Кратко срочный план урока

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№ 1 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 6.09.2016ж
Сабақтың тақырыбы: 1-2.Ақпарат және білім.Ақпаратты қабылдау және сипаттау
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға ақпарат және білім, білімді жіктеу, хабарламалардың ақпараттылығы туралы мағлұмат беру, адам ақпаратты қалай қабылдайды?, Ақпараттың бейнелеу формалары мен тіл түралы мағлұмат беру, меңгерту
Күтілетін нәтиже Ақпарат және білім туралы, ақпараттың қабылдау, бейнелеу тіл туралы түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Ақпарат, білім сөзін шығару -Оқушылар топқа бөлінеді /Ақпарат және білім сөзі құралады Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау Информатика пәні нені зерттейді?, Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
ауызша Негізгі бөлім Миға шабуыл: Топ мүшелеріне
Ақпарат дегеніміз не? ең бірінші ойға не келеді?
Білімді жіктеу:
*Мен білемін
*Мен қалай істеу керектігін білемін
Мысалдар арқылы хабарламалардың ақпараттылығын ажыратуға үйрету
Ақпаратты қ абылдау мен бейнелеуге мысалдар келтіремін.
(Адамның сезім мүшелері)
Жолда жүру ережесіндегі пиктограммаларды сөйлету.Тілдерге мысал келтіру
Ақпаратты бейнелеу тәсілдері
Кестемен жұмыс.
/қателіктер болып жатса дер кезінде түзетемін./ Оқушылар өздерінің ойларын еркін айтуға үйренеді.
Ақпарат және адам ақпаратпен не істейді? деген сұраққа жауап бере алады.
Білімді жіктеуде осы ақпарат және білім тақырыбына тоқталады.Мысалдар келтіре алады. А4, маркер Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау.
Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау 5-4-3 Үйге тапсырма.
10-13 беттер және 13-16 беттер 7 сынып оқулығы Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
1 топ
Адам ақпаратты қалай қабылдайды? Мысал:
Жемістің піскен , піспегенін білу Табиғи тіл Графикалылық тіл Формальді тілде
Көру Есту Иіскеу Дәм сезу Дене сезімі 2 топ Адам ақпаратты қалай қабылдайды? Мысал:
Машинаның гүрілі мен қозғалуы Табиғи тіл Графикалылық тіл Формальді тілде
Көру Есту Иіскеу Дәм сезу Дене сезімі 1 топ
Адам ақпаратты қалай қабылдайды? Мысал:
Жемістің піскен , піспегенін білу Табиғи тіл Графикалылық тіл Формальді тілде
Көру Есту Иіскеу Дәм сезу Дене сезімі 2 топ Адам ақпаратты қалай қабылдайды? Мысал:
Машинаның гүрілі мен қозғалуы Табиғи тіл Графикалылық тіл Формальді тілде
Көру Есту Иіскеу Дәм сезу Дене сезімі Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№ 2 сабақ. 7. «а,ә,б» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 12.09.16ж
Сабақтың тақырыбы: Ақпараттық үрдістер
Сабақтың мақсаты: Ақпараттық үрдіс түрлері туралы түсінік және табиғаттағы ақпараттық үрдістер түралы мағлұмат беру, меңгерту
Күтілетін нәтиже Ақпараттық үрдіс түрлері түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Айналмалы бекет, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/жұп,тақ сан/ -Оқушылар топқа бөлінеді /жұп,тақ сан/ санның жұп-тақ екенін ажырату арқылы Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау Топ мүшелері
Ақпарат дегеніміз не?
Білім класификациясы
/Мен білемін-Мен қалай істеу керектігін білемін/
Хабарлама түрлері/мысал келтіру
Ақпаратты қабылдау түрлері
Тілдер
Ақпаратты бейнелеу тәсілдері Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
-Постер жасау
А4 , маркер
Негізгі бөлім
Мұғалім «миға шабуыл» ретінде
Ақпараттық үрдістерге мысалдар келтіремін.(Шаршының ауданы неге тең?)
Түрлендіру: «Век живи,век учись» мақалын аудару , тәрбиелік мәнін ашу
/қателіктер болып жатса дер кезінде түзетемін./ Оқушылар өздерінің ойларын еркін айтуға үйренеді.
Адам ақпаратпен не істейді? деген сұраққа жауап бере алады.
Ақпараттарға мысал келтіре отырып ортақ пікір шығаруға ұмтылады.
Ақпаратты түрлендіреді.
Тірі табиғаттағы ақпараттық үрдістерге мысалдар келтіре алады. Оқулық, ДК, бейне фильм
Сабақты қорытындылау Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау. Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
17-20 беттер 7 сынып оқулығы
170 бет №3-3 есеп Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А Тексерілді:....................
№ 3 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 14.09.15ж
Сабақтың тақырыбы: Ақпаратты өлшеу .Алфавиттік жолы
Сабақтың мақсаты: Ақпараттарды өлшеуге арналған алфавиттік әдісімен танысу, есептей білуді меңгерту
Күтілетін нәтиже Оқушылар ақпараттың өлшем бірліктерін қолданып есептеуді үйренеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті ресурс
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/суретпен / -Оқушылар топқа бөлінеді /суреттерді құрау арқылы/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау Мысал келтіру
-Жер шарындағы материктер туралы /қанша материк, Қазақстан қайда орналасқан?,/топ мүшелері мысалдан ақпарат дегеніміз не?
Ақпараттық үрдістерге мысалдар келтіре алу Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Оқушылар өздерінің ойларын еркін айтуға үйренеді Негізгі бөлім
М: дене салмағын, арақашықтықты, , уақытты немен өлшейміз?Алфавиттің толық символдар саны –алфавиттің қуаты деп атаймыз. Мысалы қазақ алфавитінде 42 әріп+ цифр саны 10 + тыныс белгілері-11.Сонда алфавит қуаты -63 тең.Екілік алфавиттің символының салмағы бірлігі ретінде 1 бит белгіленген. Мәтіннің ақпараттық көлемі компьютерде 256=28
Алфавиттің қуаты n=2b Оқушылар : кг,м,сек, т.б
Оқушылар тыңдап, әңгімелесе отырып жауап бередіАқпараттық көлемін анықтауды үйренеді.Дәптерге жазып алады.
Е:6.Компьютер де 3,5КБ құжат бар. Бұл құжаттағы мәтін қанша символдан тұрады.
Жауабы: 3584 байт=28672бит
Е:7:Екі мәтін бірдей символдар санынан тұрады.Бірінші мәтіннің алфавит қуаты 32 символдан құрастырылса, екіншісінің алфавиттік қуаты 64 символдан құрастырылды. Бұл мәтіндердің ақпараттық көлемінің айырмашылығы қандай?
Ж: 25 < 26 Оқулық, ДК, бейне фильм
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау.
Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге :
21-25 беттер 7 сынып оқулығы
171бет №4-4 есеп Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№4 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 21.09.15ж
Сабақтың тақырыбы: Қауіпсіздік ережесі. Компьютер негізгі құрылғылары
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға техника қауіпсіздік ережесін сақтау мен компьютердің негізгі құрылғыларының қызметін түсіндіру
Күтілетін нәтиже Техник қауіпсіздік ережесін, К негізгі құгылғыларының қызметін, бағдарлама , деректер ұғымын түсінеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Айналмалы бекет, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/суретпен / -Оқушылар топқа бөлінеді /суреттерді құрау арқылы/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау -Ақпарат
-Алфавиттік әдіс
-Екілік код
-Ақпарат бірліктері атаңыз
№4-4 171 бет
А. 200байт< 256 байт
Б. 3 байт =24бит
В.1536бит < 1,5 Кбт т.б Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Салыстыру есебін тексертеді Негізгі бөлім
М: Компьютерді пайдалану ережесі, эргономика ережесі, жұмысорнын ұйымдастыру туралы түсіндіру
М:Адам мен компьютердің ұқсастығы неде?
Компьютер, деректер, бағдарламалар дегеніміз не? сұрақтарын түсіндіру Техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру, қорыту /ауызша
Постермен жұмыс:қорғау Оқулық, ДК, бейне фильм
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау.
Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
30-35 бет 7 сынып оқулығы
№5-1 Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№5 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 26.09.16ж
Сабақтың тақырыбы: Компьютер жадының түрлері
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға компьютердің ішкі және сыртқы жады және оның құрылымын қызметін түсіндіру
Күтілетін нәтиже ДК жадының түрлерімен міндеттерін, жалпы сипаттамасын түсінеді. Компьютерлік сауаттылық артады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Джигсо, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/суретпен / -Оқушылар топқа бөлінеді /суреттерді құрау арқылы/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау -Компьютер дегеніміз не?
-Адам мен компьютер ұқсастығы мен айырмашылы неде?
-Фон Нейман қағидалары білесің бе?
-Компьютер құрамына нелер кіреді? Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Негізгі бөлім
М: Компьютер жады түрлері:
-ішкі жад- /бағдарлама орындалу барысында ішкі жадта сақталады, оперативті жедел жод д.а. ФНейман қағидасынан /және сыртқы жад түрлері/флеш, диск, , қатқыл диск/ ДК жадындағы деректер мен бағдарламалар екілік код түрінде сақталады.Дискреттілік-адрестерге барып түрады.
Топта постермен жасайды
1 топ: Ішкі жад
2 топ Сыртқы жадқа сипаттама береді.Топ басшылары постерді қорғайды.
Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау.
Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
36-41 бет 7 сынып оқулығы
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
1033145233045

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№6 сабақ. 7. «а,ә,б,е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 3.10.2016.ж.
Сабақтың тақырыбы: ДК құрылымы және негізгі сипаттамалары
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға компьютердің құрылымы мен негізі сипаттамаларын түсіндіру
Күтілетін нәтиже ДК құрылымы мен негізгі сипаттамасын түсінеді. Компьютерлік сауаттылық артады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Басбармақ
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/суретпен / -Оқушылар топқа бөлінеді /суреттерді құрау арқылы/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау -Дербес компьютер дегеніміз не?
-Негізгі құрылғыларын атаңыз
-Компьютердің ішкі жады
-ДК сыртқы жады .Мысал келтіру
-Сыртқы жады қызметі
-Ішкі жадтың құрылымы қандай?
-Сыртқы және ішкі жадта ақпараттар қалай белгіленеді? Оқушылар ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Негізгі бөлім
М: ДК негізгі құрылғылары: Жүйелік блок,Монитор,Пернетақта,Тышқан
ЖБ ішіне: микропроцессор, ішкі жад, электр қоры, сыртқы контроллер, дискжетек кіреді.Сыртқы құрылғылар: енгізу-шығару және ақпарат тасығыштар.
Микропроцессор сипаттамасына- тактілік жиілік генераторы мен разрядтылығы арқылы.
Ішкі жадқа -–кэш-жад кіреді.Ол жазу/оқу жылдамдығы өте жоғары компьютер жадының бөлігі.Сыртқы жадқа – қатқыл диск кіреді және ол міндетті түрде жүйелік блок ішінде орналасады. және енгізу-шығару құрылғылары да
Топта постермен жасайды
1 топ: Негізі құрылғылары
2 топ Қосымша құрылғыларына сипаттама береді.Топ басшылары постерді қорғайды.
. Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып анықтау.
Ыстық орындыққа 2 топтан 2 оқушыдан шығып, сұрақтарға жауап алу Орындық
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
41-48 бет 7 сынып оқулығы
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№7 сабақ. 7. сыныптар үшін

