Солт?стік Американы? физикалы?-географиялы? орны (7-сынып)

Сейітдәулет Айгүл Маратқызы – «Берел орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Шығыс Қазақстан облысы, Катонқарағай ауданы, Берел ауылы
Сабақ: Солтүстік Американың физикалық-географиялық орны Мектеп: «Берел орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Күні:12.02.2016 жыл Мұғалімнің есімі: Сейітдәулет А.М.
Сыныбы: 7 Қатысқандар: 8 Қатыспағаны:0
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: Солтүстік Американың физикалық-географиялық орнымен танысу
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Солтүстік Американың физикалық-географиялық орнын таба алады, табиғат ерекшеліктерін ажырата алады.
Оқушылардың басым бөлігі: картамен жұмыс жасап, Солтүстік Американың географиялық орнын, табиғат ерекшеліктерін көрсете алады.
Кейбір оқушылар: Материктің ашылуын, зерттелу тарихын айта алады. Зерттеушілерді ажырата алады, зерттеген жерлері картадан көрсете алады.
Тілдік мақсат Негізгі табиғат ерекшеліктерін ажыратын, картадан көрсет алады.
«Америка» дүние бөлігі, «Орталық Америка»
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Табиғат ерекшеліктері, географиялық орны, материктің ашылу және зерттелу тарихы
(талқылауға арналған тармақтар)
Сіз неліктен материк Солтүстік Америка деп аталатындығын білесіз бе?
Жазуға ұсыныс: Зерттеушілерді аты-жөнін, зерттеген жерлерін жазу
Жоспар
Жоспарлан-ған уақыт Жоспарланған жаттығулар Бағалау Ресурстар
Басталуы Топқа бөлу.
Топтың ережесімен таныстыру.
Рефлексия «Көңіл күйің қандай?
Сиқырлы ұяшықтар
Сергіту сәті: «Ал сен бүгін күлдің бе?». Бағдаршам арқылы бағалау Өлең жолдары жазылған фишкалар
Күн, қызыл, сары және көгілдір түсті сәулелер
Сұрақтары бар ұяшықтар
Видеоролик
Ортасы Солтүстік Американы зерттеушілермен таныстыру.
1. Семантикалық карта. Негізгі табиғат ерекшеліктерін анықтау.
1-топ: қызыл түспен берілген жерлерді картадан таба білу.
2-топ: жасыл түспен белгіленген жерлерді картадан көрсете білу.
Сәйкестендіру.
Солтүстік Американы зерттеушілері, олардың суреттері мен зерттеген жерлерін сәйкестендіреді.
«100 ұпай ойыны»
Топтастыру Бағдаршам арқылы бағаланады.
Қол шапалақтау арқылы
Жинаған ұпайлары арқылы
Презентация
Зерттеушілердің, зерттеген жерлерінің суреттері, карта
2-топқа екі түрлі семантикалық карта, физикалық карта
Зерттеушілердің аты, суреттері, зерттеген жерлері жазылған кесте
Әрбір оқушыға 100 ұпай, 4 түсті ұяшық, төрт жауабы сұрақтар.
Ағаш сүреті, жапырақ суретті стикерлер.
Аяқталуы
Кері байланыс
Бағалау парағы арқылы
«Бес саусақ» рефлексиясы Әрбір оқушыға бағалау парағы беріледі.
Ақ беттер, қарындаш