РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ по специальности 110201 «АГРОНОМИЯ» среднего профессионального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ

по специальности 110201 «АГРОНОМИЯ»

среднего профессионального образования

(базовый уровень)





















Гусев

РАССМОТРЕНА
на заседании предметной комиссии
агрономических дисциплин
Протокол №___ от «__»_______ 20__ г.
Председатель ____________________



Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников для специальности 110201 «Агрономия», Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования, и Примерной программы производственной (профессиональной) практики по специальности 110201 «Агрономия»



Рабочая программа производственной (профессиональной) практики по специальности 110201 «Агрономия» подготовлена заместителем директора по производственному обучению Бураковым В.И.





Рабочая программа состоит из 5 частей: пояснительной записки; тематический план и содержание практики для получение первичных профессиональных умений и навыков (учебной); тематический план и содержание практики по профилю специальности (технологической); тематический план и содержание квалификационной практики (стажировки); умения и навыки приобретаемые студентами в период прохождения производственной (профессиональной) практики
В рабочей программе отражены цели и задачи практики, обязанности студентов на практике, обязанности руководителя практикой (преподавателя), правила техники безопасности при выполнении программ практики.
В данной программе отражены: последовательность прохождения практики для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебной практики); перечень умений и навыков, которыми должен овладеть студент в результате её прохождения; даны методические рекомендации по оформлению отчётной документации по практике.
Рабочая программа предназначена для студентов агрономического отделения, а также для руководителей практики (преподавателей) и должна быть использована как методическое руководство к организации производственной (профессиональной) практики студентов по специальности 110201 «Агрономия».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Производственная (профессиональная) практика студентов является составной частью образовательного процесса и направлена на закрепление и углубление знаний и умений, полученных студентами в процессе обучения, а также овладение системой профессиональных умений и навыков и первоначальным опытом профессиональной деятельности по специальности 110201 «Агрономия».
Производственная (профессиональная) практика организуется в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, Положением о производственной (профессиональной) практике студентов техникума, Примерной программой производственной (профессиональной) практики по специальности 110201 «Агрономия», и включает следующие этапы:
а) практику для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебную);
б) практику по профилю специальности для овладения целостной профессиональной деятельностью;
в) квалификационную практику (стажировку).



ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целью практики для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебной) является закрепление и углубление теоретических знаний, приобретение практических навыков по профессиональным и специальным дисциплинам и профессиональных навыков по избранной специальности.
Целью практики по профилю специальности является приобретении е студентами профессиональных умений по специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретного предприятия, организации, приобретение практического опыта, развитие профессионального мышления, привитие умений организаторской деятельности в условиях трудового коллектива.
Целью квалификационной практики является обобщение и совершенствование знаний и умений студентов по специальности, проверка возможности самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства.
В период практики для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебной), практики по профилю специальности и квалификационной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности.
Кроме того, студент должен овладеть приемами работ по возделыванию сельскохозяйственных культур на машинно-тракторных агрегатах с соблюдением техники безопасности или навыками анализа почв, удобрений, продукции растениеводства.
На всех этапах производственной (профессиональной) практики студенты должны научиться организовывать рабочее место, качественно выполнять задания, самоконтролировать, анализировать и оценивать собственную деятельность.
Данная рабочая программа практики составлена применительно к условиям Калининградской области, рассмотрена на заседании предметной комиссии агрономических дисциплин и утверждена директором техникума.

ПРАКТИКА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
(УЧЕБНАЯ)

Практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная) проводится на собственной материальной базе (кабинеты, лаборатории, коллекционно-опытный участок), на сельскохозяйственных и других предприятиях АПК района и области по договорам.
При проведении практики следует учитывать взаимосвязь всех ее видов, возможность комплексного их проведения и самостоятельное выполнение работ студентами. Во время прохождения данного этапа практики студенты должны получить первые профессиональные умения и навыки по специальности и приобрести одну из рабочих профессий, предусмотренных ГОС СПО по специальности.
Итогом практики является оценка, которая выставляется студенту на основании текущего контроля его работы в период практики.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№
п/п
Наименование видов, разделов и тем практики
Количество
часов

1
Ознакомительная
60

2
Ботаника
18

2.1.
Морфологический анализ растений
3

2.2.
Определение и сбор растений леса
3

2.3.
Определение и сбор растений луга
3

2.4.
Определение и сбор растений речных пойм и болот
3

2.5.
Культурные растения и сорняки
3

2.6.
Растения парков, газонов, скверов и цветников
3

3
Земледелие с почвоведением
18

3.1.
Полевое обследование почв
3

3.2.
Закладка разреза и взятие почвенного монолита
6

3.3.
Проведение почвенного анализа
3

3.4.
Обработка материалов почвенного обследования.
Система противоэрозионных мероприятий
6

4
Семеноводство с основами селекции
18

4.1.
Отбор в полевых условиях
3

4.2.
Апробация полевых культур
12

4.3.
Ознакомление с работой сортоиспытательного участка и государственной семенной инспекции
3

5
Технология производства продукции растениеводства
36

5.1.
Технология возделывания полевых культур
12

5.1.1
Оценка состояния озимых и многолетних трав
3

5.1.2
Определение физиологических фаз развития полевых культур
3

5.1.3
Возделывание полевых культур
3

5.1.4
Определение биологического урожая полевых культур
3

5.2.
Технология производства плодов и ягод
12

5.2.1
Посадка и уход за плодовыми и ягодными культурами
3

5.2.2
Основные работы в плодовом питомнике
3

5.2.3
Уборка урожая. Закладка плодов на хранение
6

5.3.
Технология производства овощей
12

5.3.1
Устройство и эксплуатация культивационных сооружений защищенного грунта
3

5.3.2
Почвенные смеси, семена и посев
3

5.3.3
Рассада. Уход за овощными культурами
3

5.3.4
Уборка урожая. Определение качества овощей по ГОСТу
3






Комплексная практика по специализации «Полеводство»


6
Технология возделывания продукции полеводства
222

6.1
Разработка агротехнических, организационно-экономических основ технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур зоны
18

6.2
Хранение и внесение минеральных и органических удобрений
18

6.3
Основная обработка почвы
6

6.4
Предпосевная обработка почвы
6

6.5
Подготовка семян (посадочного материала) и прогрессивные способы посева (посадки)
30

6.6
Уход за сельскохозяйственными культурами
60

6.7
Уборка сельскохозяйственных культур
48

6.8
Послеуборочная обработка и хранение сельскохозяйственной продукции
30

6.9
Анализ разработанной технологии возделывания сельскохозяйственных культур по периодам работ
6

7
Практика для получения рабочей профессии
318

7.1
Механизация
66

7.2
Лаборант химического анализа
108

7.3
Сельскохозяйственные машины
144

8
Решение производственно-ситуационных задач
102


ИТОГО:
792



Перед проведением работ по всем видам практики обязательно проводится инструктаж по безопасности труда и охране окружающей природной среды.



СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

1. Ознакомительная

Ознакомительная практика проводится в летний период, после окончания первого года обучения. Ознакомительная практика проводится на базе коллекционно-опытного участка техникума, на сельскохозяйственных предприятиях и в организациях различных форм собственности зоны деятельности техникума.
Данный вид практики организуется под руководством преподавателей общепрофессиональных и специальных дисциплин.
В период ознакомительной практики студенты должны выполнять несложные виды работ по профилю специальности, не требующие квалификации, а также ознакомиться с местами будущей деятельности выпускника. При необходимости возможно проведение экскурсий на другие объекты сельскохозяйственных предприятий, встреч с выпускниками и специалистами предприятий и организаций, конференций и т.д.
В начале ознакомительной практики руководитель должен провести вводный инструктаж студентов по технике безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.
Сроки проведения данной практики могут увязываться со сроками сельскохозяйственных работ в зоне деятельности техникума. Конкретное содержание данного вида практики определяется предметной комиссией агрономических дисциплин, с учетом зональных особенностей. При этом обзорно изучаются вопросы организационных форм ведения сельскохозяйственного производства, основные технологические процессы, вопросы охраны окружающей природной среды, показатели работы базового предприятия.
В результате ознакомительной практики студенты должны иметь общее представление о деятельности предприятия (хозяйства), основных функциях его подразделений, задачах, решаемых в условиях экономических реформ. Кроме того, студенты должны получить первичные знания по безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и охране окружающей природной среды.


2. Ботаника

Практика по ботанике проводится в поле, лесу, на лугу, болоте, в ботаническом приемнике, на коллекционно-опытном участке техникума, лаборатории техникума.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
- определять растения по морфологическим признакам и определителю, их принадлежность к определенным ботаническим семействам;
- собирать растения и оформлять гербарий (из 25 видов);
- проводить анализ растительного сообщества, луга, леса, речных пойм и болот;
- определять хозяйственную ценность луга по степени кормовых, лекарственных растений и влияние производственной деятельности человека на данное сообщество.
2.1. Морфологический анализ растений
Освоение методики морфологического анализа растений на живом материале. Работа с определителем растений, освоение правил сбора растений и оформление гербария. Определение растений, охраняемых, требующих охраны и занесенных в «Красную книгу».
2.2. Определение и сбор растений леса
Сбор растений леса. Определение и морфологический анализ растений, определение споровых растений, охрана редких растений леса.
2.3. Определение и сбор растений луга
Сбор растений луга. Определение и морфологический анализ растений. Определение и сбор растений семейства мятликовых. Определение хозяйственной ценности луга по степени обилия кормовых, лекарственных растений. Ознакомление с влиянием производственной деятельности человека на данные сообщества.
2.4. Определение и сбор растений речных пойм и болот
Сбор растений речных пойм и болот. Определение и морфологический анализ растений речных пойм, болот, других элементов рельефа, придорожных и пустынных растений. Ознакомление с основами экологии растений.
2.5. Культурные растения и сорняки
Определение культурных растений и сбор сорняков. Работа на коллекционно-опытном поле (участке).
2.6. Растения парков, газонов, скверов и цветников
Ознакомление с растениями парков, газонов, скверов и цветников. Сбор растений и оформление гербария.

3. Земледелие с почвоведением

Практика по земледелию с почвоведением проводится в учебном хозяйстве техникума, на полях сельскохозяйственных предприятий.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
- распознавать местные почвообразующие породы и минералы;
- проводить полевое обследование почв;
- распознавать по внешним признакам почвенные типы и разности;
- отбирать почвенные монолиты и образцы почвы из различных генетических горизонтов;
- описывать строение почвенного профиля;
- определять в полевых условиях механический состав почвы;
- заполнять полевой журнал обследования;
- составлять план обследования территории и почвенную карту;
- разрабатывать противоэрозионные мероприятия в конкретных условиях сельскохозяйственного предприятия.
3.1. Полевое обследование почв.
Рекогносцировочный обход местности, составление плана обследования, Закладка контрольного разреза и описание его. Выявление территорий, подвергшихся эрозии.
3.2. Закладка разреза и взятие почвенного монолита.
Закладка разреза. Заполнение полевого журнала. Взятие почвенного монолита, отбор образцов почвы из различных генетических горизонтов.
3.3. Проведение почвенного анализа
Анализ образцов почвы по генетическим горизонтам на определение водно - физических и химических свойств. Подготовка выводов по результатам анализа.
3.4. Обработка материалов почвенного обследования. Система противоэрозионных мероприятий.
Составление почвенной карты и почвенного очерка по результатам почвенного обследования. Разработка противоэрозионных мероприятий в конкретных условиях хозяйства.

4. Семеноводство с основами селекции

Практика по семеноводству с основами селекции провидится на сорто-испытательных участках, в учебно-производственном хозяйстве учебного заведения, на сельскохозяйственных предприятиях.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
проводить массовый и индивидуальный отбор различных сельскохозяйственных культур зоны;
выделять и оформлять семенные участки,
проводить видовые и сортовые прочистки посевов,
проводить апробацию основных культур зоны;
осуществлять внутрихозяйственный контроль за посевами и сортовыми качествами семян;
оформлять документацию на сортовые посевы и семена.
4.1. Отбор в полевых условиях.
Проведение массового, индивидуального и клонового отбора в полевых условиях и на коллекционном участке. Выделение и оформление семенных участков. Проведение прочистки посевов зерновых культур, Расчет рентабельности производства семенного картофеля.
4.2. Апробация полевых культур.
Отработка техники апробации зерновых культур, картофеля красного. Оформление документов на сортовые качества семян, экономической эффективности отдельных мероприятий, проводимых в семеноводстве.
4.3. Ознакомление с работой сортоиспытательного участка и государственной семенной инспекцией.
Ознакомление с ГОСТами на сортовые семена, условиями хранения семян перспективными и дефицитными сортами, организацией промышленной подготовки семенного материала в научно-производственных объединениях Расчет экономической эффективности внедрения в производство новых сортов и правильного ведения семеноводства.

