План работы. Лето. Проект Веселый летний марафон

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей №3
ПЛАН РАБОТЫ ЛЕТО
ПРОЕКТ
«ВЕСЁЛЫЙ ЛЕТНИЙ МАРАФОН»
МКДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 3»,
2014 ГОД

Подготовила:
Старший воспитатель
Стороженко С.И.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Срок реализации: 3 месяца.
Тип проекта: информационно- творческий.
Вид проекта: фронтальный.
Актуальность. На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов.
Такие проблемы уже затрагивают детей в дошкольном детстве. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно- профилактических задач.
Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха воспитанников ДОУ в летний период.
Исходной предпосылкой выбора тематики проекта является проблема недостаточного ознакомления детей с объемными классическими литературными произведениями, способствующими гармоничному развитию личности дошкольников. В качестве основы выбрано произведение Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей». Чудесная сказка о том, как в одном городе жили коротышки ростом с небольшой огурец. Самый веселый и бесшабашный из них – Незнайка всегда попадал в удивительные и самые невероятные истории, а его верные друзья всегда помогали самому известному среди коротышек Цветочного города в беде.
Уверенность в том, что не знать Незнайку просто Невозможно! И хотя в Цветочном городе живет множество других малышей и малышек, именно непоседа Незнайка известнее всем и каждому. Почему? Мы ответим из- за обаяния. Именно обаяние делает коротышку неотразимым и привлекательным и дает ему возможность с первой же минуты завоевать детское сердце. К тому же Незнайка подвижен, любопытен, общителен и отнюдь не лишен талантов. Наш Незнайка разносторонний, неунывающий, а главное, вероятно похож буквально на любого мальчишку. Поэтому в качестве основной идеи проекта «Веселый летний марафон» определилась возможность проживания рядом с этим забавным и удивительно искренним человечком!
Цель: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ в летний период.
Задачи:
1. Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма.
2. развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.
3. Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.
4. Развивать и поддерживать интерес к художественной литературе на материале произведения Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»
5. Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, всех специалистов ДОУ и родителей.
Гипотеза: оптимальные психолого- педагогические условия, системное использование здоровьесберегающих технологий и эмоционально- познавательное общение взрослых с детьми будут способствовать развитию общекультурных, социально- нравственных, интеллектуальных, коммуникативных качеств ребенка.
Особое внимание уделяется физкультурно- оздоровительному направлению проекта.
Цель физкультурно- оздоровительного направления: реализация комплексного подхода к вопросу охраны и укрепления здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни.
Задачи физкультурно- оздоровительного направления:
1.Формировать у воспитанников, родителей, педагогов ответственность за сохранение собственного здоровья.
2. Разносторонне и гармонично развивать детей в летний период.
3.Разнообразно развивать двигательные навыки и физические качества детей.
4.Формировать убеждения, представления в области здоровья, навыки и умения здорового поведения.
Составляющими являются два основных компонента двигательного режима: самостоятельная и организованная двигательная деятельность детей в летний период, состоящая из пяти основных жизненно важных движений: бег и ходьба, прыжков и лазанья, метания.
Предполагаются ежедневные физкультминутки, дыхательная гимнастика, психогимнастика, пальчиковые игры, спортивные и подвижные игры и упражнения – с целью понижения утомляемости, переключения, повышения уровня адаптации и сопротивляемости детского организма, улучшения эмоционального состояния, повышения творческой активности, а в конечном счете - всестороннего развития физических и духовных сил дошкольников. Поэтому в реализации проекта указываются только новые игры, упражнения, связанные с конкретной темой недели.
Ожидаемые результаты от проведения оздоровительного направления проекта:
1. Введение оптимального двигательного режима детей в летний период.
2. Снижение уровня заболеваемости в летний период.
3. Повышение уровня адаптации к современным условиям жизни.
4. Овладение навыками самооздоровления.
Формы и методы оздоровления детей в летний период
№ п/п Формы и методы Содержание
1 2 3
1 Обеспечение здорового ритма жизни 1. щадящий режим (адаптационный период)
2. Гибкий режим
3. Организация микроклимата и стиля жизни групп в летний период
4. Соблюдение питьевого режима
2 Физические упражнения 1. Утренняя гимнастика
2. Физкультурно- оздоровительные занятия, упражнения. Развлечения. Игры.
3. Подвижные и дидактические игры
4. Профилактическая гимнастика
5. Спортивные игры
6. Физкультурные минутки и динамические паузы
3 Гигиенические и водные процедуры 1. Умывание
2. Мытье рук по локоть
3. Игры с водой и песком
4 Свето- воздушные ванны 1. Проветривание помещений.
2. Сон при открытых фрамугах
3. Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день
4. Обеспечение температурного режима
5 Активный отдых 1. Развлечения и праздники
2. Игры и забавы
3. Дни здоровья
4. Походы на территории детского сада и за ее пределы
6 Свето- и цветотерапия 1. Обеспечение светового режима
2. Цветовое и световое сопровождение среды и воспитательного процесса
7 Музыкотерапия 1. Музыкальное сопровождение режимных моментов
2. Музыкальное сопровождение игр, упражнений, развлечений.
3. Музыкальная и театрализованная деятельность в летний период.
8 Психогимнастика 1. Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
2. Минутки вхождения в день.
3. Психогимнастика4. Игровой массаж
5. Дыхательная. Пальчиковая, звуковая гимнастика
9 Спецзакаливание 1. Босохождение по траве
2. Обтирание
3. Обливание ног водой.
10 Пропаганда ЗОЖ 1. Организация консультаций, бесед, спецзанятий.
11 Витаминотерапия Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени
Реализация задач проекта осуществляется по направлениям, которым даны авторские названия:
-физкультурно- оздоровительное – «Путешествие за здоровьем»;
-музыкально- театральное - «Мы- таланты и артисты»;
-художественно- эстетическое – «Веселые и умелые пальчики»;
-познавательное – «Интересное рядом».
Методическое обеспечение режима интеллектуальной и двигательной
деятельности детей
Программы:
комплексная программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой;
парциальные:
«Ладушки». Программа музыкального развития детей дошкольного возраста. (И. каплунова, И. Новоскольцева)
«Безопасность». Программно-методические материалы по развитию социально-коммуникативных навыков и безопасного поведения детей дошкольного возраста (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.)
Авторские разработки:
перспективные планы: «Основы безопасности жизнедеятельности», «перспективное планирование по организация сюжетно-ролевой игры», «Основные виды движений», «Подвижные игры и игровые упражнения»
комплексы, картотеки (утренняя гимнастика, игры, упражнения с пальчиками, п/игры, игры с водой, ветром, песком, специальные театральные игры, игры на развитие психических процессов и т.д.)
Литература:
Методическая: «Знакомим дошкольников с литературой» (Ушакова О.С., Гавриш Н.В.), «Удивительные истории» (Белоусова Л.Е.), «Веселый этикет» (Богуславская Н.Е., Купина Н.А.), «Очень важный разговор» (Дурова Н.В.), «Вместе веселее» (Рылеева Е.В.), «Уроки Айболита», «Уроки Знайки», «Уроки Мойдодыра», «Играем в кукольный театр» (Сорокина Н.Ф.), «Физическая культура – дошкольника» (Глазырина Л.Д.), «Учите бегать, прыгать, лазать, метать» (Вавилова Е.Н.), «Спортивные праздники и развлечения. Сценарии» - старший дошкольный возраст и младший дошкольный возраст (Лысова В.Я.), «Не просто сказки» - экологические рассказы, сказки, праздники (Рыжова Н.А.), «Три сигнала светофора» - дидактические игры, сценарии вечеров досуга (Саулина Т.Ф.)
Художественная: Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей», «Румяные щеки» (Софья Прокофьева, Генрих Сапгир), детские хрестоматии, энциклопедии
План подготовки педагогов
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей №16»
к летней оздоровительной кампании на 2014 год

№ Содержание работы Срок Ответственные
I. Административно-хозяйственная работа
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10 Издать приказы по организации охраны, пропускного и внутреннего режима в детском саду, организации работы по безопасному пребыванию детей в летний период в образовательном учреждении.
Подобрать инструкции по охране жизни и здоровья детей в летний период с учетом особенностей дошкольного учреждения.
Определить порядок контроля и ответственных работников за ежедневный осмотр состояния ограждений территории, наличия на территории ядовитых грибов и сорной растительности, санитарного состояния спортивной площадки, мини-стадиона, уголков отдыха, теневых навесов.
Благоустроить территорию детского сада, организовать уголки природы, маршруты здоровья, зоны отдыха. Подготовить огороды, цветники, ягодники, огород лекарственных растений, альпийские горки, цветочные часы, клумбы, приобрести посадочный материал.Провести ремонт, покраску физкультурно-спортивной площадки, ее оборудования. Провести ревизию имеющегося, приобрести новый спортивный инвентарь, оборудование, комплекты игр для летней площадки.