Өтілетін күні: 10.10.16ж. 7а,ә,б 14.10.2016.ж 7е
Сабақтың тақырыбы: Бағдарламалық жабдықтама.ОЖ жіктелуі, функциялары
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға БЖ түсінігі олардың топтары туралы түсіндіру
Күтілетін нәтиже ДК -де БЖ маңызын түсінеді, Олардың топтарын бірін бірінен ажырата алады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Басбармақ ,Стоп-кадр, Детальдарды құрау
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа біріктіруу/Word , Windows деген сөздермен / -Оқушылар топқа бірігеді /сөздер бірігеді/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау - ДК негізгі құрылғыларын атаңыз
-ЖБ ішіне қандай құралдар кіреді?
-Сыртқы құрылғылар
-Микропроцессор сипаттамасы
-Ішкі жад қызметі
-Сыртқы жад құрамына қандай құрылғы кіреді ? «Стоп-кадр» әдісімен оқушылардан ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Сәйкестендіру кестесін толтырады.қосымша №1 Негізгі бөлім
М: ДК Бағдарламалық қамтамасыздандыру – компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақыт сақталынған бағдарламалардың жиыны.
БҚ топтары:
1.Жүйелік БК
2.Қолданбалы БҚ
3.Бағдарламалау жүйесі
Қолданбалы БҚ- офистік бағдарламалар кіреді /мәтіндік, кестелік, презентациялық мәліметтер қорымен жұмыс жасайтын бағдарламалар/
Жүйелік БҚ- негізгі бөлігі ол ОЖ.ОЖ –оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды, файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жинағы. Мысалы MS-DOS, Windows, Linux т.б
Интерактивті режим-сұхбаттасу режимі /қолданушымен тіклелей кезекті командасын күтеді, орындайды т.б /
Көмекші бағдарламалар- ол утилитттер.Утилиттер- ОЖ басқа жүйелік БҚ қызмет көрсететін , көмекші сипаттағы бағдарламалар жиынын жатқызуға болады.
/Антивирус,Архиваторлар/
Бағдарламалау жүйесі: - Бағдарламалау тілдерінің біріндегі бағдарламалармен жұмыс жасауға арналған құралдық жабдықтар./Паскаль,СИ,Фортран т.б/ бұл тілдерде бағдарламашы бағдарлама жазады да бағдарламалау жүйесінің көмегімен компьютерге енгізеді. қояды. тестілейді. орындайды, Тарапта материалдарынан мәтінді оқып танысады.Топтасып талқылай отырып,топта постермен жасайды
1 топ: Word
2 топ Windows
Топ болып тапсырмаға постер жасап, қорғайды.
-1. Қолданбалы БҚ
-2:Жүйелік БҚ
Оқулық, ДК,
Сабақты қорытынды лау
Сабақты меңгергенін «Детальдарды құрау» әдісін қолдана отырып анықтау.
Кестемен жұмыс №2
Слайдтар арқылы
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
48-53 бет 7 сынып оқулығы
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
«Мен білемін» толтыру қағазы
Құрылғы Ақпаратпен орындалатын әрекет
/Сақтау, енгізу, шығару, өңдеу/
Процессор Оперативті жады Магнитті қатты диск Пернетақта Монитор Принтер Сканер Акустикалық жүйе Тышқан CD-RW «Мен түсіндім» толтыру қағазы / қандай бағдарламалар кіреді/
ЖҮЙЕЛІК БҚ Қолданбалы БҚ Бағдарламалау жүйесі
«Менің білгім келеді?» толтыру қағазы
Оқушының аты-жөні .................................................................
«Мен білемін» толтыру қағазы
Құрылғы Ақпаратпен орындалатын әрекет
/Сақтау, енгізу, шығару, өңдеу/
Процессор Оперативті жады Магнитті қатты диск Пернетақта Монитор Принтер Сканер Акустикалық жүйе Тышқан CD-RW «Мен түсіндім» толтыру қағазы / қандай бағдарламалар кіреді/
ЖҮЙЕЛІК БҚ Қолданбалы БҚ Бағдарламалау жүйесі
«Менің білгім келеді?» толтыру қағазы
Оқушының аты-жөні .................................................................
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Балзия Тексерілді:....................
№8 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 20.10.14ж
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық тест жұмысы
Сабақтың мақсаты: І тоқсан материалдары бойынша игерген білімдерін тексеру
Күтілетін нәтиже І тоқсан материалдары бойынша игерген білімдері тексеріліп, бағаланады
Әдіс тәсілдер: Жеке жұмыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Оқушыларды түгелдеу -Оқушылар амандасады Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Негізгі бөлім
Тест парақшаларын тарқату
Тест 2 нұсқада, 25 сұрақтан түрады
Тест кілті:
1 нуска 2 нуска
В 1 В
А 2 А
Д 3 Д
А 4 А
В 5 В
А 6 А
Д 7 Д
В 8 А
В 9 А
а 10 А
А 11 А
А 12 С
С 13 В
Д 14 Д
А 15 В
С 16 Д
А 17 С
В 18 В
В 19 С
Д 20 Д
В 21 А
Д 22 С
С 23 А
В 24 В
а 25 а
Тестке оқып жауаптарын белгілейді Тест парақшалары
Бағалау
суммативті бағалау:
«5»- 20-25 балл
«4»-12-19 балл
«3»-4-11 балл
«2»- 1-3 балл Жауаптарына қарай бағаланады Үйге тапсырма.
7 сынып оқулығы нан І-ІІ тарау материалдарын қайталау
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Тест информатика І токсан І нүсқа 7 сынып
1.Адамға арналған ақпарат ---- А.Хабарлама ұзындығы В.Хабарлама мазмұны С.Ақпараттың мөлшері Д. Ақпараттың сақталмауы
2.Білімді классификациялауда екінші топтағы білімдер қандай сөзден құралады?
А. Мен қалай істеу керектігін білемін В.Мен білемін С.Қызанақты қалай өсіру керектігін білемін Д. Бөлшекті көбейтуді білемін
3.Адам қоршаған ортадан ақпаратты қалай қабылдайды?
А. Көру мүшесі арқылы В.Сезу мүшесі арқылы С.Есту мүшесі арқылы Д.Сезім мүшелері арқылы
4. Тілдер деп -......................
А. Ақпаратты белгі арқылы көрсету әдісі В.Ақпаратты қабылдау, сақтау әдісі С.Дыбыстық ақпаратты көрсету әдісі Д.Мәтіндерді белгі арқылы көрсету әдісі
5.Адамның ақпаратты көрсету түрлері:
А. Дыбыстық, Таңбалық,Бейнелік,Графикалық т.б В. Табиғи тіл, Графикалық түр, Формальді тілдер символдары С.Ауызша және жазбаша Д.Суреттер және ноталар
6. Ақпаратты сақтау, жіберу, түрлендіру - ......................... болып табылады.
А. Ақпараттық үдерістердің негізгі түрлері В. Ақпаратпен орындалатын әрекеттер С.Ішкі және сыртқы жад Д. Адам қабылдайтын ақпарат түрлері
7.Алфавит қуаты – ..................
А. Алфавиттік әдіс болып табылады В.Екі символдық алфавиттің 1 символының ақпараттық салмағы С. Мәтіннің ақпараттық көлемін өлшеу әдісі Д.Алфавиттің толық символдар санынан тұрады
8.Есеп 800 символдан тұратын, ал қолданылған алфавит қуаттылығы 128 символға тең мәтіннің байтқа шаққандағы ақпарат көлемін анықтаңыз?
А.5600 В. 700 С.44800 Д.дұрыс жауабы жоқ
9.Көлемдерді салыстырыңыз: 2 килобайт және 256 байт, 64 бит және 8 байт
А. <, = B. >,= С. =,= Д.<, >
10.Егер қуаты -64 символ, ал құрамындағы ақпарат көлемі -1 килобайт болса, мәтінде қанша символ болғаны?
А. 6144 В. 128 С. 170,6 Д.Дұрыс жауабы жоқ
11.Түрлі 2 мәтін берілген. Бірінші мәтін 64 символдық алфавитті қолданады және 200 символдан тұрады, екінші - 32 символдық алфавитті 250 символдан тұрады.Осы екі мәтіннің өлшемі неге тең?
А. 1200бит және 1250 бит В.264 және 282 С. 12800 және 8000 Д.Дұрыс жауабы жоқ
12.Ақпарат тасымалдауыштарды сыйымдылығына қарай ретімен орналасқан ретті табыңыз : CD-R, Дискета,Флешка, DVD-R,магнитті қатты диск :
А. 700Мбайт, 1,44 Мбайт; 512Мбайт; 4,7 Гбайт, 120 Гбайт В. 1,44 Мбайт, 700Мбайт; 512Мбайт; 4,7 Гбайт С. 1,44 Мбайт, 512Мбайт; 700Мбайт; 4,7 Гбайт ,120 Гбайт Д. 512Мбайт, 700Мбайт; 1,44 Мбайт;4,7 Гбайт ,120 Гбайт
13.Магниттік және лазерлік дискжетектер, флеш-жад -................құрылғыларына жатады.
А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
14.....................көлемі компьютердің жұмыс өнімділігіне әсер етеді. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
15.Бағдарламалық қамтамасыздандыру деп —
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
16. Бағдарламалау жүйесі деп - ....................
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
17. Бағдарламалық қамтамасыздандыру топтары -...............
А.Қолданбалы БҚ, Жүйелік БҚ , Бағдарламалау жүйесі Д.Дұрыс жауабы жоқ В. Қолданбалы БҚ, Операциялық жүйе , Бағдарламалау жүйесі С.Офистік , мультимедиа,кәсіби, білім беруде қолданылатын,ойын бағдарламалар
18.Вирустық бағдарламаларды -................................ жатқызуға болады.
А.Ойындарға В.Утилиттерге С.Қолданбалы бағдарламаларға Д.Бейне жазбаларға
19..............................сипаттамаға ие - тактілік жиілігі және разрядтылығы.
А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
20.Компьютердегі бағдарламалардың тиімді жұмыс істеуіне көлемі гигабайт болатын ...........қажет. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
21.Операцялық жүйе деп —...........................
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
22. Утилиттер- ....................
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
23. Қолданбалы бағдарламалық қамтамасыздандыру құрамы -...............
А.Қолданбалы БҚ, Жүйелік БҚ , Бағдарламалау жүйесі Д.Дұрыс жауабы жок В. Қолданбалы БҚ, Операциялық жүйе , Бағдарламалау жүйесі С.Офистік , мультимедиа,кәсіби, білім беруде қолданылатын,ойын бағдарламалар
24.Антивирустық бағдарламаларды -................................ жатқызуға болады.
А.Ойындарға В.Утилиттерге С.Қолданбалы бағдарламаларға Д.Бейне жазбаларға
25.Егер қуаты -32 символ, ал құрамындағы ақпарат көлемі -1 килобайт болса, мәтінде қанша символ болғаны?
А. 5120 В. 64 С. 204,8 Д.Дұрыс жауабы жоқ
Тест информатика І токсан ІІ нүсқа
1. .......................................... ---- хабарлама мазмұны
А.Хабарлама ұзындығы В. Адамға арналған ақпарат С.Ақпараттың мөлшері Д. Ақпараттың сақталмауы
2.Білімді классификациялауда бірінші топтағы білімдер қандай сөзден құралады?
А. Мен білемін В. Мен қалай істеу керектігін білемін С.Қызанақты қалай өсіру керектігін білемін Д. Бөлшекті көбейтуді білемін
3.Адам қабылдайтын ақпараттың түрлері-........................
А. Дұрыс жауабы жоқ В.Әріптер,таңбалар т.б С. Дыбыстық және бейнелік Д. Бейнелік, таңбалық, дыбыстық т.б
4.Ақпаратты белгі арқылы көрсету әдісі -...................... А.Тілдер В.Сөздер С.Әліпби Д.Мәтіндер
5.Ауызша және жазбаша түрде ақпаратты көрсету - .................. берілу болып табылады
А. Графикалық түрде В. Табиғи тілде С. Формальді тілдер символдары түрінде Д.Суреттер және ноталар түрінде
6.Ақпараттық үдерістердің негізгі түрлері-.....................
А.Ақпаратты сақтау, жіберу, түрлендіру В.Ішкі және сыртқы жад С.Қабылдаушы мен жолдаушы болады Д.Ақпаратты қабылдау, сақтау, жіберу
7.Алфавиттік әдіс – ..................
А. Алфавиттік әдіс болып табылады В.Екі символдық алфавиттің 1 символының ақпараттық салмағы С. Алфавиттің толық символдар санынан тұрады Д. Мәтіннің ақпараттық көлемін өлшеу әдісі
8.Есеп 800 символдан тұратын, ал қолданылған алфавит қуаттылығы 128 символға тең мәтіннің битке шаққандағы ақпарат көлемін анықтаңыз?
А.5600 В. 700 С.44800 Д.дұрыс жауабы жоқ
9.Көлемдерді салыстырыңыз: 200 байт және 0,25 килобайт, 3 байт және 24 бит
А. <, = B. >,= С. =,= Д.<, >
10.Егер қуаты -32 символ, ал құрамындағы ақпарат көлемі -1 килобайт болса, мәтінде қанша символ болғаны? А. 5120 В. 64 С. 204,8 Д.Дұрыс жауабы жоқ
11.Түрлі 2 мәтін берілген. Бірінші мәтін 32 символдық алфавитті қолданады және 200 символдан тұрады, екінші - 16 символдық алфавитті 250 символдан тұрады.Осы екі мәтіннің өлшемі неге тең?
А. 1000бит және 1000 бит В.232 және 266 С. 6400 және 4000 Д.Дұрыс жауабы жоқ
12.Ақпарат тасымалдауыштарды сыйымдылығына қарай ретімен орналасқан ретті табыңыз : магнитті қатты диск , DVD-R, Флешка,CD-R, Дискета :
А. 700Мбайт, 1,44 Мбайт; 512Мбайт; 4,7 Гбайт, 120 Гбайт В. 1,44 Мбайт, 700Мбайт; 512Мбайт; 4,7 Гбайт С. 120 Гбайт;4,7 Гбайт; 512Мбайт;700Мбайт ;1,44 Мбайт Д. 512Мбайт, 700Мбайт; 1,44 Мбайт;4,7 Гбайт ,120 Гбайт
13..............................сипаттамаға ие - тактілік жиілігі және разрядтылығы. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
14.Компьютердегі бағдарламалардың тиімді жұмыс істеуіне көлемі гигабайт болатын .................қажет. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
15.Операциялық жүйе деп —........................... А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы
В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
16. Утилиттер- ....................
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
17. Қолданбалы бағдарламалық қамтамасыздандыру құрамы -...............
А.Қолданбалы БҚ, Жүйелік БҚ , Бағдарламалау жүйесі Д.Дұрыс жауабы жоқ В. Қолданбалы БҚ, Операциялық жүйе , Бағдарламалау жүйесі С.Офистік , мультимедиа,кәсіби, білім беруде қолданылатын,ойын бағдарламалар
18.Антивирустық бағдарламаларды -................................ жатқызуға болады. А.Ойындарға В.Утилиттерге С.Қолданбалы бағдарламаларға Д.Бейне жазбаларға
19.Магниттік және лазерлік дискжетектер, флеш-жад -................құрылғыларына жатады. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
20.....................көлемі компьютердің жұмыс өнімділігіне әсер етеді. А. Кэш-жады В.Микропроцессор С.Сыртқы жад Д.Ішкі жад
21.Бағдарламалық қамтамасыздандыру деп —
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасындандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
22. Бағдарламалау жүйесі деп - ....................
А.компьютердің барлық құрылғыларының жадында ұзақ уақытта сақталынған бағдарламалардың жиынтығы В.оперативті жадты, процессорды, сыртқы құрылғыларды және файлдарды басқаратын, қолданушымен сұхбаттасатын бағдарламалар жиыны С.бағдарламалау тілдерінің бірінде бағдарламалармен жұмыс істеуге арналған құралдық жабдықтар кешені Д.операциялық жүйеден басқа жүйелік бағдарламалық қамтамасыздандыруға қызмет көрсететін және көмекші сипаттағы бағдарламалар жиыны
23. Бағдарламалық қамтамасыздандыру топтары -...............
А.Қолданбалы БҚ, Жүйелік БҚ , Бағдарламалау жүйесі Д.Дұрыс жауабы жоқ В. Қолданбалы БҚ, Операциялық жүйе , Бағдарламалау жүйесі С.Офистік , мультимедиа,кәсіби, білім беруде қолданылатын,ойын бағдарламалар 24.Вирустық бағдарламаларды -................................ жатқызуға болады.
А.Ойындарға В.Утилиттерге С.Қолданбалы бағдарламаларға Д.Бейне жазбаларға
25.Түрлі 2 мәтін берілген. Бірінші мәтін 64 символдық алфавитті қолданады және 200 символдан тұрады, екінші - 32 символдық алфавитті 250 символдан тұрады.Осы екі мәтіннің өлшемі неге тең?
А. 1200бит және 1250 бит В.264 және 282 С. 12800 және 8000 Д.Дұрыс жауабы жоқ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№9 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 24.10.16ж.
Сабақтың тақырыбы: Программалау тілі алфавиті .Программалау тілінің синтаксисі
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Паскал тілінің алфавиті мен программаның жазылу синтаксисін түсіндіру
Күтілетін нәтиже Паскаль тілінің алфавиті мен программаның жазылау синтаксисін жазып, бағдарлама құру туралы түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Басбармақ ,Стоп-кадр, Детальдарды құрау
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/тақ, жұп сан / -Оқушылар топқа бөлінеді /сандар бірігеді/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау - Бағдарламалық қамтамасыздандыру.
-БҚ топтары
- Жүйелік БК
- Қолданбалы БҚ тобы редакторларды сәйкестендір
- Бағдарламалау жүйесіне кіретін қандай тілдерді білесіңдер?
-Вирус, антивирустар қызметі, айырмашылығы
«Стоп-кадр» әдісімен оқушылардан ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады.
Сәйкестендіру кестесін толтырады.қосымша №1 Негізгі бөлім
М: Паскаль тіліндегі программа жеке-жеке жолдардан тұрады. Оларды теру, түзету арнайы мәтіндік редакторлар арқылы атқарылады. Программада әрбір жолдан кейін нүктелі үтір (;) қойылады.
Паскаль тілінде программа үш бөліктен тұрады: тақырып, сипаттау бөлімі және операторлар бөлімі.
Кез-келген программа Program сөзінен басталып, оның тақырыбы жазылады. Бұл бөлім программадағы айнымалылар, тұрақтылар тәрізді объектілердің жалпы қасиеттерін алдын ала анықтап алуға көмектеседі.
Программаның соңғы және негізгі бөлімі операторлар бөлімі – болып табылады.
Орындалатын іс-әрекеттер, командалар осы бөлімде орналасады. Ол begin түйінді сөзінен басталып, барлық атқарылатын операторлар (командалар) тізбегі жеке-жеке жолдарға жазылып біткен соң end түйінді сөзімен аяқталады.
Тілдің алфавиті программаның элементтерін құруда қолдануға болатын символдар жиынынан тұрады. Оған әріптер, цифрлар және арнайы белгілер (символдар) жатады.
Тіл ерекшіліктеріне қарай символдар тобын шартты түрде төмендегі топтарға жіктеуге болады:
атаулар (идентификатор);
цифрлар;
айыру белгілері;
арнайы символдар.
Атау символдары ретінде латын алфавитінің 26 әріпі мен цифрлары қолданылады.
Арнайы символдарға пунктуация және арифметикалық операция (амалдар) белгілері жатады.
Тарапта материалдарынан мәтінді оқып танысады.
Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін «Детальдарды құрау» әдісін қолдана отырып анықтау.
1: Екі айнымалысы бар қосындыны есептеуге бағдарлама құрыңыз
2.Екі айнымалыға математикалық амалды /азайту, қосу, бөлу, көбейту/ қолдануға бағдарлама құрыңыз
3.R радиусы бар,шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз
Компьютерде жұмыс:
1: Екі айнымалысы бар қосындыны есептеуге бағдарлама құрыңыз
program a_d_1es; var a,b:real; begin read (a,b); l:=a+b; write (l);end.
program b_d_2es; var r,l:real; const pi=3.14; begin read (r); l:=2*pi*r; write (l);end.
Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Паскал тілінің алфавиті жаттау
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Паскаль тілін 1968-1971 жылдары Швейцарияда профессор Никлаус Вирт оқып-үйренуге қолайлы программалау тілі ретінде ұсынған болатын. Паскаль тілі өзінің қарапайымдылығының және тиімділігінің арқасында дүние жүзіне тез таралды.
Бұл тілде жазылған программа компьютерде орындалу барысында алдымен трансляцияланады (машина тіліне аударылады), объектік программаға түрлендіріледі де, содан кейін ғана орындалады.
Паскаль тілінің негізгі элементтері
Паскаль тіліндегі программа жеке-жеке жолдардан тұрады. Оларды теру, түзету арнайы мәтіндік редакторлар арқылы атқарылады. Программада әрбір жолдан кейін нүктелі үтір (;) қойылады.
Паскаль тілінде программа үш бөліктен тұрады: тақырып, сипаттау бөлімі және операторлар бөлімі.
Кез-келген программа Program сөзінен басталып, оның тақырыбы жазылады. Бұл бөлім программадағы айнымалылар, тұрақтылар тәрізді объектілердің жалпы қасиеттерін алдын ала анықтап алуға көмектеседі.
Программаның соңғы және негізгі бөлімі операторлар бөлімі – болып табылады.
Орындалатын іс-әрекеттер, командалар осы бөлімде орналасады. Ол begin түйінді сөзінен басталып, барлық атқарылатын операторлар (командалар) тізбегі жеке-жеке жолдарға жазылып біткен соң end түйінді сөзімен аяқталады. Тілдің қарапайым объектілері
Тілдің қарапайым объектілеріне «сан», «идентификатор», «тұрақты», «айнымалы», «функция» және «өрнек» ұғымдары кіреді. Программадағы негізгі амалдардың орындалуын керекті мәліметтердің сандық, логикалық немесе символдық (литерлік) мәндері болады.
1. Сандар. Сандар мен айнымалылар бүтін және нақты болып бөлінеді. Дербес компьютерде бүтін сандар ағылшынша integer, нақты сандар real деп жазылады.
Мысалы: Бүтін сандар: +4, -100, 15743,0 т.б. Нақты сандар: 2.65, 0.5, -0.856, -6.0.
2. Атау – идентификатор (identification – объектің белгілі бір символдар тіркесін сәйкестігін бекіту) программаны және прграммадағы тұрақтыларды, типтерді айнымалаларды, функцияларды, файлдарды т.б. белгілеп жазу үшін қажет.
Идентификатор – міндетті түрде әріптен басталанатын сандар мен әріптердің тізбегіне тұратын атау.Мысалы: Х, Х1, СҮММА, Р23РН6, МТ54АР т.б.
3. Тұрақты немесе константа деп программаның орындалу барысында бірден сандық мен берсек де немесе оны программаның сипаттау бөлімінде идентификатор түрінде белгілеп алып мән берсек те болады. Олар сандық, символдық, логикалық және тіркстік (integer, real, boolean, cha string) мәндерді қабылдай алады. Логикалық түрдегі тұрақтылар – true (ақиқат) немесе fallig (жалған) мәндерінің біріне ие бола алады.
Мысалы: x = 25; y = -0.5; z = 4E15; g = 9.8; pi = 3.14 т.б.
4. Айнымалылар деп программаның орындалу барысында әр түрлі мәндерді қабылдай алатын шамаларды айтады. Олар идентификаторлармен белгіленіп, әр уақытта ір түрлі мәнге ие бола алады. Айнымалылар атауы сипаттау бөлімнде var түйінді сөзінен кейін орналасады да, атауынан кейін қос нүкте қойылып, айнымалының типі көрсетіледі.
Тілдің алфавиті
Тілдің алфавиті программаның элементтерін құруда қолдануға болатын символдар жиынынан тұрады. Оған әріптер, цифрлар және арнайы белгілер (символдар) жатады.
Тіл ерекшіліктеріне қарай символдар тобын шартты түрде төмендегі топтарға жіктеуге болады:
атаулар (идентификатор);
цифрлар;
айыру белгілері;
арнайы символдар.
Атау символдары ретінде латын алфавитінің 26 әріпі мен цифрлары қолданылады.
Арнайы символдарға пунктуация және арифметикалық операция (амалдар) белгілері жатады.
Арифметикалық амал белгілері:
(+) – қосу; (-) –азайту;
(*) – көбейту; (/) – бөлу.
DIV – және (логикалық көбейту) операциясы;
MOD – қалдықты табу. Мысалы: 10 MOD 3 амалының нәтижесі 1;
Логикалық амал белгілері:
AND – және (логикалық көбейту) операциясы;
OR – немесе (логикалық қосу) операциясы;
NOT – емес (терістеу немесе жоққа шығару) операциясы;
XOR – арифметикалық немесе амалы;
SHL – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін солға ығыстыру;
SHR – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін оңға ығыстыру;
Айыру белгілеріне бос орын, барлық басқару символдары, тыныс белгілері, ENTER (келесі жолға көшу) пернесін басу белгісі және түсініктемелер жатады.
Сонымен айыру белгілері: ____ (бос орын); , (үтір); . (нүкте); : (қос нүкте); ; (нүктелі үтір) ; ` (апостроф); (;); [;] ; {;}.
Қатынас таңбалары немесе салыстыру белгілері: = (тең), <>(тең емес), < (кіші), >(үлкен), <= (кіші не тең), >= (үлкен не тең).
Программалау тілдерінде «өрнек», «операторлар», «тіл синтаксисі» мен «семантикасы» ұғымдары кең пайдаланады.
Арифметикалық немесе логикалық амалдар таңбасымен біріктірілген айнымалар атаулар, функциялар, жиымдар т.б. мағынасы бар сөздер тізбегі - өрнек деп аталады.
Программалау тілінің белгілі бір іс-әрекетті орындай алатын тиянақты мағынасы бар ең қарапайым сөйлем – оператор деп аталады.
Тілі объектілерін, яғни программадағы пайдаланылатын мәліметтердің құрылымы мен ұйымдастырылуын алдын ала анықтайтын сөйлемдер жиыны - программаның сипаттамасы болып табылады.
Синтаксистік диаграммаларда екі геометриялық фигура тіктөртбұрыш және (кейде дөңгелек) кең пайдаланады. Тіктөртбұрыш ішінде тілдің анықталатын элементтер ал элипс ішінде терминалдық символдар, яғни анықтауды қажет етпейтін таңбала жазылады.
Компьютерде жұмыс:
1: Екі айнымалысы бар қосындыны есептеуге бағдарлама құрыңыз
program a_d_1es; var a,b:real; begin read (a,b); l:=a+b; write (l);end.
2.Екі айнымалыға математикалық амалды /азайту, қосу, бөлу, көбейту/ қолдануға бағдарлама құрыңыз
3.R радиусы бар,шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз
program b_d_2es; var r,l:real; const pi=3.14; begin read (r); l:=2*pi*r; write (l);end.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№10 сабақ. 7. «а,ә,б» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 7.11.2016ж.
Сабақтың тақырыбы: Арифметикалық өрнектерді жазу
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Паскал тілінде арифметикалық өрнектерді жазу синтаксисін түсіндіру, бағдарлама құруда қолдануды меңгерту
Күтілетін нәтиже Оқушыларға Паскал тілінде арифметикалық өрнектерді жазу синтаксисін үйреніп, бағдарлама құруда қолдануды меңгереді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Басбармақ ,Стоп-кадр, Детальдарды құрау
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/тақ, жұп сан / -Оқушылар топқа бөлінеді /сандар бірігеді/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау «Деталдарды құру» бойынша :
- Программада әрбір жолдан кейін нүктелі үтір қандай белгі қойылады?
- Паскаль тілінде программа неше бөліктен тұрады?
-Паскаль тіліндегі операторларды атаңыз
-Паскаль тілінің алфавитін нелер құрайды? Сәйкестендіру кестесін толтырады.қосымша №1 Негізгі бөлім
М:Арифметикалық өрнектерді жазу
Косымша 1-2-3 слайдтар
.1: Есептерді Паскал тілінде жазыңыз:
а·в+с·dd-ca2+b2=c2a2+4abcАрифметикалық амал белгілері:
(+) – қосу; (-) –азайту;
(*) – көбейту; (/) – бөлу.
DIV – және (логикалық көбейту) операциясы;
MOD – қалдықты табу. Мысалы: 10 MOD 3 амалының нәтижесі 1;
Логикалық амал белгілері:
AND – және (логикалық көбейту) операциясы;
OR – немесе (логикалық қосу) операциясы;
NOT – емес (терістеу немесе жоққа шығару) операциясы;
XOR – арифметикалық немесе амалы;
SHL – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін солға ығыстыру;
SHR – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін оңға ығыстыру;
Таратпа материалдарынан мәтінді оқып танысады. Дәптермен жұмыс жасайды
(а*в+с*д)/(д-с)
Sqr(a)+sqr(b)=sqr(c)
Sqr (a)+4*a*b*c
Белгілер Операциялар
+ қосу
- азайту
* көбейту
/ бөлу
Div Бүтін бөлу
Mod Бүтін қалдық
Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
Сабақты меңгергенін ««Стоп-кадр» әдісімен оқушылардан ретіменен сұрақ қойып-жауап алынады. Сұрақтарға жауап береді Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Арифметикалық амалдарды, стандартты функциялар кестесін жаттау 49-50 бет 1-4тапсырманы орындау Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Косымша 1
Арифметикалық амал белгілері:
(+) – қосу; (-) –азайту;
(*) – көбейту; (/) – бөлу.
DIV – және (логикалық көбейту) операциясы;
MOD – қалдықты табу. Мысалы: 10 MOD 3 амалының нәтижесі 1;
Логикалық амал белгілері:
AND – және (логикалық көбейту) операциясы;
OR – немесе (логикалық қосу) операциясы;
NOT – емес (терістеу немесе жоққа шығару) операциясы;
XOR – арифметикалық немесе амалы;
SHL – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін солға ығыстыру;
SHR – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін оңға ығыстыру;
Өрнек деп арифметикалық амал таңбаларымен біріктірілген айнымалылардың функциялардың, тұрақтылардың жиынтығын айтады. Өрнектегі арифметикалық амалдардың орындалуы олардың орналасу реті мен жақшалар арқылы өзгертіледі. Қарапайым жағдайда өрнек тек айнымалылардан, тұрақтылардан немесе функциялардан тұруы мүмкін. Мысалы:
(5+7*х)/1.8; (sin(x)+5* cos(2+х))/ In(х); т.б

