Рабочая программа по ОГСЭ.03 Иностранный язык для специальности Автоматизированные системы управления

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий электрометаллургический техникум»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР ДЭМТ директор ГПОУ ДЭМТ
___________Р.Н.Михненко ___________И.А. Караван
« 29 » августа 2016 г. « 30 » августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
по специальности
27.02.04 Автоматические системы управлений

2016
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 27.02.04 «Автоматические системы управления», утверждённого приказом Министерства образования и науки ДНР от 25 сентября 2015г. № 589, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 637 от 12 октября 2015года).
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический техникум».
Разработчик:
Межанова И.А., преподаватель иностранного языка ГПОУ «ДЭМТ», специалист высшей категории, преподаватель- методист.
Рецензенты:
1. Навричевская Т.Г., преподаватель иностранного языка ГПОУ «ДПТ», специалист высшей категории, преподаватель-методист.
2. Голубничая Е.И., преподаватель иностранного языка ГПОУ «ДЭМТ», специалист высшей категории.
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией филологических дисциплин
протокол № 1 от «26» августа 2016 г.
Председатель ЦК_______________ И.А. Межанова
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___, стр.____)
Председатель ЦК _______________
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___,стр.____)
Председатель ЦК ___________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»……………………………………………………7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………...… 10
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………19
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….21
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важным фактором в решении заданий внешнеэкономических связей является растущая потребность в общении и сотрудничестве между странами и людьми, говорящими на разных языках и имеющими разные культурные традиции.
Перед государственными профессиональными образовательными учреждениями поставлена задача подготовить высококвалифицированных, грамотных специалистов, обладающих определенным интеллектуальным потенциалом. Будущие специалисты должны иметь прочные знания не только в области своей специальности, но и владеть иностранным языком на достаточном уровне, использовать его во всех сферах и особенно в профессиональной деятельности. Знания иностранного языка помогают ориентироваться в профессиональной деятельности, в деловых контактах.
Данная программа составлена в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 27.02.04 «Автоматические системы управления». Рабочая программа отражает современные тенденции и требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности.
В соответствии с планом учебного процесса для ОПОП СПО учебная дисциплина (английский язык) относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу. При изучении дисциплины предполагается максимальная учебная нагрузка - 270 часов, самостоятельная учебная нагрузка обучающегося - 90 часов, аудиторных – 180 часов.
Рабочая программа включает в себя следующие структурные единицы: пояснительная записка, паспорт рабочей программы, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Цель курса предполагает практическое овладение студентами языковыми умениями на уровне, достаточном для осуществления иноязычного профессионального общения, понимания специальных научно-технических текстов, овладение деловым языком специальности для активного применения в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Языковой материал профессионально-направленного модуля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально-ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений.
Отличительной чертой программы является её ориентированность на техническую направленность, изучение и использование технической терминологии.
Рабочая программа учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдаётся тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.
Основная цель обучения иностранному языку реализуется с учетом коммуникативного, компетентностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подхода.
Рабочая программа ориентирована на достижения следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций);
- совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно правовой специфике;
- формирование умений составлять резюме на основе прочитанного текста;
- формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств;
- совершенствование умений читать литературу по специальности на уровне изучающего, поискового, ознакомительного чтения;
- формирование умения комментировать графики, схемы, диаграммы, символику технического характера;
- личностному самоопределению в отношении будущей профессии.
При освоении профессионально-ориентированного содержания необходимо погружение в ситуацию профессиональной деятельности, междисциплинарных связей, (обеспечивающие: русский язык, литература, история, география и другие учебные дисциплины общеобразовательного и профессионального циклов; обеспечиваемые: английский язык), что создаёт условия для дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоение выбранной специальности «Автоматические системы управления».
Особое внимание при обучении английскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции (развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком).
В данной программе отдельно представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование соответствующих типов контроля (входной, текущий, рубежный, промежуточный, итоговый).
Поставленные учебные цели реализуются на основе внедрения передовых педагогических технологий, в том числе интерактивных, коммуникативных, с использованием аудио-, видео-, компьютерной техники, вызывающих интерес, положительную мотивацию студентов.
Доминирующая форма обучения – практические занятия, однако могут вводиться другие формы организации учебного процесса (презентации, аннотации, работа с текстами с помощью планов).
Особое внимание следует обратить на формирование желания самостоятельно добывать знания, проявлять инициативу, готовность анализировать свою работу и её результаты.
Содержание программы соответствует современному уровню развития науки, техники и производства.
Программа предполагает проведение контрольной работы один раз в семестр.
Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык» является обязательной частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 27.02.04 «Автоматические системы управления» в соответствии с ГОС ДНР.
Программа учебной дисциплины может быть использована для изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования, для разработки плана, как индивидуального обучения студентов, так и дополнительного образования при подготовке и переподготовке специалистов среднего звена в учреждениях СПО.
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Иностранный язык» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл ППССЗ и является основной программой освоения базового уровня (ОГСЭ.03).
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе следующих нормативных документов:
- Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (Постановление Народного Совета №1 П-НС от 19.06.2015);
- приказ МОН ДНР «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» № 328 от 10.07.2015;
- государственный образовательный стандарт по специальности 27.02.04 Автоматические системы управления;
- план учебного процесса для ОПОП СПО ГПОУ «ДЭМТ» по специальности 27.02.04 Автоматические системы управления.
Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования.
Учебная дисциплина характеризуется многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности); полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания); межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания).
Междисциплинарные связи:
- обеспечивающие: русский язык, литература, история, география и другие учебные дисциплины общеобразовательного и профессионального циклов;
- обеспечиваемые: английский язык.
1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно- познавательной);
- речевая компетенция-совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общие и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;
- воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке.
Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих общих и общеучебных компетенций:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);
- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);
- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);
- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5);
- работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6);
- брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7);
- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации (ОК 8);
- ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9);
- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний (для юношей) (ОК 10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 270 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 180 часов, - самостоятельной работы обучающегося - 90 часов.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 270
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 180
в том числе: практические занятия 180
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 90
в том числе:
заполнение анкеты, резюме
составление кроссворда
перевод профессиональных текстов
составление монологов и диалогов
подготовка сообщений
подготовка презентаций
подготовка реферата
составление деловой корреспонденции
4
2
18
16
27
14
7
2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)»
Наименование разделов тем Содержание учебного материала, контрольные работы, проекты, самостоятельная работа обучающихся, практические занятия. Объем часов Уровень освоения
1 2 3 4
3 семестр Модуль 2. Бизнес-курс Раздел 1. Устройство на работу. 18 Тема 1.1. Поиск работы Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Выполнение грамматических и лексических упражнений по тексту. Составление диалогов.
Грамматика. Видо-временные формы глагола. Времена группы Simple. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить анкету. 4
2 2,3
Тема 1.2. Резюме. Структура и принципы составления резюме. Составление диалогов.
Грамматика. Повторение времен группы Continuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов .
Самостоятельная работа обучающегося: составить резюме. 4
2 Тема 1.3. Интервью. Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.
Грамматика. Повторение времен группы Perfect.
Самостоятельна работа обучающегося: подготовить сообщение по теме.
4
2
Раздел 2. Деловая поездка 31 Тема 2.1. Путешествие. На таможне. Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале). Изучение новой лексики. Чтение, перевод темы. Составление диялогов. Лексико-грамматическая работа по теме.
Грамматика. Повторение грамматических времен группы Perfect Continuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалоги по теме. 4
2
Тема 2. 2. В отеле. Заказ места в отели, прибытие в отель. Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа по теме.
Грамматика. Модальные глагол can и его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме 4
2 Тема 2.3. Шопинг за границей. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа.
Грамматика. Модальные глагол may его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме. 4
2 Тема 2.4. Телефонный разговор. Изучение новой лексики. Особенности коммуникации по телефону. Составление диалогов по теме.
Грамматика. Модальный глагол must его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме 4
2 Тема 2.5. Деньги (формы оплаты, денежные средства, валюты) Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы to have to, to be to. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме, составить кроссворд «Валюта разных стран». 4
3 Раздел 3. Деловая корреспонденция 22 Тема 3.1.Деловое письмо. Структура делового письма. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы need, ought. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить деловое письмо 4
2 Тема 3.2. Электронная корреспонденция (факс, телекс, электронная почта). Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы should, would. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме 4
2
2 Тема 3.3. Интернет Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Пассивный залог. Образование форм пассивного залога в группе времен Simple. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение. 4
1 Тема 3.4. Деловой звонок. Назначение деловой встречи по телефону. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Пассивный залог. Образование форм пассивного залога в группе времен Simple. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме, 2
1 4 семестр Модуль 3. Профессиональный Раздел 4. Особенности технического перевода 4 Тема 4.1. Технические термины. Особенности технического перевода. Ознакомление с техническими терминами. Особенности перевода технических терминов. Перевод технического текста. Ознакомление с различными видами словарей.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Continuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: 1. Составить кроссворд (вид словарей) 2. Написать перевод технического текста. 2
2
1,2,3
Раздел 5. Инженерия и технологический прогресс 55 Тема 5.1. Инновационные технологии в инженерии Изучение новой лексики по теме. Чтение и перевод текста. Составление монолога, диалогов.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Perfect.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме 4
2 2,3
Тема 5.2. Выдающиеся люди науки и инженерии Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматической работы по тексту. Составление диалогов , монолога по теме.