5. Технология производства продукции растениеводства

Практика по технологии производства продукции растениеводства, проводится в учебно-производственном хозяйстве учебного заведения, на коллекционно-опытном поле (участке), в специализированных сельскохозяйственных предприятиях.
В период практики студенты должны приобрести следующие навыки:
распознавать основные полевые культуры зоны по семенам и всходам,
определять степень перезимовки озимых культур и многолетних трав;
определить фенологические фазы развития полевых культур;
определять степень созревания семеников трав и сроки их уборки;
проводить технологические операции по возделыванию основных полевых культур,
определять потери урожая различных полевых культур выявлять причины потерь и устранять их;
правильно сажать плодовые деревья и ягодные культуры;
формировать кроны плодовых деревьев ягодных кустарников и винограда;
выполнять окулировку и наиболее распространенные виды прививок;
выполнять основные работы по уходу в саду и плодовом питомнике;
готовить биотопливо и составлять группы,
подготавливать сооружения защищенного грунта к эксплуатации;
проводить посев овощных культур;
пикировать рассаду, проводить уход за рассадой в разные возрастные периоды;
заготавливать и высаживать рассаду;
выполнять работы по уходу за овощными культурами;
различать по всходам и продуктовым органам основные овощные культуры;
определять техническую спелость овощей.
5.1. Технология возделывания полевых культур.
5.1.1. Оценка состояния озимых и многолетних трав.
Оценка состояния озимых и многолетних трав путем осеннего и весеннего обследования и взятия монолитов. Уход за посевами озимых и яровых культур.
5.1.2. Определение фенологических фаз развития полевых культур.
Определение фенологических фаз развития полевых культур и проведение фенологических наблюдений. Работа на коллекционно-опытном поле (участке).
Распознавание полевых культур по семенам и всходам.
5.1.3. Возделывание полевых культур.
Подготовка семян (посадочного материала) к посеву (посадке), расчет нормы высева, установка сеялки на норму высева, посев, уход за посевами.
5.1.4. Определение биологического урожая полевых культур.
Определение биологическою урожая полевых культур.
Уборка урожая, оценка качества, послеуборочная обработка и закладка на хранение продукции.
5.2. Технология производства плодов и ягод
5.2.1. Посадка и уход за плодовыми и ягодными культурами.
Посадка плодовых и ягодных культур.
Весенний уход за плодовыми деревьями и ягодниками. Формирование различных типов крон у плодовых деревьев. Обрезка плодовых, ягодных культур и винограда.
5.2.2. Основные работы в плодовом питомнике.
Выращивание, окулировка и прививка, формирование кроны. Ознакомление с основными способами обвязки и обвязочным материалом. Проведение обвязки.
5.2.3. Уборка урожая. Закладка плодов на хранение.
Предварительное определение урожая, оптимальных сроков уборки. Уборка. Изучение районированных и перспективных сортов. Товарная обработка плодов в соответствии со стандартами. Закладка плодов на хранение.
5.3. Технология производства овощей.
5.3.1. Устройство и эксплуатация культивационных сооружений защищенного грунта.
Вводный инструктаж.
Подготовка и использование биотоплива для обогрева сооружений защищенного грунта. Ознакомление с другими видами обогрева. Заготовка земли и составление грунтов для различных овощных культур.
5.3.2. Почвенные смеси, семена и посев.
Составление почвенных смесей и изготовление питательных кубиков для выращивания рассады. Подготовка семян к посеву и посев овощных культур в открытом и защищенном грунтах. Уход за рассадой основных овощных культур.
5.3.3. Рассада. Уход за овощными культурами.
Вводный инструктаж.
Пикировка рассады. Заготовка рассады и высадка ее на постоянное место. Ознакомление с приемами по уходу за овощными культурами в открытом и защищенном грунтах.
Работа на рассадопосадочной машине.
5.3.4. Уборка урожая. Определение качества овощей по ГОСТу.
Уборка урожая, подготовка его к реализации. Определение качества овощей по ГОСТу. Определение Районированных сортов овощных культур.

6. Комплексная практика по специализациям

Практика проводится в учебно-проивводственном хозяйстве учебного заведения, на коллекционно-опытном поле (участке), специализированных сельскохозяйственных предприятиях, пунктах химизации и прогнозов в агрохимических лабораториях, карантинных инспекциях.
Практика проводится под руководством преподавателя специальных дисциплин.
На период данного вида практики рекомендуется создавать студенческие учебно-производственные бригады (звенья, микрогруппы), при этом группа делится на подгруппы численностью не менее 8 человек.
Непосредственное руководство осуществляет преподаватель-руководитель практики, который несет ответственность за качество практического обучения.
Из числа студентов назначается дублер бригадира (звеньевого), который оказывает помощь преподавателю-руководителю практики в ее организации и учете работ, выполненных студентами практикантами За звеном закрепляют земельный участок, технику и т.д.




Технология производства продукции полеводства

В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
проводить подготовку агрегатов к работе, выбор тракторов и сельскохозяйственных машин, сцепок, скорости движения, ширины захвата, способа движения;
определять ширину поворотных полос и размер загонов;
организовывать разметочные работы и разбивку поля на загоны, применять групповой метод использования машин, режим работы на повышенных скоростях, работа на агрегатах;
составлять агротехническую часть технологической карты возделывания сельскохозяйственных культур;
размещать сельскохозяйственные культуры в полях севооборота;
смешивать и вносить в почву органические и минеральные удобрения различными способами, рассчитывать потребность в удобрениях;
приготавливать рабочие растворы, работать с пестицидами, соблюдая правила безопасности труда;
опыливать и опрыскивать посевы полевых и кормовых культур;
правильно хранить органические и минеральные удобрения, рассчитывать дозы удобрений на планируемый урожай с учетом рекомендаций агрохимлаборатории;
составлять заявки на удобрения и пестициды;
распознавать сельскохозяйственные культуры зоны по семенам и всходам, определять степень перезимовки озимых культур и многолетних трав, отмечать фазы развития зерновых культур и проводить фенологические наблюдения, определять биологический урожай зерновых культур;
разрабатывать приемы возделывания культур зоны с учетом местных условий и экономической эффективности;
определять сроки посева и уборки зерновых культур, нормы высева семян и наиболее рациональные способы посева и посадки отдельных сельскохозяйственных культур зоны, организовать выполнение данных работ;
проводить уход за полевыми культурами при всех способах посева и посадки;
определять степень засоренности и зараженности почвы и посевов сорняками, болезнями и вредителями;
составлять карты засоренности полей, разрабатывать мероприятия по борьбе с вредителями, болезнями и сорняками;
составлять коллекции вредителей, оформлять гербарный материал по болезням, сорнякам сельскохозяйственных культур и повреждениям вредителями;
не допускать потери урожая различных полевых культур зоны при уборке, рассчитывать потребность хозяйства в складских помещениях, организовывать работу по доведению продукции полевых культур до установленных ГОСТом кондиций для продажи и семян - до посевных кондиций;
закладывать урожай корнеплодов и клубнеплодов на хранение и проводить наблюдение за их состоянием;
определять сроки уборки многолетних трав на сено и семена, проводить инвентаризацию лугов и пастбищ, составлять травосмеси и подсевать многолетние травы под покровные культуры;
осуществлять мероприятия по поверхностному и коренному улучшению лугов и пастбищ;
определять сроки сеноуборки, ботанический состав и качество сена;
определять продуктивность пастбищ, работать поливальщиками сельскохозяйственных культур;
проводить контроль качества важнейших сельскохозяйственных работ;
проводить анализ затрат на технологию возделывания сельскохозяйственных культур по периодам работ.

6.1. Разработка агротехнических, организационно-экономических основ технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур зоны.
Разработка агротехнической части технологической карты возделывания сельскохозяйственных культур севооборота.
Составление системы севооборотов, системы обработки почвы, переходных и ротационных таблиц, рабочих планов по периодам работ и планов – маршрутов. Изучение книги истории полей.
6.2. Хранение и внесение минеральных и органических удобрений.
Расчет норм внесения удобрения на планируемую урожайность с учетом рекомендаций агрохимлаборатории при составлении системы удобрения, составление заявок на удобрения.
Заготовка, приготовление и хранение органических удобрений и подготовка их к внесению в почву. Организация, оплата и учет труда.
Вывоз удобрений. Внесение в почву удобрений различными способами; подготовка агрегатов к работе и работа на них. Организация, оплата и учет труда.
Определение потребности растений в подкормках, проведение подкормок. Организация, оплата и учет труда. Контроль качества работ.
Определение нитратов в сельскохозяйственной продукции.
6.3. Основная обработка почвы.
Организация и проведение основной обработки почвы. Оценка качества работ. Оплата труда.
6.4. Предпосевная обработка почвы.
Организация и проведение предпосевной обработки почвы. Оценка качества работ.
6.5. Подготовка семян (посадочного материала) и прогрессивные способы посева (посадки).
Организация хранения семян в хранилищах. Отбор среднего образца семян для анализа посевных качеств и составление документации (по ведущим культурам).
Подготовка семян зерновых культур к посеву. Посев.
Расчет нормы высева, установка сеялки на норму высева и посев зерновых культур. Организация посевных работ. Контроль качества работ.
Сортирование картофеля на картофелесортировальном пункте.
Проверка хранения посадочного материала, например, картофеля, проращивание клубней различными способами, подготовка клубней к посадке.
Подготовка агрегата. Организация работ и участие в посадке картофеля.
6.6. Уход за сельскохозяйственными культурами.
Оценка состояния озимых и многолетних трав путем весеннего обследования, составление мероприятий по уходу за ними.
Обследование на засоренность. Составление карты засоренности полей.
Изучение интегрированной системы защиты сельскохозяйственных культур в хозяйстве.
Учет поврежденности растений и потерь урожая сельскохозяйственных культур. Учет заболеваний растений. Проведение защитных мероприятий.
Ознакомление с работой биолаборатории по выращиванию трихограммы и производству биопрепаратов. Участие в расселении трихограммы на полях. Ознакомление с технологией приготовления рабочих растворов для обработки сельскохозяйственных культур.
Определение плотности посева. Механизированное формирование густоты стояния посевов, например, свеклы, подсолнечника. Глазомерное определение фаз развития культур.
Организация и проведение междурядной обработки. Определение количества междурядных обработок. Оценка качества междурядных обработок.
Определение сроков и норм полива. Организация работ по поливу и полив сельскохозяйственных культур. Организация работ по уходу и уход за оросительной и осушительной сетью.
Уход за культурами на пойменных землях, осушенных торфяниках, в условиях орошения.
Определение состояния посевов, ботанического состава трав, фаз развития. Инвентаризация лугов.
Организация зеленого конвейера, его составление по декадам, эксплуатация культурных пастбищ.
6.7. Уборка сельскохозяйственных культур.
Определение биологического урожая зерновых культур. Определение фаз спелости, сроков уборки зерновых культур. Определение сортов.
Организация уборки зерновых культур уборочно-транспортными комплексами. Контроль качества работ. Контрольные обмолоты и борьба с потерями. Оплата труда.
Организация и проведение работ по заготовке кормов. Контроль качества работ. Оплата труда.
Определение биологического урожая картофеля, корнеплодов и его структуры. Уборка картофеля, корнеплодов и других культур. Организация и проведение уборочных работ. Контроль качества работ. Оплата труда.
Организация уборки льна, сушка льновороха и подготовка льнопродукции к реализации. Определение качества льнопродукции по ГОСТу.
Определение сортовых признаков районированных сортов льна.
6.8. Послеуборочная обработка и хранение сельскохозяйственной продукции.
Организация и правильная закладка корнеплодов и клубнеплодов на хранение.
Послеуборочная обработка зерна. Подготовка зерноочистительных машин, работа на механизированном току. Оценка качества продукции и подготовка ее к реализации. Оформление документации.
Закладка зерновых, масличных культур на хранение, ее соответствие ГОСТу.
6.9. Анализ разработанной технологии возделывания сельскохозяйственных культур по периодам работ.
Проведение анализа экономической эффективности технологии возделывания сельскохозяйственных культур по периодам работ.


7. Практика для получения рабочей профессии

Рабочая профессия - ЛАБОРАНТ ХИМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Практика проводится в лаборатории агрохимии, коллекционном опытном участке, полях учебно – производственного хозяйства под руководством преподавателя специальных дисциплин.
Практика для получения рабочей профессии лаборанта химического анализа включает две формы практического обучения:
Групповые занятия по отбору почвенных, растительных проб и образцов удобрений для анализа, изучению общих приемов химического анализа и использованию результатов агрохимических исследований;
Индивидуальное обучение студентов правильному пользованию химическими приборами, освоению методики и техники химического анализа для диагностики питания растений, количественного анализа почв, растений и удобрений.

