Деловая игра по экономике с применением компьютерных технологий

Мережова ділова гра «Місце під сонцем»
Комп’ютерна мережива ділова гра проводиться в рамках з курсу економіки з теми «Ринкові структурі». Граючи, студент практично апробує положення економічної теорії, відчуває, відчуває себе учасником боротьби «за місце під сонцем» в умовах жорстокої конкуренції на олігопольному ринку. У грі може брати участь від двох до шістнадцяти гравців. Оптимальна кількість становить 6-8 гравців.
Ідея та сюжет гри
У курсі економіки вивчається три базових типи ринкових структур: досконала конкуренція (велика кількість фірм діє на ринку однорідного продукту), монополія (ринок захоплений однією фірмою) та недосконала конкуренція ( всі інші типи ринкових структур і, зокрема, олігархія – структура ринку, на якому домінують декілька фірм). Ключова задача мікроекономіки – задача максимізації прибутку фірми – на досконало конкретному та монопольному ринках є, з обчислювальної точки зору, задачею локальною, тобто такою, що припускає розв’язання однією людиною на окремому комп’ютері. Натомість в умовах олігополії оптимальна стратегія поведінки ринкового суб’єкта сильно залежить від поведінки інших гравців на ринку. Водночас визначення ринкових взаємовпливів вимагає досить математичних обчислень. Зазначені фактори спонукають до використання комп’ютерної мережі як інструменту моделювання олігопільної ринкової структури. Зручним і невибагливим програмним засобом для такого моделювання є табличний процесор Microsoft Excel, у середовищі якого і реалізовано ділову гру «Місце під сонцем».
Сюжет гри є таким. Кожен студент представляє фірму на ринку однотипних товарів (на монітори наклеюються відповідні бейджики). Діяльність фірми моделюється на комп’ютерах студентів, ситуація на ринку – на комп’ютері викладача. Вплив фірм на ринкову ситуацію та вплив подій на ринку на фінансово-економічний стан фірм здійснюється через комп’ютерну мережу. Кожен учасник гри проводить свою цінову політику, остаточною метою якої є отримання максимального прибутку.
У процесі моделювання взаємовпливів цінових стратегій гравців використанні деякі фактури теорії ігор, а також теорії ламаної кривої попиту на олігопільному ринку у гетерогенного блага [1].
Правила гри:
На початку гри кожен з студентів має 100 000у.о. капіталу; усі студенти мають вплив на рівновеликі сегменти ринку товару, собівартість якого становить 10у.о. (середині змінні витрати вважаються сталими); загальний обсяг ринку становлять 100.000*n чол., де n - кількість учасників гри;
гра складається з кроків; кожен крок триває 2 хвилини;
на кожному кроці кожен студент має змогу змінити ціну на товар своєї фірми, що впливає як на його прибутки, так і на розподіл сегментів ринку;
наприкінці кожного кроку викладач виконує перерахунок ринкової ситуації, визначаючи прибутки та ринкові сегменти фірм;
на отримані прибутки нараховується банківський відсоток у розмірі 5% за один крок;
виграє той студент, який отримав максимальній сумарний прибуток з урахуванням банківського відсотку після 10 кроків гри.
Базове технічне та програмне забезпечення
комп’ютерний клас з локальною мережею (мінімальна кількість комп’ютерів – дві робочі станції та сервер);
на сервері – ОС Windows 2000Server/Windows NT;
на робочих станціях - ОС Windows 95/98/Me/XP/2000/7;
на всіх комп’ютерах має бути встановлений MS Excel 97/2000/XP/7.
Інсталяція, використання та характеристики програмного забезпечення гри
Гра складається з файла моделі гри (model. xls) та файлів цін кожного з учасників (price1. xls, price2. xls,). Інсталяція гри на сервері відбувається шляхом копіювання згаданих файлів на жорсткий диск, після чого встановлюються такі правила доступу: усі учасники мають право перегляду до файла моделі та файла ціни. Управління ходом гри здійснюється за допомогою двох кнопок: кнопка «Крок» завершує черговий крок гри, а кнопка «Очистити» повертає
·модель до початкового стану.
Файл моделі відображає стан та динаміку ринкової ситуації, а також поведінку всіх учасників гри у таких таблицях та діаграмах:
таблиця поточних цін, прибутків, величини сегментів ринку та міри їх використання учасниками гри (рис.1);
діаграми сегментації ринку та міри використання учасниками гри своїх сегментів, гістограма поточних прибутків;
таблиця з даними про те, скільки споживачів перейшло від кожної фірми до кожної на останньому кроці гри, а також гістограма змін величин сегментів ринку за останній крок;
таблиці та діаграми, що відображають динаміку поточних прибутків, сумарних прибутків, сумарних прибутків з урахуванням банківського відсотку, цін та об’ємів сегментів ринку (рис.2).

