Урок по грамоте 1 класс «Парные согласные г-к. Русская народная сказка «Гуси-лебеди»»

Урок – сказка по грамоте 1 класс «Парные согласные г-к. Русская народная сказка «Гуси-лебеди»Тема: Парные согласные г-к. Русская народная сказка «Гуси – лебеди»
Цели:
-продолжить работу над правописанием слов с парными согласными на конце;
-формировать навык беглого и выразительного чтения;
-совершенствовать умения применять знания на практике;
-развивать речь, мышление, умение делать вывод;
-воспитывать аккуратность, добросовестное отношение к учёбе, чувство взаимовыручки
Оборудование: учебник «Родное слово», наглядность, карточки
Ход урока:
1.Организационный момент:
-Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку «5».
2.Сообщение темы урока:
-Сегодня на уроке мы продолжим работу с парными согласными. Почему их так назвали? Назовите парные согласные. Всегда ли они пишутся так, как слышатся? Как узнать, какую из них надо писать?
-У нас сегодня необычный урок. А что за урок, мы узнаем, если разгадаем кроссворд:

Откуда все эти герои? (из сказок) Вот сегодня мы с вами попадём в сказку.
3.Знакомство с текстом:
- Отгадайте загадку и вы узнаете, в какую сказку мы попадём:
* Красные лапы, длинная шея,
Щиплет за пятки –
Беги без оглядки. (ГУСЬ)
-В какой сказке встречаются гуси? ( «ГУСИ – ЛЕБЕДИ»)
-Чтение сказки «Гуси – лебеди» с. 119-120
-До конца мы прочли сказку?
-Что же было дальше?
4.Работа по теме урока
-Мы поможем Маше спасти братца.
*Дети вспоминают сюжет сказки и героев, которые встречаются в ней: печка, яблонька, речка – кисельные берега, зайка.
-Увидела Маша избушку, а в ней Ваня сидит. Обрадовалась Маша, но Ваню забрать не может. Баба-Яга Ване дала задание: если он его выполнит – он свободен.
23926802571115Д.р.га00Д.р.га16535402296795М.л.ко00М.л.ко8991602540635Б.рёза00Б.рёза1219202251075Ябл.ко00Ябл.ко
5.Словарная работа.
На карточках словарные слова – вставить буквы, объяснить их правописание.
336232583186Д.р.га00Д.р.га239077583185М.л.ко00М.л.ко136207583185Б.рёза00Б.рёза12382583185Ябл.ко00Ябл.ко

-Забрала Маша Ваню и побежала бегом. А гуси-лебеди за ними. Вот-вот догонят. Добежали они до речки-кисельные берега.
6.Задание речки: (на интерактивной доске)
30937202901315старый
00старый
24993602451735опушке
00опушке
30251402063115леса
00леса
23393401682115рос
00рос
31775401392555на
00на
28117801026795дуб
00дуб

Деформированное предложение: по речке плывут слова, из которых надо собрать предложение: дуб, на , рос, леса, опушке, старый
На опушке леса рос старый дуб.
- подчеркнуть слова с парной согласной на конце и объяснить её написание.
*Побежали дети дальше, а гуси их догоняют. И вот на их пути – Яблонька.
42443401248410С.117,№4
00С.117,№4

7.Задание Яблоньки –
- Отведайте моего наливного яблочка, я вас и спрячу.
- на яблоке задание: по учебнику с 117 №4 – у доски с объяснением
- Какую букву мы проверяли в словах? Почему?
8.Физминутка «Зайка серенький сидит»
9.Задание Печки:

- Отведайте моих пирогов румяных.
А пирогов много, Маше одной не справиться. Давайте поможем. Каждый по пирогу – и съедим.
Самостоятельная работа на пирогах (разноуровневые задания)
- Спрятала детей Печка. Гуси покружили – покружили, да и улетели ни с чем. А Маша с братцем благополучно добрались до своего дома.
10.Развитие речи. Работа над поговоркой:
«Друзья познаются в беде»
- Как вы понимаете эту поговорку?
- Можно ли отнести её к нашему уроку? Почему?
11.Выборочный диктант.
- Учитель читает предложение, выписать из него слово с парной согласной на конце и проверить:
- В лесу много берёз. ( берёза)
- Мама испекла вкусный пирог.(пироги)
- С полей сошёл снег.( снега)
- В сад (сады) прилетел скворец.
11.Итог урока.
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Как проверить парную согласную на конце слов?
Самоанализ урока грамоты в 1 классе
Тема: Парные согласные г-к. Русская народная сказка « Гуси – лебеди»
Урок проводился в общеобразовательной школе, в 1 классе.
Цели урока: продолжить работу над правописанием слов с парными согласными на конце слов; развивать умение применять полученные знания на практике, связную речь, орфографическую зоркость; воспитывать аккуратность, добросовестное отношение к учёбе, чувство взаимовыручки.

Урок построен по типу: урок – сказка.
Структурные части взаимосвязаны. Данный урок отвечает поставленным целям. Каждый ученик выполнял упражнения практического характера, это позволяет активизировать деятельность учащихся.
Принципы обучения охвачены все:
1)научность выразилась в подборе заданий по данной теме и по ранее изученным темам;
2)принцип доступности реализовывался через наглядность и учёт индивидуальных способностей детей.
На уроке использованы следующие методы и приёмы:
- словесный (беседа)
- наглядный
- практический (упражнения)
- частично – поисковый
- самостоятельная работа учеников
Вывод: урок основной своей цели достиг. На последующих уроках работа по данной теме будет продолжена.
Северо – Казахстанская область район им. Габита Мусрепова
село НовоишимскоеУрок – сказка по грамоте
«Парные согласные г-к.
Русская народная сказка
«Гуси – лебеди»
1 класс
Панёвкина Ирина Викторовна,
учитель начальных классов