Конспект урока по русскому языку Употребление и написание частицы не с глаголами.

Открытый урок русского языка в 3 классе.
Тема: Употребление и написание частицы не с глаголами.
Цель: Изучение нового материала и его закрепление.
Задачи:
Закрепить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне.
Познакомить с отрицательной частицей – не, формировать умение правильно писать частицу – не – с глаголами.
Развивать речь учащихся, логическое мышление, внимание.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и внимание.
2. Актуализация знаний.
На доске: Б.жал, л.сок, не г.ворит, пот.мнеют, р.ка, под.конник.
- Вот одно из заданий.
- Что заметили?
- Спишите, вставьте безударные гласные, устно подберите проверочные слова (проверка!)
- Разделите эти слова на две группы (разбираются все варианты, но остановится на делении по частям речи существительные и глаголы. Далее существительные стираются, остаются глаголы.
Индивидуальная работа у доски. Определить время, число и если можно род глаголов.
Не говорит – н.в., ед.ч.
потемнеют – б.в., мн.ч.
бежал – п.в., ед.ч., м.р.
- Что можете сказать о глаголе?
(поднимемся по лестнице успеха).
(часть речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы;изменяется по временам; изменяется по числам; глагол прошедшего времени единственного числа изменяется по родам; бывает неопределенной формы)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
- Все ли мы знаем о глаголе?
- Поэтому мы сегодня продолжаем путешествовать по стране Глаголии и поможет нам в этом хозяин страны Глагол.
3. Открытие новых знаний.
- Какое слово в этой записи лишнее?
- А почему? Какой смысл имеет глагол?
- Как вы думаете, что глаголу придает этот отрицательный смысл?
- а сейчас прочитаем шуточное стихотворение.
Завести велели мне
Новые привычки:
Никогда девчонок не
Дергать за косички!
Никогда с братишкой не
Драться за обедом!
На уроках больше не
Говорить с соседом!
Я согласен даже не
Рисовать на карте!
Я согласен даже не
Танцевать на парте!
Но не смейте делать мне
Никаких упреков,
Если даже я и не
Выучу уроков.
- Найдите и назовите глаголы с частицей не.
- обратите внимание, как пишется частица не с глаголами?
- Какой вывод можно сделать о правописании частицы не с глаголами?
- давайте прочитаем правило на с. о правописании глаголов с не.
4. Физминутка.
5. Работа по теме урока
Работа с грамматической сказкой
Сейчас я вам расскажу сказку. Гордую и упрямую частицу – НЕ – полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь.
Он говорил: “Люблю”. А она ему....
Он признавался: “Верю”, а она ему.... И вот однажды частица совсем заупрямилась. Она забралась на стул
- А что было дальше, сейчас узнаем.
(2 ученика читают текст по ролям у доски)
- Слезь со стула!
- (Не) хочу!
- Упадешь!
- (Не) упаду!
- Слезаешь?
- (Не) слезаю.
- Молчишь?
- Нет (не) молчу.
- Может конфетку хочешь?
- Нет! Да, хочу, хочу!
- Что нужно сделать в этом тексте?
- У вас есть тот же текст. Но в этом тексте нет частицы – не - . Вам нужно ее вписать.
- Что вы должны помнить, чтобы верно выполнить это задание?
- Выполняйте задание.
- Назовите глаголы с не.
- Так как же пишется – не – с глаголами?
6. Закрепление изучаемого материала
1) Работа по учебнику. № .
2) Словарная работа.
Отгадайте загадки:
Замечательный дружище:
Деревянная ручища
Да железный обушок,
Закаленный гребешок.
Он у плотника в почете –
Каждый день с ним на работе.
(Топор)
Дружу с людьми
Я с давних пор:
Я брат пилы,
Лихой
(Топор)
Значение.
Топор – насаженное на рукоятку металлическое орудие для рубки с лезвием и обухом.
Слово топор произошло от древнего слова тепич – «рубить, тяпать, бить»
Запись пословицы:
Без топора не плотник, без иглы не портной.
- Я называю словарные слова, а вы образуете однокоренной глагол в неопределенной форме.
Ужин, рассказ, рисунок, дежурный.
3) Выборочный диктант.
Выписать глаголы с частицей не.
Пчела – особое существо. Она очень бережно относится к цветам. (Не) повредит клеток растения, (не) прокусит кожицу, (не) сомнет лепестков. Ей нужен нектар и пыльйа. За эти дары она и сама одаривает щедро.
Итог – Чем понравилось заниматься на уроке?
- Что нового узнали?
- А сказка ведь еще не окончена. Слушайте. Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. И вот однажды НЕ говорит ему: “Докажи, что мы не можем жить друг без друга”. Вздохнул Глагол и отправился скитаться по словарям и учебникам.
- Ребята, хотите помочь Глаголу?
Д/з: Найдите такие слова, где НЕ и Глагол не могут жить друг без друга, т.е. запишите их и завтра мы поможем Глаголу.

15