Квалификационная характеристика

Профессия - лаборант химического анализа.
Квалификация – 2-й разряд
Лаборант химического анализа 2-го разряда должен уметь:
соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены при выполнении работ;
оказывать первую помощь при химических отравлениях, ожогах, прочих производственных травмах;
выполнять необходимые практические работы по установке, регулировке и эксплуатации основного лабораторного оборудования и приборов в агрохимической лаборатории;
готовить и правильно хранить необходимые для проведения анализов химические реактивы, их растворы и индикаторы;
отбирать представительные пробы почвы, растений, кормов, удобрений и подготавливать их к анализу;
проводить агрохимический анализ почв и грунтов для оценки уровня их плодородия; определение потребности в проведении химической мелиорации и применении удобрений;
проводить химический анализ растений и кормов для оценки их питательной ценности и качества, а также с целью диагностики питания растений;
проводить химический анализ и определение показателей основных физико-механических свойств минеральных удобрений. А также химический анализ местных органических и известковых удобрений для оценки их качества;
проводить экспресс анализ почвы и растений с целью диагностики питания растений и определения потребности в удобрениях;
давать оценку точности проведения анализа и достоверности получения результатов;
оформлять необходимую текущую и выходную документацию;
подготавливать под руководством инженера-агрохимика по результатам аналитических работ заключение об уровне плодородия почв и потребности в удобрениях, качестве удобрений и продукции растениеводства.
Лаборант химического анализа должен знать:
правила безопасности труда при работе в агрохимической лаборатории, а также меры по оказанию первой помощи при отравлениях, ожогах и травмах;
назначение, устройство и правила эксплуатации основного лабораторного оборудования и приборов, простейшие их регулировки;
номенклатуру химических реактивов, правила их хранения;
приготовление приблизительных и точных растворов, правила мытья посуды и работы со стеклом;
методику и технику отбора смешанных образцов почв и грунтов, растений и кормов, минеральных и органических удобрений, подготовки их к анализу, отбора аналитической пробы и правила взвешивания навески для анализа;
методику и технику выполнения химического весового, объемного анализа и физико-механического (инструментального) анализа агрохимических объектов в соответствии с требованиями стандарта;
правила ведения лабораторного журнала и документации для последующей обработки полученных данных;
требования к точности проведения анализа и методы математической обработки полученных аналитических данных;
требования стандартов к качеству удобрений, нормативы (ПДК) на содержание нитратов в кормах и овощах, основные параметры качества зерна пшеницы, других видов сельскохозяйственной продукции;
методику отбора почвенных и растительных проб, методику и технику проведения анализа при экспресс-диагностике питания растений;
оборудование и организацию работ на поточных линиях для массового анализа агрохимических объектов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п
Наименование тем практики и видов работ
Количество часов

1
Инструктаж по безопасности труда, электро- и пожарной безопасности в агрохимической лаборатории
2

2
Общие приемы химического анализа
12

3
Методы количественного анализа в агрохимии
12

4
Отбор средней пробы образцов почвы
12

5
Агрохимический анализ почвы
16

6
Анализ удобрений. Арбитражный анализ удобрений
12

7
Анализ качества сельскохозяйственной продукции и кормов
12

8
Комплексная диагностика питания растений
12

9
Ведение лабораторного журнала. Оформление записей
12

10
Квалификационные испытания (экзамены)
6


ИТОГО:
108


Примерное содержание практики

1. Инструктаж по безопасности труда, электро- и пожарной безопасности
в химической лаборатории
Инструктаж по безопасности труда. Ознакомление с основными видами и причинами травматизма. Предупреждение травматизма: пользование защитными очками; ограждение опасных мест; приемы безопасного выполнения работ.
Разбор инструкций по безопасности труда, электробезопасности и пожарной безопасности.
Правила пользования нагревательными приборами. Меры предосторожности при пользовании агрессивными и огнеопасными жидкостями и газами, а также ядами.
Защитное заземление оборудования. Первая помощь при поражении электрическим током.
Пожарная безопасность. Правила поведения при появлении пожара, порядок вызова пожарной команды, правила пользования первичными средствами пожаротушения. Меры по предупреждению пожаров. Правила пользования огнетушителями.
2. Общие приемы химического анализа
Изучение оборудования и правил работы с ним, подготовка химической посуды для проведения аналитических работ.
Изучение номенклатуры химических реактивов и правил их хранения.
Изучение правил и освоение приемов выполнения химического анализа: отбор смешанных проб и подготовка их к анализу, отбор аналитических проб, взвешивание, титрование, осаждение, выпаривание, фильтрование, промывание, высушивание и прокатывание осадков, приготовление и хранение растворов.
Приготовление растворов разной концентрации (молярные, процентные, нормальные, титрованные).
3. Методы количественного анализа в агрохимии
Изучение методики и освоение техники количественного анализа в агрохимии: весового, фотоколориметрического, потенциометрического, пламенно-фотометрического, поляриметрического, рефрактометрического.
Приготовление шкалы образцов растворов и построение калибровочных графиков, освоение простейших регулировок приборов.
4. Отбор средней пробы образцов почвы
Отбор смешанных почвенных образцов для анализа. Подготовка их к агрохимическим исследованиям (высушивание, размол на почвенной лабораторной мельнице, отбор аналитической пробы).
5. Агрохимический анализ почвы
Проведение анализов по определению содержания минеральных соединений азота, подвижного фосфора и калия стандартными методами, принятыми для данной зоны.
Определение реакции почвы, в кислых почвах – обменной и гидролитической кислотности, суммы поглощенных оснований, емкости поглощения, состава поглощенных катионов, в щелочных почвах – степени и характера засоления, содержание поглощенного натрия в солонцах. Оформление картограмм и паспортов полей по результатам анализов.
6. Анализ удобрений. Арбитражный анализ удобрений
Отбор и подготовка к анализу средней пробы минеральных и органических удобрений.
Определение содержания азота в азотных удобрениях формалиновым методом, общего фосфора в фосфоритной муке, водорастворимого фосфора в суперфосфате, калия в калийных удобрениях, аммония, азота в навозе и навозной жиже, рН и вольность торфа, содержания влаги в удобрениях.
Проведение контроля за изменением качества минеральных и органических удобрений в процессе их хранения и применения.
7. Анализ качества сельскохозяйственной продукции и кормов
Отбор и подготовка образцов растений для анализа. Определение содержания сухого вещества и гигроскопической влаги в воздушно-сухом материале, сухого вещества и воды в свежем растительном материале.
Определение содержания нитратов в продукции растениеводства ионометрическим методом и с помощью прибора Цеплинг ОП-2, белкового азота в зерне, крахмала в клубнях картофеля, сахарозы в корнеплодах сахарной свеклы, сырого протеина и клетчатки в корнях, сырого жира в масличных культурах, общей кислотности плодов и овощей.
Проведение качественной и количественной оценки зерна пшеницы и силоса.
Проведение оценки качества различных видов сельскохозяйственной продукции с учетом существующих нормативов на содержание нитратов и токсикатов.
8. Комплексная диагностика питания растений
Ознакомление с методами растительной диагностики.
Отбор смешанных образцов почвы послойно (до глубины 60 см) и проведение анализа почвы на содержание минеральных соединений азота.
Изучение в полевых условиях индикаторных растений в отношении элементов минерального питания и реакции почвы.
Отбор смешанных почвенных проб из пахотного горизонта почвы и представительных проб растений для проведения диагностики минерального питания растений. Составление заключения по результатам комплексной диагностики о потребности в удобрениях и целесообразности проведения подкормок, приобретение навыков отбора и агрохимического анализа проб почвы, растений и удобрений.
9. Ведение лабораторного журнала. Оформление записей
Оформление записей в лабораторном журнале: этапы и методы проведения анализа, номер анализируемого образца, результаты взвешиваний и измерений объемов, промежуточные и конечные результаты анализа. Обработка полученных данных. Подготовка выводов.
10. Квалификационные испытания (экзамены)
По окончании практики проводятся квалификационные испытания (экзамены) на получение рабочей профессии – лаборант химического анализа.


Рабочая профессия - ТРАКТОРИСТ - МАШИНИСТ категории В, С

Практика для получения рабочей профессии – тракторист-машинист проводится в учебно-производственном хозяйстве техникума, на машинных дворах, полях сельскохозяйственных предприятий.
Практика проводится под руководством преподавателя специальных дисциплин, слесарная практика и индивидуальное обучение студентов управлению трактором, работе на машинно-тракторных агрегатах – мастера производственного обучения.
Практика включает:
групповые занятия по слесарной практике, монтажно-регулировочным работам, сельскохозяйственным машинам и тракторам;
индивидуальное обучение управлению тракторами и работе на машинно-тракторных агрегатах вне сетки часов учебного плана.
Итогом практики являются квалификационные испытания (экзамены), которые проводятся квалификационными комиссиями, создаваемые районными управлениями сельского хозяйства или базовыми предприятиями. В состав квалификационных комиссий входят представители техникума.
Студентам, успешно сдавшим квалификационные испытания (экзамены), выдаются удостоверения установленного образца.
При подготовке специалистов по ступенчатой системе, при наличии соответствующей лицензии, техникум вправе выдавать выпускникам первой ступени диплом о начальном профессиональном образовании. Квалификационная комиссия создается приказом директора техникума в установленном порядке.

Квалификационная характеристика

Рабочая профессия – тракторист-машинист.
Квалификация – категория В, С.
Тракторист-машинист должен уметь:
самостоятельно работать на тракторах двух основных марок соответствующей категории и машинах, агрегатируемых с этими тракторами;
выполнять механизированные работы на тракторах соответствующей категории и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машинах в соответствии с требованиями агротехники и технологии производства механизированных работ, проводимых на сельскохозяйственных предприятиях;
выполнять в составе бригады операции по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними машин, а также выполнять работы по ремонту тракторов соответствующей категории и агрегатируемых с ними сельхозмашин, тарифицируемые 1-2 разрядами слесаря-ремонтника;
самостоятельно выполнять работы по устранению возникающих неисправностей в закрепленном за ним тракторе и в других тракторах соответствующей категории и в агрегатируемых с ними сельхозмашинах, не требующих в процессе устранения этих неисправностей разборки узлов и механизмов;
самостоятельно выполнять сезонное техническое обслуживание тракторов соответствующей категории и агрегатируемых с ними сельхозмашин;
подготавливать в составе бригады тракторы и агрегатируемые с ними сельхозмашины к постановке их на хранение;
экономно расходовать топливо, смазочные, резинотехнические и другие эксплуатационные материалы; давать экономическую оценку выполняемых работ;
выполнять правила безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены при работе, техническом обслуживании и ремонте тракторов и агрегатируемых с ними машин;
соблюдать правила дорожного движения;
обеспечивать охрану природы и окружающей среды;
читать машиностроительные чертежи, схемы, графики и пользоваться инструкциями по эксплуатации машин;
оформлять первичные документы по учету работы машин и расходу топливосмазочных материалов на выполненный объем работ (учетный и путевой листы тракториста).



Тракторист-машинист должен знать:
устройство и правила технической эксплуатации двух основных марок тракторов соответствующей категории, применяемых в данном хозяйстве, и на которых работает (может быть поставлен работать) данный тракторист-машинист;
устройство и правила технической эксплуатации агрегатируемых с тракторами соответствующей категории сельскохозяйственных машин;
признаки и причины основных неисправностей, возникающих в процессе эксплуатации тракторов соответствующей категории и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин, и способы устранения этих неисправностей;
правила хранения тракторов соответствующей категории и агрегатируемой с ними сельскохозяйственной техники;
правила выполнения работ машинно-тракторными агрегатами в соответствии с требованиями агротехники и прогрессивных технологий, приемы и особенности выполнения работ по интенсивным технологиям, пути и средства повышения плодородия почв;
правила безопасности труда и пожарной безопасности при работе на тракторах, производственной санитарии, гигиены и внутреннего распорядка;
основы экономики и оплаты труда, принципы нормирования и учета выполненных работ на тракторах, основы нормирования расхода горюче-смазочных материалов и мероприятия по их экономии;
основные требования агрономии и технологии производства механизированных работ, выполняемых на тракторах соответствующей категории;
основные принципы системы технического обслуживания, регулировочных операций и ремонта тракторов соответствующей категории и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин;
инструменты и приспособления для настройки и регулировки агрегатов на регулировочных площадках и правила пользования ими;
правила комплектования машинно-тракторных агрегатов для выполнения агротехнических работ;
правила дорожного движения;
общие понятия о хозрасчете, выполнения работ на подрядной системе, об арендном методе, о фермерстве;
основные положения законодательства об охране природы; принципы охраны природы и окружающей среды при выполнении механизированных работ на тракторах соответствующей категории.

