Орта? та?ырып: Бізді ?орша?ан ?лем.
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ жоспары
Сабақ: математика Мектеп:
Күні: Мұғалімнің аты:
Сынып: 1 Қатысқандар: 25 Қатыспағандар:
Ортақ тақырып: Бізді қоршаған әлем.
Бөлімше: 1.3. Шамалар және олардың өлшем бірліктері.
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары 1.1.3.1.Ұзындық, масса, сыйымдылық және олардың өлшем бірліктері ( см, дм, кг, л) туралы түсінігі болу және салыстыру.
Бағалау критерийлері 1.Ұзындық, масса, сыйымдылық және олардың өлшем бірліктерін анықтайды.
2.Ұзындық, масса, сыйымдылық және олардың өлшем бірліктерін түсіндіреді.
3.Ұзындық, масса, сыйымдылық және олардың өлшем бірліктерін салыстырады.
Дескрипторлар Тілдік мақсат Сандар мәнінің сәйкестігін талқылау үшін салыстыру терминдерін пайдалана алады.
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: ұзындық, масса, сыйымдылық, ұзын, қысқа, ауыр, жеңіл, көлемі.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
Сантиметр – сантиметр - centimetre
Дециметр - дециметр - decimetre
Килограмм – килограмм - kilogram
Литр - литр - litre
Талқылауға арналған сұрақтар:
... мына затты салыстырғанда ... қандай болады?
Салыстырылатын затқа қарағанда ауыр\ жеңіл болады ма?
Салыстырылатын затқа қарағанда ұзын\ қысқа болады ма?
Салыстырылатын затқа қарағанда көлемі үлкен\ кіші болады ма?
Ишара: Смайликтер
Оқушылар тақырыпқа қатысты өздерінің түсінген, түсінбегенін білдіру үшін смайликтер көтереді.
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
Алдынғы оқу: 2.4. Жиын және логика элементтері.
1.2.4.4.Цифрлар мен фигураларға қатысты басқатырғыш есептер, ребустар шешу.
« Ойлан – жүптас- бөліс» стратегиясы
1. « Сиқырлы текше»
Сандарды көлденеңінен де, тігінен де қоссаң 10 шығады. Сандарды тап.
4 7 3
2. Суретте неше үшбұрыш, неше тік төртбұрыш, неше дөңгелек бар?
3. Ребусты шешіңдер:
3 INCLUDEPICTURE "http://cs621921.vk.me/v621921106/28925/McNkH2lam9A.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://cs621921.vk.me/v621921106/28925/McNkH2lam9A.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://cs621921.vk.me/v621921106/28925/McNkH2lam9A.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://cs621921.vk.me/v621921106/28925/McNkH2lam9A.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://cs621921.vk.me/v621921106/28925/McNkH2lam9A.jpg" \* MERGEFORMATINET
4. Қызықты тапсырмалар.1) Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны - он. Аулада неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін?2) Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?
плакат, маркер
сурет салынған қима қағаздар
ребус жазылған қағаз
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз) ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал:
Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан- жағым.
Сыныпты топқа бөлу:
4 құттықтау қағазын сыныптағы оқушылардың санына сәйкес фигураларға бөліп қиып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру. Оқушылар қиықтардан бүтін құттықтау қағазын құрастырып , сол бойынша топ құрайды. АКТ – ны қолдану
құттықтау қағазының қиындылары
INCLUDEPICTURE "http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/104/639/104639408_sdnem.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/104/639/104639408_sdnem.jpg" \* MERGEFORMATINET
Ортасы
Тапсырма - 1 «Құпия дорба» стратегиясы
Дорбаның ішіне ұзындық, масса, сыйымдылықты өлшейтін заттарды салу.Оқушылар олардың қандай заттар екендігін атайды.
Дорбаның ішіндегі заттарды алып, олардың қайда пайдаланатындығын түсіндіру.
Сызғыш, сантиметрлік лента – заттардың ұзындығын өлшейтін құрал. Ұзындықты см, дм өлшейміз.
Таразы- дененің массасын анықтайтын құрал.
Массаны кг өлшейміз.
Шыны ыдыспен сыйымдылықты өлшеуге болады .
Сыйымдылықты л өлшейміз.
Кері байланыс
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
Тапсырма - 2
Заттарды салыстыру: ұзын - қысқа
Сынып бөлмесінің ұзындығы , ені.
Партаның ұзындығы , ені.
Кітаптың ұзындығы , ені.
Кері байланыс
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
Тапсырма - 3
Заттарды салыстыру: ауыр – жеңіл
1 кг шекердің массасын өлшеу.
Кері байланыс
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
Сергіту сәті : « Қарлығаш» биі
Тапсырма - 4
Сыйымдылықты өлшеу.
Мына шелекті толтыру үшін неше л су қажет?
Кері байланыс
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
Тапсырма – 5 «Дүкенде» ойыны : Дүкенде осы заттарды сатып алу үшін қандай өлшем бірліктерді пайдаланасыңдар?
Кері байланыс
Жалғастыруға дайынмын Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
сызғыш, сантиметрлік лента, шырын ыдысы,
таразы
жіптер
мақта
тұз
күнделікті пайдаланылатын заттар
шелек,
сыйымдылығы 1 л ыдыс
дүкендегі заттар
Соңы
Кері байланыс
Бүгін сендерге бәрінен де не ұнады?
Бұл өлшем бірліктерді күнделікті өмірде қолданасыңдар ма?
Бүгін үйренгендердің ішінен сен үшін не айтарлықтай құнды?
Блоб ағашы (оқушының өзін - өзі бағалауы)
INCLUDEPICTURE "http://fs00.infourok.ru/images/doc/66/80848/hello_html_15d3b8b1.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://fs00.infourok.ru/images/doc/66/80848/hello_html_15d3b8b1.jpg" \* MERGEFORMATINET Стикер жапсыру. Қосымша мәліметтер
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз?
А - Қабілетті оқушыны дүкенші етіп қою
В – Сыйымдылықты өлшеу
С- Заттарды салыстыру Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Топты бағалау, баланы бағалау. Смайликтер.
Блоб ағашымен өзін- өзі бағалау.
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Жаратылыстану, дүниетану.
Байқағыштыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)
1. «Құпия дорба» стратегиясы
2. Блоб ағашымен өзін- өзі бағалау.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1. Ресурстармен тиімді жұмыс жасау, өмірмен байланыстыру.
2. АКТ тиімді қолдану.
Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?
1.Ресурстарды тиімді пайдалану арқылы алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.
2. АКТ тиімді қолдану арқылы үдемелі оқудың жүзеге асатынын білдім.