Аналізуючи щойно зазначені параметри, студент може самостійно прогнозувати розвиток ринкової ситуації шляхом внесення змін до файла моделі – адже студенту цей файл доступний тільки для читання, і внесені ним зміни не впливатимуть на файл ринкової моделі, що зберігається на сервері. Визначаючи оптимальну стратегію поведінки фірми, доцільно використовувати такий засіб Microsoft Excel як «Пошук розв’язку».
У файлі ціни значущою є лише одна комірка, до якої і записуються встановлювана гравцем ціна.
Орієнтовний план заняття-гри
Мета заняття
формування у студентів «ринкового» стилю економічного мислення;
засвоєння студентами принципів ціноутворення на олігопільному ринку;
формування у студентів вміння використовувати оптимізаційні засоби табличного процесора для розв’язання економічних задач.
Опорні знання: визначення кривої попиту і пропозиції, знаходження точки максимальної прибутковості, характерні особливості ринкових структур, базової операції в табличному процесорі Microsoft Excel.
Практика проведення ділової гри «Місце під сонцем» у групах економічного напряму в Донецькому гірничому технікумі свідчить, що для повноцінного досягнення мети заняття необхідним є проведення технічної підготовки студентів до гри та економічний аналіз її результатів.
Можливі два варіанти підготовки студентів до участі в грі. Якщо студенти не вміють користуватися засобом Microsoft Excel «Пошук розв’язку», то доцільним є вивчення можливостей цього засобу. У противному випадку доцільним є повторення студентами теми «Ринкові структури», здійснюване, наприклад, шляхом комп’ютерного тестування.
Підготовка до гри (17 хв.)
Варіант 1
Визначення та пояснення завдання на побудову кривої попиту та знаходження максимального прибутку в Microsoft Excel (4 хв.).
Виконання завдання студентами, результатом якого є визначення початкових умов поведінки фірми студента на ринку (8 хв.).
Пояснення правил гри, проходження пробного кроку гри (5 хв.).
Варіант 2
Виконання студентами тесту з економіки з теми «Ринкові структури» за допомогою мереженої тестувальної системи (10 хв.).
Підбиття підсумків та аналіз результатів тестування (2 хв.).
Пояснення правил гри, проходження пробного кроку гри (5 хв.).
Гра (22 хв.)
Викладач оголошує про початок чергового кроку гри, натискаючи кнопку «Крок» у файлі моделі. Поновлений файл моделі може бути продемонстрований через проектор, а також розкритий студентам з сервера. Після 5-го кроку гри викладачеві доцільно проаналізувати проміжні підсумки гри.
Підбиття підсумків гри та аналіз ефективності обраних гравцями стратегій цінотворень ( 6 хв.)
Зразок завдання з використанням засобу «Пошук розв’язку», що використовується на етапі підготовки до гри
За допомогою сервісу «Пошук розв’язку» визначте ціну, яка дає максимальну прибутковість вашій фірмі.
Поновіть початкову ситуацію на ринку.
Встановіть ціну трьох із ваших конкурентів по 12 у.о.
Знову визначте ціну, яка дає максимальну прибутковість вашій фірмі.
Визначте ціну, яка дає максимальну прибутковість вашій фірмі за умови, що вилична вашого ринку має бути не меншою 100 000 чол.



15