Математикада жазылуы Программалау тілінде жазылуы
a + b
a - b (a + b)/ (a – b)
а- ның b дәрежесі exp (b * ln (a))
a + b
xy (a + b)/(x * y)
1 + x sqrt (1 + sqrt (x))
Косымша 2
Алгоритмдік тілде (Паскаль, Бейсик, Си , т.б.) арифметикалық амалдардың орындалу тәртібі олардың математикадағы орындалу тәртібіне сәйкес келеді, яғни алдымен жақша ішіндегі амалдар, сонан соң көбейту, бөлу, қосу, азайту, т.б. амалдар орындалады.
Өрнектердің алгоритмдік тілде және программалау тіліндегі жазылуы да бір-біріне сәйкес келеді.
Паскаль тілінде өрнектер тек сызықты түрде жазылады.
Арифметикалық функциялар
Математикада жазылуы Паскаль тілінде жазылуы Атқаратын қызметі Функция типі
|x|
arctg x
cos x
sin x
П
х 2
х
Abs (x)
Arctan (x)
Cos (x)
Sin (x)
Pi
Sqr (x)
Sqrt (x Аргументтің абсолюттік шамасы
Аргументтің арктангенсі
Аргументтің косинусы
Аргументтің синусы
п-дің мәні
х-тің квадраты
х-тің квадрат түбірі
х-тің типіндей
нақты
нақты
нақты
нақты
х-тің типіндей
нақты
Төмендегі стандартты функциялар бүтін аргументтер үшін бүтін мән береді:
Abs(x) – бүтін х санының абсолют шамасы
Sqr(x) – бүтін х анының квадраты
Trunc(x) – нақты х санының бүтін бөлігі
Round (x) – нақты х саны дөңгелектеніп бүтін нәтиже береді.
Succ(x)- х-тан кейінгі бүтін санды береді.
Pred(x) – х-тың алдындағы бүтін санды береді.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№11 сабақ. 7. «а,ә,б,е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 16.11.16ж.
Сабақтың тақырыбы: Стандартты функциялар
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Паскал тілінде стандартты функцияларды қолдануды түсіндіру, бағдарлама құруда қолдануды меңгерту
Күтілетін нәтиже Оқушыларға Паскал тілінде стандартты функцияларды үйреніп, бағдарлама құруда қолдануды меңгереді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Басбармақ ,Стоп-кадр, Детальдарды құрау
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдық тар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/өрнектерге қарап 2 топка бөлу / -Оқушылар топқа бөлінеді /өрнектердің жазылуына қарай бірігеді/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырма сын сұрау «Деталдарды құру» бойынша :
-Арифметикалық өрнектерді жазу
1. Паскаль тілінде калай жазылады?
2. Mатематикалық түрге келтіріңіз Сәйкестендіру кестесін толтырады.
1) У=(а-b)2 : (a+2b);
2) Y= (c+a)2 : (c-4b);
(a*b+c*d)/ (d-c)
(a*b+c*d)/ (d*c)
a*a+4*a*b*c Тақта мен бор
Негізгі бөлім М: Стандартты функциялар
Abs(x) – бүтін х санының абсолют шамасы
Sqr(x) – бүтін х cанының квадраты
Trunc(x) – нақты х санының бүтін бөлігі
Round (x) – нақты х саны дөңгелектеніп бүтін нәтиже береді.
Succ(x)- х-тан кейінгі бүтін санды береді.
Pred(x) – х-тың алдындағы бүтін санды береді
Компьютерде жұмыс:
1: Екі айнымалысы бар қосындыны есептеуге бағдарлама құрыңыз
2.Екі айнымалыға математикалық амалды /азайту, қосу, бөлу, көбейту/ қолдануға бағдарлама құрыңыз
3.R радиусы бар,шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз
4.Трапецияның ауданын есептеуге арналған бағдарлама. Тарапта материалдарынан мәтінді оқып танысады. Дәптермен жұмыс жасайды
program a_d_1es;
var a,b:real; begin read (a,b); l:=a+b; write (l);end.
3.program b_d_3es; var r,l:real; const pi=3.14; begin read (r); l:=2*pi*r; write (l);end
4. program es4;
var a,b,h,s:real;
begin
readln (a,b,h); s:= ((a+b)/2)*h;
writeln (s); end. Оқулық,
ДК,
Сабақты қорытын дылау
Сабақты меңгергенін ««Мини тест» әдісімен оқушылардан сұрақ қойып-жауап алынады.
Косымша 4
Сұрақтарға жауап береді Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Сстандартты функциялар кестесін жаттау
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Косымша 4
1. Паскаль тілінде Х санның бүтін бөлігін алу үшін қандай функция қолданылады?
A) INT (X) Ә) ABS (X) Б) ABC (X) В) TRUNC (X)
2. Паскальдағы дәрежелеу белгісін көрсет
А) ** Ә) ^ Б) & В) дұрыс жауабы жоқ
3. 14 DIV 5 – функциясының мәні неге тең?
А) 2,8 Ә) 2 Б) 5 В) 11
4. Түбір астындағы Х-ті Паскаль тілінде қалай жазуға болады?
А) SQR (X) Ә) SQRT (X) Б) ABS (X) В) MOD (X)
5. Паскаль тіліндегі нәтиже алу операторын көрсет
А) PRINT Ә) WRITE Б) OUTPUT B) READ
6. Паскаль тіліндегі енгізу операторын
А) PRINT Ә) WRITE Б) OUTPUT B) READ
7. Паскаль тіліндегі тұрақтыларды сипаттау операторын көрсет
А) VAR Ә) WRITE Б) CONST B) READ
8. Қай өрнекте қате бар?
А) (х1/х2)*у Ә) b+(a-c/3) Б) (sqrt (p)*q)/r В) (a(b/(c*(d/(ef)))))
9. Sqr операторының қызметі
А) Санның квадраты Ә) Санның квадрат түбірі
Б) Х-тің 5 дәрежесі В) Санның абсолют шамасы
10. Паскаль тіліндегі айнымалыларды сипаттау операторын көрсет.
А) VAR Ә) WRITE Б) CONST В) READ
11. := қандай белгі?
А) теңдік Ә) айнымалыларды салыстыру Б) меншіктеу В) бөлу.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№12 сабақ. 7. «а,ә,б» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 22.11.16ж.
Сабақтың тақырыбы: Шамалар типтері
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Паскаль тіліндегі айнымалылар типтерін меңгерту
Күтілетін нәтиже Оқушылар Паскаль тілінде айнымалылар типтерін ажырата біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Ыстық орындық, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/өрнектерге қарап 2 топка бөлу / -Оқушылар топқа бөлінеді /өрнектердің жазылуына қарай бірігеді/ Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырма сын сұрау «Ыстық орындық» бойынша :
Паскаль тілінде өрнектерді жазу ережесі?
Паскаль тілінде калай жазылады?
а2+4аbc
өрнектер қандай түрге бөлінеді?
-Қандай стандартты функцияларды білесіз?
Мини тест жеке тапсырма беремін. Сұрақтарға жауап береді.
Мини тестке жеке жауап жазады
Тақта мен бор
Негізгі бөлім М:Мәліметтердің немесе шамалардың типі деп, олардың қабылдай алатын мәндерінің және олармен орындауға болатын амалдардың жиынын анықтауды айтады, яғни тип дегеніміз – шамалардың қабылдайтын мәндеріне берілетін сипаттама. Паскаль тілінде пайдаланатын барлық типтер скалярлық (қарапайым) және құрылымдық (структуралық) болып үлкен екі топқа бөлінеді. Скалярлық типке шамалардың стандартты типі және жасанды тип (тағайындалған) жатады. Стандартты типтерге: бүтін – INTEGER нақты – REAL логикалық – BOOLEAN тіркестік – STRING мәтіндік - TEXT типтер жатады. Құрылымдық типтегі жиымдар – ARRAY, жазбалар – RECORD, жиындар – SET және файлдар – FILE түрлеріне бөлінеді.
Компьютерде жұмыс:Есеп 1-2 Тарапта материалдарынан мәтінді оқып танысады. Дәптермен жұмыс жасайды
Компьютерде жұмыс:
Есептерді Паскал тілінде жазыңыз:
1.А,В,С берілген. Қосындысын есептеуге бағдарлама құру
program es1;
var a,b,c,s:integer;
begin
writeln('a,b,c san engiz');
read (a,b,c);
s:=a+b+c;
writeln ('s=',s);
end.
2.Төртбұрыш ауданын есептеуге бағдарлама құру
program es1;
var a,b,s:integer;
begin
writeln('a,b san engiz');
read (a,b);
s:=a*b;
writeln ('s=',s);
end. Оқулық, ДК,
Сабақты қорытындылау
«Айналмалы бекет» дәптердегі тапсырмалар жұптық, топтық жұмыста тексереді Қатемен жұмыс жасау. Бағалау
Формативті және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Шамалар типтері.оқу
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№13 сабақ. 7. «а,ә,б» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 29.11.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: Енгізу – шығару, меншіктеу операторлары
Сабақтың мақсаты: Паскал тілінде енгізу, шығару және меншіктеу операторлары қызметі мен қолданылуын түсіндіру
Күтілетін нәтиже Оқушылар Паскал тілінде енгізу, шығару және меншіктеу операторлары қызметін мен қолданылуын біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Топқа бөлу/ қима қағаздар 2 топка бөлу / -Оқушылар топқа бөлінеді / қима қағаздар 2 топка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау «Ыстық орындық» бойынша :
-Шама дегеніміз не?
-Шама типтерін атаңыз?
-Бір бағдарламада шамалардың типтері әртүрлі болуы мүмкін бе? Қалай сипаттаймыз?
-Програма неше бөліктен тұрады?
-Енгізу , шығару операторлары жазылуы 1.Сурақтарға жауап береді
2.Сәйкестендіру кестесін толтырады.
Тақта мен бор, кестпе қағаз
Негізгі бөлім М:Енгізу, шығару, меншіктеу операторларының қолданылуын түсіндіру:
Компьютерде жұмыс:Есеп 1-4
Есеп 1: Екі санның қосындысының квадраттарын есептеуге бағдарлама құруыңыз :х = (a+ b)2
Есеп2:Екі санның көбейтіндісін табу программасын құру керек. у = a* b
Есеп3:Шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз l=2piR
Есеп4: Дөңгелектің ауданын есептеңіз: S=2*pi*R*R
Тарапта материалдарынан мәтінді оқып танысады. Дәптермен жұмыс жасайды
Компьютерде жұмыс:№1
Program esep 1;
Var a, b, x, y:integer;
Begin Write (‘a. b- сандарын енгіз’); Readln (a, b); X:=sqr (a+b); Writeln (‘x=’, x); End.
Program esep 2; Var a, b, x, y:integer; Begin Write (‘a. b- сандарын енгіз’); Y:= a*b; Writeln (‘y=’, y); End.
Program esep 3; Var R:integer;l, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’); pi:=3.14; L:= 2*R*pi; Writeln (‘L=’,L); End.
Program esep 4; Var R:integer;S, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’); pi:=3.14;
S := 2*R*R*pi; Writeln (‘S=’,S); End.
Оқулық, ДК
Сабақты қорытынды лау
«Айналмалы бекет» дәптердегі тапсырмалар жұптық, топтық жұмыста тексереді Қатемен жұмыс жасау. Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Енгізу – шығару, меншіктеу операторларды жаттау.
№5 есеп:Тіктөрбұрыштың ауданы мен периметрін есептеуге бағдарлама құрыңыз
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Есеп 1: Екі санның қосындысының квадраттарын есептеуге бағдарлама құруыңыз : х = (a+ b)2
Program esep1;
Var a, b, x, y:integer;
Begin
Write (‘a. b- сандарын енгіз’);
Readln (a, b);
X:=sqr (a+b);
Writeln (‘x=’, x); End.
Қателігін табыңыз:
Есеп2:Екі санның көбейтіндісін табу программасын құру керек. у = a* b
Program esep2; Var a, b, y:integer; Begin. Write (‘a. b- сандарын енгіз’);
s:= a*b; Writeln (‘y=’, y); End.
Қателігін табыңыз:
Есеп3:Шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз l=2piR
Program esep3; Var R:integer;l, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’);
pi:=3.14; L:= 2*R* ; Writeln (‘L=’,L); End.
Қателігін табыңыз:
Есеп4: Дөңгелектің ауданын есептеңіз: S=2*pi*R*R
Program esep4;
Var R:integer;S, pi:real, Begin
Write (‘R- санын енгіз’);
pi:=3.14;
S := 2*R *pi; Writeln (‘S=,S’ ); End.
Қателігін табыңыз:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№14 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 7.12.15 ж
Сабақтың тақырыбы: Сызықтық алгоритмдерді программалау
Сабақтың мақсаты: Сызықты құрылымның программаларын құруды меңгерту
Күтілетін нәтиже Оқушылар сызықты құрылымның программаларын құруды меңгереді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау №5 есеп:Тіктөрбұрыштың ауданы мен периметрін есептеуге бағдарлама құрыңыз
program es5;
var a,b,p,S:integer;
begin
read (a,b); s:=a*b; p:=(a+b)*2;
Write ('s=', s); write ('p=',p); end.
1.Бірін-бірінің дәптерлерін тексереді
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім М:Сызықтық алгоритмдерді программалау
Компьютерде жұмыс:Есеп 1-4
Есеп 1: «Қазақстан» сөзін экранға шығарыңыз
program es1;
var a:string;
begin
read (a);
Write (a);
end.
Есеп3:Шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз l=2piR
Есеп4: Дөңгелектің ауданын есептеңіз: S=2*pi*R*R
Таратпа материалдарынан есептің берілгенін, есептеп, Дәптермен жұмыс жасайды
1.Компьютерде жұмыс:№1 -3
2.Компьютерде есептің бағдарламасын тексеру, нәтижесін алу
Program esep 3; Var R:integer;l, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’); pi:=3.14; L:= 2*R*pi; Writeln (‘L=’,L); End.
Program esep 4; Var R:integer;S, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’); pi:=3.14;
S := 2*R*R*pi; Writeln (‘S=’,S); End.
Оқулық, ДК
Сабақты қорытындылау
«Айналмалы бекет» дәптердегі тапсырмалар жұптық жұмыста тексереді Қатемен жұмыс жасау. Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау Өзін-өзі бағалау
5-4-3 Үйге тапсырма.
Енгізу – шығару, меншіктеу операторларды жаттау.
№4 есеп:»Жарайсың, Жазира!» сөзін экуранға шығаруға бағдарлама құрыңыз
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап

7 сынып ІІ токсан Паскаль – программалау тілі бойынша тест І нұсқа
1. Паскаль программалау тілінің авторы кім?
А) Блез Паскаль Ә) Никлаус Вирт Б) Н.Верджино В) Чарльз Беббидж
2. Нақты Х айнымалысын сипаттаңыз:
А) var x: integer Ә) var x: real Б) const x: real В) var x: real
3. b = 3/ a, мұндағы а бүтін сан болса, b – нің типі қандай болады?
А) real Ә) integer Б) string В) boolean
4. Паскаль тіліне Х санының бүтін бөлігін алу үшін қандай функция қолданылады?
А) INT (X) Ә) ABS (X) Б) ABC (X) В) TRUNC (X)
5. Var қызметші сөзі не үшін қолданылады?
А) тұрақтыларды сипаттау Ә) белгілерді сипаттау Б) айнымалыларды сипаттау В) программа тақырыбы
6. Тұрақтыларды сипаттау операторын көрсет
А) Char Ә) const Б) var В) label
7. А= 14, В= 12,3 болған жағдайда А және В айнымалыларын сипаттаңыз:
А) VAR A, B: integer; Ә) VAR A=14, B=12.3; Б) BEGIN A=14 B=12.3 В) VAR A: integer B: real
8. Операторларды шектеп тұратын Begin және end түйінді сөздерін қалай атауға болады?
А) операторлық жақша Ә) программаның басы мен соңы
Б) шартты жақшалар В) программаның негізгі бөлігі
9. Паскальдағы дәрежелеу белгісін көрсет: А) ** Ә) ^ Б) & В) дұрыс жауабы жоқ
10. 14 DIV 5 – функциясының мәні неге тең? А) 2,8 Ә) 2 Б) 5 В) 11
11. Түбір астындағы Х-ті Паскальда қалай болады?
А) SQR (X) Ә) SQRT (X) Б) ABS (X) В) MOD (X)
12. Паскаль тіліндегі нәтиже алу операторын көрсет
А) PRINT Ә) WRITE Б) OUTPUT В) READ
13. Қай өрнекте қате бар?
А) (X1/X2)*y Ә) b+(a-c/3) Б) (sqrt (p) * q)/r В) (a(b/(c*d/(ef)))))
14. Sqr операторының қызметі
А) Санның квадраты Ә) Санның квадрат түбірі Б) Х-тің 5 дәрежесі В) Санның абсолют шамасы
15. Паскаль тіліндегі нәтиже алу операторының көрсет
А) VAR Ә) WRITE Б) CONST В) READ
16. := қандай белгі?
А) теңдік Ә) айнымалыларды салыстыру Б) меншіктеу В) бөлу
17. Бүтін сандар Паскаль тілінде қандай типке жатады?
А) Integer Ә) real Б) array (1… n) of real В) array (1.. n) of integer
18. tg (x) функциясының Паскаль тілінде жазылуы
А) TAN (X) Ә) TGx Б) Atan (x) В) Sin (x) / Cos (x) ;
19. Паскальда түбір алу амалын көрсетіңіз.
А) SQR Ә) SQRT Б) ASQRT В) EXP (x)
20. Қай белгі әрбір жолдан кейін міндетті түрде қойылады? А) : Ә) ; Б) . В) ,
21. Паскальда квадраттау амалын көрсетіңіз.
А) ** Ә) ^ Б) sqr В) sqrt
22. a+bx - x2 / 10 өрнегінің Паскальда жазылуы дұрыс....
А) (a+b)^2-x^2/10 Ә) SQR (a+bx)-x*2/10
Б) SQRT (a+b*x) – SQR (x) /10 В) SQRT (a) + b * x – x^2/10
23. Паскальда ‘’ ;‘’ expected мәлімдемесі қай кезде шығады?
А) ‘’ ;‘’ артық жазылғанда Ә) ‘’ ;‘’ қойылмай кеткенде
Б) ‘’ ;‘’ алдында бос орын қойылмай кеткенде В) ‘’ ;‘’ қоймау керек
24. Файлдың атын өзгертіп сақтау үшін.... командасын орындау керек.
А) FILE – SAVE Ә) FILE - SAVE as Б) EDIT – SAVE В) EDIT - SAVE as
25. Бар файлды ашу үшін .... командасын орындау керек.
А) FILE – SAVE Ә) FILE –OPEN Б) EDIT –NEW В) EDIT – OPEN
7 сынып ІІ токсан Паскаль программалау тілі бойынша тест
ІІ нұсқа
1.Паскаль тілі қай жылдарда жасалды
А) 1965 – 1968 Ә) 1985-1987 Б) 1968 – 1971 В) 1963 – 1970
2. с = а+b , мұндағы a, b - ның типі integer болса, с – ның типі ... болады.
А) integer Ә) real Б) var В) const
3. Паскаль тілінде енгізу операторын көрсет.
А) PRINT Ә) WRITE Б ) OUTPUT В) READ
4. Паскаль тілінде Х санының бөлшек бөлігін алу үшін қандай функция қолданылады?
А) INT (X) Ә) ABS (X) Б) FRAC (X) В) TRUNC (X)
5. Сonst қызметші сөзі не үшін қолданылады?
А) тұрақтыларды сипаттау Ә) белгілерді сипаттау
Б) айнымалыларды сипаттау В) программа тақырыбы
6. Айнымалыларды сипаттау операторын көрсет? А) char Ә) const Б) var В) Label
7. b = a, мұндағы a бүтін сан болса, b -нің типі .... болады.
А) Real Ә) integer Б) string В) character
8. Программаны орындату пернесі-........ А) F9 Ә) F5 Б) Alt+F5 В) дұрыс жауабы жоқ
9. Программа денесі қандай қызметші сөзбен басталады?
А) PROGRAM Ә) END Б ) BEGIN В) DATA
10. Программа денесі қандай қызметші сөзбен аяқталады?
А) PROGRAM Ә) END Б ) BEGIN В) DATA
11. Х санының модулі ....
А) SQR (X) Ә) SQRT (X) Б) MOD (X) В) ABS (X);
12. Х санының квадраты
А) SQR (X) Ә) SQRT (X) Б) MOD (X) В) ABS (X);
13. Х санының квадрат түбірі ....
А) SQR (X) Ә) SQRT (X) Б) MOD (X) В) ABS (X);
14. өрнектердің дұрыс азылуын таңдаңыз?
А) abs (sin(x/(x+2/3)) Ә) abs (sin)(x/x+2/3)); Б) abs (sin(x/(x+2/3))) В) abs(sin*(x/(x+2/3)))
15. Нақты сандар Паскаль тілінде қандай типке жатады?
А) integer Ә) real Б) array (1…n) of real В) array (1….n) of integer;
16. Қай өрнекте қате бар? А) (x1/x2)*y Ә) sqrt (p)*q/r Б) b+(a-(c/3)) В) (a*(b/(c(d/(e*f))))
17. Жаңа файл ашу үшін қандай команданы орындау керек?
А) FILE - NEW Ә) FILE - OPEN Б) EDIT - NEW В) EDIT – OPEN
18. Жаңа файлды сақтау үшін қандай команданы орындау керек?
А) FILE – SAVE Ә) FILE – SAVE as Б) EDIT - SAVE В) EDIT - SAVE as
19. өрнегі берілген. Паскаль тілінде келесі түрде көрсетіледі.
А) a*(b/c)+(c/a)*b Ә) a^b/c + c/a^b
Б) a*b/c+c/a*b В) a*b/(c-c)/a*b
20. Паскаль тілінде тұрақтыны қалай анықтаймыз?
А) const n=5 Ә) const n:=5 Б) const n=5 of integer В) const n:=5;
21. Паскаль тілінде «а» айнымалысын енгізу операторы
А) read (a) Ә) write (a) Б) Input (a) В) Print a
22. Write операторы А) Тармакталу Ә ) Цикл Б) Енгізу операторы В) Шығару операторы
23. read және readln операторлардың айырмашылығы неде?
А) read - мәндер клавиатурадан енгізіледі, readln – тізімінде меншіктеу операторы жазылуы мүмкін;
Ә) read - мәндерді бір жолға енгізу readln - әр бір мән келесі жолға енгізу;
Б) read – қарапайым айнымалылар мәндері енгізіледі readln – массив мәндер енгізіледі
В) read - константа жазылады; readln – матрица мәндер жазылады
24. Қай белгі әрбір жолдан кейін міндетті түрде қойылады? А) : Ә) ; Б) . В) ,
25. Паскальда квадраттау амалын көрсетіңіз? А) ** Ә) ^ Б) sqr В) sqrt
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Балзия Тексерілді:....................
№15 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 22-23.12.14ж
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық тест жұмысы
Сабақтың мақсаты: І жартыжылдық материалдары бойынша игерген білімдерін тексеру
Күтілетін нәтиже І жартыжылдық материалдары бойынша игерген білімдері тексеріліп, бағаланады
Әдіс тәсілдер: Жеке жұмыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Оқушыларды түгелдеу -Оқушылар амандасады Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Негізгі бөлім
Тест парақшаларын тарқату
Тест 2 нұсқада, 25 сұрақтан түрады
Тест кілті:
1 нуска 2 нуска
Ә 1 Б
Ә, В 2 А
А 3 В
В 4 Б
Б 5 А
Ә 6 Б
В 7 Ә
А 8 А
В 9 Б
Ә 10 Ә
Ә 11 В
Ә 12 А
А 13 Ә
А 14 Б
Ә 15 Ә
Б 16 А
А 17 А
В 18 А
Ә 19 Б
Ә 20 Б
Б 21 А
Б 22 В
Ә 23 Ә
Ә 24 Ә
Ә 25 Б
Тестке оқып жауаптарын белгілейді Тест парақшалары
Бағалау
суммативті бағалау:
«5»- 21-25 балл
«4»-16-20 балл
«3»-6-15 балл
«2»- 1-5 балл Жауаптарына қарай бағаланады Үйге тапсырма.
Сызықтық алгоритмдерді программалау Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А Тексерілді:....................
№17 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 20.12.16ж.
Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу
Сабақтың мақсаты: Модельді қолдану салаларында зерттеу үйрету
Күтілетін нәтиже Модельдерді зерттеуді түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау Сәйкестендіру тесті:
1.Модель түрлері 2.Қолданылу аймағына қарай модельдеу қандай түрде жіктеледі? 3. Оқу моделі дегеніміз не? 4 Тәжірибелік модель 5.Ғылыми - техникалық модельдер 6.Ойын модель 7.Имитациялық модель.
1.Бірін-бірінің тестілерінің жауабын дәптерлерінен тексереді
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу
Модельдеудің енгізгі кезеңдері есептің қойылу шарты мен мақсатына қарай анықталады. Модельдеудің жалпы кезеңдерін келесі төменнен көруге болады. Бірақ, модельдеу шығармашылық процесс болғандықтан, бұл кезеңдердің кейбір блоктары болмауы немесе жақсартылуы, ал бірқатары толықтырылуы мүмкін.
1 – кезең.Есептің қойылуы 2 – кезең. Модельді құру? Есептің берілгені Ақпараттық модель:Модельдеу мақсаты Таңбалық модель: Объектіні талдау Компьютерлік модель: 3-кезең.Компьютерлік эксперимент 4 – кезең. Модельдеу нәтижесін талдау
Оқушылар берілген есепті модельдеу кезеңдеріне салып орындайды:
Есеп:Шеңбердің ұзындығын есептеуге бағдарлама құрыңыз l=2piR
Program esep3; Var R:integer;l, pi:real, Begin Write (‘R- санын енгіз’, R);
pi:=3.14; L:= 2*R*pi; Writeln (‘L=’,L); End.
Оқулық, ДК
Сабақты қорытындылау
«Айналмалы бекет» бойынша дәптерлеріне тестпен жұмыс жасату:
Жұптары тестін тексереді. Сұрақтарға жауаптарын белгілейді Сабақты қорытындылау
Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау
*жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс:» Insert» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
7 сынып Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А Тексерілді:....................
№18 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 9.12.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: §20 Графикалық ақпаратты компьютерде өңдеу
Сабақтың мақсаты: Компьютерлік графика тарихы,түрлері туралы түсінік қалыптастыру
Күтілетін нәтиже Компьютерлік графика тарихы туралы ақпарат ,түрлері туралы түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау
10 минут Сәйкестендіру тесті:
1.Модель түрлері 2.Қолданылу аймағына қарай модельдеу қандай түрде жіктеледі? 3. Оқу моделі дегеніміз не? 4 Тәжірибелік модель 5.Ғылыми - техникалық модельдер 6.Ойын модель 7.Имитациялық модель. 1.Бірін-бірінің тестілерінің жауабын дәптерлерінен тексереді
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
20 минут Экраннан түрлі суреттерді көрсетіп, сұрақ: Компьютерлік графика дегеніміз не? ассоциативтік түрде жауап беруін сұранамын.
Топппен жұмыс
1.Компьютерлік графика тарихы және компьютерлік анимация дегеніміз не?
2.Компьютерлік графика түрлері түсінігін беру 1.Оқушылар берілген сұраққа жауап беруге тырысады, жауап береді.
2.Оқулықтағы мәтінмен танысып, оқиды/10 минут
3.Постермен жұмыс жасайды.5 минут
4.Постер қорғайды/3 минуттан әр топ Оқулық, ДК
Сабақты қорытындылау
7 минут 1.Компьютерлік графика деген не?
2.ДК графиканың аппаратық және бағдарламалық құралдарының пайда болуына дейін ЭЕМ суреттер қандай тәсілмен құрылады?
3.Графикалық бейнелерді қандай құрылғыларға шығарады?
4.Компьютерлік графиканы қолдану салалары
5.Компьютерлік анимация дегеніміз не? Сұрақтар жауаптар береді Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс:»Insert» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
§20 Графикалық ақпаратты компьютерде өңдеу.
7 сынып 108-114 беттер оқулықтан Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А Тексерілді:....................
№19 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 18.01.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: Компьютерлік графиканың техникалық құралдары
Сабақтың мақсаты: Компьютерлік графиканың техникалық құралдарының жұмыс принциптері мен құрылғылар қызметі туралы түсінік қалыптастыру
Күтілетін нәтиже Компьютерлік графиканың техникалық құралдарының жұмыс принциптері мен құрылғылар қызметі туралы түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Үй тапсырмасын сұрау
10 минут Сәйкестендіру тесті:»Деталдарды құрау»
1.Компьютерлік графика 2.Плоттер 3 .Принтер түрлері 4.Ғылыми графика 5.Іскерлік графика 6.Конструкторлық графика 7.Иллюстративтік графика 8. Үшөлшемді графика 9.Компьютерлік анимация 1.Топта сұрақтарды сәйкестендіреді.Топтар бір-бірінің тестілерінің жауабын тексеріп бағалайды.
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
20 минут Суретпен жұмыс: Ақпаратты шығару-енгізу құрылғылары/Монитор, сканер, принтер/
Топпен жұмыс
1.Монитор және оның жұмыс істеу принциптері
2.Сұйықкристалды мониторлар мен компьютерге енгізу құрылғылары 1.Оқушылар берілген сұраққа жауап беруге тырысады, құрылғылар қызметіне тоқталу
2.Оқулықтағы мәтінмен танысып, оқиды/10 минут
3.Постермен жұмыс жасайды.5 минут
4.Постер қорғайды/3 минуттан әр топ Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
7 минут 1.Пиксель деген не?
2.ЭСТ –монитор қалай жұмыс жасайды?
3.СК және ЭСТ монитор ерекшелігі
4.Дисплей қолданатын негізгі 3 түстен қанша түс шығаруға болады? Сұрақтар жауаптар береді Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Insert» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
7 сынып 114-119 беттер оқулықтан Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Деталдардың сәйкестігін табыңыз
Компьютерлік графика Символдық графиканы шығаруға арналған құрылғы
Ғылыми графика Графиканың өңдеу және құрудағы информатика ғылымының бір саласы
Плоттер Сынып журналындағы бағалардың көрсеткіштері нің диаграммалары
Принтер түрлері Обьектінің ені, биіктігі , ұзындығықарастырылады, суретті құру 5 кезеңнен тұрады
Іскерлік графика Ғылыми есептеулердің нәтижелерін өңдеу
Үшөлшемді графика Лазерлік, матрицалық, бүріккіш болып келеді.
Конструкторлық графика Алғашында тек суперкомпьютерлер жасай алатын еді.Қазіргі уақытта 3D графиканы үдетуші акселератор қолданылады
Иллюстративтік графика Графикалық редакторда суреттер салу
-Компьютерлік анимация Жазық бейнелер, проекциялардысалуға арналған графика /ЖАЖ/
8-9 *5 баға, 6-7*4 баға, 4-5*3
Деталдардың сәйкестігін табыңыз
Компьютерлік графика Символдық графиканы шығаруға арналған құрылғы
Ғылыми графика Графиканың өңдеу және құрудағы информатика ғылымының бір саласы
Плоттер Сынып журналындағы бағалардың көрсеткіштері нің диаграммалары
Принтер түрлері Обьектінің ені, биіктігі , ұзындығықарастырылады, суретті құру 5 кезеңнен тұрады
Іскерлік графика Ғылыми есептеулердің нәтижелерін өңдеу
Үшөлшемді графика Лазерлік, матрицалық, бүріккіш болып келеді.
Конструкторлық графика Алғашында тек суперкомпьютерлер жасай алатын еді.Қазіргі уақытта 3D графиканы үдетуші акселератор қолданылады
Иллюстративтік графика Графикалық редакторда суреттер салу
Компьютерлік анимация Жазық бейнелер, проекцияларды салуға арналған графика /ЖАЖ/
8-9 *5 баға, 6-7*4 баға, 4-5*3
Сандық пернелер
Дисплей
Тышқан
Акустикалық жүйе
Фотокамера
Принтер
Микрофон
Монитор
Сканер EPSON
L200/ L600
Сандық пернелер
Дисплей
Тышқан
Акустикалық жүйе
Фотокамера
Принтер
Микрофон
Монитор
Сканер EPSON
L200/ L600