Обновить песок в песочных двориках; проверить наличие игрушек для игр с песком и водой.
Создать условия на игровых участках для проведения санитарно-гигиенических процедур (мытье рук, купание детей), обеспечение питьевого режима на участках и в помещении образовательного учреждения.
Определить предполагаемую наполняемость групп в летние месяцы.
Оформить участки: продумать дизайн участков, теневых навесов, центрального входа.
Обеспечить бесперебойный вывоз мусора за пределы территории дошкольного учреждения. Май
Апрель-Май
Май Заведующая
Воспитатели
Воспитатели завхоз
Заведующая
Воспитатели
Завхоз
II. Методическая работа
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8 Оформление выставки методических и дидактических материалов и пособий по теме: «Работа с детьми летом». Подобрать методические материалы по организации работы с детьми в летний период (рекомендации, консультации, игры, пособия).
Подборка познавательной, художественной литературы по предупреждению бытового и дорожного травматизма, по ознакомлению с правилами дорожного движения, изготовлению поделок.
Провести консультации для воспитателей:
«Особенности работы малокомплектного детского сада и организация воспитательно - образователь- ной работы в летний оздоровительной период.»
«Организация предметно-развивающей среды на площадке в летний период»;
«Знакомство с условиями конкурса к летней оздоровительной кампании»
«Дизайн оформления территории ДОУ на летний оздоровительный период»
Разработать план работы МКДОУ на летний оздоровительный период 2013 года.
- Разработать режимы жизнедеятельности детей в летний период времени, циклограмму их деятельности в течение дня на летний период.
-Составить сетки занятий (музыкальных, физкультурных) на летний период.
- Утверждение плана-графика праздников и развлечений на летний период.
Оформить наглядную информацию, стенды для родителей, сотрудников (тематика).
Посещение окружных, городских мероприятий.
Разработка Положения о смотре-конкурсе участков, цветника и огорода групп к летней оздоровительной компании и его проведение
Написание отчетов за учебный год и планов на летний оздоровительный период Конец апреля, май
Май
Заведующая, старший воспитатель
Заведующая
старший воспитатель
старший воспитатель
Воспитатели специалисты
III. Работа с родителями
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6 Провести групповые родительские собрания по подготовке к лету: познакомить родителей с состоянием здоровья детей; проинформировать родителей о летней программе образовательного учреждения.
Подготовить справочный раздел для родителей в методическом кабинете для воспитателей на летнюю тематику
Организовать субботники с привлечением родителей по благоустройству территории сада.
Привлечение родителей к ремонту и покраске оборудования на игровых площадках
Подготовить наглядную информацию для родителей на улице и групповых участках.
Оформить тематические выставки детских работ по разным видам детской деятельности. Май Воспитатели, специалисты
IV. Работа с кадрами
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5 Провести инструктажи с работниками по охране жизни и здоровья детей в период летней оздоровительной кампании; производственное совещание по организации и содержанию работы с детьми в летний период.
Провести инструктаж педагогов, персонала по вопросам охраны жизни и здоровья детей при организации летних праздников, досугов, игр, туристических походов.
Составить, согласовать и утвердить с педагогами графики их отпусков на летние месяцы (контроль и строгое их соблюдение).
Провести антропометрические измерения детей на начало летней оздоровительной кампании.
Обеспечить детей полноценным и разнообразным питанием, наличие утвержденного и согласованного перспективного меню на летний сезон, картотеки блюд. Май Заведующая, медицинская сестра
Заведующая, председатель ПК
Воспитатели
Заведующая, медсестра, повара
План на летне-оздоровительный период
БЛОК 1. Создание условий для всестороннего развития детей
№ Направления работы
Условия реализации работы Ответственные
Санитарно - гигиенические условия
1. Организация водно-питьевого режима Наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды Медсестра, помощники воспитателей
2. Организация закаливающих процедур Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, лейки, тазиков Медсестра, помощники воспитателей
Условия для физического развития
3. Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках медсестра, завхоз
4. Формирование основ безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни Наличие дидактического материала для: работы по ОБЖ, обучения детей правилам дорожного движения, работы по ЗОЖ Старший воспитатель
5. Организация двигательного режима
Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли, кольцебросы, скакалки, мешочки с песком и др.). Проведение коррекционной работы (коррекция зрения, осанки, плоскостопия и др.). Индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Организация спортивных праздников, досугов. Инструктор по ФИЗО
Условия для познавательного развития
6. Организация познавательных тематических досугов Разработка сценариев. Подготовка атрибутов, костюмов. Наличие дидактических пособий, игр. Старший воспитатель, воспитатели
Условия для экологического развития
7. Организация экспериментальной деятельности Наличие опытного участка, цветников; пособий и оборудования для проведения экспериментов Старший воспитатель, воспитатели
8. Организация занятий по ознакомлению с природой
Наличие календаря природы, пособий и оборудования по ознакомлению с природой, дидактических игр экологической направленности. Проведение целевых прогулок, экскурсий, походов Старший воспитатель, воспитатели
Условия для развития изобразительного творчества
9. Организация изобразительной деятельности
Работа изостудии "Цветик - многоцветик" с использованием нетрадиционных методов и материалов. Наличие изобразительных средств и оборудования (мелки, гуашь, акварель, кисти, свечи, природный материал, пластилин). Организация выставок, конкурсов внутри детского сада, игр с песком и водой Старший воспитатель, воспитатели
10. Труд в природе
Наличие оборудования для труда (лопатки, лейки, грабли, совки), мини-огорода, уголков природы в каждой группе Старший воспитатель, воспитатели
11. Ручной труд
Наличие изобразительных средств (картон, цветная бумага, ножницы, клей, нитки и др.), природного материала, нетрадиционного материала (тесто, ткань, овощи и др.). Организация выставок, конкурсов поделок в ДОУ Старший воспитатель, воспитатели
БЛОК 2. Работа с детьми
Задачи работы:
1. Развитие физических качеств с помощью спортивных игр.
2. Формирование познавательного интереса к природе через опытническую деятельность в условиях лета
Содержание Возрастная группа Время проведения Ответственный
Переход на режим дня в соответствии с теплым периодом года (прогулка — 4-5 ч, сон — 3 ч), занятия на свежем воздухе Младшая (20), средняя (23),
старшая (25)
Ежедневно Воспитатели, старший воспитатель
Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима Младшая группа (20) Ежедневно Воспитатели, медсестра
Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели, медсестра
Организация двигательного режима
Утренняя зарядка на воздухе Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Гимнастика пробуждения Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Физкультурные занятия на улице Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) 2 раза в неделю Воспитатели
Оздоровительная ходьба за пределами детского сада (на развитие выносливости) Старшая (25) Еженедельно Воспитатели
Дозированный бег для развития выносливости Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Игры с мячом, развитие умений действовать с предметами Младшая (20), средняя (23),
старшая (25)) Ежедневно
Воспитатели
Метание мяча в цель Старшая (25) Еженедельно Воспитатели
Содержание Возрастная группа Время проведения Ответственный
Прыжки через скакалку разными способами Старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Прыжки в длину с места Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Подвижные игры на прогулке Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно Воспитатели
Спортивные досуги Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) 1 раз в две недели Воспитатели
Воздушные ванны (в облегченной одежде)
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно
Воспитатели
Прогулки на воздухе
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно
Воспитатели
Хождение босиком по траве
Средняя, старшая 23/25 Ежедневно
Воспитатели, медсестра
Обливание ног
Средняя, старшая 23/25 Ежедневно
Воспитатели, медсестра
Игры с водой
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Во время прогулки или на занятиях Воспитатели
Полоскание зева холодной кипяченой водой
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно
Воспитатели, медсестра
Витаминотерапия
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно
Повара, медсестра
Оздоровление фитонцидами (чесночно-луковые закуски) Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Во время обеда 2 раза в неделю Воспитатели, повара
Корригирующая гимнастика
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25) Ежедневно после дневного сна Воспитатели
Коррекция зрения Индивидуальная гимнастика 1-2 раза в неделю Воспитатели
Коррекция осанки
Индивидуальная гимнастика
1-2 раза в неделю
Воспитатели
Коррекция плоскостопия Индивидуальная гимнастика 1-2 раза в неделю Воспитатели
Пальчиковая гимнастика
Младшая (20), средняя (23),
старшая (25)
2-3 раза в неделю
Воспитатели
Содержание Возрастная группа Время проведения Ответственный
Дыхательная гимнастика
Средняя, старшая 23/25 Ежедневно -
Воспитатели
Релаксация
Средняя, старшая 23/25 1-2 раза в неделю Воспитатели
Организация продуктивной деятельности с детьми
№ Содержание работы Сроки Ответственные
1. Календарное планирование согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период» в течение ЛОП Воспитатели
2. Одно обязательное занятие в день (музыкальное, физкультурное, изо-деятельность) согласно сетке занятий. июнь, август Муз. руководитель, воспитатели
3. Музыкальные и физкультурные развлечения 1 раз в неделю согласно планам музыкального и физкультурного руководителя на ЛОП. в течение ЛОП Муз. руководитель, воспитатели
4. Игровая деятельность согласно требованиям программ. в течение ЛОП Воспитатели
5. Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма. Беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения, экскурсии. в течение ЛОП Воспитатели
7. Этические беседы:
- «Внешность может быть обманчива» (контакты с незнакомыми людьми)
- «Предметы, требующие осторожного обращения» (пожароопасные предметы, балконы, открытые окна);
- «Заботимся о своем здоровье»;
- «Игры во дворе и дома»;
- «Что такое витамины?» в течение ЛОП Воспитатели
8 Экологическое воспитание детей:
- беседы;
- эксперименты с живой и неживой природой;
- труд на участке, в цветнике и т.д. в течение ЛОП Воспитатели
9. Театрализованная деятельность:
- изготовление атрибутов для театральной студии;
- игры-драматизации;
- показ детьми старших и подготовительных групп спектаклей для малышей в течение ЛОП Воспитатели,
Муз. руководитель
10. Викторины:
- «Знаешь ли ты грибы и ягоды?»
