Презентация по географии на тему Т?би?тни о?уп ?гиниш (5 класс)

Тәкшүрүлди: Дәрисплани: № 2
Пәни: ТәбиәтшунаслиқСинипи: 5 «а,б,в,»
Дәрисниңмавзуси: § 2 Тәбиәтни оқуп үгиниш
Дәрисниң типи: интерактивлиқ
Дәрис түри: арилаш
Дәрисниң түри: тәнқидий ойлаш қабилийити, қабилийәтлик балилар билан иш, соал-жавап, диалог, тест
Талантлиқ вә қабилийәтлик балалар билән иш:
Пән арилиқ бағлиниш: тарихАсасий чүшәнчиләр: Тәбиәт, каинат,жисим, органика,минерал. Өткән мавзу билән бағлиниши:
Өткән мавзуларни қайтилаш Баһалаш:
Ишни баһалашСапалиқ билимни баһалаш (оқуғучилар комментарияси билән) Өлчәмлик ойлаш қабилийити: 5 синип
Дәрисниң мәхсити: Оқуғучиларға тәбиәтниң көплигән алаһидиликлири билән қанунийәтлири тоғрилиқ чүшиник бериш.
Риважландуруш: Тәбиәт һадсилирини, пәсилләрниң өзгиришини селиштуруш арқилиқ тәнқидий ойлаш қабилийити риважландуруш.
Тәрбийәвий: тәбиәтни сөйүшкә,вәтәнпәрвәрликкә, мәдәнийәткә, алған билимини өмүрдә қоллинишқа тәрбийләш.
Көрнәклик: Слайдлар, портрет, сүрәтләр, барометр — анероид, анемометр, монокуляр.
ВақтиИшниң түриМуәллимниң роли
Башлиниши:
Тапшурма
Чүшиниш:
Тәһлил қилиш10 мин
Баһалаш:
Хуласә:
Рефлексия:
Пән муәлими: Имашев Мухидин Синип оқуғучилири билән саламлишиш.
Оқуғучиларни түгәлләш.
Барлиқ синипниң иши
Оқуғучиларға өткән мавзу бойичә тапшурмилирини бериш
Тәбиәтшунаслиқ немини үгитиду?
Тәбиәт жисимлири қандақ түрләргә бөлиниду?
Жанлиқ вә жансиз жисимларниң пәрқи немидә?
Қандақ тәбиәт һадисилирини күндә көрүшкә болиду?
Йеңи мавзу
Оқуғучиларға Қазақстаниң тәбитини тәсвирләп беридиған сүрәтләрни көрситиш ариқилиқ вәтинимизниң тәбиитиниң гөзәллигини ейтиш. Дәсләпки адамләрниң күндүлүк һаяттики өзгиришләрни қандақ байқиғанлиғи тоғрисида ейтиш.
Күзитиш-тәбиәтни үгинишниң биринчи усули. Тәбиәтни үгинишниң иккинчи усули-эксперимент яки тәжирибә (қиздуруш,совутуш). Тәбиәтни өлчәшниң йәнә бир усули – өлчәш.
Тәбиәтшунасниң 8 қаидисини ейтип бериш.
Қурал-жабдуқлар билән иш
Барометр – анероид һава бесимини өлчәйдиған әсвап
Ямғурөлчигүч билән яққан ямғурниң миқдарини өлчәйду.
Флюгер-шамалниң йөнилишини көрситиду. Анемометр-шамалниң күчини өлчәйду.
Дәрисни бәкитиш
Сүрәтләрни көрситиш вә әсвапларни көрситиш ариқилиқ оқуғучилар билимини пишиқдаш.
Дәрисни хуласиләш
1.Адәм тәбиәтни қандақ усуллар билән үгиниду?
2.Тәбиәтни қандақ күзитиду?
3.Эксперимент дегинимиз немә?
4.Өлчәш усуллири немә бериду?Дәристә орунланған тапшурмиларни хуласиләш, оқуғучиларни баһалаш.
Өйгә тапшурма: § 2 Тәбиәтни оқуп үгиниш
Баһалаш вариғи
Критерий бойичә баһалаш баһа
800109525000 844554635500 711204635500
"5"
1771659334500 14160513017500 7112013017500
"4"
1771652730500 1416052730500 711204508500
"3"
Бүгүнки дәрис әнъәнивий дәрис билән селиштурғанда алаһидә өтти. Муәллим дәрисни башлайду.
Бүгүнки мавзуниң мәхситини ейтиду.
Муәллим дәрисни давамлаштуриду.
Смайликларға қарап оқуғучиларниңмүжәзини ениқлаш