Практикалық жұмыс:
Сканерді қолдану
1.Қажетті бейнені сканерге қою
2.Сканерді іске қосу
3.Сканировать/ Көшірмелеу бұйрығын таңдау
4.Алдын ала көру терезесінде көшірмелеу жүргізілуін бақылау
5.Бейненің көшірмесі түскен қапшықтан суретті көру
Фотокамераны қолдану
1.Фотокамераны іске қосу
2.Суретті түсіріп, фотоаппаратты компьютерге жалғау
3.Қажетті бейнені көшіріп алу, сақтау
Бағалау парағы
Ұпай саны Баға
9-10 ұпай 5
6-8 ұпай 4
4-5 ұпай 3
0-3 ұпай Баға жоқ
Шарты:
Ақпараттар мазмұнын білу, түсіну
Ақпарат мазмұнының қажетісін табу, іздеу қолдану
Ақпараттармен жұмыста ресурстарды, уақытты тиімді ұйымдастыру
Ақпаратқа сай жоба жасай алу
Жобаға сәйкес мысалдар келтіре алу
Ақпаратқа сай әдістерді талдау, дәлелдеу, бағалау
Топта топ мүшелерімен бар ынтасымен бірлесе жұмыс жасау
Минитест «Өзіңді өзің тексер»
1 .Дисплей 3 түс арқылы кез келген түсті алуға болады.
А. Қызыл, Сары, Көк В.Қызыл,Жасыл,Сары
С. Қызыл,Жасыл, Көк
2................- бейнені енгізу құралы
А. Дисплей В. Акустикалық жүйе С. Сканер
3.Бейнежадтағы ақпараттар көлемі
А.Бит, байт В.Байт,килобайт С.Мегабайт ,гигабайт
4.Графикалық редактор-....................
А. Windows В. Paint С.MSWord
5.СК монитордың ЭСТ мониторынан артықшылығы
А. Сурет сапасы В. Бағасы С.Салмағы,формасы
6.Бейнеадаптердің құрамына қандай құрылғылар кіреді?
А.Бейнежад, дисплейлік процессор
В.Бейнекарта, бейнежад
С.Орталық , дисплейлік процессор
Оқушының аты-жөні: ...............................
Минитест «Өзіңді өзің тексер»
1 .Дисплей 3 түс арқылы кез келген түсті алуға болады.
А. Қызыл, Сары, Көк В.Қызыл,Жасыл,Сары
С. Қызыл,Жасыл, Көк
2................- бейнені енгізу құралы
А. Дисплей В. Акустикалық жүйе С. Сканер
3.Бейнежадтағы ақпараттар көлемі
А.Бит, байт В.Байт,килобайт С.Мегабайт ,гигабайт
4.Графикалық редактор-....................
А. Windows В. Paint С.MSWord
5.СК монитордың ЭСТ мониторынан артықшылығы
А. Сурет сапасы В. Бағасы С.Салмағы,формасы
6.Бейнеадаптердің құрамына қандай құрылғылар кіреді?
А.Бейнежад, дисплейлік процессор
В.Бейнекарта, бейнежад
С.Орталық , дисплейлік процессор
Оқушының аты-жөні: ...............................
Тест
1.Монитор - ақпараттарды .................... құрылғысы.
2.Сканер – ақпараттарды ............................құрылғысы.
3..................... - графикалық редактор
Тест
1.Монитор - ақпараттарды .................... құрылғысы.
2.Сканер – ақпараттарды ............................құрылғысы.
3..................... - графикалық редактор
Тест
1.Монитор - ақпараттарды .................... құрылғысы.
2.Сканер – ақпараттарды ............................құрылғысы.
3..................... - графикалық редактор
Тест
1.Монитор - ақпараттарды .................... құрылғысы.
2.Сканер – ақпараттарды ............................құрылғысы.
3..................... - графикалық редактор

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№20 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 24.01.17ж.
Сабақтың тақырыбы: §22 Бейнені кодтау
Сабақтың мақсаты: Пиксель түстерін кодтауды үйрету, бейнежадтың көлемін түсіндіру
Күтілетін нәтиже Пиксель түстерін кодттау мен бейнежад көлемін есептеуді үйренеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Нұрға бөлену» арқылы әуенін қолдану «Нұрға бөлену» арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Сәйкестендіру тесті:»Деталдарды құрау»
Дисплей 3 түс арқылы кез келген түсті алуға болады. Сканер
................- бейнені енгізу құралы Қызыл,Жасыл, Көк
Бейнежадтағы ақпараттар көлемі Paint
Графикалық редактор-.................... Мегабайт ,гигабайт
СК монитордың ЭСТ мониторынан артықшылығы Бейнежад, дисплейлік процессор
Бейнеадаптердің құрамына қандай құрылғылар кіреді? Салмағы,формасы
1.Топта сұрақтарды сәйкестендіреді.Топтар бір-бірінің тестілерінің жауабын тексеріп бағалайды.
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
20 минут §22 Бейнені кодтау.
1.Пиксель коды- пиксель түсі туралы ақпарат.
Ақ-қара түс 1 бит жад Жарықтанады, жарықтанбайды
8 түс 3 бит 23=8
16 түс 4 бит 24 =16
2.Әртүрлі түс саны К саны оларды кодтайтын бит мөлшері b арасындағы байланыс формуласы : К=2* b . b- биттің тереңдігі.
Тапсырама6:Компьютер бейнежадының көлемі 512Кбайт болсын.Графикалық тордың мөлшері-640х480.Егер бейнежады 16 түстік палитрадан, 256 түстік палитрадан тұратын болса, бейнежадта бір мезгілде қанша экран беттері орналаса алады? Шешімі: 24 =16 28 =256 1.640*480*4бит= 1228800бит=153600 байт=150 кбт
512/150 =3,4
2.640*480*8бит=2457600бит=307200 байт=300 кбт
512/300 =1,7
Оқушылар бейнені кодтау туралы ақпараттарды тыңдайды, кестемен танысады
Тапсырма 7: Компьютер бейнежадының көлемі 256 Кбайт болсын.Графикалық тордың мөлшері-320х240.Егер бейнежады 8 түстік палитрадан, 128 түстік палитрадан тұратын болса, бейнежадта бір мезгілде қанша экран беттері орналаса алады?
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
минут «Стопкадр» әдісімен :
1.Пиксель деген не?
2.Бейнежад қайда орналасқан?
3.Бейнежадта қандай ақпарат сақталады?
4.Егер әрбір негізгі түсті екі биттен кодтаса, палитрадағы түстер саны қанша болады?
5. 256 түрлі түсті палитрасы үшін түстерді кодтау тәсілін жасаңыздар
Сұрақтар жауаптар береді:
1Пиксель-экрандағы нүкте
2Бейнежад бейнеадаптерде орналасқан.
3.Экрандағы пиксельдердің түстерін белгілейтін екілік код
4. 3 түс 2 биттен кодтасақ, 6 бит болып, 26=64 палитрасы бар болады.
5. 28=256 яғни 8 биттен тұратын ақпарат-1 байтқа тең. Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Insert» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
7 сынып 114-119 беттер оқулықтан Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№20 сабақ. 7. сыныптар үшін