- «Безопасное поведение на воде»
в течение ЛОП Воспитатели
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
№ Содержание работы Сроки Ответственные
1. Инструктаж с сотрудниками:
- «Инструкция по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских площадках»;
-«О предупреждении отравления ядовитыми грибами и растениями»;
- «Типовые правила пожарной безопасности»;
- «О предупреждении детского травматизма»;
-«О предупреждении дорожно-транспортного травматизма»;
-«О мерах предупреждения кишечных инфекций»;
-«Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте»;
-«Оказание первой помощи при солнечном и тепловом ударе». Конец мая, июнь Заведующая,
медицинская сестра
завхоз
медицинская сестра
завхоз
медицинская сестра
4. Беседы с детьми:
«Болезни грязных рук»;
«Ядовитые грибы и растения»;
«Как уберечься от пагубного воздействия солнца»;
«Что можно и что нельзя»;
«Наш друг – светофор»;
«Закаляйся, если хочешь быть здоров!»;
«Внешность может быть обманчива» (контакты с незнакомыми людьми);
«Предметы, требующие осторожного обращения» (пожароопасные предметы, балконы, открытые окна);
«Заботимся о своем здоровье»;
«Игры во дворе и дома»;
«Что такое витамины». июнь –
август Воспитатели
АДМИНИСТРАТИВНО- ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
1. Покраска веранд и покраска спортивного оборудования до 01.06.14г. Заведующая, завхоз
2. Оформление газонов, очистка участков от сухостоя, подрезка кустов и деревьев. до 01.06.14г. Заведующая, завхоз
3. Приобретение спортивного и игрового оборудования.
до 01.06.14г. Заведующая, завхоз
4. Строго соблюдать график отпусков воспитателей, не допуская одновременного ухода в отпуск постоянно работающих воспитателей возрастных групп. В течение ЛОП Заведующая, завхоз
5. Косметический ремонт в помещениях ДОУ.
Июль
Август Заведующая, завхоз
КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ
1. Смотр-конкурс по подготовке групп и участков в ЛОП Май- июнь Члены жюри
№ Содержание работы Сроки Ответственные
2. Оперативный контроль по плану в течение ЛОП Заведующая
3. Утренний прием (гимнастика на воздухе, прогулка). в течение ЛОП Заведующая, медицинская сестра
4. Проверка наличия и сохранности выносного материала. в течение ЛОП Заведующая, завхоз
5. Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей. Соблюдение санитарных правил содержания помещений и детских площадок в ДОУ. в течение ЛОП Заведующая,
медицинская сестра
6. Организация питания:
- формирование КГН;
- документация по питанию, перспективное меню;
- витаминизация, контроль калорийности пищи. в течение ЛОП Заведующая,
медицинская сестра
7. Соблюдение питьевого режима в соответствии с гигиеническими требованиями. в течение ЛОП Заведующая,
медицинская сестра
8. Обеспечение закаливания детского организма: босохождение, водные процедуры, воздушные ванны, головные уборы, сменное белье. Проведение физкультурных игр и развлечений. в течение ЛОП Заведующая,
медицинская сестра
9. Организация воспитательно-оздоровительного процесса в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и программными требованиями с детьми в летний период. Планирование и организация познавательной деятельности. Ежедневно в течение ЛОП Заведующая
10. Организация работы по изучению ПДД. в течение ЛОП Заведующая
11. Работа с родителями. в течение ЛОП Заведующая
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1. Консультации для воспитателей:
-«Особенности планирования воспитательно-оздоровительной работы в летний период»;
- «Организация прогулок в теплое время года»;
- «Организация работы по развитию движений на прогулке»;
- «Охрана жизни и здоровья детей на прогулке». май
июнь
июнь
Заведующая
старший воспитатель
2. Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с детьми в летний период.
Май - август Заведующая, старший воспитатель
3. Оформление методических рекомендаций по организации и проведению прогулок летом Май - июнь Заведующая, старший воспитатель
4. Подборка методической литературы, разработка всевозможных картотек к планируемым видам деятельности, разработка перспективных планов июнь Заведующая, старший воспитатель
№ Содержание работы Сроки Ответственные
5. Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам). в течение ЛОП Заведующая, старший воспитатель
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня;
- рекомендации по воспитанию детей летом;
- рекомендации по познавательному развитию.
- рекомендации по питанию
- рекомендации по отдыху
июнь
август Воспитатели
2. Оформление «Уголка здоровья для родителей»:
- профилактика солнечного теплового удара;
- профилактика кишечных инфекций;
- организация закаливающих мероприятий. июнь Воспитатели,
медицинская сестра
3. Консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада». июнь
август воспитатели
4. Консультации для родителей «Как организовать летний отдых ребенка». июнь Воспитатели
5. Санбюллютень: «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний». июнь медицинская сестра
6. Памятка для родителей: «Как одевать ребенка летом».
июнь медицинская сестра
7. Участие родителей в озеленении участка и ремонте групп.
в течение ЛОП Воспитатели
План мероприятий на летний период
по профилактике инфекционных заболеваний
Наименование мероприятия Ответственные Сроки исполнения
Подбор нормативной базы Медсестра До 22.05.14г.
Контроль за соблюдением правил обработки песка Медсестра Постоянно
Оформление памятки для родителей Воспитатели До 01.06.14 г.
Оформить санитарный бюллетень (профилактика ОКЗ, профилактика гелминтозов, ККГЛ) Медсестра До 01. 06.14г.
Разработать план проведения летней оздоровительной компании и план профилактикиОКЗ Старший воспитатель, медсестра До 01. 06.14г.
Контроль за санитарным эпидиомиологическим режимом в ДОУ Медсестра Постоянно
Контроль за территорией ДОУ по выявлению и уничтожению грибов и сорной растительности. Медсестра Постоянно
Контроль за соблюдением мероприятий, направленных на профилактику ОКЗ в ДОУ Медсестра Постоянно
Контроль за соблюдением питьевого режима в ДОУ Воспитатели, помощники воспитателя Постоянно
Схема оздоровительно-профилактических мероприятий
на летний период
Мероприятия Особенности организации
Воздушные ванны ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение( по полу навеса, по песку, траве, земле, асфальту) в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
«Дорожка здоровья» ежедневно, после дневного сна в течение 5-7 мин.
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика ежедневно
Игры с водой и песком ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание под теплым душем ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения, самомассаж лица, ушей ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада
(младшая, средняя гр.) и заего пределы (старшая, подготов.) 1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений
младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин;
средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, зрительная,
артикуляционная
гимнастики 2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия 3 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе
Физкультурный досуг 1 раз в неделю

Формы работы Условия организации
Место Время Продолжительность
по группам (мин.) Ответственные
Утренняя гимнастика На воздухе Ежедневно перед завтраком Мл.- 6,
Ср. – 8,
Стар. – 10,
Подг. – 12. Воспитатели групп
Занятия по физической культуре На воздухе 3 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада) Мл. – 15,
Ср.- 20
Стар.- 25
Подг. - 30 Воспитатели групп
Подвижные игры: сюжетные; несюжетные с элементами соревнований; дворовые; народные; с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол)На воздухе Ежедневно
( в часы наименьшей инсоляции) Для всех групп – 10-20 Воспитатели групп
Двигательные разминки: упражнения на развитие мелкой моторики; ритмические движения, упражнения на внимание и координацию движений, упражнение в равновесии; упражнения для активизации работы глазных мышц, гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стоп. На воздухе Ежедневно
( в часы наименьшей инсоляцииМл.- 6
Ср.- 8
Стар.- 10
Подг.- 12 Воспитатели групп
Гимнастика пробуждения: гимнастика сюжетно-игрового характера: «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять»
Спальня Ежедневно после дневного сна Для всех возрастных групп – 3 - 5 Воспитатели групп
Упражнения после дневного сна: с предметами и без предметов; на формирование правильной осанки. На формирование свода стоп, имитационного характера, сюжетные или игровые, с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер); на координацию движений, в равновесии.Спальня или другое помещение с доступом воздуха Ежедневно после дневного сна Для всех возрастных групп – 7-10 Воспитатели групп
Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, босохождение, солнечные и воздушные ванны.
