Навчально-дослідницький проект Маєш право — користуйся ним

Міністерство освіти і науки України
Відокремлений структурний підрозділ «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»



«МАЄШ ПРАВО – КОРИСТУЙСЯ НИМ»

Навчально-дослідницький проект у групі В-11
відділення ветеринарної медицини


Тип проекту – міжпредметний, груповий,
короткостроковий


Підготував:
Тирон В.О.,
викладач дисципліни
«Основи правознавства»






м. Василівка
2015

(право вільно обирати та бути обраним)
Навчально-дослідницький проект у групі В-11 відділення ветеринарної медицини

Тип проекту – міжпредметний, груповий,
короткостроковий

Актуальність і доцільність цього проекту полягає у важливості громадянської освіти студентів, яка є важливою складовою випереджаючої освіти, оскільки саме в її межах формуються основні уявлення про соціальне партнерство, демократичні цінності, громадянські права і обов’язки. Однією з основних рис громадянського суспільства є розвинена громадянська політична культура та свідомість.
«Щось пізнаючи, я знаю, для чого це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосувати» – такою є філософія сучасного розуміння методу проектів.
Мета проекту:

виховання свідомої, вільної та відповідальної особистості, здатної жити і творити в сучасному демократичному суспільстві;
здобуття студентами досвіду громадянських вчинків і переживань, основних громадянських умінь;
формування толерантних відносин.
Завдання проекту:

залучення студентів до творчої, науково-дослідницької діяльності й розвиток їхніх творчих здібностей;
формування в студентів уміння працювати в команді;
вчити критично сприймати інформацію, самостійно її аналізувати;
розвивати комунікативні вміння.
Етапи і зміст роботи над проектом

І етап – підготовчий:
визначення теми, мети, завдань проекту;
аналіз проблем, які виникнуть у ході реалізації проекту;
обговорення методів дослідження.

ІІ етап – організаційний:
збір інформації;
аналіз вхідної інформації;
побудова алгоритму діяльності;
покрокове планування роботи.

Крок 1. Відвідати у жовтні разом з батьками виборчу дільницю, проаналізувати порядок її роботи.
Крок 2. Дослідити роль та організацію агітаційної роботи перед виборами різними політичними партіями.
Крок 3. Разом з батьками відвідати виборчу дільницю у день виборів – 25 жовтня 2015 року, проаналізувати хід голосування, активність виборців.
Крок 4. Провести анкетування родичів, сусідів.

ІІІ етап – практичний

реалізація запланованих кроків;
обробка зібраних матеріалів;
оформлення кінцевих матеріалів;
розробити проекти:
реклами, що закликає громадян України брати участь у виборах;
реклами, як запобігти можливим махінаціям під час виборів;
пам’ятки спостерігача із запобігання порушенням виборчого законодавства;
анкет.

ІV етап – підсумковий

підготовка та проведення презентації;
захист проекту;
аналіз результатів;
коригування;
оцінювання якості проекту.


І. Підготовчий етап

У проекті взяли участь студенти групи В-11. Для всіх учасників проекту були проведені консультації, практичні заняття (складання анкет), тренінги «Як проводити опитування».





ІІ. Організаційний етап

Кожен з учасників проекту виконував свою роботу, працювали як індивідуально, так і в групах.



ІІІ. Практичний етап

Студенти опитали батьків, родичів, сусідів за складеними анкетами:


Анкета № 1:
Я не голосував на виборах тому, що:
«Я вважаю, що мій голос не вплине на результат виборів»
«Ніхто з кандидатів не викликав у мене симпатій»
«Я не довіряю жодній політичній партії»
«Мене це не хвилює»
Інші причини (вказати які) _____________________________________
____________________________________________________________


Анкета № 2:
Я голосував на виборах тому, що:
«Це мій громадянський обов’язок»
«Я не хочу, щоб моїм голосом хтось скористався»
«Я віддав свій голос за »
«Я не хотів, щоб переміг »
Інші причини (вказати які) _____________________________________
____________________________________________________________

Узагальнили матеріали, зібрали афоризми з теми проекту:


Погану владу обирають хороші громадяни, які не голосують.

Дж. Нейтан




Громадянином у загальному сенсі є той, хто причетний і до владарювання, і до підкорення.

Аристотель





Заповнили таблиці:

Громадян повинен брати участь у виборах тому, що
_______________________________________________
_______________________________________________




Громадянин може не брати участі у виборах тому, що
_________________________________________________
_________________________________________________






ІV етап – підсумковий

Презентація проекту підтвердила очікувані результати. Пройшла вона жваво, цікаво, у формі круглого столу. Студенти поділилися своїми враженнями про хід передвиборчої агітації, особливості її проведення як різними політичними партіями, так і кандидатами в депутати. Анкетування, на жаль, підтвердило невисокий рівень активності молодих громадян нашої країни у день виборів. Запропоновані реклами, пам’ятки викликали неабиякий інтерес у студентів. Вирішили: з результатами проекту ознайомити інших студентів першого курсу та викладачів нашого коледжу.
image (3)15