Электролиттік диссоциация.Т?здар гидролизі тарауы бойынша тізбектелен саба?тар топтамасыны? жоспары.

Жамбыл облысы Шу ауданы Толе би ауылы Ермұхан Бекмаханов атындағы мектеп-гимназиясының химия пәні мұғалімі.
І тарау . Элекролиттік диссоциация.Тұздар гидролизі тарауы бойынша тізбектелген сабақтар
топтамасының жоспары
р\с Сабақ тақырыптары
Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз? Оқып-үйренудің нәтижесі Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар) Негізгі дерек көздер
1 Электролиттер және бейэлектролиттер Оқушыларды электролиттер мен бейэлектролиттер; туралы білім қалыптастыру. Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау,топтық,жеке жұмыс. INSERT
кестесі Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар.Постер стер құру . Оқушыларда электролиттер мен бейэлектролиттер туралы білім қалыптасады,айырмашылығын анықтай алады. Өзін-өзі, өзара бағалау, критериалды тапсырма арқылы бағалау,«Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалау; ынталандыру, қолдау көрсету, мадақтау;
Деңгейлік ,проблемалық тапсырмалар. 9сынып
арналған нұсқаулық.
Химия мектепте.
Химик анықтамалығы,электрондық оқулық,А-4 қағазы,маркер.
2 Электролиттік диссоциацияның механизмі. Аррениустің электролиттік диссоциациялану механизмінің негізгі қағидаларымен таныстыру. Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ электрондық оқулық
Тақырыпты ашу кезеңі.
Тест нәтижесі.Постерлер.
Жұмыс парағы.Рефлексия Оқушыларда ЭД нәтижесінде оң және теріс иондардың түзілетініні туралы дағдыларын
қалыптасады. Кері байланыс: рефлексия
Критерий арқылы бағалау Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар Оқулық 9 сынып
Электрондық оқулық. Презентация, әдістемелік әдебиеттер, жұмыс дәптері, интернет желісін пайдалану. А-4 қағазы,маркер.
3 Күшті және әлсіз электролиттер. Диссоциациялану дәрежесі Электролиттік диссоциацияның шамасы туралы түсінік қалыптастыру; күшті және әлсіз электролиттердің айырмашылығын дәлелдеу. Электролиттік диссоциациялану дәрежесі және оның белгіленуі туралы мағұлмат беру. Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ. Диалог әдісі,
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы. Күшті және әлсіз электролит ЭД дәрежесі және оның белгіленуі туралы
білім қалыптасады. Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау. Деңгейлік ,проблемалық тапсырмалар Оқулық 9сынып
арналған нұсқаулық
Химия мектепте.
Химик анықтамалығы
4 Қышқылдардың, сілтілердің және тұздардың
сулы ерітінділерде диссоциациялануы.
Қышқылдарға, негіздерге және тұздарға электролиттік диссоциация теориясы тұрғысынан түсінік беру. «ДЖИГСО» әдісі;топтық,
жеке жұмыс. АҚТ(электрондық оқулық,виртуалдық зертхана). АКТ мүмкіндіктері, сыни тұрғыдан ойлау, «Ыстық орындық», Топтық жұмыс.
Мағынаны тану. Өз ойын ашық,еркін айтылған кері әсер парақтары арқылы жазылған ой толғаныстары арқылы айтады.
Қышқылдар, негіздер және тұздардың диссоциациялану реаккция теңдеулерін жазу дағдыларын қалыптасады. Кері байланыс, рефлексия, бес саусақ,топтарда өздерін бағалау.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау. Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар. Оқулық 9 сынып
Электрондық оқулық,виртуалдық зертхана. Үлестермелі материалдар,химиялық реактивтер,
видео тәжірибелер, Презентация, әдістемелік әдебиеттер, жұмыс дәптері, интернет желісін пайдалану. А-4 қағазы,маркер.