С учетом специфики закаливающих мероприятий По плану в зависимости от характера закаливающе-го мероприятия По усмотрению медицинских работников Воспитатели групп
Индивидуальная работа в режиме дня С учетом специфики индивидуальной работы
ежедневно 3-7 Воспитатели групп
Праздники, досуги, развлечения.
На воздухе 1 раз в неделю Не более 30 Воспитатели групп
Задачи по всем направлениям в проекте «Веселый летний марафон»
«Путешествие за здоровьем» «Мы таланты и артисты» «Веселые и умелые пальчики» «Интересное рядом»
Создать условия для укрепления здоровья детей, повышения адаптационных возможностей детского организма.
Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.
Знакомить с доступными способами укрепления здоровья.
Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию туризмом и спортом Развивать у детей творческие способности через театрально – музыкальную деятельность.
Продолжать знакомить с различными видами театра и театральной деятельности.
Развивать интерес к сценическому искусству и актерскому мастерству.
Развивать эмоциональную отзывчивость на новое музыкальное произведение, выражать характер музыкального произведения через свободные пластические импровизации.
Развивать сферу чувств, сочувствие, сопереживание.
Развивать пластическую выразительность и музыкальность.
Создавать условия для снятия зажатости и скованности движений.
Воспитывать культуру поведения в театре. Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление.
Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности.
Создавать условия для эффективного развития тонких дифференцированных движений пальцев и рук.
Создавать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества. Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение поставленной цели.
Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения.
Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
Развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь.
Модель реализации проекта «Весёлый летний марафон»
Проект «Веселый летний марафон»
Идея: обыгрывание и разучивание сюжета
Основные направления:
«Путешествия за здоровьем»
«Мы - таланты и артисты»
«Веселые и умелые пальчики»
«Интересное рядом»
Июнь
«Незнайка в Цветочном городе» Июль
«Путешествие Незнайки» Август
«Незнайка в Зеленом городе»
1 неделя
«Пусть всегда будет солнце!» 2 неделя
«Азбука безопасности» 3 неделя
Там, на неведомых дорожках» 4 неделя
«Детский экологический театр» 5 неделя
«Иван Купала» 6 неделя
«Собираемся в поход» 7 неделя
«В лес за чудесами» 8 неделя
«Олимпиаде в «Ромашке» 9 неделя
«Воздушные путешествия» 10 неделя
«Любимый город» 11 неделя
«Чудеса на грядках» 12 неделя
«Песочные фантазии»
Алгоритм проведения дней недели проекта «Веселый летний марафон»
Дни недели Название дней недели Основная идея дня
Понедельник «День Незнайки» Незнайка знакомит с темой недели, вместе с детьми определяет круг интересов, проектирует последующую деятельность.
Вторник «День Винтика и Тюбика» Герои приступают к воплощению идеи через ручной труд, труд в природе, изобразительную деятельность и конструирование
Среда «День Знайки» Знайка проводит беседы, наблюдает, экспериментирует, побуждает детей к открытию новых знаний, способов познания.
Четверг «День Пилюлькина» Пилюлькин проводит беседы, наблюдения. Опыты, активизирует детей, приобщает к здоровому образу жизни, через различные здоровьесберегающие технологии, эстафеты, состязания, подвижные игры.
Пятница «День всех коротышек» Развлечения, игры, праздники проводятся с обязательным участием героев сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». С элементами драматизация романа.
Ожидаемый результат реализации проекта:
У детей сформированы: эмоционально- положительное, уважительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту, неповторимость; представления о взаимосвязи и взаимодействии живой и неживой природы; элементарные представления о природных особенностях человека и работе человеческого организма; навыки экологического грамотного и безопасного поведения.
Дети умеют: устанавливать причинно – следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов; пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетной картинке.
Дети создают индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные. Предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений, используя разные материалы и способы создания изображения.
Дети выражают свои впечатления от музыки в движениях или рисунках.
Дети поют несложные песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно и музыкально, правильно передавая мелодию, инсценируют игровые песни, придумывают варианты образных движений в играх и хороводах.
Дети используют разнообразные средства выразительности драматизации; широко используют в театральной деятельности разные виды театра.
Мини- проект «Пусть всегда будет солнце!»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка:
Выходите по порядку,
Становитесь на зарядку,
Начинай с зарядки день,
Разгоняй движеньем лень!
Беседы:
«Лето»
«Лето, лето, лето- какого оно цвета?»
Наблюдения:
«Солнышко»
«Волшебная тучка»
Психогимнастика:
«Здравствуй, солнце золотое!»
«Солнечные капельки»
«Светит солнышко»
П/И:
«Поймай солнечного зайчика»
«Поймай бабочку»
«Солнышко проснулось»
«Солнечные пятнашки»
Разучивание пальчиковой гимнастики:
«Солнечные лучики»
Разучивание песен о лете, солнышке.
Чтение художественной литературы по теме недели, знакомство с главами рассказа Н.С. Носова «Приключение Незнайки и его друзей» (гл.1-4).
«Можно ли поймать солнечный лучик» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Тюбик.
Беседы: «День защиты детей», «Права детей».
Тюбик проводит беседу: «Кто придумал рисовать красками и откуда они взялись».
Наблюдения:
«Капелька росы»
«Росинка»
Открытие летнего вернисажа (рисование на асфальте, цикл зарисовок на бумаге): «Мир похож на цветной луг», «Солнечное настроение», «Ладошка- это солнышко».
Аппликация из рваной бумаги: «Лето», «Волшебное дерево», «Солнечный денек».
Труд в природе:
«Клумба»
П/И «Не забегай в круг» Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы:
«правила поведения в природе»,
«Правила поведения на воде»
Целевая прогулка: на пруд.
Опыты: «Сила солнечного луча»,
«Солнечные часы»
Игры:
«Я знаю пять названий …».
«Опасно - безопасно»,
«Хорошо - плохо».
Организация предметно - развивающей среды на участках: разбивка клумб оснащение веранд атрибутами к сюжетно- ролевым играм, обустройство домиков на участках.
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы: «О вреде и пользе солнца», «Солнечный удар».
Труд: конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение.
Самомассаж: «Ласковое солнышко»
Наблюдения: «Солнышко и птички», «Муравьи».
Знакомство с «дорожкой здоровья» (разнофактурная, сухая и влажная поверхность): ходьба (ходьба босиком по «дорожке здоровья»), «Через рощицу бегом» (бег с одной стороны площадки на другую), упражнения для профилактики плоскостопия «Собери платочек в аленький комочек».
Дыхательная гимнастика:
«Гони шарик», «Прогони тучку от солнышка».
Пальчиковая гимнастика:
«Солнечные лучи»
Игра «В гости к Мойдодыру».
П/И «День и ночь», «Радуга».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Наблюдения: «Тень»
Музыкальные игры: «Солнце, дождик, ветер», «Музыкальные ребята»
Развлечение: «Здравствуй, Лето!»
Оформление стенда «Июнь»
Мини- проект «Азбука безопасности»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы:
«Правила поведения в городе», «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудниками ГИБДД.
Наблюдение за работой водителя.
Знакомство с профессией полицейского: рассматривание формы и атрибутов.
Правила поведения в походе и на дороге- сотрудник ГИБДД.
П/И «День и ночь», «Светофор», «Такси», «Дорожная грамота».
Чтение художественной литературы по теме недели:
О. Бедарева « Азбука безопасности»;
Знакомство с главами «Приключения Незнайки и его друзей» (гл.5), «Автомобиль».
Разучивание песен о лете, светофоре и пешеходах. Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы:
«Правила поведения в природе», «Дорожные знаки», «Путешествие в прошлое автомобиля»
Наблюдение: «Транспорт»
Летний вернисаж (рисование, аппликация, лепка): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандашами, восковыми мелками).
Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД», «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам.
Труд в природе: высаживание рассады на огороде, обучение работе с инвентарем.
Д/И «Летает, плавает, ездит», «Угадай и назови» (виды транспорта»Упражнения на развитие воображения «мы – изобретатели»
ТРИЗ: что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет? Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы:
«Правила разведения костра», «Правила пожарной безопасности в природе»
Наблюдение: «Растительный мир».