Тематический план

№
п/п
Наименование разделов и тем практики
Количество
часов

1
Слесарная
12

1.1
Плоскостная разметка заготовки. Рубка и резка металла. Опиливание и распиливание заготовки
3

1.2
Притирка сопрягаемых поверхностей. Шабрение. Сверление, зенкование и развертывание
3

1.3
Паяние, лужение и сварка металла
3

1.4
Гибка и правка. Нарезание резьбы
3

2
Тракторы
66

2.1
Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя
6

2.2
Система питания двигателя
6

2.3
Смазочная система и система охлаждения двигателя
3

2.4
Пусковое устройство двигателя
3

2.5
Передаточный механизм пускового устройства основного двигателя и уход за ним
6

2.6
Генератор. Магнето. Свеча зажигания
3

2.7
Аккумуляторная батарея. Стартер. Приборы освещения
3

2.8
Сцепление тракторов
3

2.9
Коробки перемены передач тракторов
3

2.10
Ведущий мост, механизмы управления и тормоза гусеничного и колесного трактора
12

2.11
Ходовая часть и рулевое управление гусеничного и колесного трактора
6

2.12
Раздельно-агрегатная гидравлическая навесная система тракторов
6

2.13
Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов
3

2.14
Техническое обслуживание тракторов
3

3
Сельскохозяйственные машины
144

3.1
Плуги прицепные, навесные и лущильники
12

3.2
Бороны, шлейф бороны, катки, культиваторы
6

3.3
Сеялки зерновые, овощные и зерно-травяные
6

3.4
Сеялки свекловичные и кукурузные
6

3.5
Картофелесажалки и рассадопосадочные машины
6

3.6
Машины для внесения удобрений и защиты растений
6

3.7
Машины для уборки трав на сено
6

3.8
Силосоуборочные и кукурузоуборочные машины
9

3.9
Зерноуборочные жатки
6

3.10
Зерноуборочные комбайны (молотилка, очистка, копнитель)
6

3.11
Зерноуборочные комбайны
12

3.12
Машины для послеуборочной обработки зерна
12

3.13
Картофелеуборочные машины
6

3.14
Свеклоуборочные машины
6

3.15
Машины для уборки прядильных культур
6

3.16
Машины для работы в садах и на виноградниках
6

3.17
Машины для работы в защищенном грунте
6

3.18
Машины для уборки овощных культур
6

3.19
Мелиоративные машины
6

4
Квалификационные испытания (экзамены)
6


Индивидуальное обучение (вне сетки часов учебного плана)
32


- Управление трактором
32






Примечание. Часы, отведенные на изучение сельскохозяйственных машин, не применяемых в данной зоне, использовать на другие задания; количество часов на квалификационные испытания (экзамены) предусмотрено на учебную группу.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

1. Слесарная

Слесарная практика проводится в специально оборудованной мастерской. Число рабочих мест должно соответствовать числу одновременно занимающихся студентов. Каждое рабочее место должно быть оснащено набором слесарного и контрольно-измерительного инструментов.
Кроме индивидуального комплекта инструментов на каждом рабочем месте в мастерской должно быть достаточное количество слесарно-монтажного, разметочного и резьбонарезного инструмента.
Данный вид практики проводится под руководством мастеров производственного обучения, которые проводят общий инструктаж и инструктаж по технике безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и охране окружающей природной среды, а также вводный инструктаж перед каждой темой, следят за своевременным и качественным выполнением заданий и оценивают работы.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
- выполнять основные приемы слесарных работ и различные операции с применением соответствующего инструмента.

Плоскостная разметка заготовки. Рубка и резка металла.
Опиливание и распиливание заготовки

Вводный инструктаж и инструктаж по технике безопасности труда.
Самостоятельная работа: подготовка поверхности детали (заготовки) к разметке, нанесение прямолинейных, взаимно параллельных и взаимно перпендикулярных меток; нанесение замкнутых контуров из прямых линий; разметка деталей с откладыванием размеров от кромки заготовки (детали) и от центровых линий; кернение по прямым и криволинейным линиям, по шаблону и по месту; рубка металла (листового чугуна) зубилом и крейцмейселем наплите и в тисках; заточка зубил и крейцмейсел под различные углы; резка металла ножовкой и кусачками; опиливание сопрягаемых поверхностей, расположенных под разными углами, с проверкой угловым шаблоном, угольником и лекальной линейкой; опиливание параллельных плоскостей (припасовка сопрягаемых деталей) с последующей проверкой; распиливание круглых, квадратных и шестигранных отверстий, открытых прямоугольных канавок, пазов с последующей проверкой.

1.2. Притирка сопрягаемых поверхностей. Шабрение. Сверление, зенкование и развертывание

Вводный инструктаж и инструктаж по технике безопасности труда.
Самостоятельная работа: приготовление притирочных паст; притирка плоских, цилиндрических и конических поверхностей с последующей проверкой; заточка шабров; шабрение плоских, параллельных, перпендикулярных, цилиндрических и конических поверхностей с проверкой на краску лекальной линейкой и с помощью контрольной рамки; заточка сверл; крепление сверл на патроне; сверление сквозных и глухих отверстий в деталях для листа, профилей и труб без кондуктора и с кондуктором и электрической дрелью, трещотками, зенкование просверленных отверстий под головки винтов и заклепок, отверстий клапанных гнезд.

1.3. Паяние, лужение и сварка металла

Вводный инструктаж и инструктаж по безопасности труда.
Самостоятельная работа: подготовка припоев и флюсов; подготовка деталей к паянию; паяние деталей мягким и твердым припоем простым паяльником и электропаяльником; подготовка и лужение деталей паяльной лампой и погружением в расплавленный припой; овладение приемами сварки.

1.4. Гибка и правка. Нарезание резьбы

Вводный инструктаж и инструктаж по безопасности труда.
Самостоятельная работа: нарезание наружных и внутренних резьб; контроль резьб.

2. Тракторы

Практика по тракторам проводится в учебно-производственных мастерских, учебно-производственных хозяйствах учебных заведений, на автотдромах, полях сельскохозяйственных предприятий. Особое внимание следует уделять вводному инструктажу и инструктажу по безопасности труда.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
Разбирать, собирать, регулировать основные сборочные единицы; эксплуатировать тракторы (колесные, гусеничный).

2.1. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя

Инструктаж по безопасности труда.
Снятие головки блока цилиндров и прокладки, разборка кривошипно-шатунного механизма, изучение устройства деталей, их взаимодействия. Разборка клапанного механизма. Изучение устройства распределительного вала, шестерен, толкателей, штанг, декомпрессионного механизма. Изучение регулировок газораспределительного механизма.
Сборка кривошинно-шатунного и газораспределительного механизма, взаимодействие деталей кривошинно-шатунного и газораспределительного механизма при прикручивании коленного вала. Проверка действия декомпрессионного механизма. Регулировка газораспределительного механизма.

2.2. Система питания двигателя

Инструктаж по безопасности труда.
Ознакомление с расположением и креплением приборов системы питания на тракторе и взаимосвязью между ними, с устройством топливного бака.
Съем и разборка воздухоочистителя фильтров грубой и тонкой очистки, подкачивающей помпы, изучение их устройства и работы, сборка и установка на место. Ознакомление с устройством и креплением всасывающих и выхлопных труб. Освоение правил ухода за ними.
Съём двигателя и разборка топливного насоса, изучение устройства и взаимодействия деталей, работы насоса. Сборка насоса. Ознакомление с установкой момента подачи топлива.
Съем и разборка форсунки, изучение устройства и взаимодействий деталей форсунки, ее работы и регулировок. Сборка форсунки и установка на место.
Разборка регулятора, изучение устройства деталей, действия регулятора на рейку топливного насоса, работы коллектора и обогатителя. Разбор схемы работы регулятора при различных режимах работы двигателя. Сборка регулятора.
Строение регулятора с топливным насосом и установка их на двигатель. Освоение основных операций по уходу за системой питания двигателя.

2.3. Смазочная система и система охлаждения двигателя

Инструктаж по безопасности труда.
Ознакомление с расположением всех сборочных единиц и приборов смазочной системы на двигателе. Разборка и изучение устройства, сборка и установка на двигатель масляного насоса, фильтра грубой очистки масла, ротора масляной центрифуги. Ознакомление с устройством и креплением масляного радиатора. Изучение схемы подачи масла по всем трущимся поверхностям деталей.
Изучение расположения и взаимодействия на двигателе всех сборочных единиц и приборов системы охлаждения. При необходимости съем, разборка. Ознакомление с устройством и постановка на двигатель радиатора, водяного насоса, крышки горловины радиатора с паровоздушными клапанами, термостата.
Разбор схемы циркуляции охлаждающей жидкости при равных тепловых режимах двигателя.
Освоение основных операций по уходу за системой охлаждения: натяжение ремня вентилятора и периодичность его регулировки, смазка подшипников водяного насоса и ее периодичность, промывка системы охлаждения и ее периодичность.

2.4. Пусковое устройство двигателя

Инструктаж по безопасности труда.
Ознакомление с положением и взаимодействием на двигателе всех деталей системы питания и зажигания.
Съем и разборка пускового двигателя, изучение устройства механизмов двигателя. Изучение системы смазки и охлаждения, устройства и принципа действия карбюратора, устройства и работы регулятора пускового двигателя. Сборка пускового двигателя.

2.5. Передаточный механизм пускового устройства основного двигателя и уход за ним

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение устройства, принципов работы и регулировок сцепления передаточного механизма и автомата выключения.
Установка пускового двигателя на место. Освоение приемов запуска пускового двигателя.
Освоение операций по уходу за пусковым устройством двигателя.

2.6. Генератор. Магнето. Свеча зажигания

Инструктаж по безопасности труда.
Разборка генератора переменного тока и ознакомление с конструкцией статора, ротора и реле-регулятора. Проверка состояния обмоток, щеток и контактных колец, подшипников. Сборка генератора и проверка его в работе. Освоение операций по уходу за генератором.
Разборка магнето, ознакомление с устройством и состоянием автотрансформатора, распределителя, прерывателя и ускорителя. Сборка магнето, установка на пусковой двигатель и проверка его в работе. Освоение операций по уходу за магнето.
Ознакомление с устройством свечи зажигания, регулировка зазора между электродами и установка на пусковой двигатель.

2.7. Аккумуляторная батарея. Стартер. Приборы освещения

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение устройства аккумуляторной батареи. Измерение э.д.с. и напряжения аккумулятора нагрузочной вилкой.
Ознакомление с едиными правилами эксплуатации аккумуляторных батарей и ухода за ними.
Разборка стартера с принудительным механическим выключателем шестерни привода и изучение устройства его сборочных единиц. Ознакомление с работой стартера и его сборка. Регулировка механизма стартера.
Разборка фар, изучение ее устройства и сборка. Проверка правильности установки фар. Разборка центрального и ножного переключателей света, изучение их устройства и действия. Сборка переключателей света. Подключение двух фар к аккумуляторной батарее через переключатель света. Выключение фар. Проверка дальнего света фар. Изучение на тракторах и комбайнах расположения источника тока, приборов электрооборудования, расположения и крепления проводов. Освоение операций по уходу за аккумуляторной батареей, генератором, магнето и другими приборами электрооборудования.

2.8. Сцепление тракторов

Инструктаж по безопасности труда.
Съем и разборка сцепления трактора, ознакомление с устройством и эксплуатацией. Ознакомление с регулировкой сцепления трактора.

2.12. Ходовая часть гусеничного трактора

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение устройства рамы, расположения и крепления на ней агрегатов трактора.
Съем ведущей звездочки направляющего колеса с натяжным приспособлением опорных катков, поддерживающих роликов и гусеничной цепи, изучение их устройства, сборка ходовой части. Регулировка натяжения гусеничной цепи, осевого затвора конических роликовых подшипников, опорных катков и направляющего колеса.

2.13. Ходовая часть и рулевое управление колесного трактора

Инструктаж по безопасности труда
Изучение устройства и остова ходовой части трактора. Ознакомление с порядком смены ведущих и направляющих колес и дорожного просвета. Разработка рулевого механизма, гидравлического усилителя и гидравлического догружателя, ведущих колес, изучение их устройства, применения и работы.
Сборка рулевого механизма и гидравлического догружателя ведущих колес. Освоение приемов монтажа и демонтажа пневматических шин. Ознакомление с устройством и действием приспособлений для накачивания шин, подъема трактора.

2.14. Раздельно-агрегатная гидравлическая навесная система тракторов

Инструктаж по безопасности труда.
Ознакомление с расположением и креплением агрегатов гидравлической системы на трактор. Снятие масляного насоса, его привода, золотникового распределителя, силового и выносных цилиндров, разборка, изучение их устройства и действия, сборка и установка на место. Изучение устройства и крепления масляного бака, фильтра, шлангов, разрывных муфт.

2.15. Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение устройства и регулировка навесных устройств. Освоение порядка настройки навесных устройств для работы с навесными и прицепными машинами. Изучение устройства механизма привода валов отбора мощности, различий в расположении шкивов и валов отбора мощности гусеничного и колесного тракторов. Изучение конструкции прицепных устройств и порядка регулировки точки прицепа, устройства и крепления кабины трактора.

2.16. Техническое обслуживание тракторов

Инструктаж по безопасности труда.
Ознакомление с индивидуальными средствами технического обслуживания и правилами их применения. Освоение приемов пользования приборами и приспособлениями для проверки технического состояния машин и их обслуживания, заправочным инвентарем, домкратом, простейшим оборудованием передвижных агрегатов.
Изучение правил технического обслуживания, установленных Государственным стандартом для тракторов.
Выполнение всех операций по ежесменному техническому обслуживанию тракторов.
Проведение смазки согласно таблице ТО №1. Выполнение операций по техническому обслуживанию воздухоочистителя, масляного фильтра, системы питания. Заполнение системы питания топливом, удаление воздуха натяжением ремня вентилятора.
Очистка трактора от грязи, пыли, производственных остатков, пестицидов, удобрений и тщательная мойка. Смазка подшипников и сборочных единиц, определение технического состояния агрегатов и сборочных единиц трактора. Нанесение защитных покрытий на неокрашенные рабочие поверхности, а также на места с поврежденным лакокрасочным покрытием. Герметизация агрегатов и сборочных единиц, сообщающихся с атмосферой аккумуляторных батарей. Установка трактора на подставку, снижение давления в шинах до 70% от нормального.