Грамматика. Согласование времен. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить реферат 4
2 Тема 5.3. Инженер и технологический прогресс Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме.
Грамматика. Условные предложения. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: письменный перевод текста 6
2 Тема 5.4. Что такое инженерия Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Условные предложения 1. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме 4
2 Тема 5.5. Технические отрасли. Электротехника Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Условные предложения 2. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме 2
2
Тема 5.6. Технические отрасли. Энергетика и энергомашиностроение Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Условные предложения 3. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме.
2
2
2
Тема 5.7.Технические отрасли. Электроника Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Косвенная речь (команды). Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме.. 2
2 Тема 5.8.Технические отрасли. Механика. Изучение новой лексики, чтение и перевод текста по теме, составление диалогов по теме.
Грамматика. Косвенная речь (утвердительные предложения). Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме текста 2
1 Тема 5.9. Технические отрасли. Компьютерная техника. Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Косвенная речь (вопросительные предложения). Выполнение грамматических упражнений.
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме 2
2
2 Тема 5.10. Технические отрасли. Техника безопасности. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление диалогов, монолога по теме.
Грамматика. Прямая, косвенная речь. Образование и употребление. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: написать реферат по теме. Дифференцированный зачет 4
2
2 5 семестр Раздел 6. Электротехника 28 Тема 6.1. Электрический ток и его типы. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
2 Тема 6.2.Электрическая цепь. Последовательные и параллельные цепи. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Формы инфинитива. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение. 4
2 Тема 6.3 Проводники и изоляторы. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление монолога, диалогов по теме.
Грамматика. Инфинитив с и без частицы to. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить реферат. 4
2 Тема 6.4 Системы безопасности.
Заземление.
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Составление диалогов.
Грамматика. Инфинитивный оборот с предлогом for. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог. 2
2 Тема 6.5. Электродвигатели. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Причастие1. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: устное сообщение по теме. 2
1 Тема 6.6.Дефекты електродвигателей и пути их устранения. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Причастие 2. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме 2
1 Раздел 7. Элементы машин 25 Тема 7.1.Из истории механики. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Формы причастий. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог 4
2 Тема 7.2. Винты крепления. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Употребление причастий для образования сложных глагольных форм. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 2
1 Тема 7.3. Заклепки. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика. Герундий. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме. 2
1 Тема 7.4. Виды посадок (прессовая, горячая…) Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика.Формы герундия. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
1 Тема 7.5. Шпонки. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Основные способы перевода герундия. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста. 2
2 Тема 7.6. Болты. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Инфинитив, герундий причастие. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме 2
2 Раздел 8. Материаловедение 18 Тема 8.1. Механические свойства материалов. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Инфинитив, герундий причастие.. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
2 Тема 8.2. Деформация материала Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Инфинитив, герундий причастие. Выполнение грамматических упражнений.
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме. 8
2
2 6 семестр Раздел 9. Станки. 30 Тема 9.1 Виды станков. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Simple в активном залоге. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
2 Тема 9.2. Токарный станок. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Simple в пассивном залоге.
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме. 4
2 Тема 9.3. Фрезерный станок. Сверлильный станок. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Continuous в активном залоге.
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме 4
2 Тема 9.4. Строгальный станок и шлифовальный станки. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Continuous в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме 4
2 Тема 9.5. Станки с числовым управлением. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Perfect в активном залоге. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме 4
2 Раздел 10. Автоматизация производства 18 Тема 10.1.Автоматизация производства Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологоа диалогов
Грамматика. Повторение. Времена Perfect в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
2 Тема 10.2.Типы автоматизации Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение. Видовременные виды глаголов (активный, пассивный залог). Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста 4
2 Тема 10.3.Автоматизированные производственные линии Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение. Модальные глаголы. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: составление диалога 4
2 Раздел 11. Электроника 10 Тема 11.1.Что такое электроника? Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение. Условные предложения. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося:сообщение по теме 4
2 Тема 11.2.Электроника в современном производстве Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монологов, диалогов
Грамматика. Повторение. Прямая, косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме 2
2 Раздел 12. Современные компьютерные технологии 11 Тема 12.1.Компьютеры в моей жизни. Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение.Прямая, косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовка реферата 2
2
1 Тема 12.2.
