Интегрированный урок самопознания и музыки в 4 «В» классе на тему : «Радость творчества»

Интегрированный урок самопознания и музыки на тему : «Радость творчества»
цель: раскрывать значение творчества в процессе самопознания.
Задачи:
учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;
привить детям желание и интерес к выполнению различным видам творческой деятельности;
воспитывать созидательную активность учащихся.
Позитивный настрой «Прогулка в лес»
Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Вы идете в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому – нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат.
Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы себя чувствуем счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Сядьте на травку, закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые нас окружают. Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь.
-Расскажите, что вы чувствовали, гуляя по лесу....
-Что интересного и необычного увидели?
-Удалось ли ощутить тишину и покой?
«Творчество — это движущая сила, которая поддерживает в нас жизнь»
— Согласны ли вы с этим выражением?
— Вспомните, какие чувства вы испытывает, когда у вас что-то хорошо получается?
— Творчество — это выражение собственных мыслей и чувств через различные виды деятельности.
(Чтение стихотворения на стр.106)
-Как вы понимаете «Мы открываем себя в творчестве»
-В чем вы проявляете творчество?
-Ребята,а какие виды творчества вы знаете??(Художествен.,научное,техническое,спортивное)
-А музыка это творчество?
-сегодня наша творческая деятельность это-музыка.
Заниматься творчеством – значит что-то творить, что-то создавать. В музыке для творчества открыты огромные просторы. Виды музыкального творчества разнообразны, прежде всего, потому, что музыка тесно переплетена с человеческой жизнью вкупе со всеми её проявлениями и творческими жилами.
-Ребята,а вы любите слушать музыку?
Слушание музыки – это тоже один из видов музыкального творчества. Слушатели воспринимая музыку, в своём воображении создают художественные образы, представления, ассоциации – и это тоже, самое настоящее творчество.
-Так давайте же с вами послушаем музыку.Слушаем внимательно!Слушаем)
-Что вы представляли при слушании этой музыки?
-Ребята, написание песни-это тоже вид музыкального творчества.Давайте с вами соберем строчки из песни которая вам хорошо известна.
(на доске детям предлагается собрать строки из известной им песни «От улыбки»)
От хмурый день улыбки светлей,
От улыбки в небе радуга проснётся...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз ещё вернётся.
-Молодцы,это песня называется «от улыбки»Давайте же с вами ее споем!!
-Ребята, очень много сущетвует видов творчества,давайте с вами обратимся к художественному виду .,открывайте стр.106 и давайте прочтем притчу «Стремление к совершенству.»
-Почему у мастера не получалась картина?
-Что помогло мастеру осуществить задуманное?
- Теперь я вам предлагаю нарисовать свою картину .(рисуют)
Заключение:-Ребята,все молодцы,вы все творчески развитые дети и теперь в заключении нам с вами для поднятия настроения нужно спеть еще одну песню которая у вас в учебниках на стр.110. «Большой хоровод.»