Опыт: добывание огня с помощью увеличительного стекла.
Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе»
Игры:
П/И «Цветные автомобили»
Д/И «Учим дорожные знаки»
Упражнения на равновесие:
«Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами», «На пенечке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Неведимки» (хождение на носочки»
Разучивание стихов по теме недели. Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы: «если малыш поранился», «правила оказания первой помощи дошкольникам», «Ядовитые растения».
Наблюдение:
Знакомство с лекарственными растениями на участке.
Закаливание: купание в бассейнах.
Ходьба: «По тропинкам» (ходьба и бег между предметами), «по дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка»(ходьба и бег с остановками)
П/И: «Перетягивание каната», «сороконожка».
Дыхательная гимнастика:
«Веитер, ветер, ветерок» (дети передают звук ш-ш друг другуг постепенно),
«Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали апч-хи), игра «Эхо» (передают хзвук, расстояние между детьми 1-2 метра).
Пальчиковая гимнастика:
«Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Пальчики играют в прятки) Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседы:
«Не играй с огнем!», «Как не избежать неприятностей», «Осторожно, клещ!»
Наблюдение:
«Ядовитые грибы»
Пальчиковая гимнастика «По грибы».
Музыкальная игра «Красный, зеленый, желтый».
Развлечение:
«Незнайка путешествует в страну дорожных знаков»

Мини - проект «Там, на неведомых дорожках»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Лесной дом», «Леса нашего края», «Пожарная безопасность в лесу», «Берегите природу, она наш дом», «Красная книга Пермского края», «Пермский край – золотой край»
Наблюдение: «Профессия Пожарный».
Встреча с пожарными: рассказ пожарных о пожарной безопасности в лесу, в городе; рассматривание пожарного автомобиля, средств тушения и защиты (гидрант, огнетушитель, противогаз, спецодежда).
Чтение художественной литературы о природе, лесе, пожарной безопасности (дети приносят свои книги).
Оформление выставки книг по рассматриваемой теме в каждой возрастной группе.
Психогимнастика.
Д/И «Хорошо- плохо в лесу»,
Д/И «Растения и животные леса», «Найди детеныша», «Съедобное- несъедобное»,
П/И «День- ночь».
Разучивание песен Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Обитатели леса», «Виды леса» (хвойный, лиственный, смешанный).
Наблюдения:
«Паук в паутине в разную погоду», «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание через лупу).
Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Изображение деревьев разными способами», «Необычные грибы», раскрашивание чашек, тарелок, бросового материала и оформление участка.
Работа с альбомами: Мои наблюдения и исследования природы».
Стихотворения, песни, загадки про деревья и кустарники, грибы, составление картотеки.
Труд в природе:сбор гербария: «Листья разных деревьев», «Лекарственные растения; сбор природного материала для коллажа ( с привлечением семьи); полив и рыхление клумб.
Игровые упражнения: «Шли по лесу», «Медвежонок», «Белочка».
П/И «Зайчики и лиса», «Дети и волк», «Пожарные на учениях».
Упражнение на расслабления «Крапива» (потряхивание кистями рук и расслабление)
Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы:
«Лесные доктора» (дятел, кукушка), «Если ты нашел гнездо», «Птицы», «Строительство гнезда».
Наблюдения:
«Узнай дерево», «Отличительные особенности деревьев»; «Работа садовника»
Целевая прогулка «Елочка, березка».
Игра «Деревья бывают разные» (рассматривание внешних характеристик: высокие, низкие, ствол тонкий или толстый- измерение обхватом рук)
Игровые упражнения «Разные деревья в лесу»
Игра- инсценировка «Мишка и зайка» (имитация выразительных движений)
П/И «Лиса по лесу бежала», «Совушка».
Чтение художественной литературы: рассказ Н.Носова «Кузнечик», «Приключение Незнайки и его друзей».
Слушание аудизаписей «Голоса леса» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы с использованием иллюстраций , дидактических пособий: «Лекарственные растения», «Чем полезны разные лекарственные растения», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!», «Болезни грязных рук».
Наблюдения и опыты: «Влияние солнца, тепла и влаги на жизнь комнатных растений»
Ходьба: «Медвежата», «по узенькой дорожке», «По лесной тропинке».
Дыхательная гимнастика:
«Птичьи голоса» (подражание разным птицам».Загадки, стихи про животных леса.
П/И: «Найди свой домик» (дома-деревья), «Через кочки до лесочка»
Различные по теме.
Упражнения на равновесие:
«Спящая цапля», (на одной ноге с закрытыми глазами), «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям).
Психогимнастика:
«Осинка» (воспроизведение отдельных черт характера), «Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения).
Экологические игры:
«Знатоки природы», «Зоологическое лото» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседы:
«Горючие вещества», «Не играй с огнем», «Не разводи в лесу костры», выставка газет «Советы бабушки крапивницы».
Наблюдение:
«Рост грибов при различных погодных условиях».
Музыкальная игра
«Коротышки веселятся»
П/И «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Я ищу в лесу зверей».
Выставка коллективных работ групп «Волшебный лес, лес чудес» (оформляется в приемной).
Упражнения на укрепление мышц спины и пресса «На велосипеде».
Упражнение на укрепление вестибулярного аппарата «Бревнышки» (Перекатывание с бока на бок).
Чтение художественной литературы:
По теме недели.
Мини – проект «Детский экологический театр»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы:
«Что такое искусство», «Что такое театр», «Как очистить город», «Зеленый патруль», «Животные и растения в Красной книге нашего края».
Целевая прогулка по территории детского сада.
Экологическая тревога: «Раненая земля», «Ядовитые дожди и тающие льды».
Оформление уголка природы, «театральный уголок».
Изготовление макетов :природные зоны».
Чтение:
Рассказы В. Бианки, Н. Сладкова, Н.Носова «приключения Незнайки и его друзей» (Гл.2), «Где Ната услышала музыку?»; стихотворений, загадок, пословиц о природе и ее взаимосвязи с человеком.
Выбор экологической сказки для постановки спектакля. Распределение ролей.
П/И «Волк и зайцы», «Лягушка и цапля».
Д/И «»Угадай и назови» (экологическая тематика).
Разучивание песен о животных.
Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы: «Кто пишет музыку, а кто сочиняет сказки?», «Главные правила для зрителей», «Что будет, если исчезнут деревья?».
Наблюдения:
«Почему нельзя рвать ландыши?», «Одуванчик у дорожки».
Летний вернисаж:
«Поделки из природного материала», «Экологические знаки».
Конкурс:
«План экологической тропы, «Экологические знаки».
Изготовление атрибутов для спектакля, оснащение театральных уголков.
С/Р игра «Мы лесники».
Труд в природе:
«Зеленый патруль» с установкой экологических знаков.
П/И «Охотники и зайцы».
Чтение художественной литературы о театре Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседа:
«Путешествие в прошлое театра»
Наблюдение:
«Комар и муравей».
Д/И «Польза и вред».
Разучивание стихов о комаре, муравье.
Чтение художественной литературы: «Приключение Незнайки и его друзей».
Опыт:
«Лакомство для муравья» (посыпать дорожку сахаром и солью, выяснить, куда приползут муравьи и как быстро).
Экологическая тревога: «Запертая река», решение экологических задач.
Игры:
«Что мы видели не скажем, а что видели покажем», «Что мы делали не скажем, а что делали покажем».
Д/И «Береги природу», «Угадай и назови».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы:
«Главные правила для зрителей», «Витамины и здоровье», «Солнце, воздух и вода- закаляйся детвора!2
Чтение:
По теме «Земля в опасности»
Ходьба:
«Горячий уголек» (на ребре стопы),
«По дорожке босиком», «Веселая прогулка» (ходьба и бег без остановки), «Через болото» (ходьба с прыжками).
Дыхательная гимнастика:
«Поющие деревья» (пение шепотом), «Ветер в лесу» (дети передают звук ш-ш постепенно друг другу).
Пыльная дорога (набрали воздух, задержали, сказали апчхи).
Игры:
«ЧП в природе»,
«Угадай и назови»,
«Летает, не летает», «Пищевая цепочка».
П/И «1,2,3- к березе беги», «Угадай с какого дерева лист», «Незнайкины перепуталки»
Д,И «Найди пять отличий» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседы:
«Мир вокруг меня», «Береги природу».
Музыкальные игры:
«Как Гусля со звуками играл», «Угадай, на чем играю?», «Незнайка учится играть на музыкальных инструментах»
Чтение:
По теме.
Досуг:
«Незнайка приглашает всех в театр» (показ театрализованных постановок детьми всех возрастных групп):
Средняя группа «Гуси- лебеди»,
Старшая группа «Незатушенный костер».
Мини- проект «Иван Купала»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы с использованием иллюстраций, дидактический пособий: «Откуда в море столько воды?» , «Вода на глобусе», «Обитатели пресноводных водоемов», «Обитатели морей и океанов».
Слушание музыки:
«Голоса океана, моря»
П/И:
«Море волнуется раз», «»Скачет лягушонок».
Игра- перевоплощение:
«Ты на морском дне» (развитие фантазии, творческого воображения).
Чтение:
По теме недели, Н.Носов «Приключении Незнайки и его друзей».
Экологическая тревога:
«Разноцветная речка», «Реки, речки и моря на Земле текут не зря», «Чем же накормить кита»
Разучивание песен
Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседа «Вода в окружающей среде (дожди, реки, моря)».
Летний вернисаж: (аппликация, конструирование, рисование):
«Рыбки» (рисование пальчиками),
«Водоросли» (аппликация методом обрывания из цветной бумаги).
Изготовление атрибутов к празднику Иван Купала.
Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы».
Поход в зоомагазин «Аквариум: рыбки. Черепахи, улитки, водоросли».
Труд в природе:
Полив. Рыхление клумб и уход за комнатными растениями.
Этюд «Капельки»- выражение различных эмоций.
Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»:
«по росе» (хождение босиком по разнофактуронй поверхности, по сухой и влажной);
Купание в бассейне.
П/И «Рыбалка», «Рыбаки и рыбки».
Оформление предметно- развивающей среды «Уголок природы» Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседа «Круговорот в природе»
Наблюдения, опыты:
«Путешествие капельки» (свойства воды, разные ее состояния: роса, лужа, дождь, рука, пруд, болото);«Волшебница река» (опыты с водой: растворение водой твердых веществ, окрашивание воды, впитывание воды песком и глиной;
«Что плывет, что тонет?» (свойства предметов и материалов);
Зарисовывание опытов;
«Разноцветный дождик» (различают ливень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять свое направление – косой и прямой).
Целевая прогулка: «На водоем (пруд, река)»; наблюдение за водяными насекомыми.
П\И «Лягушата» (подражание звукам и движениям), «Перепрыгни через ручек», «По кочкам», «Разный дождик».
Экологическая тревога:
«Нефть на море»
Д/И «Кто в море живет?» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседа «Морская вода полезна для людей».
Игры с водой.
Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»:
Ходьба (имитация разных обитателей воды и суши): Водомерка»- широкий шаг, «Дождевые червячки»- в колонне по одному со сменой направления.
Дыхательная гимнастика:
«Пароход» (глубокий вдох через нос, выход со звуком «у» через рот, у кого дольше гудок), «Водолазы», «Спрячься под воду» (задержка дыхания).
Загадки, стихи, рассказы про обитателей морей, рек, океанов:
«Умеют ли рыбы прыгать», «Рыбная страничка», «Для чего лягушке глаза?», «Умеет ли петь морской петух?».
Викторина: «Сказки и стихи о море и морских обитателях»
П/И «Ручейки и озеро», «по кочкам».
Упражнение на расслабление «Морские водоросли» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседа «История праздника Ивана Купалы».
Музыкальные игры:
«Спрячемся от дождика»
П/И «Рыбаки и рыбки», «Я знаю пять названий».
Развлечение: «Незнайка знакомится с праздником Ивана Купалы.
Оформление стенда «Июль»
Мини – проект «Собираемся в поход»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
БЕСЕДЫ:
«Что такое поход?», «Правила поведения в походе?», «Собираемся в поход» (обсуждение и разработка маршрутов различной направленности: экологический, исторический, познавательный по плану- схеме с условными обозначениями).
«Одежда для похода» (удобная, по погоде Цель похода, место для похода.«Наш походный рюкзачок» (знакомство с походным снаряжением, развитие умения ориентироваться по компасу).
Обсуждение: в какой поход ходили с родителями. Правила поведения на дороге и в природе.
П/И «Через пропасть» (Ходьба по бревну), «День и ночь», «Дружные пары».
Дыхательная гимнастика: «поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» , «»Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер по лесу».
Слушание музыки: голоса леса, дождя, птиц. Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы: «Поможем лесу в беде», «Как ориентироваться по компасу в лесу, деревьям, солнцу, звездам».
Наблюдение: нахождение солнечных и теневых сторон в соответствии с приметами.
Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Летняя полянка» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге), «Цветущий куст», «Одуванчик», Огонь –друг, огнь –враг», «Что возьмем с собой в поход» (рисование карандашами, восковыми мелками).
Изготовление атрибутов для похода:
Изготовление из ткани и бумаги флажков, разметки для перехода дороги, конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение.
Труд в природе: очистка места для привала.
Фотопоход: «Мы в походе» (дети приносят семейные фото и вместе с воспитателем и другими детьми рассматривают фото).
П/И «Вперед четыре шага», «Ходим кругом».
Разучивание песен по выбору детей.
Чтение художественной литературы по теме недели, «Приключения Незнайки и его друзей». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы: «Что возьмем с бой в поход»
Д/И «Наш походный рюкзачок»
Наблюдение: «Растения –друзья»
Игра: «Где чей домик?» (рассматривание места обитания насекомых: муравья, паука, дождевого червя).
Опыты: «Такая разная кора», «Растения и их семена» (определение приспособлений семян к размножению: колючки, крылышки). Составление гербария.
Игра «Что мы видели не скажем, а что видели покажем».
Упражнения на равновесие: «Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенечке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по лини, шнуру) «Невидимки» (хождение на носочках), «Панама» (хождение с мешочками на голове).
П/И «Паровозики», «Трудный переход» (дорожка) .
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы: «Первая помощь при укусе насекомых», «зеленая аптечка» (закрепление знаний о лекарственных растениях, которые могут помочь при оказании первой помощи в походе, и ядовитых растениях, которые следует остерегаться),
«Снаряжение для похода» (аптечка, запас питьевой воды, легкая палатка).
Наблюдение: размножение растений разными способами (черенками, усами, семенами).
Ходьба по «дорожке здоровья»:
«Неожиданная встреча» (встречная ходьба), «По колючкам» (разные виды ходьбы босиком), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу «АУ!», «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами).Дыхательная гимнастика:
«поющие деревья», «Кто громче», «Звуки леса», «ветер в лесу».
Игра «Эхо» (дети передают звук, расстояние между детьми 1-2 м).
Пальчиковая гимнастика:
«Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Пальцы играют в прятки» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседы: «Если друг потерялся вдруг», «Не лови зверей и птиц».
Развлечение «Коротышки с друзьями идут в поход»: поход на территории детского сада, установка палатки. Полдник на поляне.
С/Р игра: «На привале».
Игры: «Собери рюкзак», «Пляшут звери на опушке», «Варись, варись кашка»
Ходьба по «дорожке здоровья»:
«По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка»,(ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками).
Конкурс песен о лете.
Летний вернисаж: фотовыставка.
Мини – проект «В лес за чудесами»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что такое туризм и туристический поход» (туристические походы – это маленькие путешествия, они имеют большое значение, прививая любовь к спорту, дают возможность овладения техникой туризма. Туризм бывает разный: пеший, на велосипедах, лошадях, на лодках, на лыжах).Выбор маршрута похода с родителями.
Наблюдение: погода.
С/ игра: «Метеослужба» (расширение знаний о метеорологической службой, знакомство с профессией метеоролога, связиста, начальника станции. Знакомство с оборудованием станции. Игровые ситуации – наблюдение за погодой: составление сводок по народным приметам, заполнение календаря природы.
Чтение: по теме недели, «Приключения Незнайки и его друзей».
Игры по развитию речи: «Образуй новые слова» (лес- лесник).
Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседа «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умение ориентироваться на местности, оказание первой помощи).
Наблюдение: погода.
Летний вернисаж (аппликация. Рисование, конструирование): рисунки. Коллективные работы в разных техниках «Мы в лесу», «Пожарная машина» (раскраска).
Работа с альбомами: «Мои наблюдения и исследования в природе».
Стихотворения. Песни, загадки о природе и ее обитателях. Пословицы и поговорки, загадки о природе, птицах., животных.
Закаливающие гимнастика: «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности + по влажной).
Разучивание песен о лете.
Упражнение на развитие фантазии: «Разговор с деревом», «О чем шепчут ракушки».
П/И «1,2,3 – к дереву беги», «Жмурки», «Хитрая лиса»
Д/И «Съедобное – несъедобное», «С какого дерева листок», «Что возьмем в поход»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий «Как изучать природу?», «Как составлять гербарий?», «Лето», «Грибы», «Птицы», «Животные леса».
Наблюдение: «Природный календарь» (дети наблюдают за природными явлениями и изменением поведения муравьев…).
Целевая прогулка: «подорожник у дорожки» (нахождение кустарников подорожника, нанесение его на карте участка, продолжение работы по экологической тропе, составление паспорта).
Игры на внимание:
«Делай как я!», «Чьи детки?» (растения).