Компьютеризация производства Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа с текстом. Составление монолога, диалогов
Грамматика. Повторение.Прямая, косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
Дифференцированный зачет 2
2
2 Всего: 270
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1-ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решения проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется в наличии кабинет иностранного языка:
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект учебных пособий по английскому языку;
-плакаты по страноведению;
-грамматические таблицы;
-справочники;
-словари;
-технические средства обучения (персональные компьютеры).
Нормативно-техническая документация:
-паспорт учебного кабинета;
-план работы учебного кабинета;
-инструкция по ТБ.
Средства обучения:
Дидактические:
-профессиональные тексты, статьи из журналов;
-грамматические карточки-задания;
-контрольно-оценочные материалы по темам дисциплины;
-методические рекомендации по подготовке к зачету;
-методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы;
-цифровые образовательные ресурсы.
Технические:
-персональный компьютер;
-экран.
Средства телекоммуникации:
-локальная сеть;
-сеть интернет;
-электронная почта.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Богацкий И. С., Дюканова Н. М. Бизнес-курс английского языка. Киев: Логос, 2009.
Ростов-на/Д.: Феникс, 2011.
Агабекян И. П. Английский язык для технических специальностей. – М.: АСТ Пресс, 2010.
Выборова Г. И др. «Easy English». Базовый курс английского языка. – М.: АСТ – Пресс Книга, 2009.
Агабекян И. П., Коваленко П. И. Английский для технических вузов. Феникс, Ростов-на/Д, 2009.
Буданов С. И., Борисова А. О. Деловой английский. Харьков, 2010.
Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. Санкт-Петербург, КАРО, 2010.
R. Murphy. English Grammar in Use. Cambridge. 2011.
Радовель В. А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов-на/Д. Феникс, 2006
Луговая А.В. Английский язык для энергетических специальностей. Москва 2001.
Дополнительные источники:
Бондарчук Г. Н. Английский для программистов, - М.: МГОУ, 2009.
Выборова Г. и др. Тесты по английскому языку. – М.: АСТ – Пресс Книга, 2009.
Ионина И., Саакян А. Английская грамматика. Теория и практика. – М.: Академия, 2008.
Бережная О. О. Сборник новых тем современного английского языка. Донецк, 2009.
Агабекян И. П., Коваленко П. И. Деловой английский. Ростов-на/Д, Феникс, 2009.
Справочники:
Мюллер В. К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: ЭКСМО, 2010.
The Oxford – Duden Pictorial English Dictionary. – Oxford: Oxford University Press, 2008.
Интернет-ресурсы:
Портал по изучению английского языка.
Форма доступа: http//www.englishlanguage.ru.
Сайты для изучения английского языка.
Форма доступа: http://www.study–English Info
http://www.native-english.ru
http://www.study.ru
http://www.homeenglish.ru.
Электронный оксфордский словарь.
Форма доступа: http://www.oxford.dictionary.online.
Электронный кембриджский словарь.
Форма доступа: http://www.cambridge.dictionary.online.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Обучающийся должен уметь: говорение:
- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
-создавать словесный, социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование:
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь:
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы по дисциплине «Иностранный язык» - на практических занятиях:
- при выполнении самостоятельных индивидуальных работ (по карточкам);
- оценивание выполнения и защиты проектов, рефератов, докладов, презентаций;
- ведение диалога;
- общение на бытовые темы;
- прослушивание и понимание текстов, высказываний, общение по темам;
- чтение и разбор тематических инструкций;
- прослушивание важной информации и высказывание своего отношения к услышанному;
-закрепление лексического материала
- отработка навыков чтения;
- упражнения по совершенствованию навыков письменной речи, написание эссе аргументированного характера;
- оценка умения заполнять анкету на производстве при приеме на работу;
- деловые игры по темам;
- оценка умения общаться в предлагаемой ситуации.
- устный и письменный опрос по тексту;
внеаудиторная самостоятельная работа; контроль сформированности навыков диалогической речи на занятии.
Обучающийся должен знать: - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, личных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО
- текущий контроль, опрос лексики по темам дисциплины, перевод профессиональных текстов, инструкций на понимание, самостоятельная работа;
- отработка навыка аргументирования при обсуждении и обмене мнениями;
- оценка использования знаний идиоматических выражений, единиц речевого этикета;
- оценка знаний грамматики (глагольные формы);
- лингвострановедческий материал;
- оценка развития речевого этикета, повышения культуры речи, умение общаться друг с другом.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета