Открытый урок проводится в рамках мероприятий, посвященных 105-ти летию парламентаризма в России

Пояснительная записка:
Открытый урок проводится в рамках мероприятий, посвященных 105-ти летию парламентаризма в России. Продолжительность открытого урока составляет 1 час 30 минут. Урок проводится среди учащихся 9 и 10 классов.


Тема урока: «Твой выбор – твое будущее»

Цель урока:
Понимать роль и место органов народного представительства в политической системе России прошлого и настоящего времени.

Задачи урока:
Образовательные:
познакомиться с историческими этапами формирования парламентаризма в России, с современной деятельностью парламента;
называть и перечислять социально-политические явления, объекты и их существенные свойства (выборы, партии и их программы, идеологические течения и др.);
сравнивать и объяснять политические процессы и явления, приводить собственные примеры (политические позиции лидеров различных партий в России);
Развивающие:
формирование оценки достижений, недостатков и проблем в работе законодательных органов власти;
совершенствовать умение самостоятельно добывать знания (работа с документами, СМИ, материалами Интернета);
проявлять коммуникативные умения работы в команде, создание коллективных проектов;
Воспитательные:
продолжить выработку активной гражданской позиции;
формировать чувство ответственности за будущее своей страны;
формировать потребность высказывать свои суждения о ценности, уровне и значении социально-политических институтов и механизмов демократической власти в России.

План урока:
Развитие парламентаризма в России.
Итоги деятельности Государственной Думы в н. 20 века.
Конституция РФ и Конституция РМЭ об основах современного парламентаризма.
Правовые основы и порядок формирования законодательных органов власти РФ и РМЭ.
Достижения и недостатки в работе представительных органов РФ.


Тип урока:
Повторительно-обобщающий урок с элементами ролевой игры.

Основные понятия и термины урока:
- разделение властей
- суверенитет
- демократия
- избирательная система
- референдум
- Конституция – Основной Закон государства,
- органы законодательной, исполнительной и судебной власти
- формы участия граждан в политической жизни
- политические партии
- идеология
- права человека.

Оборудование:
Обществознание. 10 класс. Под ред. Боголюбов Л.Н. – М.: Просвещение, 2010.
Конституция РФ, Конституция Республики Марий Эл.
Презентации учащихся:
- «Исторические этапы становления парламентаризма в России»;
- «Итоги деятельности Государственной Думы в н. 20 века»;
- «Конституция РФ и Конституция Республики Марий Эл об основах современного парламентаризма».
Урна для сбора избирательных бюллетеней.
Избирательные бюллетени.
Определение основных позиций политических партий.
Распечатанные таблицы «Разделение властей в РФ и РМЭ. Законодательная власть РФ. Законодательная власть Республики Марий Эл».

Участники ролевой игры:
Учащиеся поделены на группы, каждая из которых представляет платформу политической партии, участвующей в выборах в законодательный орган власти.

Ход урока:
Организационный момент.

Вступительное слово учителя:
Обобщим

Вступительное слово директора школы.

Вступительное слово депутата, присутствующего на открытом уроке.

Повторение материала:

Вопрос учителя:
Для вас, граждан России и будущих избирателей, должны быть ясны и понятны демократические принципы, заложенные в основу политической системы Конституцией РФ 1993года.
Что такое демократия?

Предполагаемый ответ учащихся:


Вопрос учителя:
Что значит разделение властей? Как называются ветви власти?

Предполагаемый ответ учащихся:


Вопрос учителя:
Для чего необходимо разделение властей в государстве?

Предполагаемый ответ учащихся:


Вопрос учителя:
А какие существуют формы демократии?

Предполагаемый ответ учащихся:


Вопрос учителя:
Как называется представительный (законодательный) орган России? Когда он впервые появился в России?

Предполагаемый ответ учащихся:


Слова учителя:
Ребята из 9-го класса подготовили нам историческую справку о том, когда и как формировался в России парламент.

Задание учащимся:
Прослушав сообщения учащихся, заполнить пропуски в тексте Приложение №1.

Выступление учащихся с презентациями:
«Исторические этапы становления парламентаризма в России»;
«Итоги деятельности Государственной Думы в н. 20 века»

Проверка выполнения задания учащимися.

Слова учителя:
А теперь давайте познакомимся с основным законом нашего государства – Конституцией РФ. Каким образом она закрепляет полномочия нашего парламента. Познакомимся мы и с Конституцией Республики Марий Эл – отведены ли в ней статьи, регулирующие деятельность парламента марийского народа?

Задание учащимся:
Прослушав сообщения учащихся, заполнить пропуски в тексте Приложение №2.

Выступление учащихся с презентацией:
«Разделение властей в РФ и РМЭ. Законодательная власть РФ. Законодательная власть Республики Марий Эл».

Проверка выполнения задания учащимися.

Задание учителя:
На нашем уроке мы не просто повторяем и обобщаем пройденный материал, но и применим свои знания в ролевой игре, которая называется «Избирательная кампания 2011г». Учащиеся 10 класса предстанут перед нами в роли активистов разных политических партий, познакомят нас со своей политической программой. Мы же должны будем проявить себя в качестве избирателей – проголосовать за представителей одной какой-либо партии.

Вопрос учителя:
Давайте вспомним основные принципы проведения выборов и избирательного права.

Предполагаемый ответ учащихся:


Вопрос учителя:
А какие избирательные системы существуют в нашей стране?

Предполагаемый ответ учащихся:


Ролевая игра «Избирательная кампания 2011г»

Подведение итогов игры.

Беседа с учащимися по вопросам:

Вопросы учителя:
Какие основные функции выполняет представительный орган в России?
Как вы оцениваете работу нашего парламента? Насколько практичны законы, которые принимаются парламентом?
Как вы относитесь к мнению о том , что «мой голос ничего не решит, все равно будет так, как захотят власть имущие»?
Что бы вы изменили в современной работе парламентского органа?

Заключительное слово директора.

14. Домашнее задание.

15. Подведение итогов урока.




Приложение №1.
Впервые российский парламент был создан в годы __________революции. Его создание ознаменовано Манифестом 17 октября 1905г, автором которого был император _______ . Но в России еще ранее были попытки создания проекта Конституции и представительного органа. Среди них можно назвать__________________________ ____________________________________.


Приложение №2.
Российское государство – это ____________________________ государство с _____________ формой правления. Республика Марий Эл - республика в составе ______________ . В РФ и РМЭ носителем суверенитета и единственным источником власти является ________ . Высшим непосредственным выражением власти народа является __________________ . Российский парламент называется __________________ . Он состоит из ________палат, которые называются ______________________________ . Государственное Собрание – это ________________ . Он состоит из _______ депутатов.
Государственная Дума России состоит из _________ депутатов, которые избираются по _______________ избирательной системе.










13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15