Өтілетін күні: Ж.
Сабақтың тақырыбы: §22 Бейнені кодтау
Сабақтың мақсаты: Пиксель түстерін кодтауды үйрету, бейнежадтың көлемін түсіндіру
Күтілетін нәтиже Пиксель түстерін кодттау мен бейнежад көлемін есептеуді үйренеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Нұрға бөлену» арқылы әуенін қолдану «Нұрға бөлену» арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Сәйкестендіру тесті:»Деталдарды құрау»
Дисплей 3 түс арқылы кез келген түсті алуға болады. Сканер
................- бейнені енгізу құралы Қызыл,Жасыл, Көк
Бейнежадтағы ақпараттар көлемі Paint
Графикалық редактор-.................... Мегабайт ,гигабайт
СК монитордың ЭСТ мониторынан артықшылығы Бейнежад, дисплейлік процессор
Бейнеадаптердің құрамына қандай құрылғылар кіреді? Салмағы,формасы
1.Топта сұрақтарды сәйкестендіреді.Топтар бір-бірінің тестілерінің жауабын тексеріп бағалайды.
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
§22 Бейнені кодтау.
1.Пиксель коды- пиксель түсі туралы ақпарат.
Ақ-қара түс 1 бит жад Жарықтанады, жарықтанбайды
8 түс 3 бит 23=8
16 түс 4 бит 24 =16
2.Әртүрлі түс саны К саны оларды кодтайтын бит мөлшері b арасындағы байланыс формуласы : К=2* b . b- биттің тереңдігі. Оқушылар бейнені кодтау туралы ақпараттарды тыңдайды, кестемен танысады
Тапсырма 7: Компьютер бейнежадының көлемі 256 Кбайт болсын.Графикалық тордың мөлшері-320х240.Егер бейнежады 8 түстік палитрадан, 128 түстік палитрадан тұратын болса, бейнежадта бір мезгілде қанша экран беттері орналаса алады?
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
«Стопкадр»әдісімен :
1.Пиксель деген не?
2.Бейнежад қайда орналасқан?
3.Бейнежадта қандай ақпарат сақталады?
4.Егер әрбір негізгі түсті екі биттен кодтаса, палитрадағы түстер саны қанша болады?
5.256 түрлі түсті палитрасы үшін түстерді кодтау тәсілін жасаңыздар
Сұрақтар жауаптар береді:
1Пиксель-экрандағы нүкте
2Бейнежад бейнеадаптерде орналасқан.
3.Экрандағы пиксельдердің түстерін белгілейтін екілік код
4. 3 түс 2 биттен кодтасақ, 6 бит болып, 26=64 палитрасы бар болады.
5. 28=256 яғни 8 биттен тұратын ақпарат-1 байтқа тең. Сабақты қорытындылау
Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Insert» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
7 сынып оқулықтан §22 Бейнені кодтау Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Сегіз түсті палитраның коды
И Қызыл Жасыл Көк Алынатын түс
0 0 0 0 Қара
0 0 0 1 Көк
0 0 1 0 Жасыл
0 0 1 1 Көгілдір
0 1 0 0 Қызыл
0 1 0 1 Қызғылт
0 1 1 0 Қоңыр
0 1 1 1 Ақ
Оналты түсті палитраның коды
1 0 0 0 Сұрғылт-қара
1 0 0 1 Ақшыл-көк
1 0 1 0 Ақшыл-жасыл
1 0 1 1 Ақшыл-көгілдір
1 1 0 0 Ақшыл-қызыл
1 1 1 0 Ақшыл-қызыл
1 1 1 1 Аппақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№21 сабақ. 7. «А-В» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 1.02.16ж
Сабақтың тақырыбы: §23 Расторлық (нүктелік) және векторлық графика
Сабақтың мақсаты: Расторлық (нүктелік) және векторлық графика түрлерімен таныстыру
Күтілетін нәтиже Бейненің берілуінің екі прициптері ұғымы туралы түсінік қалыптасады
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Басбармақ» арқылы қолдану « Басбармақ » арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Сәйкестендіру тесті:»Деталдарды құрау»
Пиксель деген не? Бейнеадаптерде орналасқан
Бейнежад қайда орналасқан? экрандағы нүкте
Бейнежадта қандай ақпарат сақталады? Екілік код
Егер әрбір негізгі түсті екі биттен кодтаса, палитрадағы түстер саны қанша болады?
3 түс 2 биттен кодтасақ, 6 бит болып, 26=64 палитрасы бар болады.
Ақ қара түсті кодтау үшін Екілік код
1.Топта сұрақтарды сәйкестендіреді.Топтар бір-бірінің тестілерінің жауабын тексеріп бағалайды.
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
20 минут Нүктелік Векторлық
Монитор, сканер Монитор, сканер
Paint CorelDraw
көлемі көп, суреттер ығысуда сапасын жоғалуында Артықшылығы: көп көлемжадтан алмайды, сурет сапасын жоғалтпайды
§23 Расторлық (нүктелік) және векторлық графика Графиканың компьютерге берілуі 2 түрі:
  1 2 3 4 5 6
1            
2            
3            
4            
5            
6            
7            
8            
Оқушылар бейнені кодтау туралы ақпараттарды тыңдайды, экрандағы координата жүйесімен танысады.
Тапсырма: координата жүйесінен өзінің есімінің бас әрпін нүктелік және векторлық орналасуын анықтайды
1.Нүктелік:
2.Векторлық: түзу (2,4,2,7), түзу (2,2,4,2) түзу (2,4,4,4), түзу (4,4,4,7), түзу (2,7,4,7) Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
минут «Стопкадр»әдісімен :
1.Графикалық элементтер
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады?
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн?
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Сұрақтар жауаптар береді:
1.Доға , шеңбер, сызықтар т.б
2.Графикалық ақпарат.
3.Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады.
4. Векторлық бейне
5. Paint, CorelDraw Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Поезд» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
§23 Расторлық (нүктелік) және векторлық графика оқу. «Растор», «Вектор» сөзжұмбақ құрау Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1                     1                    
2                     2                    
3                     3                    
4                     4                    
5                     5                    
6                     6                    
7                     7                    
8                     8                    
9                     9                    
10                     10                    
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1                     1                    
2                     2                    
3                     3                    
4                     4                    
5                     5                    
6                     6                    
7                     7                    
8                     8                    
9                     9                    
10                     10                    
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1                     1                    
2                     2                    
3                     3                    
4                     4                    
5                     5                    
6                     6                    
7                     7                    
8                     8                    
9                     9                    
10                     10                    
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1                     1                    
2                     2                    
3                     3                    
4                     4                    
5                     5                    
6                     6                    
7                     7                    
8                     8                    
9                     9                    
10                     10                    
«Деталдарды құрау»
1.Графикалық элементтер Графикалық ақпарат.
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады? Доға , шеңбер, сызықтар т.б
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У Paint, CorelDraw
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн? Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Векторлық бейне.
«Деталдарды құрау»
1.Графикалық элементтер Графикалық ақпарат.
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады? Доға , шеңбер, сызықтар т.б
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У Paint, CorelDraw
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн? Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Векторлық бейне.
«Деталдарды құрау»
1.Графикалық элементтер Графикалық ақпарат.
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады? Доға , шеңбер, сызықтар т.б
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У Paint, CorelDraw
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн? Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Векторлық бейне.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Балзия Тексерілді:....................
№22 сабақ. 7. «А-В» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 16-19.02.15ж
Сабақтың тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Күтілетін нәтиже Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Басбармақ» арқылы қолдану « Басбармақ » арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Сәйкестендіру тесті:»Деталдарды құрау»
Пиксель деген не? Бейнеадаптерде орналасқан
Бейнежад қайда орналасқан? экрандағы нүкте
Бейнежадта қандай ақпарат сақталады? Екілік код
Егер әрбір негізгі түсті екі биттен кодтаса, палитрадағы түстер саны қанша болады?
3 түс 2 биттен кодтасақ, 6 бит болып, 26=64 палитрасы бар болады.
Ақ қара түсті кодтау үшін Екілік код
1.Топта сұрақтарды сәйкестендіреді.Топтар бір-бірінің тестілерінің жауабын тексеріп бағалайды.
Тақта мен бор, кеспе қағаз
Негізгі бөлім
20 минут §23 Расторлық (нүктелік) және векторлық графика Графиканың компьютерге берілуі 2 түрі:
Нүктелік Векторлық
Монитор, сканер Монитор, сканер
Paint CorelDraw
көлемі көп, суреттер ығысуда сапасын жоғалуында Артықшылығы: көп көлемжадтан алмайды, сурет сапасын жоғалтпайды
  1 2 3 4 5 6
1            
2            
3            
4            
5            
6            
7            
8            
Оқушылар бейнені кодтау туралы ақпараттарды тыңдайды, экрандағы координата жүйесімен танысады.
Тапсырма: координата жүйесінен өзінің есімінің бас әрпін нүктелік және векторлық орналасуын анықтайды
1.Нүктелік:
2.Векторлық: түзу (2,4,2,7), түзу (2,2,4,2) түзу (2,4,4,4), түзу (4,4,4,7), түзу (2,7,4,7) Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
минут «Стопкадр»әдісімен :
1.Графикалық элементтер
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады?
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн?
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Сұрақтар жауаптар береді:
1.Доға , шеңбер, сызықтар т.б
2.Графикалық ақпарат.
3.Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады.
4. Векторлық бейне
5. Paint, CorelDraw Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Поезд» кестесімен жұмыс:стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
§23 Расторлық (нүктелік) және векторлық графика оқу. «Растор», «Вектор» сөзжұмбақ құрау Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№22 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 8.02.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі;;
Сабақтың мақсаты: Масromedia FlashMX бағдарламасының терезе құрылысын түсіндіру
Күтілетін нәтиже Масromedia FlashMX бағдарламасы терезесін іске қосу мен құрылысын біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Басбармақ» арқылы қолдану « Басбармақ » арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Нүктелік Векторлық
Монитор, сканер Монитор, сканер
Paint CorelDraw
көлемі көп, суреттер ығысуда сапасын жоғалуында Артықшылығы: көп көлемжадтан алмайды, сурет сапасын жоғалтпайды
Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе 2 минут «Стопкадр»әдісімен :
1.Графикалық элементтер
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады?
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн?
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Оқушылар жауап береді.
1.Доға , шеңбер, сызықтар т.б
2.Графикалық ақпарат.
3.Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады.
4. Векторлық бейне
5. Paint, CorelDraw Негізгі бөлім
25 минут Векторлық графиканы өңдеу үшін басқа, қандай графикалық редакторларды білесіңдер?
57785993140Векторлық графика мен анимация редакторларының бір түрі Масromedia FlashMX программалық ортасы болып табылады. Бұл графикалық редакторда файлдарды JPG ,GIF форматтарында сақтай аламыз. Сонымен қатар бұл прог. Анимацияланған роликтер , web сайттар, тесттер, электрондық оқулықтар және т.б құруға болады.
-1905197485Негізгі меню:
Терезе құрылысында бейнені құру кезінде пайдаланылатын құралдар тақтасы, түстік микшер тақтасы бар. Сұраққа жауап береді.
Оқушылар керекті мәліметтерді дәптерлеріне жазып алады.
Дайын ресурстарды оқып, топтық жұмыс постер жасайды.
Оны топтар қорғайды. Ойларын ортаға салады.
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
Минут
6 минут Векторлық графика деген не?
Түсті микшер не үшін қолданылады?
Негізгі меню командалары?
Құрал саймандар тақтасындағы батырмалары? Оқушылар ойласып-жұптасып жауап береді Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Смайликтер» :стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Үйге тапсырма.
1 минут
§5 3.1 Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі;; Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№23 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 15.02.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: Векторлық объектілермен қарапайым амалдар қолдану
Сабақтың мақсаты: Масromedia FlashMX бағдарламасында объектілермен қарапайым амалдар қолдану
Күтілетін нәтиже Масromedia FlashMX бағдарламасыда объектілермен қарапайым амалдар қолданып, сурет салады.
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / Жағымды ахуал қалыптастыру
«Басбармақ» арқылы қолдану -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу
/« Басбармақ » арқылы әуенін тыңдайды Кеспе қағаздар Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Оқушыларға редакторының интерфейсін туралы не білетіндерін , бір-біріне сұрақтар қойдырып, жауаптар беруге ұйымдастырамын. Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе 2 минут Масromedia FlashMX редакторының интерфейсімен таныспыз.Енді осы редактордың маңызы неде?Қандай графикалық суреттерді салуға болады? Оқушылар жауап береді. Негізгі бөлім
25 минут Масromedia Flash MX –да векторлық объектілермен қарапайым амалдарды орындау жұмысын жасату
Құралдар тақтасын қолдану: Объектілерді құру
Ағымдағы түспен тік төртбұрыш саламыз
Сілтеме құралын аламыз
Сілтемені ақырындап тік төрт. Қырының ортасына алып келеміз сол кезде доғаға айналады.
Тінтуірді қозғаймыз
Түзу сызық қисыққа айналады.
Дәл солсай тінтуірді т.т. бұрышына әкелсе сілтеменің оң жағында пайда болады.
Фигура қырының ұзындығын өзгерте аламыз.
Т.т барлық қырларымен ұқсас әрекеттер жасаймыз Оқушылар бұйрықтарды дәптерлеріне жазып алады.
Тапсырма:1.Оқушылар графикалық редакторды іске қосады
2. Желкенді қайықтың суретін салады:
26857736665
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
Минут
6 минут 1.Обьектілермен жұмыс жасауда қолданылатын құралдарды атаңыз.
2. Төртбұрыш құралы қайда орналасқан?
Оқушылар ойласып-жұптасып жауап береді Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Смайликтер» :стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
Векторлық объектілермен қарапайым амалдар қолдану Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№25 сабақ. 7. «а-е» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 28 .02.17 ж.
Сабақтың тақырыбы: §5 4.1 Растрлы түрдегі графикалық редакторлар интерфейсі
Сабақтың мақсаты: Adobe Photoshop. PAINT бағдарламасының терезе құрылысымен таныстыру
Күтілетін нәтиже Adobe Photoshop, PAINT бағдарламасының терезесін іске қосу мен құрылысын біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдас тыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
«Басбармақ» арқылы қолдану « Басбармақ» арқылы әуенін тыңдайды Музыкасы плеер
Үй тапсырма сын сұрау
5 минут Векторлық графика деген не?
Түсті микшер не үшін қолданылады?
Негізгі меню командалары?
Құрал саймандар тақтасындағы батырмалары? Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырма сын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе 2 минут «Стопкадр»әдісімен :
1.Графикалық элементтер
2.Нүктелік және графикалық типтегі файлдарда қандай ақпарат сақталады?
3.Графикалық координаталар жүйесі экранда орналасуы Х, У
4.Жадты үнемдеу үшін қандай типтегі бейнелерді қолданған жөн?
5.Қандай бағдарламалар арқылы графикалық ақпаратты алуға болады?
Оқушылар жауап береді.
1.Доға , шеңбер, сызықтар т.б
2.Графикалық ақпарат.
3.Х оңнан солға қарай, У жоғарыдан төменге қарай экранда орналасады.
4. Векторлық бейне
5. Paint, CorelDraw Негізгі бөлім
25 минут 13591420711
Тақырып жолы
Меню жолы (файл,правка, изображение, слой, выделить, фильтр, вид, окно, помощь)
Баптау тақтасы
Құралдар тақтасы
Политралар тақтасы
Құжатты өңдеу терезесі
Жұмыс үстелі
Қалып күй жолы
Бейнелерді жүктегеннен кейін немесе жаңа файлды құрғаннан кейін қисық сызықпен бөлінген екі цифр пайда болады. 1-түстік қабатты орналастыруы қажетті жаттың көлемін, ал 2-сі қабаттарды есептегенде барлық бейнелерді орналастыруға қажетті жадтың көлемін көрсетеді. Осы сандардың оң жағындағы үшбұрышты бассақ, онда бейнеленетін ақпараттардың мазмұны өзгереді. Жанама менюде келесі опциялар пайда болады: Құжаттың өлшемі, профилі, қолданылатын жад, эфектілігі, хронометраж, активті құрал болады. Егер ақпараттық алаңда тінтуірдің сол жақ батырмасын біраз уақыт басып тұрсақ (Alt) онда ашық тұрған терезеде бейненің қағазға қалай басылып шығатынын көре аламыз. Сұраққа жауап береді.
Оқушылар керекті мәліметтерді дәптерлеріне жазып алады.
Дайын ресурстарды оқып, топтық жұмыс постер жасайды.
Оны топтар қорғайды. Ойларын ортаға салады.
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытын дылау
6 минут Растрлық графика дег.не?
Adobe Photoshop. бағдарламасының терезе құрылысы?
Интерфейс дегеніміз не?
Adobe Photoshop және PAINT бағдарламасының ұқастығы мен өзгешелігі? Оқушылар ойласып-жұптасып жауап береді Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Смайликтер» :стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Үйге тапсырма.
1 минут
§5 4.1 Растрлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі;; Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Тексерілді:....................
№26 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 7.03.16 ж.
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық тест жұмысы
Сабақтың мақсаты: ІІІ тоқсан материалдары бойынша игерген білімдерін тексеру
Күтілетін нәтиже ІІІ тоқсан материалдары бойынша игерген білімдері тексеріліп, бағаланады.
Әдіс тәсілдер: Жеке жұмыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Оқушыларды түгелдеу -Оқушылар амандасады Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Негізгі бөлім
Тест парақшаларын тарқату
7 сыып Тест 2 нұсқада, 25 сұрақтан түрады
Тест кілті:
1 нуска 2 нуска
В 1 В
С 2 А
В 3 Д
В 4 В
Д 5 А
В 6 В
А 7 С
Д 8 В
А 9 А
А 10 В
В 11 А
А 12 А
В 13 В
А 14 В
В 15 В
В 16 А
А 17 В
С 18 А
А 19 А
Д 20 Д
В 21 Д
А 22 В
В 23 Д
Д 24 А
В 25 С
Тестке оқып жауаптарын белгілейді Тест парақшалары
Бағалау
суммативті бағалау:
«5»- 21-25 балл
«4»-16-20 балл
«3»-6-15 балл
«2»- 1-5 балл Жауаптарына қарай бағаланады Үйге тапсырма.
ІІІ тоқсан материалдарын қайталау. Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
ІІІ тоқсан Информатика 7 сынып І нұсқа
1.Компьютерде графикалық бейне құру және оны өңдеу мәселелерімен айналыстатын информатика бөлігі -..............................
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Конструкторлық графика Д.Іскерлік графика
2. «Түстік микшер» тақтасы ____________редакторында.
А. CorelDraw В. Paint С.FlashMX Д.PowerPoint
3. «Анимация» сөзі қандай мағына береді?
А. Қозғалыссыз В.Жандандыру С.Бейнелерді алу Д. Сурет салу
4. Компьютерде мониторда жылжымалы бейнелерді алу -........................... деп аталады.
А.Анимация В.Компьютерлік анимация
С.Үшөлшемді графика Д.Графикалық редактор
5.Компьютер жадында сақталатын ақпаратты шығару құралы -...............
А.Принтер В.Бейнежад С.Бейнелік процессор Д.Монитор
6. Үшөлшемді модельдеу бағдарламалары -.................. обьектіні қарастырады.
А.Биіктігі, жаны, беті В.Ені, биіктігі, ұзындығы
С.Ұзындығы, қысқалығы,жуандығы Д.Түсі, анықтығы, жылтырлығы
7.Сұйықтық бетіне тамшы тамғаннан кейін толқындардың тарауын есептеу нәтижелерінің графикалық бейнесі -..................... мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
8.Сынып оқушыларының білім көрсеткішінің бағандық диаграммасы -................ мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
9.Macromedia FlashMX редакторында файлдарды _________форматта сақтайды.
А. Jpg/Gif В.17 Gas/Psd С.Bmp/Jpeg Д.Png
10....................-сурет элементі деген мағына береді
А.Пиксель В.Бейнепиксель С.Графикалық тор Д.жауабы жоқ
11.Мониторлардың диагональ ұзындығы -..............тең.
А. 32 В.17 С.16 Д.20
12.Жұмыс істеу прициптеріне және физикалық принциптеріне қарай монитор түрлері қандай?
А.ЭСТ және СК В.СС және СЭТ С.ЭСТ және КК Д.СС және КК
13.Түрлі түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
14. Ақ-қара түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
15.Қандай түстерді араластыра отырып, қажет көп түрлі түсті алуға болады?
А.Ақ, қара В.Қызыл, жасыл, көк
С.Жасыл, сары, қызыл Д. Ақ,қара, сұр
16.Бейнадаптердің басқаша атауы -...................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор
17.Энергияға тәуелді электронды есте сақтау құрылғысы -................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор
18.Бейнені компьютерге енгізу құрылғысы -............................
А. Пернетақта В.Тышқан С.Сканер Д.Принтер
19.Бейнекарта ................................................... тұрады.
А. Бейнежад, дисплейлік процессор В.Бейнекарта, монитор
С.Бейнежад, дисплей Д. Бейнеадаптер, бейнежад
20. Файл, Түзету,Сурет, Қабат, Белгілеу, Сүзгіш, Түр,Терезе, Көмек ______________мәзір қатарында бар.
А. CorelDraw В. Paint С.FlashMX Д.Adobe Photoshop
21.Нүктелік ақпараттармен жұмыс жасайтын редактор -.................
А. CorelDraw В. Adobe Photoshop
С.FlashMX Д.PowerPoint
22........................- бұл экрандағы пиксель түстері туралы мәліметтер жиынтығы
А.Бейнежадтағы ақпарат В.Бейнеадаптердағы ақпарат
С.Нүктелік ақпарат Д.Векторлық ақпарат
23.Бейнелерді салуға және өңдеуге арналған редактор -..............
А.CorelDraw В. Paint С. MSWord Д.PowerPoint
24. Фракталдық графиканың базалық элементі:
А. Түзу В. Доғал С. Нүкте Д. Формула
25.Төрт түсті бейнені кодтау үшін бейнежадтағы қанша биті қажет?
А. 1 бит В.2 бит С.3 бит Д.4 бит
ІІІ тоқсан Информатика 7 сынып ІІ нұсқа
1. Компьютерде мониторда жылжымалы бейнелерді алу -........................... деп аталады.
А.Анимация В.Компьютерлік анимация
С.Үшөлшемді графика Д.Графикалық редактор
2.Түрлі түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
3.Компьютер жадында сақталатын ақпаратты шығару құралы -...............
А.Принтер В.Бейнежад С.Бейнелік процессор Д.Монитор
4. Үшөлшемді модельдеу бағдарламалары -.................. обьектіні қарастырады.
А.Биіктігі, жаны, беті В.Ені, биіктігі, ұзындығы
С.Ұзындығы, қысқалығы,жуандығы Д.Түсі, анықтығы, жылтырлығы
5.Сұйықтық бетіне тамшы тамғаннан кейін толқындардың тарауын есептеу нәтижелерінің графикалық бейнесі -..................... мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
6.Компьютерде графикалық бейне құру және оны өңдеу мәселелерімен айналыстатын информатика бөлігі -..............................
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Конструкторлық графика Д.Іскерлік графика
7. «Түстік микшер» тақтасы ____________редакторында.
А. CorelDraw В. Paint С.FlashMX Д.PowerPoint
8. «Анимация» сөзі қандай мағына береді?
А. Қозғалыссыз В.Жандандыру С.Бейнелерді алу Д. Сурет салу