3. Сельскохозяйственные машины

В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
налаживать, регулировать и подготавливать к работе сельскохозяйственные машины;
навешивать (прицеплять) агрегаты на трактор;
устанавливать Маркер и следоуказатель;
устанавливать машины и орудия на хранение в соответствии с ГОСТом;
проводить техническое обслуживание.

3.1. Плуги прицепные, навесные и лущильники

Инструктаж по безопасности туда.
Изучение взаимодействия рабочих органов.
Определение различий в конструкции навесных плугов разных марок. Разборка, сборка и регулировка заднего корпуса плуга, дискового ножа заднего колеса. Регулировка плуга на заднюю глубину крышки и для прохода первой борозды, регулировка лущильника на задний угол атаки. Техническое обслуживание машин.

3.2. Бороны, шлейф-бороны, катки, культиваторы

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов машин. Регулировка дисковой бороны и культиваторов на заднюю глубину обработки. Регулировка культиватора на 1 и 2 культивацию с учетом работы на повышенных скоростях и одновременным рыхлением и уничтожением сорняков в защитной зоне, на окучивание и подкормку растений, на внесение гербицидов. Техническое обслуживание машин.

3.3. Сеялки зерновые, овощные и зернотравяные

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов. Определение конструктивных различий. Управление механизмом перевода сошников из рабочего положения в транспортное, механизмом выключения передачи на высевающие аппараты. Расстановка сошников на заданное междурядье и способ посева. Проверка и регулировка высевавших аппаратов на равномерность и норму высева семян и внесение удобрений для данной культуры. Расчет вылета маркера и установка его на соответствующий агрегат. Техническое обслуживание сеялок.

3.4. Сеялки свекловичные и кукурузные

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов навесных свекловичных и кукурузных сеялок. Подборка высевающих дисков в соответствии с номером высеваемой фракции семян. Установка сменных звездочек в соответствии с заданной нормой высева семян и внесения удобрений. Ознакомление с порядком передачи к высевающим аппаратам. Регулировка сошников на заданную глубину заделки семян. Расчет вылета маркера и его установка. Техническое обслуживание сеялок.

3.5. Картофелесажалки и рассадопосадочные машины

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов картофелесажалок и рассадопосадочных машин. Ознакомление с порядком передач движения от ВОМ трактора или колеса машины к высевающим аппаратам. Регулировка сменных звездочек и поступательной скорости машины на норму и глубину посадки картофеля (рассады). Закрепление рассадодержателя согласно заданному шагу посадки, междурядью; регулировка троса на своевременное опрокидывание водяного ковша; регулировка сошниковой группы на правильное положение сошников. Техническое обслуживание машин.

3.6. Машины для внесения удобрений и защиты растений

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение общего устройства машин, взаимодействия сборочных единиц и деталей. Ознакомление с порядком передачи движения к рабочим органам. Установка разбрасывателей на норму внесения удобрений, опрыскивателей – на рассчитанную норму расхода пестицидов, аэрозольных генераторов – на термомеханическое и механическое опрыскивание и регулировка их сборочных единиц.
Регулировка протравителей и гербицидно-аммиачных машин на заданную норму расхода пестицидов. Подготовка к работе разбрасывателей органических (минеральных) удобрений.
Техническое обслуживание машин. Освоение безопасных приемов работы на машинах для защиты растений. Охрана окружающей природной среды.

3.7. Машины для уборки трав на сено

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов машин для уборки трав на сено: волокуш, подборщиков-копнителей, копновозов, стогометателей и стогообразователей, применяемых в данной зоне. Снятие ножа косилки. Ознакомление с деталями режущего аппарата, его сборка и регулировка. Изучение особенностей роторной косилки, косилки-плющилки. Установка колесно-пальцевых граблей на сгребание, ворошение. Рассмотрение привода рабочих органов и соединений с трактором. Переоборудование стогометателя в погрузчик. Регулировка работы поршня и упаковщиков, пресс-подборщика, рулонных подборщиков, их крепление к трактору и привод. Изучение устройства работы и регулировок агрегатов для приготовления витаминной муки и гранулированных кормов. Техническое обслуживание машин.

3.8. Силосоуборочные и кукурузоуборочные машины

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов машин, режущего аппарата, измельчающего устройства, початкоотделяющего аппарата, мотовила, предохранительной муфты, приводов подающих цепей, початкоотделяющих вальцов, вентилятора, элеватора. Съем и надевание ремней и цепей, регулировка их напряжения. Регулировка скорости и расположения рабочих органов комбайна в зависимости от урожайности кукурузы. Подготовка комбайна к работе. Изучение устройства очистителя початков и молотилки. Ознакомление с технологическим процессом, регулировкой рабочих органов. Техническое обслуживание машин.

3.9. Зерноуборочные жатки

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение взаимодействия рабочих органов прицепных и навесных жаток, механизма навески жаток на трактор или комбайн, мотовила, транспортера, режущего аппарата. Определение конструктивных особенностей жаток. Изучение порядка передачи движения к рабочим органам жаток. Техническое обслуживание жаток.

3.10. Зерноуборочные комбайны (молотилка, очистка, накопитель)

Инструктаж по безопасности труда.
Рассмотрение и изучение устройства приемной камеры, приемного битера, барабанов, подбарабанья и механизма его регулировки, устройства и принципа работы автоматического регулятора загрузки молотилки, зерноуборочных комбайнов, конструктивных особенностей, взаимодействия уборочных единиц и механизмов, ознакомление с технологическим процессом работы, первоначальная настройка подбарабанья на заданные условия работы. Проверка состояния и параллельности клавиш соломотряса, изучение устройства и принципа работы вибратора и гидропривода бункера, регулировка механизма выгрузки копны и положения дна копнителя. Освоение приемов всех эксплуатационных регулировок измельчителя соломы. Техническое обслуживание молотилки комбайна.

3.11. Зерноуборочные комбайны (силовая передача, ходовая часть, гидросистема)

Инструктаж по безопасности труда и пожарной безопасности.
Ознакомление с местами крепления двигателя на комбайне, с порядком передачи рабочего движения к рабочим органам жатки, молотилки и ходовой части. Изучение устройства, принципа работы и регулировки сцепления двигателей, коробки перемены передач, тормоза, блокировочного механизма, дифференциала, бортового редуктора, моста управляемых колес, регулировка подшипников. Разработка рулевого механизма, изучение устройства, сборка и регулировка подшипников червяка, зацепления конических шестерен, червяка с роликом. Устранение люфта в соединении деталей рулевого механизма. Съем с комбайна основных агрегатов гидросистемы, ознакомление с устройством, принципами работы и регулировками, установка на место. Соблюдение правил заполнения гидросистемы маслом и удаления воздуха на нее. Техническое обслуживание комбайна.

3.12. Машины для послеуборочной обработки зерна

Инструктаж по безопасности труда и пожарной безопасности.
Изучение общего устройства, взаимодействия сборочных единиц механизмов зерноочистительных и сортировальных машин, зерноочистительных комплексов. Съем решет, подборка решет для очищаемого материала, вставка подобранных решет в решетные станы и проведение пробной очистки. Регулировка вентилятора, щеток, натяжения приводных ремней, цепей и транспортеров. Изучение устройства и принципа работы сборочных единиц зерносушилок. Техническое обслуживание комбайна.

3.13. Картофелеуборочные машины

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение устройства машин для уборки ботвы, взаимодействия ее деталей. Регулировка ротора, разгрузочного транспортера, привода высоты среза ботвы, ознакомление с конструктивными особенностями картофелекопателей элеваторного и вибрационного типа. Регулировка глубины подкапывания. Изучение устройства и ознакомление с технологическим процессом работы картофелеуборочного комбайна, приводом его рабочих органов. Выполнение технологических регулировок глубины хода лемехов, основного элеватора, комкодавителей, грохота, горки. Регулировка натяжения цепей, ремней и транспортеров. Изучение устройства и принципа работы картофелесортировочного пункта. Техническое обслуживание комбайна.

3.14. Свеклоуборочные машины

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение общего устройства и принципа работы свеклоподъемников и свеклоуборочных комбайнов, выжимных копачей и дисковых ножей, кулачкового транспортера, основных сборочных единиц шнекового очистителя.
Установка лап на заданную глубину подкапывателя, проведение их продольной регулировки.
Регулировка режущего аппарата на заданную высоту среза ботвы. Ознакомление со схемами передачи движения от ВОМ к главному редуктору и всем рабочим органам. Установка необходимой ширины колен ходовой части комбайна в зависимости от ширины междурядий. Ознакомление с комплексом машин для уборки сахарной свеклы раздельным способом, их устройством и порядком эксплуатации свеклопогрузчика. Техническое обслуживание машин.

3.15. Машины для работы в защищенном грунте

Инструктаж по безопасности труда.
Рассмотрение и изучение общего устройства, сборочных единиц, принципа работы машин по обработке почвы в защищенном грунте, посевных, посадочных машин и оборудования по уходу за растениями защищенного грунта. Подготовка машин к работе. Техническое обслуживание машин. Соблюдение требований охраны окружающей природной среды.

3.16. Машины для уборки овощных культур

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение общего устройства, основных сборочных единиц, рабочего процесса и технических характеристик машин для уборки моркови, лука, капусты, фасоли, уборочной платформы для уборки томатов, самоходного томатоуборочного комбайна. Освоение приемов регулировки рабочих органов машин. Подготовка машин к работе. Техническое обслуживание машин для уборки овощей и подготовка их к постановке на хранение.

3.17. Мелиоративные машины

Инструктаж по безопасности труда.
Изучение навесного устройства каналокопателя-заравнивателя. Установка сменных рабочих органов на раму для нарезки, заравнивания временных оросительных каналов и выводных борозд, поделки и разравнивания валков, предпосевного выравнивания орошаемых участков, нарезки целевых борозд, глубокого рыхления почвы. Проведение необходимых регулировок. Ознакомление с особенностями устройства навесного плужного двухотвального каналокопателя. Проведение монтажа переносных трубопроводов и труб-сифонов из полиэтилена. Освоение операций по уходу за переносными трубопроводами, изучение устройства короткоструйной дождевалой установки. Разработка гидранта, ознакомление с устройством, сборка гидранта, установка насадки. Определение скорости и расхода воды. Ознакомление с порядком определения высоты всасывания и способами ее увеличения, с устройством насосной станции, дождевалой машины. Техническое обслуживание машин.

3.18. Квалификационные испытания (экзамены)

По окончании практики проводятся квалификационные испытания (экзамены) на получение рабочей профессии – тракторист – машинист категории В, С.

Индивидуальное обучение

Целью индивидуального обучения является закрепление первичных навыков управления тракторами и работы на машинно-тракторных агрегатах, их технического обслуживания и технологической наладки в конкретных условиях.
Индивидуальное обучение проводится на автотрактодроме учебного заведения, имеющего соответствующие условия для выполнения необходимых операций, и при наличии действующих тракторов и другой сельскохозяйственной техники. Обучение студентов проводится вне сетки часов учебного плана под руководством квалифицированных мастеров производственного обучения.
Обучение управлению трактором и работе на машинно-тракторных агрегатах проводится с 2-3 студентами не более 4 часов в день.

1. Управление трактором

Прием пользования органами управления трактора
Инструктаж по безопасности труда. Назначение рычагов и педалей трактора и приемы пользования ими. Правильная посадка тракториста в кабине. Анализ показаний контрольных приборов. Выполнение упражнений пользования рычагами и педалями.

Пуск двигателя
Инструктаж по безопасности труда. Проверки готовности двигателя к запуску. Запуск пускового и дизельного двигателей. Особенности запуска двигателя в холодное время. Упражнения по запуску пускового и основного двигателей, а также троганию с места и остановке трактора с работающим двигателем.

Вождение трактора по прямой и с поворотами
Инструктаж по безопасности труда. Пуск двигателя. Упражнения по троганию трактора с места до достижения плавности начала движения, вождению трактора по прямой и с поворотами до достижения уверенности в приемах пользования всеми органами управления трактора.
Упражнения проводятся сначала на 1, затем на 2, а в конце – на 3 передаче с соблюдением правил дорожного движения транспорта.
Вождение трактора в трудных дорожных условиях и на повышенных скоростях
Инструктаж по безопасности труда. Упражнения по вождению трактора по твердой каменистой или неровной дороге, по скользкой или грязной дороге. Вождение трактора на подъемах и спусках, остановка трактора и трогание его с места при спуске и подъеме на гору.
Упражнения по вождению трактора на повышенных скоростях (до 10 км/ч) по прямой и с поворотами.
Упражнения проводятся с соблюдением правил дорожного движения транспорта.
Вождение трактора задним ходом
Инструктаж по безопасности труда. Упражнения по троганию трактора с места задним ходом для подъезда к прицепным или навесным орудиям, по въезду в условные ворота сначала передним, а затем задним ходом. Упражнения проводятся до достижения точности движения.
Вождение трактора в ночное время
Инструктаж по безопасности труда. Проверка готовности двигателя к пуску, запуск двигателя трактора, проверка работы системы электроосвещения и сигнализации.
Вождение трактора по заданному маршруту и ориентирам, расстановленным на ровной местности.