Эксперимент: «Завтрак туриста» (отслеживание свойств хлеба в зависимости от условий хранения: на воздухе, в фольге, в полиэтиленовом пакете).
«Сохраните спички» (эксперимент: как лучше укладывать спички, чтобы они не промокли в походных условиях)
Игра «Лесной дом» : лес может быть разным (хвойный, лиственный). В лесу обитают дикие животные, птицы, насекомые.
Настольные дидактические игры «ЧС на прогулке», «как избежать неприятности на природе», «про растения» (классификация растений по группам).
Чтение сказок, рассказов: «Про привычные чудеса», «Огонь – друг или враг?»
С-р игра «Пожарные» Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседа «Правила безопасности на природе»
Наблюдения: «Тучка», «Дождик», «Роса», «Град».
Ходьба: парами, «на лошадках» (с высоким подниманием колена).
Упражнение на осанку и равновесие «С рюкзаком» (ходьба с гимнастической палкой под руками).
П/И: по выбору детей.
Чтение стихотворений, пение песен, разгадывание загадок о природе и ее обитателях.
Составление рассказов и сказок: «Мы туристы».
Упражнения: «Опасный спуск» (катание с горки).
Д/И «Угадай по описанию», «Назови детеныша», «Цепочка» (ТРИЗ).
П/И по выбору детей.
Эстафета «С рюкзачком» (бег с рюкзаком и передаче его следующему в команде).
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседа «Что такое торнадо?»
Наблюдения: «Ветер», «Туман».
Игра «Ветерок, ветер, ураган»
П/И «Ловишки», «1,203 - к дереву беги».
Эстафета с мячом, скакалкой.
Развлечение «В лес за чудесами»
Исполнение песен о лете.
Летний вернисаж: выставка поделок из природного материала, коллективные работы групп «Волшебный лес, лес чудес»- оформить в приемной.
Фотовыставка.
Выставка газет по итогам туристического похода.
Мини – проект «Незнайка и его друзья на олимпиаде»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
«Олимпийская зарядка»
Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий:
«Что такое олимпиада, «История олимпийских игр», «Олимпийская символика2.
Целевая прогулка на стадион.
Чтение книг об истории Олимпийских игр, рассматривание книг (дети приносят свои книги).
Церемония открытия малых летних олимпийских игр.
Развлечение: «Незнайка и его друзья на олимпиаде.
Разучивание песен по спортивной тематике.
П/И: «Мы веселые ребята», «Третий лишний», «Пустое место» Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
«Олимпийская зарядка»
Беседа «Олимпийская символика»
Наблюдение: «Марафон на песке» (рассматривание следов насекомых и птиц, рассматривание через лупу).
Летний вернисаж (аппликация, конструирование. Лепка): изготовление символики олимпийских игр (эмблема, символ).Целевая прогулка на стадион.
Закаливающая гимнастика по «дорожке здоровья»: «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности + по влажной).
Развивающие игры: «Ловишки с лентами», «Медведь и пчелы» Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
«Олимпийская зарядка»
Беседа: «Виды спорта»
Наблюдения: «Как передвигается кузнечик», «Как передвигаются другие насекомые» (по желанию детей).
Серия опытов: «Где легче прыгать: на песке или траве?»
Соревнования по подгруппам «Самый лучший прыгун» (прыжки в длину с места и с разбега, прыжки в высоту), серия игр на развитие умение прыгать на одной ноге, на двух ногах.
Настольные дидактические игры: лото «виды спорта», «угадай и назови», «быстрее, выше, сильнее».
П/И «с кочки на кочку», «через кочки и пенечки», «цепи кованные», «скакалка». Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
«Олимпийская зарядка»
Беседа «Олимпиада в Москве 1980г.»
Наблюдения: «Цветы на клубе», «После дождя», «Роса» (или по желанию детей).
Соревнования по подгруппам «Самый сильный»: Пилюлькин на дорожке здоровья»
П/И: «Бой петухов», «Перетягивание каната», «Ласточка», «Цапля», эстафеты на развитие равновесия, лазанье по гимнастической скамейке, лестнице.
Оформление выставки к конкурсу «Лучшая эмблема наших олимпийских игр». Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
«Олимпийская зарядка»
Беседа «Подготовка к Олимпиаде в Сочи».
Игры: «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Бадминтон», «Летающие тарелки», «Кольцеброс».
Соревнования по подгруппам «Самый меткий».
Церемония закрытия летних олимпийских игр.
Вручение наград победителям олимпиады.
Оформление стенда в детском саду «Наши достижения» с фотографиями олимпийской недели.
Мини – проект «воздушные путешествия»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Зачем нужен воздух?», «О пользе воздуха». (воздушная оболочка Земли – атмосфера – защищает все живое от перегрева и переохлаждения, от ультрафиолетовых лучей).
«Как люди загрязняют воздух», «Воздушная среда и ее обитатели». (воздух – среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям- рассеивать семена и занимать новые места).
Слушание музыки: «Облака»
Этюд: «Одуванчики» (импровизация предполагаемой темы).
Чтение по теме недели, а также «Приключения Незнайки и его друзей»
П/И «Пилоты», «Самолеты», «Карусели».
Разучивание песен о воздушных шарах, воздушном змее.
Физкультминутки: «Ветерок». «ветер дует нам в лицо».
Дыхательная гимнастика: «Насос», «дровосек», «Куры» Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы: «Первые воздушные аппараты», «Дедал и Икар»
Наблюдение: «Воздух» (доказать, что воздух бесцветный, без запаха, не весомый).
Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Рисунок ветра» (с помощью струи выдыхаемого воздуха через трубочку), рисование облаков, «Раздуваем воздушные шарики», изготовление самолетиков, птичек в технике оригами, рисование облаков.
Составление рассказов и сказок об облаке, ветре.
Изготовление воздушного змея совместно с родителями для игры в ДОУ.
Ручной труд: изготовление дротиков, флюгеров при помощи перышек и пробкового материала.
Труд на огороде, уход за комнатными растениями: ухаживание за растениями – «живыми пылесосами»: фикус, герань, хлорофитум.
Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы».
Пение или слушание: «Песенка о лете» «Мир похож на цветной луг», «Облака», «Белые кораблики».
Этюд «Парашютисты» (развитие умения объяснять свои действия, проявляя творчество и выдумку).
П/И «Ветер, солнышко и дождик», «Тренировка летчиков» (кружение с остановкой на одной ноге). Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы: «Кто живет в воздухе?», «Как птицы летают», «Вредные вещества в воздухе».
Серия опытов: «Ветер- это движение воздуха», Надуй шарик». «Ветер дует- лодочка плывет» (проверить влияние силы ветра на движение парусных судов, в тазу- лодочки).
Игра «Пускание корабликов» в искусственных водоемах.
Экологическая экспедиция «Деревья – пылесосы» (поиск деревьев, очищающих воздух на территории д/с)
Составление д/и.
Чтение сказок, рассказов.
Экологическая акция: изготовление мини-плакатов (Да здравствует чистый воздух!», «Посади деревце!»)
П/и «Ракеты»
Д/и «Живая и неживая природа»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы «как воздух служит человеку?», «В каких бытовых приборах используется воздух?»
Наблюдение: «Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха»
Дыхательная гимнастика
Игры: «Земля, огонь и воздух».
Эстафета «Пронеси, не урони»
Логопедические игры, направленные на формирование воздушной струи: «язычок», «загони мяч в ворота», «кораблики».
Упражнения для профилактики плоскостопия: ходьба босиком по песку, камням.
Упражнения на расслабление. Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседа «Воздух – плохо и хорошо?» (использование технологии ТРИЗ).
Наблюдение: «Ветер» проследить силу и направление ветра по деревьям, ленточкам, флажкам, «султанчикам».
Развлечение: «Путешествие Незнайки на воздушном шаре».
Парад воздушных шаров.
Оформление фотовыставки в ДОУ.
Оформление стенда «Август».
Мини – проект «Любимый город»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы с иллюстрациями, фотографиями нашего города.
Наблюдение: за работой водителя, милиционера, воспитателя.
Подготовка к концерту, посвященному городу Красновишерску (конкур чтецев)
Разучивание музыкальной композиции «Россия – родина моя», песни по теме.
Артикуляционная гимнастика.
Пальчиковые игры «мой дом», «семья»
Чтение: сказок, рассказов, легенд о родном крае, городе, «Приключения Незнайки и его друзей». Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседа «Достопримечательности нашего города.
Целевая прогулка к памятнику героям ВОВ.
Летний вернисаж (аппликация, рисование, конструирование): рисование «Мой любимый город», «Люди в моем городе», «Мой дом», «Моя улица».Ручной труд: изготовление макетов города, детского сада, родной улицы.
Изготовление: поделок к конкурсу «Наши таланты».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседа «Где работают наши мамы и папы?».
Целевая прогулка в центр города.
Экскурсия: «Наш краеведческий музей»
Чтение сказок, легенд о родном крае, городе.