9....................-сурет элементі деген мағына береді
А.Пиксель В.Бейнепиксель С.Графикалық тор Д.жауабы жоқ
10.Мониторлардың диагональ ұзындығы -..............тең.
А. 32 В.17 С.16 Д.20
11.Жұмыс істеу прициптеріне және физикалық принциптеріне қарай монитор түрлері қандай?
А.ЭСТ және СК В.СС және СЭТ С.ЭСТ және КК Д.СС және КК
12. Ақ-қара түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
13.Бейнадаптердің басқаша атауы -...................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор
14.Нүктелік ақпараттармен жұмыс жасайтын редактор -.................
А. CorelDraw В. Adobe Photoshop
С. MSWord Д.PowerPoint
15.Қандай түстерді араластыра отырып, қажет көп түрлі түсті алуға болады?
А.Ақ, қара В.Қызыл, жасыл, көк
С.Жасыл, сары, қызыл Д. Ақ,қара, сұр
16........................- бұл экрандағы пиксель түстері туралы мәліметтер жиынтығы
А.Бейнежадтағы ақпарат В.Бейнеадаптердағы ақпарат С.Нүктелік ақпарат Д.Векторлық ақпарат
17.Бейнелерді салуға және өңдеуге арналған редактор -..............
А.CorelDraw В. Paint С. MSWord Д.PowerPoint
18.Энергияға тәуелді электронды есте сақтау құрылғысы -................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор
19.Бейнекарта ................................................... тұрады.
А. Бейнежад, дисплейлік процессор В.Бейнекарта, монитор
С.Бейнежад, дисплей Д. Бейнеадаптер, бейнежад
20. Файл, Түзету,Сурет, Қабат, Белгілеу, Сүзгіш, Түр,Терезе, Көмек ______________мәзір қатарында бар.
А. CorelDraw В. Paint С.FlashMX Д.Adobe Photoshop
21. Фракталдық графиканың базалық элементі:
А. Түзу В. Доғал С. Нүкте Д. Формула
22.Төрт түсті бейнені кодтау үшін бейнежадтағы қанша биті қажет?
А. 1 бит В.2 бит С.3 бит Д.4 бит
23.Сынып оқушыларының білім көрсеткішінің бағандық диаграммасы -................ мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
24.Macromedia FlashMX редакторында файлдарды _________форматта сақтайды.
А. Jpg/Gif В.17 Gas/Psd С.Bmp/Jpeg Д.Png
25.Бейнені компьютерге енгізу құрылғысы -............................
А. Пернетақта В.Тышқан С.Сканер Д.Принтер
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Балзия Тексерілді:....................
№25 сабақ. 7. «А-В» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 16, 18.03.15ж
Сабақтың тақырыбы: §24Растрлы түрдегі графикалық редакторлар интерфейсі
Сабақтың мақсаты: GIMP, PAINT бағдарламасының терезе құрылысымен таныстыру
Күтілетін нәтиже GIMP, PAINT бағдарламасының терезесін іске қосу мен құрылысын біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
« Нұрға бөлену » арқылы қолдану « Нұрға бөлену » арқылы Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Оқушыларға векторлық графика туралы не білетіндерін , бір-біріне сұрақтар қойдырып, жауаптар беруге ұйымдастырамын. Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе 2 минут Қандай графикалық редакторларды білеміз? Нүктелік яғни растрлық редакторларды білеміз бе? Терезе құрылысымен таныспыз ба? Оқушылар жауап береді.: Paint графикалық редактор, Тереззесінің интерфейсі т.б Негізгі бөлім
25 минут §24Растрлы түрдегі графикалық редакторлар
интерфейсі
Графикалық редактор - пайдаланушылардың қолдындағы сурет салуға және сызуға арналған аспап.
Растрлы түрдегі графикалық редакторлар
Интерфейсі:
1.Мәзір қатары
2.Құрал-саймандар тақтасы/Сурет салу құралдары:
-Кисть, Қарындаш, Өшіргіш, Құю, Мәтін т.б
3.Жұмыс аймағы
Сурет бөліктеріне қолданылатын амалдар:
1.Жылжыту, көшірмесін алу, жою, масштабтау, бұру, айналы симметриясын алу
2.Суреттер көмегімен «Коллаж»(Жапсыру) жасауға болады. Оқушылар бұйрықтарды дәптерлеріне жазып алады.
Тапсырма:
1.Оқушылар графикалық редакторды іске қосады
2. «Наурыз - жыл басы» тақырыбында сурет салу
3.Құжатты сақтау
Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
Минут
6 минут 1. Растрлық редакторлар не үшін қолданылады?
2.Коллаж дегенімі не?
3.Суретті өңдеудегі негізгі амалдарын атаңыз.
Оқушылар өзара сұрақ-жауап алады.
*.Арыс қаласында растрлық редакторларды көп қолданатын мекеме ні атаңыз.Ол жерде не үшін қолданылады? Маңызы Оқушылар ойласып-жұптасып жауап береді Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Смайликтер» :стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
Растрлы түрдегі графикалық редакторлар .оқу, «Коллаж» сөзіне сөзжұмбақ құру Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі ............................... Тексерілді:....................
№27 сабақ. 7. «А-Е» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 14.03.17 ж. 7А,Ә,Б сыныптары үшін
15.03.17ж 7Е сынып
Сабақтың тақырыбы: Суреттерді салу.Растрлық бейнелердің параметрлері
Сабақтың мақсаты: Сурет салу және растрлық бейнелердің параметрлерін түсіндіру
Күтілетін нәтиже Суреттерді салады.Растрлық бейнелердің параметрлерін орнату тәсілдерін біледі
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу /
-«Сөздер банкісі» арқылы -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу /
-Алынған қима қағаздарға жауап береді, жұптарға бөлінеді Кеспе қағаздар
Үй тапсырмасын сұрау
1. Растрлық редакторлар не үшін қолданылады?
2.Коллаж дегенімі не?
3.Суретті өңдеудегі негізгі амалдарын атаңыз
Оқушылар өзара бір-біріне сұрақтар қойдырып, жауаптар беруге ұйымдастырамын. Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе Қандай графикалық редакторларды білеміз? Нүктелік яғни растрлық редакторларды білеміз бе? Терезе құрылысы еске түсірейік.Салынған сурет бөліктеріне қандай амалдар қолдануға болады? Оқушылар жауап береді.: Paint графикалық редактор, Терезесінің интерфейсі айтады Негізгі бөлім Практикалық жұмыс Сурет салу.Салынған бейнелердің параметрін қою/баптау
Компьютерде тәжірибелік жұмыс
А.Деңгей: «Көктем» суретін салу
В.Деңгейі: «Көктем» суретін салу және өңдеу жұмыстарын жасау, суретке мәтін енгізу
С.Деңгейі: «Көктем» суретін салу және өңдеу жұмыстарын жасау, суретке мәтін енгізу арқылы ашықхаттар жасау Компьютерде жұптасып орындайды. Тапсырманы орындаған оқушылар стикер алады. Компьютер
Paint және Word редакторлары
Сабақты қорытындылау

Венн диаграммасы:
1.Векторлық графика
2.Растрлык графика
Айырмашылығы мен ұқсастығын жазады Оқушылар ойласып-жұптасып постер жасайды, қорғайды Сабақты қорытындылау
Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: Басбармақ арқылы 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
Басбармақпен сабаққа кері байланыс береді Бағалау

Үйге тапсырма.
Растрлы түрдегі графикалық редакторларда сулет салудағы парамерлерін баптау .оқу,
«Растр» сөзіне сөзжұмбақ құру Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі ............................... Тексерілді:....................
№28 сабақ. 7. «А-Е» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 4.04.17 ж. 7А,Ә,Б сыныптары үшін
5.04.17ж. 7Е сынып
Сабақтың тақырыбы: §5 4.2Растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері . сурет салу құралдары, түстер
Сабақтың мақсаты: Растрлық графиканың объектілерімен жұмыс істеу тәсілдерін үйрету, сурет салу құралдарын қолдануды үйрету
Күтілетін нәтиже Растрлық графиканың объектілерімен жұмыс істеу тәсілдерін үйренеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу /
-«Сөздер банкісі» арқылы -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу /
-Алынған қима қағаздарға жауап береді, жұптарға бөлінеді Кеспе қағаздар
Үй тапсырмасын сұрау
1. Растрлық редакторлар не үшін қолданылады?
2.Коллаж дегенімі не?
3.Суретті өңдеудегі негізгі амалдарын атаңыз
Оқушылар өзара бір-біріне сұрақтар қойдырып, жауаптар беруге ұйымдастырамын. Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытынды лау/ жаңа сабаққа кіріспе Қандай графикалық редакторларды білеміз? Нүктелік яғни растрлық редакторларды атаңдар? Терезе құрылысы еске түсірейік.Салынған сурет бөліктеріне қандай амалдар қолдануға болады? Қандай сурет салу құралдары бар? Оқушылар жауап береді.: Paint, Adobe Photoshop графикалық редактор, Терезесінің интерфейсі айтады Негізгі бөлім
Практика лық жұмыс Photoshop програмасындағы «Бейне өлшемі», «Холст өлшемі» терезелерінде бейнелердің өлшемін, пропорциялары мен бағыттарын өзгерту, ал белгілеу құралдарын пайдаланып бейненің жеке бөліктерін белгілеп алу және оларды түрлендіру әрекеттері жүзеге асады, фигуралар жиынтығын пайдаланып ( тік төртбұрыш, эллипс, көпбұрыш, сызық, және т.б) сурет салуға болады. Ал өлшемі өзгертілген бейнелерді «Бейне» менюіндегі жанама менюлер командасын орындау арқылы қажетінше өңдей аламыз.
(76 cурет)
Компьютерде тәжірибелік жұмыс
Еркін тақырыпта Сурет салу. Салынған бейнелердің параметрін қою/баптау
46355530225Компьютерде жұптасып орындайды. Тапсырманы орындаған оқушылар стикер алады.
(76 cурет)
Компьютер
Paint және Word редакторлары
Сабақты қорытынды лау

«Бейне өлшемі», «Холст өлшемі» терезелерінің құрылысы.
Фигуралар жиынтығы?
«Түс менюі» құрылымы? Оқушылар ойласып-жұптасып постер жасайды, қорғайды Сабақты қорытынды лау
Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: Басбармақ арқылы 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
Басбармақпен сабаққа кері байланыс береді Бағалау