2. Работа на машинно-тракторных агрегатах

Обучение работе на машинно-тракторных агрегатах проводится после выполнения студентами всех упражнений учебной езды на тракторах.
Производственные операции подбираются с учетом конкретных полевых работ в хозяйствах и выполняются студентами на основе принципа соединения обучения с производительным трудом.

Работа на пахотном агрегате
Вводный инструктаж. Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте. Техническое обслуживание трактора и плуга. Подготовка плуга к работе. Регулирование и крепление предплужника и дискового ножа. Установка колеса плуга для проведения первой борозды. Выбор способа движения пахотного агрегата. Разметка поля, определение поворотной полосы. Управление пахотным агрегатом при проведении первой борозды по вехам и другим ориентирам. Периодический контроль глубины вспашки и качества вспаханного участка.
Работа на агрегате сплошной культивации
Вводный инструктаж. Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте. Проведение технического обслуживания. Комплектование культиваторного агрегата в натуре. Подготовка борон, сцепки, ваг и цепей, соединяющих бороны со сцепкой. Подготовка культиватора к работе, проверка заточки и расстановки лап культиватора. Регулирование высоты прицепов и культиваторов по отношению к прицепной среде трактора. Отметка поворотных полос. Установка культиватора на заданную глубину. Обработка загона. Периодический контроль качества сплошной культивации. Работа на повышенных скоростях.
Работа на посевном агрегате
Вводный инструктаж. Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте. Комплектование посевного агрегата в натуре. Проведение технического обслуживания. Подготовка сеялки к работе, проведение крепежных работ и смазки механизмов. Установка сошников на заданное междурядье, глубину заделки семян. Регулировка сеялки на заданную норму высева семян. Подготовка поля и посевного агрегата к работе. Установка места заправки сеялки. Расчет вылета маркера и подготовка его к работе. Проведение посева. Периодический контроль качества посева. Работа посевного агрегата на повышенных скоростях.
Работа на агрегатах по междурядной обработке пропашных культур
Вводный инструктаж. Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте. Комплектование культиваторного агрегата в натуре. Проведение технического обслуживания. Подготовка культиватора к работе. Определение защитной зоны. Расстановка лап культиватора согласно схемам посева. Установка глубины хода лап.
Работа на уборочных агрегатах
Вводный инструктаж. Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте. Проверка состояния и приемка агрегата для уборки зерновых, картофеля, кукурузы на зерно и силос, сахарной свеклы. Осмотр участка.
Пробный заезд. Выполнение работ.
Периодическая проверка работы и устранение потерь. Использование приемов повышения производительности труда, в том числе маневрирование скоростями, выбор наиболее целесообразных способов движения, сокращение холостых проездов.
Сдача выполненной работы, оформление документов, постановка агрегата на место стоянки (или пересмена).



8. Решение производственно-ситуационных задач

Практика проводится в лабораториях и кабинетах техникума, на сельскохозяйственных предприятиях.
Проведению практики предшествует подготовительная работа, которая включает разработку тематики деловой игры, ознакомление с ней студентов, распределение игровых ролей, разъяснение учебных задач и рекомендации по подготовке к деловой игре, консультации.
Практика проводится в форме деловых (ролевых) игр по решению производственных ситуаций технологического и организационно-управленческого направления с использованием современной вычислительной техники и ЭВМ.
В период практики студенты должны приобрести следующие умения и навыки:
проводить анализ текущей и итоговой работы хозяйства, отрасли, подразделения, определять экономическую эффективность применяемых агротехнических и организационных мероприятий;
составлять технологические карты по основным культурам в полеводстве, овощеводстве и садоводстве;
составлять хозрасчетные годовые задания подразделениям;
составлять рабочие планы на периоды основных работ: составлять (выполнять) учетные и отчетные документы в подразделении: составлять и заключать договоры на коллективный и арендный подряды, аренду, рассчитывать основные экономические показатели работы подразделения; начислять заработную плату при различных системах оплаты и организации труда;
планировать свою работу как руководителя подразделения;
готовить и проводить производственные собрания, совещания;
составлять различные виды управленческой документации;
анализировать производственные ситуации, принимать и оценивать управленческие решения.
Приобретаемые в процессе решения производственно-ситуационных задач практические навыки позволят молодому специалисту избежать ошибок, которые возникают при самостоятельной трудовой деятельности.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
практики по профилю специальности
(технологической)


по специальности 110201 «АГРОНОМИЯ»



















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3102 «Агрономия», утвержденными Минобразованием РФ от 21 февраля 2002 года, регистрационный номер №04-0201-Б, и учебным планом по специальности 3102 «Агрономия».
Производственное обучение студентов является важнейшей составной частью учебно-воспитательного процесса и эффективной формой подготовки агронома к трудовой деятельности.
Целью производственной практики является закрепление знаний, полученных в процессе изучения теоретического материала, подготовка к сдаче итоговой государственной аттестации выпускников.
Задачами практики являются: углубление и систематизация знаний полученных при теоретическом обучении; правильное их применение при решении практических, производственных ситуаций; формирование у студентов профессионального мышления; умения ориентироваться при решении производственных задач; привитие навыков организаторской деятельности в трудовом коллективе.
Руководство практикой со стороны образовательного учреждения осуществляется преподавателями специальных дисциплин, со стороны предприятия, учреждения – наиболее опытными специалистами.
Во время прохождения производственных практик студенты должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие на предприятии, подготовить отчет по форме, определенной образовательным учреждением. К отчету должны быть приложены копии документов, которые оформлял студент. Дневник-отчет с заключением руководителей практик предоставляет в учебное заведение в установленный срок. Руководитель практики со стороны образовательного учреждения по окончании производственной практики выставляет оценку на основании собеседования со студентом, с учетом личных наблюдений за самостоятельной работой, выполнения индивидуального задания, характеристики от предприятия.
Студенты, не выполнившие программу производственной практики, не допускаются к сдаче итоговой государственной аттестации выпускников.









Цели и задачи производственной практики
по профилю специальности (технологической)

Производственная (по профилю специальности) практика имеет своей целью и главной задачей приобретение студентами профессиональных умений и навыков по специальности, закрепление, расширение и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретного учреждения, организации, предприятия; приобретение практического опыта, развитие профессионального мышления, привитие умений организаторской деятельности в условиях трудового коллектива.
Студент в процессе прохождения производственной практики должен приобрести практический опыт: в организации выполнения работ по возделыванию полевых культур; разрабатывать и организовывать применение агрохимических приемов, направленных на повышение урожайности полевых культур; вести семеноводческое хозяйство и проводить сортоиспытание; рационально организовывать труд в бригадах, отрядах и звеньях с соблюдением техники безопасности; составлять планы-наряды по выполнению отдельных работ и организовывать их выполнение; составлять учетные документы на выполнение работ и производственную продукцию; определять показатели экономической эффективности агрохимических мероприятий...
Производственная (по профилю специальности) практика организуется непосредственно в хозяйствах, сельскохозяйственных предприятиях, в государственных агрохимических учреждениях, станциях по защите растений, в крестьянских (фермерских) хозяйствах и др.

Обязанности студентов на производственной практике

1. До отъезда на практику студент должен: знать время и место прохождения практики; маршрут следования к месту практики и обратно; получить общий и специальный инструктаж от заместителя директора по производственному обучению и непосредственно от руководителей (преподаватель) практики; изучить программу практики; ознакомиться с формой ведения дневника-отчёта, приложениями к дневнику-отчёту; сдать книги в библиотеку; сдать имущество и постельные принадлежности коменданту общежития (студентам, проживающим в общежитии); получить документы, касающиеся прохождения практики.
2. Иметь при себе: договор для прохождения практики, паспорт и студенческий билет.
3. В первый день практики прибыть к месту прохождения практики, устроить свои жилищно-бытовые условия и приступить к выполнению программы производственной практики.
4. Выполнять действующие в организации, на предприятии правила внутреннего распорядка, поручения, замечания руководителя практики и специалистов.
5. Изучить и строго соблюдать правила техники безопасности и охраны труда, соблюдать личную и производственную санитарию труда.
Изучить опыт лучших специалистов и работников в местах прохождения производственной практики.
7. Участвовать в проведении пропаганды знаний по агрономическим вопросам среди граждан и должностных лиц.
8. Нести ответственность за выполняемую работу и её результаты наравне с работниками учреждения, организации, предприятия АПК, хозяйства.
9. Повышать свою деловую, профессиональную квалификацию.
10. Показывать пример сознательного и добросовестного отношения к труду
11. Собрать материалы для выполнения индивидуального задания, курсовой работы.
12. Весь период практики студент ведёт дневник в готовом (чистовом) виде, который еженедельно проверяется и заверяется печатью и подписью руководителя практики от предприятия (организации, учреждения) АПК.
13. По окончании практики, в последние два дня, студент обязан закончить обобщение своей документации, оформить дневник-отчёт и представить его на просмотр и подпись руководителю практики от предприятия. Сдать литературу, имущество, полученное на предприятии во временное пользование.
14. По прибытии в образовательное учреждение (техникум) студент обязан в 3-х дневный срок сдать заместителю директора по производственному обучению отчётную документацию по производственной практике.

Обязанности руководителя производственной практики от
образовательного учреждения (техникума)

Руководителем производственной (по профилю специальности) практики за каждой студенческой группой назначается преподаватель специальных дисциплин, имеющий стаж работы по специальности не менее трёх лет, хорошо знающий организацию сельскохозяйственного производства в учреждениях, организациях, на предприятиях АПК.
Руководитель производственной практики от техникума обязан:
проводить инструктаж со студентами по выполнению программы практики, индивидуального задания и курсовой работы перед отъездом на практику;
устанавливать связь с руководителем практики от организации (предприятия, учреждения) и совместно с ним составить план распределения бюджета времени на проведение практики;
оказать студентам методическую помощь в написании дневника-отчёта, в оформлении прилагаемой документации, проводить консультации по специальным вопросам, согласно графика;
принимать участие в распределении студентов по рабочим местам или при перемещении их по видам работ;
выезжать на места практики, встречаться с руководителями и ведущими специалистами организации (предприятия, учреждения), на которых возложено руководство практикой. Согласовывать с ними порядок выполнения программы практики студентами, соблюдение техники безопасности и охраны труда;
осуществлять контроль, над правильностью использования студентов в период практики и организацией их быта и досуга;
оценивать результаты выполнения студентами программы практики.

Руководитель производственной практики имеет право:

при отсутствии надлежащих производственных и бытовых условий, некачественном руководстве практикой перевести по согласованию с заместителем директора по производственному обучению практикантов в другую организацию (предприятие, учреждение), где условия соответствуют требованиям выполнения программы практики;
вносить предложения по совершенствованию производственной практики на предприятиях, организациях, учреждениях;
вносить предложения по поощрению и наказанию студентов-практикантов.

Руководство практикантами на предприятии
(учреждении, организации) АПК

1. Производственная (по профилю специальности) практика проводится на 3-м и 4-м курсах и составляет 8 недель или 48 рабочих дня.
2. Местами практики являются хозяйства, предприятия, учреждения, организации АПК, государственные учреждения агрохимической службы, крестьянские (фермерские) хозяйства и др.
3. По прибытии к месту практики студент-практикант представляется руководителю организации (предприятия, учреждения), который обязан:
- познакомиться с практикантом, ознакомиться с программой производственной практики, познакомить практиканта с главными специалистами организации (предприятия, учреждения);
- издать приказ по организации о зачислении студента практикантом организации сроком в соответствии с договором и командировкой, и о закреплении практиканта за руководителем практики. Руководителем практики должен быть ведущий специалист, желательно с высшим образованием;
- организовать обучение студентов до начала практики правилам техники безопасности с проверкой их знаний в области охраны труда;
- нести личную ответственность за проведение практики;
- предоставлять студентам в соответствии с учебной программой рабочие места практики, обеспечивающие наибольшую эффективность её прохождения;
- обеспечить выполнение графиков прохождения практики по разным отделам организации;
- предоставлять возможность студентам пользоваться имеющейся специальной литературой и другой документацией;
- обеспечивать и контролировать соблюдение студентами правил внутреннего трудового распорядка в организации, в том числе времени начала и окончания работы;
- заботиться об условиях труда и быта студентов.

