Конспект урока по литературе на тему «ГЕРОЙ НАШИХ ДНЕЙ. КАКОВ ОН?» (8 класс)

Куляева Ольга Владимировна
Конспект по литературе 8 класс «ГЕРОЙ НАШИХ ДНЕЙ. КАКОВ ОН?»Смело верь тому, что вечно
Безначально, бесконечно.
«Смело верь тому, что вечно» (1832)
Цель урока: доказать актуальность вечных нравственно-философских вопросов, поднятых в романе.
Тип урока: семинар-диспут.
Методы: эвристический метод-приемы: диспут по вопросам, предложенным учителем.
Исследовательский метод-приемы: самостоятельное решение проблемы.
Виды учебной деятельности: выступления учащихся, пересказ с элементами рассуждения, ответы на вопросы.
Ход урока
Слово учителя.
А время?
Время дано.
Это не подлежит обсуждению.
Подлежишь обсуждению ты,
Разместившийся в нем. (Н.Коржавин)
Ты! Ты-личность, ты не похож на садящего рядом, а он, в свою очередь, не похож на тебя. Ты-целый мир, мир сложный, противоречивый, зачастую непонятный окружающим и иногда себе, ты-пытающийся усмирить сердце холодом рассудка.
Поговорим о тебе! Ты- герой своего времени. Какой ты?
Беседа с учащимися.
Вопросы:
Какими качествами, по-вашему, должен обладать человек, чтобы называться героем своего времени!
В обществе сложился определенный стереотип национального героя. Это, как правило, человек с прекрасными физическими данными, атлетическим сложением, красивый, способный найти выход из любой ситуации. Этот человек либо хороший семьянин, либо эдакий волк-одиночка, но ему всегда сопутствует великолепная длинноногая блондинка. Вообще, со всех сторон его раскрасили и нацепили разноцветные шарики. Но ведь это типичные черты так называемого положительного героя.
Назовите имена наших современников, которые могли бы называться героями нашего времени. (Обычно учащиеся с увлечением говорят о своих кумирах: героях боевиков, современных телепередачах, книг).
Может ли человек незаурядный, избранный, выделяющийся из ряда других стать героем своего времени?
Герой своего времени должен обладать типичными чертами, чтобы быть героем своего времени, всего поколения. А человек, который не похож на это общество, человек, наделенный глубоким умом, способный глубоко чувствовать и проникать до самых корней философских вопросов, иначе говоря, личность исключительная нем может стать героем своего времени.
Конечно, можно предположить, и доля правды в том есть, нравы общества XIX столетия существенно отличались от тех принципов, которые приемлемы героям XX-XXI вв. Однако общечеловеческие ценности неизменны на протяжении многих поколений. Но Лермонтов называет свой роман «Герой нашего времени». Может, разгадка в слове «герой», в том понятии, которое он вкладывает в это слово.
Как вы понимаете слово «герой»?
Лексическое значение слова «герой» согласно словарной статье «Словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, следующее:
Выдающийся своей храбростью, доблестью человек, самоотверженно совершающий подвиг;
Главное действующее лицо литературного произведения;
Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.
Мог ли Лермонтов вложить иронию в это слово?
Горечь и ирония очень часто встречаются в литературных произведениях Лермонтова. Предположим, что это слово также заключает в себе «горькую насмешку». Если рассматривать его в контексте «героя нашего времени», «составленный и пороков», то, конечно, человек, выдающийся храбростью и доблестью, не может быть составлен из пороков. Ирония бесспорна. Мы сталкиваемся с очередным противоречием, как в Лермонтове, так и в его герое (в значении «персонаж»). Дуализм автора и образа, созданного им очевиден:
Борьба//смирение,
Оптимизм//пессимизм,
Похвала//упрек,
Эмоциональное//рациональное,
Жизнь//смерть-
Набор антонимических понятий.
Определяет ли система моральных ценностей в обществе уровень нравственности отдельного человека?
Что становится смыслом жизни человека?
Учащиеся часто отвечают: у одних это деньги, а у других смысл жизни-семья, дети, может быть, работа, а часто-любовь. Всему этому человек посвящает себя в жизни. Однако, время делает свой заказ на героя. Мы с вами нашли не много черт, которые был бы схожи у героев 20 века и 19-го. Каждое время требует своего героя, и все таки, «Герой нашего времени» Лермонтова актуален. Проблемы личности, поднятые в нем, не могут не волновать современного человека. Проблема лишнего человека, любовь, взаимоотношения со «средой», роль предопределения в судьбе-не этими ли вопросами задается современный герой?
Несмотря на то что мы нашли много общего, а также увидели разницу между героем нашего времени и Печориным, нам важно составить портрет героя своего времени.
Какие черты характера именно ты вкладываешь в понятие «герой нашего времени»?
Домашнее задание:
С целью проверки знаний, полученных в процессе изучения романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», учащимся предлагается написание сочинения на тему «Герой наших дней. Каков он?»