Үйге тапсырма.
§5 4.2Растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдері . сурет салу құралдары, түстер Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Б. Тексерілді:....................
№ 30 сабақ. 7. «А-В» сыныптар үшін
Өтілетін күні: 18.04.16ж.
Сабақтың тақырыбы: §5 4.4 Мәтінмен жұмыс.
Сабақтың мақсаты: Photoshop , PAINT бағдарламасында мәтінмен жұмыс жасау тәсілдерін үйрету
Күтілетін нәтиже Photoshop, PAINT бағдарламасында мәтінмен жұмыс жасау тәсілдерін үйренеді
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс Стопкадр, Айналмалы бекет, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
1 минут -Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу / -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу / Кеспе қағаздар
Кіріспе
1 минут Жағымды ахуал қалыптастыру
« Нұрға бөлену » арқылы қолдану « Нұрға бөлену » арқылы Музыкасы плеер
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут Оқушыларға растрлық графика туралы не білетіндерін , бір-біріне сұрақтар қойдырып, жауаптар беруге ұйымдастырамын. Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Үй тапсырмасын қорытындылау/ жаңа сабаққа кіріспе 2 минут Қандай графикалық редакторларды білеміз? Нүктелік яғни растрлық редакторларды білеміз бе? Терезе құрылысымен таныспыз ба? Оқушылар жауап береді.: Photoshop , PAINT бағдарламасы. Тереззесінің интерфейсі т.б Негізгі бөлім
25 минут Графикалық редактор - пайдаланушылардың қолдындағы сурет салуға және сызуға арналған аспап.
Растрлы түрдегі графикалық редакторлар
Интерфейсі:
1.Мәзір қатары
2.Құрал-саймандар тақтасы/Сурет салу құралдары:
-Кисть, Қарындаш, Өшіргіш, Құю, Мәтін т.б
3.Жұмыс аймағы
Сурет бөліктеріне қолданылатын амалдар:
1.Жылжыту, көшірмесін алу, жою, масштабтау, бұру, айналы симметриясын алу
2.Суреттер көмегімен «Коллаж»(Жапсыру) жасауға болады. Оқушылар бұйрықтарды дәптерлеріне жазып алады.
Тапсырма:
1.Оқушылар графикалық редакторды іске қосады
2. «Наурыз - жыл басы» тақырыбында сурет салу
3. Наурыз туралы бір шумақ өлең қосу
4 .Құжатты сақтау Оқулық, ДК, маркер, постер
Сабақты қорытындылау
Минут
6 минут 1. Растрлық редакторлар не үшін қолданылады?
2.Коллаж дегенімі не?
3.Суретті өңдеудегі негізгі амалдарын атаңыз.
Оқушылар өзара сұрақ-жауап алады.
*.Арыс қаласында растрлық редакторларды көп қолданатын мекеме ні атаңыз.Ол жерде не үшін қолданылады? Маңызы Оқушылар ойласып-жұптасып жауап береді Сабақты қорытындылау
Бағалау
5 минут Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: «Смайликтер» :стикерге жазып жапсырту 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
2.Кестеге стикерді жапсырады Бағалау

Үйге тапсырма.
1 минут
§5 4.4 Мәтінмен жұмыс Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Кадырова А. Тексерілді:....................
№32 сабақ. 6 Е сынып таңдау пәні үшін
Өтілетін күні: 14.05.16ж
Сабақтың тақырыбы: Жобалық іс-әрекет (Практикалық жұмыс)
Сабақтың мақсаты: Құжат беттерін рәсімдеу және басу
Күтілетін нәтиже Жұптар аралас құжаттар құрып, қорғау
Әдіс тәсілдер: Жұптық, топтық жұмыс: Стопкадр, жұптық әңгіме, Кері байланыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылармен салемдесу
-Топтар/Жұпқа бөлу/ қима қағаздар 2 жұпқа бөлу /
-«Сөздер банкісі» арқылы -Оқушылар топтар/жұпқа бөлінеді / қима қағаздар 5-6 жұпка бөлу /
-Алынған қима қағаздарға жауап береді, жұптарға бөлінеді Кеспе қағаздар
Үй тапсырмасын сұрау
MS Excel қалай іске қосамыз?
Терезе құрылысы?
Егзел кітабы деп неге аталды?
Кесте неден тұрады,толықтай құрылымын атаңдар?
Диаграмманы қалай қоюға болады?
Кестеге енгізілетін мәліметтер қандай? Оқушылар бір-біріне өздері сұрақ-жауап алады.
Негізгі бөлім Практикалық жұмыс Жобалық іс-әрекет.
Компьютерде тәжірибелік жұмыс
MS Excel іске қосамыз.
Оқушылар тізімін жазамыз.
Олардың төрт тоқсан бойынша информатикадан алған бағасын енгізу.
Мәліметті ерекшелеу.
Вставка- гистограмма- диаграмма түрін таңдау.
Диаграмма төрт қадамын орындап, кестеге қою.
Office – печать құжатты баспаға шығару Компьютерде жұптасып орындайды. Компьютер
MS Excel
Прог.
Сабақты қорытындылау

Оқушылар жұптары, өздерінің жасаған жұмыстарын қорғап, туындаған сұрақтарға жауап алады Оқушылар ойласып-жұптасып компьютердегі жасаған постерді қорғайды Сабақты қорытындылау
Бағалау
Формативті /смайликтер/ және суммативті бағалау *жабыстырғышпен бағалау
Кері байланыс: Стикердегі диалог арқылы 1.Жұптар бағалайды. Өзін-өзі бағалау 5-4-3
Стикердегі диалогарқылы сабаққа кері байланыс береді Бағалау

Үйге тапсырма.
Тарау бойынша 10 сұрақ құру Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Үйге тапсырма


Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Информатика пәні мұғалімі Иса Балзия Тексерілді:....................
№33 сабақ. 7. «а-в» сыныптар үшін

Өтілетін күні: 11-13.05.15ж
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық тест жұмысы
Сабақтың мақсаты: І жартыжылдық материалдары бойынша игерген білімдерін тексеру
Күтілетін нәтиже І жартыжылдық материалдары бойынша игерген білімдері тексеріліп, бағаланады.
Әдіс тәсілдер: Жеке жұмыс
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қолданатын құрал-жабдықтар
Ұйымдастыру кезеңі -Оқушылармен салемдесу
-Оқушыларды түгелдеу -Оқушылар амандасады Кіріспе
Жағымды ахуал қалыптастыру
«Бас бармақ» арқылы саусақтарынан көңіл күйлерін білдіру «Басбармақ» арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді Негізгі бөлім
Тест парақшаларын тарқату
7 сынып Тест 2 нұсқада, 25 сұрақтан түрады
Тест кілті:
1 нуска 2 нуска
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Тестке оқып жауаптарын белгілейді Тест парақшалары
Бағалау
суммативті бағалау:
«5»- 21-25 балл
«4»-16-20 балл
«3»-6-15 балл
«2»- 1-5 балл Жауаптарына қарай бағаланады Үйге тапсырма.
І жартыжылдык материалдарын қайталау. Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады Күнделік , қаламсап
Тест 4 токсан І нұсқа
1. Төрт түсті бейнені кодтау үшін бейнежадтағы қанша биті қажет?
А. 1 бит В.2 бит С.3 бит Д.4 бит
2. Ақ,қара түсті бейнені сақтау үшін бір пиксельге бейнежадтағы қанша биті қажет?
А. 1 бит В.2 бит С.3 бит Д.4 бит
3. Бейнелерді салуға және өңдеуге арналған редактор -..............
А.CorelDraw В. Paint С. MSWord Д.PowerPoint
4. ........................- бұл экрандағы пиксель түстері туралы мәліметтер жиынтығы
А.Бейнежадтағы ақпарат В.Бейнеадаптердағы ақпарат С.Нүктелік ақпарат Д.Векторлық ақпарат
5. Нүктелік ақпараттармен жұмыс жасайтын редактор -.................
А.CorelDraw В. Paint С. MSWord Д.PowerPoint
6. ..............-бұл экрандағы пиксельдердің түстерін белгілейтін екілік код
А.Бейнежадтағы ақпарат В.Бейнеадаптердағы ақпарат С.Нүктелік ақпарат Д.Векторлық ақпарат
7. Бейнекарта ................................................... тұрады.
А. Бейнежад, дисплейлік процессор В.Бейнекарта, монитор
С.Бейнежад, дисплей Д. Бейнеадаптер, бейнежад
8.Сынып оқушыларының білім көрсеткішінің бағандық диаграммасы -................ мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
9.Қағаздағы сурет жаққышпен салынған түрлі түсті нүктелерден тұратын сурет салу әдісі -......................... деп аталады.
А.Пунтализм В.Пуантилизм С.Суантилизм Д.Паунитилизм
10....................-сурет элементі деген мағына береді
А.Пиксель В.Бейнепиксель С.Графикалық тор Д.жауабы жоқ
11.Мониторлардың диагональ ұзындығы -..............тең.
А. 32 В.17 С.16 Д.21
12.Жұмыс істеу прициптеріне және физикалық принциптеріне қарай монитор түрлері қандай?
А.ЭСТ және СК В.СС және СЭТ С.ЭСТ және КК Д.СС және КК
13.Түрлі түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
14. Ақ-қара түсті әр пиксель негізінде неше түстің жиынтығы-............тең
А.2 В.3 С.4 Д.5
15.Қандай түстерді араластыра отырып, қажет көп түрлі түсті алуға болады?
А.Ақ, қара В.Қызыл, жасыл, көк С.Жасыл, сары, қызыл Д. Ақ,қара, сұр
16.Мәтін компьютер жадында 25 килобайт орын алады.Мәтін неше символдан тұрады?
А.256 В.2048 С.32 Д.250 Е.2000
17.Мәтінді сақтау үшін 84000 бит қажет.Егер бір бетте әр жолда 70 символдан 30 жол болса, мәтін неше бетті алады?
А.40 В.5 С.50 Д.400 Е.350
18.Браузерлер дегеніміз-.....................
А.Интернет серверлері В.Пошталық бағдарлама
С.Веб-парақтар жасауға арналған құрал
Д. Веб-парақтар қарап шығуға арналған құрал
Е.Интернетке кіруге мүмкіндік беретін құрылғы
19.Жасыл түсті кодтау үшін 010 коды қолданылады.Палитрада неше түс бар?
А.4 В.3 С.8 Д.16 Е.6
20.Графикалық ақпаратты шығару құрылғысы
А.Дисплей В.Пернетақта С.Тышқан Д.Сканер
21.Пайдаланушылардың қолындағы сурет салуға және сызуға арналған аспап-......................
А.Мәтіндік редактор В.Графикалық редактор
С.Гиперсілтеме С.Кестелік редактор
22.Растрлық редактордың көмегімен әр түрлі суреттерден ................................. құрауға болады
А.Суреттер жиыны В.Коллаж
С.Бояу түсін өзгертуді Д.Дұрыс жауабы емес
23.Суреттерді өңдеу, коллаждар жасау, жарықтығын жақсарту, боуларды өзгерту, ақ-қара түсті фотосуреттерді бояу-........................
А.Бейнені өңдеу амалдары В.Мәтінді өңдеу амалдары
С.Кестені өңдеу амалдары Д.Бейне бөліктеріне қолданылатын амалдар
24.Жаққыш, Қарындаш, Өшіргіш, Құю, Мәтін т.б -.......................болып табылады.
А.Сурет салу құралдары В.Мәтін енгізу құралдары
С.Кестемен жұмыс жасау құралдары Д.Дұрыс жауабы емес
25.Жылжыту, көшірмесін алу, жою, масштабтау, бұру, т.б әрекеттер -.......
А.Бейнені өңдеу амалдары В.Мәтінді өңдеу амалдары
С.Кестені өңдеу амалдары Д.Бейне бөліктеріне қолданылатын амалдар
Тест 4 токсан ІІ нұсқа
1.Бейнеадаптердің басқаша атауы -...................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор
2.Энергияға тәуелді электронды есте сақтау құрылғысы -................
А.Бейнежад В.Бейнекарта С.Дисплей Д.Монитор 3.Бейнені компьютерге енгізу құрылғысы -............................
А. Пернетақта В.Тышқан С.Сканер Д.Принтер
4. Сұйықтық бетіне тамшы тамғаннан кейін толқындардың тарауын есептеу нәтижелерінің графикалық бейнесі -..................... мысал бола алады.
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
5. Үшөлшемді модельдеу бағдарламалары -.................. обьектіні қарастырады.
А.Биіктігі, жаны, беті В.Ені, биіктігі, ұзындығы
С.Ұзындығы, қысқалығы,жуандығы Д.Түсі, анықтығы, жылтырлығы
6. Компьютер жадында сақталатын ақпаратты шығару құралы -...............
А.Принтер В.Бейнежад С.Бейнелік процессор Д.Монитор
7.Компьютерде мониторда жылжымалы бейнелерді алу -........................... деп аталады.
А.Анимация В.Компьютерлік анимация
С.Үшөлшемді графика Д.Графикалық редактор
8. »Анимация» сөзі қандай мағына береді?
А. Қозғалыссыз В.Жандандыру С.Бейнелерді алу Д. Сурет салу
9. Графиканың қай түрінде қарапайым бағдарламалық құралдары графикалық редакторлар деп аталады?
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Иллюстративтік графика Д.Іскерлік графика
10. Компьютерде графикалық бейне құру және оны өңдеу мәселелерімен айналыстатын информатика бөлігі -..............................
А. Ғылыми графика В. Компьютерлік графика С.Конструкторлық графика Д.Іскерлік графика
11.Қандай түстерді араластыра отырып, қажет көп түрлі түсті алуға болады?
А.Ақ, қара В.Қызыл, жасыл, көк С.Жасыл, сары, қызыл Д. Ақ,қара, сұр
12.Мәтін компьютер жадында 25 килобайт орын алады.Мәтін неше символдан тұрады?
А.256 В.2048 С.32 Д.250 Е.2000
13.Мәтінді сақтау үшін 84000 бит қажет.Егер бір бетте әр жолда 70 символдан 30 жол болса, мәтін неше бетті алады?
А.40 В.5 С.50 Д.400 Е.350
14.Браузерлер дегеніміз-.....................
А.Интернет серверлері В.Пошталық бағдарлама
С.Веб-парақтар жасауға арналған құрал
Д. Веб-парақтар қарап шығуға арналған құрал
Е.Интернетке кіруге мүмкіндік беретін құрылғы
15.Жасыл түсті кодтау үшін 010 коды қолданылады.Палитрада неше түс бар?
А.4 В.3 С.8 Д.16 Е.6
16.Мәтін компьютер жадында 25 килобайт орын алады.Мәтін неше символдан тұрады?
А.256 В.2048 С.32 Д.250 Е.2000
17.Мәтінді сақтау үшін 84000 бит қажет.Егер бір бетте әр жолда 70 символдан 30 жол болса, мәтін неше бетті алады?
А.40 В.5 С.50 Д.400 Е.350
18.Браузерлер дегеніміз-.....................
А.Интернет серверлері В.Пошталық бағдарлама
С.Веб-парақтар жасауға арналған құрал
Д. Веб-парақтар қарап шығуға арналған құрал
Е.Интернетке кіруге мүмкіндік беретін құрылғы
19.Жасыл түсті кодтау үшін 010 коды қолданылады.Палитрада неше түс бар?
А.4 В.3 С.8 Д.16 Е.6
20.Графикалық ақпаратты шығару құрылғысы
А.Дисплей В.Пернетақта С.Тышқан Д.Сканер
21.Пайдаланушылардың қолындағы сурет салуға және сызуға арналған аспап-......................
А.Мәтіндік редактор В.Графикалық редактор
С.Гиперсілтеме С.Кестелік редактор
22.Растрлық редактордың көмегімен әр түрлі суреттерден ................................. құрауға болады
А.Суреттер жиыны В.Коллаж
С.Бояу түсін өзгертуді Д.Дұрыс жауабы емес
23.Суреттерді өңдеу, коллаждар жасау, жарықтығын жақсарту, боуларды өзгерту, ақ-қара түсті фотосуреттерді бояу-........................
А.Бейнені өңдеу амалдары В.Мәтінді өңдеу амалдары
С.Кестені өңдеу амалдары Д.Бейне бөліктеріне қолданылатын амалдар
24.Жаққыш, Қарындаш, Өшіргіш, Құю, Мәтін т.б -.......................болып табылады.
А.Сурет салу құралдары В.Мәтін енгізу құралдары
С.Кестемен жұмыс жасау құралдары Д.Дұрыс жауабы емес
25.Жылжыту, көшірмесін алу, жою, масштабтау, бұру, т.б әрекеттер -.......
А.Бейнені өңдеу амалдары В.Мәтінді өңдеу амалдары
С.Кестені өңдеу амалдары Д.Бейне бөліктеріне қолданылатын амалдар