Руководитель практики от предприятия, учреждения обязан:

- изучить программу производственной практики;
- познакомить практикантов с работниками агрономической службы организации (предприятия, учреждения), с производственно-экономическими показателями организации, с ведущими специалистами в области агрономии, агрохимии;
- провести инструктаж по технике безопасности и охране труда на рабочем месте при выполнении ими работ, связанных с выполнением заданий практики. После проведения инструктажа студенты расписываются в соответствующем журнале;
- распределяет практикантов (если их несколько) по рабочим местам в соответствии с графиком прохождения практики;
- знакомит студентов с организацией работ на конкретном рабочем месте;
- осуществлять постоянный контроль над работой студентов, обеспечивая выполнение ими программы практики и правил по технике безопасности;
- требовать от практикантов правильного и полного выполнения заданий, поручений, распоряжений, контролировать их работу, оказывать практическую и методическую помощь;
- освобождать практикантов от сверхурочной работы и командировок, нарушающих планомерность прохождения практики, а также от работ не связанных с должностными обязанностями по рабочему месту и программой практики;
- один раз в неделю проводить проверку дневника, указывать ошибки, потребовать их исправления; еженедельно в дневнике ставить подпись и печать организации (учреждения, предприятия);
- оценивать качество работы студентов, составлять производственные характеристики с отражением в них выполнения программы практики, уровня профессиональных знаний и умений, отношения студентов к производственной работе, выполнения индивидуальных заданий, организаторских способностей и т.д.;
- сделать отметку в командировочном удостоверении и оказать содействие по отъезду практикантов в образовательное учреждение (техникум).

Руководитель практики от организации, учреждения имеет право:

- представлять руководителю организации, техникума материал на поощрение отличившихся практикантов;
- делать замечания недисциплинированным практикантам и сообщать об их поведении в техникум.
6. Студенты, не выполнившие требования программы производственной (по профилю специальности и квалификационной) практики или получившие отрицательную характеристику, отчисляются из техникума.
При наличии уважительной причины невыполнения требований программы практики, студент оставляется на повторное обучение на данном курсе без права получения стипендии за период повторного обучения

Основные правила техники безопасности

В период прохождения производственной практики студенты должны знать и выполнять меры предосторожности, правила техники безопасности и охраны труда при выполнении требований программы производственной практики.
Получить инструктаж от руководителя практики от учреждения, организации по правилам охраны труда и техники безопасности.
Студент обязан быть на рабочем месте в спецодежде (если это предусмотрено соответствующей инструкцией) и соблюдать правила производственной санитарии и личной гигиены.
Соблюдать меры безопасности: при обращении с колющими, режущими инструментами и сложным оборудованием; при работе и ядохимикатами, химическими удобрениями, средствами защиты растений; при обращении с различной техникой; не покидать рабочего места без разрешения старшего по работе; строго выполнять должностные инструкции при работе с оборудованием, техникой и т.д.
Спецодежду использовать только в производственных условиях.

Умения и навыки, которыми должен овладеть студент в период практики по профилю специальности
> распознавать полевые сельскохозяйственные культуры зоны по семенам и всходам;
> определять степень перезимовки озимых культур и многолетних трав;
> отмечать фенофазы развития полевых культур и вести фенологические наблюдения;
> определять биологический урожай полевых сельскохозяйственных культур;
> разрабатывать агротехнические мероприятия и приемы возделывания полевых культур зоны;
> определять сроки посева и уборки полевых культур зоны;
> устанавливать нормы высева семян и наиболее рациональные способы посева и посадки отдельных сельскохозяйственных культур с учетом конкретных условий хозяйства;

> проводить систему ухода за полевыми культурами при всех способах посева и посадки;
> определять потери урожая различных полевых культур зоны при уборке, выявлять причины этих потерь и устранять их;
> организовать работу по доведению продукции полевых культур до установленных ГОСТами кондиций для продажи (сдачи) ее государству и семян до посевных кондиций;
> закладывать урожай корнеклубнеплодов на хранение и вести наблюдения за их состоянием;
> определять сроки уборки многолетних трав на сено и семена;
> проводить инвентаризацию лугов и пастбищ, составлять травосмеси и подсевать многолетние травы под покровную культуру;
> определять сроки сеноуборки, ботанический состав и качество сена, продуктивность пастбищ;
> составлять планы-прогнозы на конкретный период времени или рабочий период;
> определять профессиональный состав и численность производственных подразделений;
> устанавливать нормы труда и расценки оплаты труда работников;
> оценивать и выбирать наиболее эффективные каналы реализации сельскохозяйственной продукции;
> готовить и проводить различные совещания, пользоваться техническими средствами, составлять необходимую управленческую документацию.

Примерное распределение бюджета времени практики
по профилю специальности [технологической]
и последовательность выполнения работ

№ п/п
Наименование видов работ
Продолжительность работы в днях

1.
Ознакомление с хозяйством, учреждением, предприятием АПК, инструктаж по технике безопасности, беседы со специалистами
1

2.
Уход за с/х культурами, прополка (применение пестицидов, инсектицидов, фунгицидов)
7

3.
Работа на сеноуборке
6

4.
Апробация полевых культур
3

5.
Уборка зерновых культур
6

6.
Очистка и сортировка зерна (работа на току), реализация
7

7.
Уборка силосных культур и силосование кормов.
Заготовка сенажа.
5

8.
Уборка семенников трав и корнеклубнеплодов (картофеля, свеклы), хранение корнеклубнеплодов
2

9.
Подготовка хранилищ и условия хранения семян
2

10.
Обработка почвы и посев озимых культур
5

11.
Работа в других отраслях растениеводства (плодоводство, овощеводство)
1

12.
Производственные экскурсии
1

13.
Составление дневника-отчета
2


ИТОГО:
48


Содержание практики по профилю специальности (технологической)

1. Ознакомление с учреждением, предприятием АПК, хозяйством, инструктаж по технике безопасности
Беседа со специалистами, оформление приказа о зачислении студента на практику с назначением руководителя, составление календарного плана-графика прохождения практики.
Ознакомление с почвенно-климатическими условиями и экономическим состоянием предприятия АПК, хозяйства. Название предприятия, хозяйства, его расположение. Почвенно-климатические условия - тип почвы, механический состав почв, реакция (рН), обеспеченность элементами питания, рельеф. Мероприятия, проводимые на предприятии, в хозяйстве по охране земли. Метеорологические данные - среднегодовая сумма температур, среднегодовая сумма осадков, продолжительность вегетационного периода, время последних весенних заморозков, количество и характер выпадающих осадков в весенне-летний период.
Беседа с главным агрономом хозяйства о специализации хозяйства, достижениях предприятия, хозяйства за последние 3-5 лет и перспективах развития на ближайшие 5 лет.
Общий инструктаж по технике безопасности.

2. Уход за сельскохозяйственными культурами
Принять участие в уходе за семенными и товарными посевами озимых, яровых зерновых культур и посадками картофеля, кормовых культур. Ознакомиться с агротехникой возделывания основных сельскохозяйственных культур.
Принять участие в подготовке и расстановке обрабатывающих машин, установить ширину защитной полосы (зоны) при междурядных обработках, глубину междурядных обработок и качество выполнения работ. Определить необходимость в подкормках минеральными удобрениями озимых, яровых зерновых культур, картофеля и др. При проведении подкормок установить норму внесения удобрения.
Провести обследование посевов с/х культур на засоренность.
Принять участие в приготовлении раствора гербицидов для борьбы с сорной растительностью. Описать состояние посевов до, и после обработки. Уметь определить наиболее распространенные в Калининградской области сорные растения. Оформить гербарий сорных растений. При оформлении указать русское и латинское название растения и его расположение в квалификации сорных растений
Провести обследование с/х культур на пораженность болезнями и заселенность вредителями. Принять участие в приготовлении раствора фунгицидов и инсектицидов для борьбы с болезнями и вредителями. Описать состояние посевов до, и после обработки.
3. Работа на сеноуборке
Участвовать во всех технологических операциях по сеноуборке.
Провести инвентаризацию сенокосов, установить ботанический состав травянистой растительности, отметить их кормовую ценность. Ознакомиться с системой машин, учетом и оплатой труда, следить за качеством выполнения работ: не допускать потерь при сгребании, транспортировке сена, скирдовании.
Определить качество сена, его ботанический состав, обмерить скирды и стога, провести учет сена. Ознакомиться с сенокосооборотом хозяйства. Составить схему сенокосооборота.
4. Апробация полевых культур
Ознакомиться с необходимой документацией на высеянные семена по культурам, участвовать в сортовых и видовых прополках на семенных участках. Изучить сорта основных полевых культур. В соответствии с инструкцией по апробации с/х культур произвести апробацию и заполнить акт апробации и акт регистрации посевов (приложить их к дневнику), работу производить под непосредственным руководством агронома хозяйства или агронома семенной инспекции. Сделать вывод: что выгоднее хозяйству, выращивать свои семена или покупать их в семеноводческих комплексах?
5. Уборка зерновых культур
Ознакомиться с планированием, организацией труда на уборке урожая. Проверить состояние посевов и фазу спелости зерновых. По принятой методике определить биологическую урожайность зерновых культур. Определить наиболее приемлемый способ уборки (однофазную или двухфазную).
Принять участие в подготовке зерноуборочной техники. Провести регулировки, проверить герметичность комбайнов во избежание потерь проверить чистоту комбайнов при переезде с уборки одной культуры на другую, во избежание механического смешивания культур, следить за высотой среза, проверять, нет ли потерь на поле, полноту обмолота зерна в копнах соломы, нет ли потерь зерна при транспортировке.
Участвовать в процессе уборки зерновых культур. Освоить особенности уборки: по подготовке полей к уборке (откосы и прокосы на участках, поворотные полосы), комбайново-транспортному обслуживанию (скашивание, подбор и обмолот валков, а также прямое комбайнирование, сбор и транспортирование зерна, измельченной соломы и половы в отведенные для них места), по техническому обслуживанию (готовность техники), по уборке незерновой части урожая (сволакивание и скирдование соломы, прессование ее из валков и транспортирование). Определить фактическую урожайность. Ознакомиться с первичным учетом при поступлении урожая зерна с поля на ток. Научиться вести документацию, копии документов приложить к дневнику-отчету. Выводы и предложения по улучшению качества уборки урожая.
Оплата труда работников и расчет расценок за единицу продукции. Расчет доплат и премий работникам подразделения на уборке зерновых. Натуральная оплата труда, порядок ее расчета.
6. Очистка и сортировка зерна. Работа на току
Ознакомиться с устройством зерноочистительных машин, принять участие в регулировке зерноочистительных машин, уметь подобрать соответствующие решета на ту или иную культуру.
Работать на зерноочистительных машинах и сушильных агрегатах, проверять качество очистки и сушки.
Описать классификацию машин, основные приемы очистки и сортирования зерна.
Изучить документы на поступающие и отправленные семена, заполнить документы, копии приложить к дневнику-отчету.
Соблюдать технику безопасности при выполнении работ.
7. Уборка силосных культур и силосование кормов. Заготовка сенажа
Ознакомиться с технологией силосования и сенажирования кормов, уяснить сущность процесса консервирования сырья с различной влажностью. Участвовать в организации подготовки силосохранилищ.
Уметь определять пригодность корма для силосования, фазу уборки и примерную урожайность зеленой массы.
Дать обоснованную характеристику наилучших силосуемых культур в хозяйстве, отметить наиболее дешевое сырье для силосования.
Принять участие в определении сроков и организации уборки силосных культур.
Определить качество работ, сроков выполнения, соблюдать технологию силосования, сенажирования, принимать участие в укрытии силоса, освоить методику учета заготовленного силоса. Уметь определять качество силоса, сенажа. Ознакомиться с машинами по силосованию и сенажированию кормов.
Основная и дополнительная оплата труда на заготовке силоса (сенажа).
Уборка семенников трав и корнеклубнеплодов, их хранение.
Принять участие в регулировке комбайна для уборки семенников трав, помочь наладить очистку их на току. Если в хозяйствах выращивается картофель, свекла, описать особенности их уборки, применяемые машины. Участвовать в закладке их на хранение.

9. Подготовка хранилищ и хранение семян
Ознакомиться с устройством зернохранилищ, дать характеристику (вид хранилища, емкость м3, срок эксплуатации, условия хранения). Изучить требования инструкций и стандартов, предъявляемые к условиям хранения зерна.
Ознакомиться с профилактическими мероприятиями по подготовке хранилищ к хранению семян. Принять участие в подготовке хранилищ.
Ознакомиться с истребительными мероприятиями по подготовке хранилищ. Принять участие в проверке готовности хранилищ и оформлению акта (копию документа приложить к дневнику-отчету).
Ознакомиться с планами засыпки семян хозяйством под урожай будущего года по культурам и сортам. Уяснить понятия семенных фондов (семенной, страховой, переходящей).
Ознакомиться с условиями сдачи семян на хранение ответственному лицу (кладовщику), которое принимает их по акту и условиями в процессе хранения.
Оценка и выбор наиболее эффективных вариантов хранения сельскохозяйственной продукции.
10. Обработка почвы и посев озимых культур
Описать приемы основной и предпосевной обработки почвы, указать агрегаты, основные регулировки их при подготовке к работе.
Ознакомиться с планом возделывания озимых культур в хозяйстве, указать площадь, номер и характеристику поля, предшественники.
Ознакомиться с организационными мероприятиями при подготовке и посеве озимых культур (расчет норм внесения удобрений, подготовка семян, установление оптимальных сроков и способов посева, подготовка техники). Определить лучшую норму высева и глубину посева семян. Познакомиться с документами на высеваемые семена (копии документов приложить к дневнику-отчету).
Принять участие в подготовке семян к посеву, отметить способы подготовки семян, применяемые в хозяйствах.
Сделать выводы и предложения по улучшению обработки почвы и подготовки семян к посеву.
Изучить технологический процесс и основные регулировки сеялки (СЗ-3,6 и др.).
Отработать технику установления сеялки на норму высева, определения глубины заделки семян, оценки качества посева.
11. Работа в других отраслях растениеводства (плодоводство, овощеводство)
При наличии в хозяйстве овощеводческой бригады (теплицы) и плодового сада ознакомиться с состоянием дел в данных отраслях. При возможности принять участие в работах по уходу и уборке урожая.
12. Производственные экскурсии
Производственные экскурсии проводить в передовых ТОО, АО, ЗАО, КФХ и др. с целью изучения передового опыта работы и новых научных достижений.
13. Составление дневника-отчета
Составление дневника-отчета вести по прилагаемой схеме.
По окончании практики по профилю специальности (технологической) студенты систематизируют собранный во время практики материал, оформляют дневник-отчет в полном соответствии с программой практики.