П/И по желанию детей.
Д/И «Узнай по описанию», «Найди такой же», «Четвертый лишний».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы: «Здравницы нашего города». «Животные и птицы нашего города»
Дыхательная гимнастика:
«Воздушный привет», «Дышите – не дышите».
Труд на огороде, уход за комнатными растениями уголка природы.
Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы»
Пальчиковая гимнастика «Этот мальчик».
Игры по желанию детей. Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседа «Растения нашего города, занесенные в Красную книгу края»
Изготовление поделок и цветов к конкурсу цветов.
Оформление выставки «Наш город»
Развлечение «День рождение цветочного городка»
Мини – проект «Чудеса на грядках»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседы: «Какие овощи растут на огороде», «Во саду, ли во огороде?».
Наблюдения: «Сорняки»
Труд: прополка грядки овощной.
Экологическая тревога: «Бедняга цветок на асфальте», «Лекарственные растения – сорняки».
Разучивание хоровода «Огородная хороводная»
Чтение по теме месяца.
П/И по теме, по желанию детей.
Д/И «Чудесный мешочек», «Угадай и назови», «Отгадай загадку» Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседы: «Что такое натюрморт?», «Как размножаются растения?»
Наблюдение: цветы на клумбе.
Труд: прополка цветочной клумбы, поливка грядок на огороде.
Летний вернисаж (аппликация, рисование, конструирование): «Натюрморт», «Зачем бабочке цветок?».
Игры: «Мотыльки и цветы».
Д/И: «Волшебный карандаш», «Составь натюрморт», «Натюрморт, пейзаж, портрет», «Дорисуй натюрморт», «Я знаю 5 названий», «Растение- насекомое – птица», «Съедобное – несъедобное».
Дыхательная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика.
Чтение по теме недели. Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель».
Целевые прогулки: огород,
Опыты: «Угадай на вкус», «Чьи семена».
Труд: прополка грядок на огороде, сорняки на грядке.
П/И по желанию детей.
Настольные печатные игры по желанию детей.
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы: «Гений и витамины», «Витамины на грядках», «Путешествие витаминки».
Наблюдение: «овощи, фрукты»
Игры: «Из чего сварить компот?»,
«Назови блюдо из…», «Отгадай загадку».
П/И «День и ночь»
Труд: «Витамины на грядке» (сбор зелени)
Артикуляционная гимнастика.
П/И по желанию детей.
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Проблемные ситуации для самостоятельного решения их детьми.
Целевая прогулка по выбору.
Развлечение: «Бал в зеленом городке»
Д/И по желанию детей
П/И по желанию детей.
Мини – проект «Песочные фантазии»
Дни недели
Понедельник
«День Незнайки» Вторник
«День Винтика и Тюбика» Среда «День Знайки» Четверг «День Пиллюлькина» Пятница «День всех коротышек»
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.
Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что у нас под ногами?» (Мы живем в городе, где все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди, но есть и островки, где растут деревья и цветы, трава – это живая земля. Она называется почвой).Наблюдение: «Кто живет в почве?», «ем дышат эти животные?»
Слушание музыки: голоса леса, птиц, животных.
Песочная терапия: «Раскопки»
Чтение «Приключения Незнайки и его».
П/И «По кочкам», «Найди свой дом», «Один – много», «Кто у кого?
Психогимнастика: упражнение на расслабление, «Отдых на природе».
Музыкальная гимнастика на свежем воздухе, проводит Винтик.
Беседа «Какие бывают почвы?»
Наблюдение: мокрый песок, сухой песок. Из чего удобнее строить.
Летний вернисаж (рисование, аппликация, конструирование):
Рисование мелками, карандашами почвы, травы, обитателей почвы.
Рисование палочками на песке.
Изготовление фотоколлажа «Жизнь на Земле» (из открыток, журналов, картинок).
Знакомство с картой и глобусом – поиск суши, воды, разных ландшафтов земли (лес, горы, степь, пустыня).Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования в природе».
Стихотворения, загадки о скрытых богатствах природы.
Закаливающая гимнастика («дорожка здоровья»): «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности по влажной).
Игры: «Что вы видите вокруг?», «Это правда или нет?».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Проводит Знайка.
Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочные часы».
Наблюдение: «Песочные часы» ( с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится одна минута).
Опыты:
«Свойство почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой почвы),
«О чем говорят следы на песке?»»Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение сухого и мокрого песка)
Этюд «Живая гора» (имитация горных массивов).
Строительные игры
(с использованием формочек, природного и бросового материала).
Чтение сказок и рассказов по теме недели.
Игра – драматизация (проигрывание сюжета сказки «Дюймовочка»).
Игры: «Лить – поливать»,
«Закончи предложение», «Назови одним словом», «Едем, плывем, летим».
Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин.
Беседы «Солце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Зачем нужна почва?»
Наблюдение: рассматривание камней (сравнение).
Дыхательная гимнастика.
Упражнения для профилактики плоскостопия:
«Медвежий след» (ходьба с упором на руки),
«Утрамбуем площадку» (топающие движения прямо и боком).
«По горячим уголькам» (движения на ребре стопы).
Упражнения на равновесие: «Грибы» (стойка на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям).
Песочная терапия «Найди клад».
П/И «По кочкам»,
«Найди свой дом».
Игра: «Почва- хорошо или плохо»
С/Р игра «Геологи» (расширение знаний детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедиции).
Игровая ситуация: подготовка к раскопкам, раскопки, забор почвы на пробы, исследование почвы и др.
Игры: «Замок из песка».
Эстафеты: «Туннель крота», «Попади в корзину». Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит любой герой.
Беседа: «Кто живет в почве?»
Оформление фотовыставки: «Песочные факты».
П/И: «Землемеры» (измерение «поля» палочками)
«Лисий бег» (бег между кеглями)
Конкурс «Песочные фантазии» (сооружение песочного города).
Сочинение сказки «Подземные жители»
Развлечение «Книжкины именины» (прощание с героями рассказа «Приключения Незнайки и его друзей).
Игры по желанию детей.
Викторина «Что мы знаем о Незнайке и его друзьях?»
Работа с педагогами
Задачи работы:
1. Повышение профессионального мастерства педагогов в организации летней оздоровительной кампании
2. Обеспечение высокого уровня интеграции всех специалистов ДОУ в рамках единого образовательного пространства
Форма Содержание Время проведения Ответственный
Организационно – педагогическая работа
Педагогический совет
Определение творческой группы по разработке образовательного проекта. Стратегическое планирование летней оздоровительной работы Май
Старший воспитатель
Круглый стол творческой группы по разработке проекта Определение стратегии деятельности, сроков, задач, содержания деятельности и ожидаемого результата, Планирование всех видов ресурсов. Составление плана реконструкции предметно-развивающей среды Май
Старший воспитатель
Заседание творческой группы Выявление промежуточных результатов, проблем, внесение коррективов
Июль Ст. воспитатель
Методическая работа
Консультации
Планирование к организация спортивных игр на прогулке. Организация адаптационного периода для воспитателей младшей группы. Создание эколого-развивающей среды в группе. Санитарно-эпидемиологический режим ДОУ в летнее время Июнь — август
Ст. воспитатель, медсестра,
Семинар-практикум Изготовление атрибутов и спортивного оборудования Июль Ст. воспитатель
Открытый просмотр Организация экспериментальной работы на прогулке Июль Ст. воспитатель
Работа методического кабинета Методические разработки праздников, развлечений. Изготовление и подбор атрибутов, костюмов. Изготовление альбома ''Краски лета". Подготовка выставок, конкурсов, соревнований. Оформление фотовыставки "Летнее настроение. Подбор информационного материала для родительского уголка Разработка Положения о смотре-конкурсе на лучшую организацию летней оздоровительной работы Июнь — август
Ст. воспитатель
Проведение инструктажей Организация летней оздоровительной работы.
Обеспечение безопасных условий пребывания ребенка в ДОУ.
Пожарная безопасность.
Проведение экскурсий, целевых прогулок Июнь - август
Заведующий
Работа с родителями
Направления работы Содержание Ответственный
Информационно-рекламная деятельность Оформление информационных стендов по проблеме воспитания детей.
Оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.
Фотовыставка.
Оформление папок-передвижек Старший воспитатель
Консультации
Консультации специалистов (врача, педагога-психолога, инспектора ГИБДД, инспектора по делам несовершеннолетних и др.).
Индивидуальные консультации по проблемам воспитания.
Консультации с родителями вновь поступающих детей Старший воспитатель
Совместная деятельность детского сада и семьи
Привлечение родителей к организации и проведению совместных досугов.
Проведение совместных спортивных мероприятий.
Привлечение родителей к проведению ремонта детского сада.
Организация выставок, конкурсов в детском саду.
Выставка рисунков "Моя семья" Старший воспитатель