Оформление отчета по производственной практике
Требования к оформлению отчета
> он должен быть написан на стандартных листах бумаги (формат А4) с полями (слева 2 см, с других сторон - по 1 см), сшит в скоросшиватель и иметь титульный лист;
> заголовки разделов написаны более крупным шрифтом;
> общий объем текстовой части отчета не должен превышать 40 страниц на бумаге форматом 297x210 мм (А4);
> таблицы аккуратно начерчены и заполнены цифровым материалом с выводами и анализом;
> текстовой материал должен сопровождаться схемами, диаграммами, раскрывающими работу практиканта;
> состоять из анализа процессов производства, выводов, предложений, сопоставлений и оценки на примере конкретного предприятия АПК, хозяйства технологических процессов возделывания различных с/х культур, и анализа их экономических показателей;

Схема написания отчёта
Отчёт по производственной практике составляется по следующей схеме:
1. Введение
2. Краткая характеристика учреждения (предприятия АПК, хозяйства)
3. Состояние и организация агрономической работы в учреждении (на предприятии АПК, в хозяйстве).
4. Заключение.
5. Приложения, иллюстрационный материал.
6. Список литературы.

Во введении указывается, где студент проходил практику, в течение какого периода. На каких должностях работал и сколько времени (если был зачислен на штатную должность, то указать на какую), кто руководил практикой, в течение, какого периода проходил практику на разных видах работ.
В краткой характеристике предприятия (организации, учреждения) указывается место его расположения, основные экономические показатели деятельности предприятия, государственные планы и обязательства по развитию предприятия, роль юридического отдела в деятельности предприятия.
В разделе «Состояние и организация» агрономической работы в учреждении (на предприятии АПК, в хозяйстве)» студент описывает:
> уровень культуры земледелия в хозяйствах: эксплуатация земель; освоение севооборотов; выполнение плана сева с/х культур под урожай текущего года; размещение с/х культур в севооборотах; сроки сева озимых и яровых культур; выполнение плана сева озимых под урожай будущего года; интенсивные и индустриальные технологии выращивания с/х культур;
> анализ семеноводства и агрохимических мероприятий в хозяйствах: сортовые посевы зерновых, зернобобовых культур и картофеля на семенных участках; использование сортовых элитных семян; баланс минеральных и органических удобрений; внесение удобрений под с/х культуры; удобрение, известкование, химпрополка почв; накопление и использование органических удобрений;
> краткий анализ организации производства продукции растениеводства в хозяйствах: анализ материально-технической базы; анализ оперативного планирования; сроки проведения и качество выполнения сева, ухода за культурами, уборки урожая, первичной переработки и реализации продукции растениеводства; выполнение норм выработки; организация труда работников; состояние и порядок ведения первичного учета в растениеводстве и др.;
> состояние плановой работы и экономического анализа в хозяйствах: виды внутрихозяйственного планирования, сроки и порядок их составления, контроль над их выполнением; численность и заработная плата работников хозяйства; основные показатели деятельности хозяйства, предприятия, учреждения АПК; реализация продукции, затраты на основное производство; производство и себестоимость продукции растениеводства.
Отчёт должен быть иллюстрирован фотографиями, схемами, графиками, диаграммами, таблицами и т.д., раскрывающими работу практиканта.
В заключении студент отмечает общее впечатление о практике, в какой мере прохождение практики помогло закрепить теоретические знания, полученные в техникуме. Какие умения и навыки хорошо отработаны, какие не отработаны или недостаточно отработаны и по какой причине.
Отчёт должен заканчиваться заключением руководителя практики от организации о выполнении программы практики и оценками по приобретённым навыкам и умениям.
Отчёт с приложениями (какие приложения нужны, указаны в соответствующих разделах), дневником должен быть представлен в учебную часть сразу же по окончании срока прохождения производственной практики.

Основное требование к отчёту - наличие анализа работы, проделанной за время практики согласно программы практики.

Указания по ведению дневника
1. Студенты в период прохождения производственной практики в обязательном порядке ведут дневник.
2. Дневник ведется в хронологическом порядке, начиная с первого дня практики.
3. В дневнике студенты ведут ежедневные записи о проделанной работе на том или ином участке в соответствии с рабочей программой практики.
4. В дневниках студенты записывают данные о состоянии и деятельности учреждения, предприятия АПК, хозяйства в соответствии с программой практики.
5. В дневнике записываются события, факты, происшедшие в данный день.
6. Особое внимание обращается студентами на описание содержания работ, где требуется профессиональный анализ, на вскрытие недостатков, и меры, намеченные по их устранению.
7. При повторном выполнении однотипных работ можно ограничиться кратким их описанием.
8. В дневниках описывается работа, выполненная лично самим студентом.
9. Раз в неделю руководитель практики от предприятия проверяет дневники студентов и указывает на недостатки и порядок их устранения.
10. По окончании прохождения практики дневники заверяются подписью и печатью руководителем практикой от предприятия. Дневники и отчетную документацию студенты обязаны сдать заместителю директора по производственному обучению в 3-х-дневный срок после прибытия в техникум.

Следует помнить, что дневник - это анализированные записи студентов, которые служат материалом для составления отчета по практике.

Форма дневника

Дата
Место работы и должность
Содержание и объем выполненных работ, вскрытые недостатки и замечания
Замечания руководителя практики от предприятия





















Титульный лист отчета



















К дневнику прилагаются:
> производственная характеристика, заверенная подписью руководителя и печатью учреждения, предприятия или хозяйства;
> индивидуальное задание;
> гербарий сорных растений (30 видов);
> коллекция семян культурных растений;
> семена зерновых и зернобобовых культур по 0,5 кг, семена трав по 0,2 кг;
> приложения к дневнику, состоящие из документов агрономической службы.

Небрежно написанная и неаккуратно оформленная отчетная документация на проверку не принимается.
Все документы оформляются одной папкой.

Форма дневника по производственной практике

Титульный лист дневника по производственной практике























Перечень прилагаемых документов:

1. Заявка. ( на проведение сертификации семян)
2 Решение по заявке на проведение сертификации.
3. Акт апробации семенного травостоя.
4. Акт апробации посевов кормового люпина.
5. Акт апробации сортовых посевов картофеля.
6. Этикетка на апробационный сноп.
7. Акт апробации. (для зерновых культур)
8. Акт выбраковки посева из числа пригодных для использования на семенные цели.
9. Акт регистрации сортовых и гибридных посевов.
10. Отчет об апробации посевов.
11. Сертификат сортовой идентификации.
12. Этикетка к средней пробе семян.
13. Этикетка к образцу семян, отобранному по акту.
14. Акт сведения о семенах.
15. Протокол испытаний. (для зерновых культур и картофеля)
16. Удостоверение о качестве семян.
17. Акт клубневого анализа семенного картофеля.
18. Сертификат системы сертификации семян.
19. Амбарный ярлык.
20. Технологическая карта.
21. Определение остаточных количеств пестицидов.
22. Акт расхода семян и посадочного материала.
23. Акт об использовании минеральных, органических и бактериальных удобрений, ядохимикатов, гербицидов.
24. Акт по инвентаризации и документации всех посевов многолетних трав.
25. Акт на сортировку и сушку продукции растениеводства

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
«ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ ПОЛЕВОДСТВА»

1. Технология возделывания кормовой свеклы в условиях Калининград. обл.
2. Технология возделывания клевера лугового на сено в условиях Калининградской области.
3. Технология возделывания клевера лугового на семена в условиях Калининградской области.
4. Технология возделывания люцерны на кормовые цели в условиях Калининградской области
5. Технология возделывания многолетних трав на кормовые цели в условиях Калининградской области.
6. Технология возделывания однолетних трав на кормовые цели в условиях Калининградской области.
7. Технология возделывания козлятника восточного на кормовые цели в условиях Калининградской области.
8. Технология возделывания пивоваренного ячменя в условиях Калининградской области
9. Технология возделывания яровой пшеницы в условиях Калининград. обл.
10. Технология возделывания кукурузы на монокорм в условиях Калининградской области
11. Технология возделывания озимой ржи в условиях Калининград. обл.
12. Технология возделывания картофеля в условиях Калининград. обл.
13. Технология возделывания озимого ячменя в условиях Калининград. обл.
14. Технология возделывания ярового ячменя в условиях Калининград. обл.
15. Технология возделывания гречихи в условиях Калининградской области
16. Технология возделывания ярового рапса в условиях Калининград. обл.
17. Технология возделывания озимого рапса в условиях Калининград. обл.
18. Технология возделывания овса в условиях Калининградской области
19. Технология возделывания кукурузы на силос в условиях Калининград. обл.
20. Технология возделывания озимой пшеницы в условиях Калининград. области
21. Технология возделывания кормовых бобов в условиях Калининград. обл.
22. Технология возделывания тритикале в условиях Калининград. обл.
23. Технология возделывания озимой ржи на зеленый корм в условиях Калининградской области.
24. Технология возделывания люпина, как сидеральной культуры в условиях Калининградской области.

Примечание: студент вправе выбрать другую тему курсовой работы, предварительно согласовав её с преподавателем.


Темы индивидуального задания
(выполняемого в форме опытнической
или исследовательской работы)

1. Влияние сроков уборки многолетних трав на величину и качество сенажа.

2. Влияние сроков посева озимых культур на зимостойкость и поражаемость вредителями и болезнями.

3. Влияние сроков уборки многолетних трав на величину и качество урожая.

4. Значение сроков пивоваренного ячменя на качество и урожайность.

5. Влияние различных мер борьбы с сорными растениями на их количество в посевах сельскохозяйственных культур.

6. Влияние различных технологий возделывания на урожайность картофеля.

7. Влияние дробного внесения минеральных удобрений на качество и урожайность озимого ячменя.

8. Влияние сроков уборки многолетних трав на величину и качество урожая при заготовке сена.

9. Влияние дробного внесения минеральных удобрений на качество и урожайность ярового ячменя.

10. Влияние дробного внесения минеральных удобрений на качество и урожайность озимой пшеницы.

11. Вредители и болезни озимого рапса.

12. Вредители и болезни зерновых культур.

13. Вредители и болезни кормовых бобов.

14. Вредители и болезни картофеля.

15. Влияние различных доз удобрений на урожай озимой пшеницы.

16. Значение сортов ячменя в повышении валового сбора урожая.

17. Влияние сроков сева озимого рапса на урожайность.

Примечание: студент вправе выбрать другую тему индивидуально
задания, предварительно согласовав её с преподавателем.






Образец характеристики руководителя от предприятия



ХАРАКТЕРИСТИКА

на_____________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
проходившего (ей) производственную преддипломную практику в ___________________________________________ с ________ по___________200__ г
(предприятии АПК, район, область)
За период практики студент (ка) прошел (а) программу производственной преддипломной практики в полном объеме (или нет).
За период практики участвовала в: ___________________________________________________________________________
(агрономических технологических процессах)

Проявил (а) себя как ____________________________________________________
(самостоятельный, дисциплинированный, безответственный, наблюдательный, вспыльчивый, инициативный, активный и т. д.)
Показал (а) _______________________________________________________________
(знания, способность, характер, отношение к специальности, труду, окружающим людям и т. д.)

За период практики, каких либо замечаний со стороны руководителя не получил (а) (если есть замечания, то какие замечания).


__________________________________________________________________________
(Ваши выводы и предложения)





М.П. (должность, подпись, Ф.И.О.)











13PAGE 15


13PAGE 14- 15 -15




Министерство образования Калининградской области
ГОУ СПО «Гусевский сельскохозяйственный техникум»

ОТЧЁТ

по производственной практике
по профилю специальности
(технологической)]


студента 441 группы, 4 курса агрономического отделения
________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
База практики:___________________________________________
Руководитель практики от предприятия
________________________________________________________
Руководитель практики от техникума
________________________________________________________

Оценка:________________


Гусев 2006

.
Министерство образования Калининградской области
ГОУ СПО «Гусевский сельскохозяйственный техникум»

ДНЕВНИК
по производственной практике
по профилю специальности
(технологической)

студента 441 группы, 4 курса агрономического отделения
___________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

База практики:______________________________________________
Руководитель практики от предприятия
___________________________________________________________
Руководитель практики от техникума
___________________________________________________________

Оценка:_____________

Гусев 2006




Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 415