Контрольная работа по литературе за 1 полугодие в 6 классе по программе Г.С.Меркина
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИТОГАМ 1 ПОЛУГОДИЯ. 6 класс
ВАРИАНТ 1.
1. Определите, о каких жанрах идет речь: 1) произведение нравоучительного характера, имеющее иносказательный смысл. 2) произведение, в основе которого лежит рассказ о каком-либо замечательном событии или выдающихся поступках отдельных людей;
2. Напишите авторов произведений:
1) Баллада «Светлана» -
2) Стихотворение «Тучи» -
3) Повесть «Тарас Бульба» -
3.Определите авторов этих стихотворных строчек.
А) Вся комната янтарным блеском Б) Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Озарена. Весёлым треском Зависть ли тайная? Злоба ль открытая?
Трещит затопленная печь. Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный – прелестный, бежит - звенит»?
5.Нарисуйте схемы, позволяющие определить каждый из стихотворных размеров: ямб, хорей.
6. Определите стихотворный размер, которым написано следующее стихотворение:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя
7.Какой художественный приём использует автор:
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась.....(А.С. Пушкин)
8.Олицетворение – это
1) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2) художественное определение;
3) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
9. Назвать изобразительные средства, которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
10. Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
11.Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
1) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
2) «Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки, по крайней мере, никогда почти о другом не думал". Он был прямодушен с равными».
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИТОГАМ 1 ПОЛУГОДИЯ. 6 класс
ВАРИАНТ 2.
1. Определите, о каких жанрах идет речь: 1) произведение, героями которого являются боги и герои; 2) произведение народного творчества, в основе которого лежит вымысел;
2. Напишите авторов произведений:
1) «Стихи, сочиненные по дороге в Петергоф» -
2) Роман «Дубровский» -
3) Стихотворение «Тучи» -
3.Определите авторов этих стихотворных строчек.
А) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела
Г) Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?
4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «злилась-носилась»; «голубом - родном»?
5.Нарисуйте схемы, позволяющие определить каждый из стихотворных размеров: ямб, хорей.
6. Определите стихотворный размер, которым написано следующее стихотворение:
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром
7. Какой художественный приём использует автор:
Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!..
8. Эпитет – это
1) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2) художественное определение;
3)сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
9. Назвать изобразительные средства,которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
10. Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
11. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
1) « был один из числа коренных, старых полковников: весь он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава».
2) «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
11. Запишите названия стихотворных размеров.
А) Трёхсложный размер с ударением на втором слоге.
Б) Двусложный размер с ударением на первом слоге.
В) Трёхсложный размер с ударением на первом слоге.
Г) Двусложный размер с ударением на втором слоге.
Д) Трёхсложный размер с ударением на третьем слоге.
) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Ф. Тютчев)
В) Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои.
Ответы ВАРИАНТ 2:
1. миф , сказка
2. М.В.Ломоносов, А.С.Пушкин, А.С.Пушкин
3. Ямб- _ / ; Хорей - / _ ; 4) ямб; 5) инверсия ; 6) – 2 Эпитет – это художественное определение;
7. Тарас Бульба (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»), Владимир Дубровский (А.С.Пушкин «Дубровский»).
Ответы ВАРИАНТ 1: 1) басня , легенда ; 2) В.А.Жуковский, М.Ю. Лермонтов, М.В.Гоголь; 3) Ямб- _ / ; Хорей - / _ ; 4) Хорей; 5) олицетворение; 6) -1 Метафора – это слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве; 7) К.П.Троекуров (А.С.Пушкин «Дубровский»), Остап Бульба (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»).
По описанию портрета литературного персонажа назовите героя.
«Ему было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положил на нём свою неизгладимую печать»
А) Кирилла Петрович Троекуров
Б) Андрей Гаврилович Дубровский
В) князь Верейский
В чем основной конфликт повести «Дубровский»?
А) В борьбе Дубровского и Троекурова;
Б) В противопоставлении чести и бесчестия;
В) В столкновении Троекурова и Дефоржа.
Метафора - это
А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве
Б) яркое прилагательное
В) сравнение
Задания с развернутым ответом.
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
4. Назвать изобразительные средства, которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
7. Определите вид изобразительно-выразительного средства: «Степью лазурною, цепью жемчужною»
А) метафора; Б) эпитет; В) сравнение; Г) олицетворение.
11. Определите стихотворный размер:
А) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром
Б) На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
7. Определите вид изобразительно-выразительного средства: «Великолепными коврами, // Блестя на солнце снег лежит»
А) метафора; Б) эпитет; В) сравнение; Г) олицетворение.
А1. Исследовательское прочтение художественного текста:
а) аллегория б) антитеза в) анализ
А2. Изображение одного явления с помощью сопоставления с другим:
а) сравнение б) метафора в) эпитет
А3. Что объединяет начало былин и сказок?
а) герои б) композиция в) зачин
А4. Рассказы, порождённые народной фантазией, в которых люди объясняли различные явления жизни
а) сказки б) мифы в) поговорки
А5. Изображение неживых предметов в виде живых существ
а) метафора б) эпитет в) олицетворение
А6. Краткое изречение, которое автор помещает перед произведением или его частью, чтобы помочь читателю понять главную мысль
а) пословица б) эпиграф в) эпитет
А7. Эпитет – это
а) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
б) художественное определение;
в) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
А8. Метафора – это
а) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
б) художественное определение;
в)сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
г)перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
А9. Найдите среди пословиц поговорку.
а)Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
б)Худая та птица, которая гнездо своё марает.
в)Чужими руками жар загребать.
г)Засыпь правду золотом, а она всплывёт
А10. Не является произведением древнерусской литературы
а) «Сказание о белгородском киселе»
б) «Песнь и вещем Олеге»
в )«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
г) «Повесть и разорении Рязани Батыем»
А11. Сколько подвигов совершил Геракл
а) 12 б) 13 в) 11
А12. Кто такой Крылов?
а) баснописец, б) писатель, в) поэт
А13. В.А.Жуковский «Кубок»:
а) поэма б) баллада в) басня
А14. Кому посвящены первые строки стихотворения А.С.Пушкина «Мой первый друг, мой друг бесценный!...».
а) Дельвигу. б) Кюхельбекеру. в) Пущину.
А15. Автор повести «Метель»
а) М.Лермонтов б) А.Пушкин в) Н.Гоголь
А16. Солоха – героиня какого произведения?
а) «Левша» б) «Ночь перед Рождеством» в) «Лошадиная фамилия»
А17. Жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский»
а) роман б) повесть в) притча г) рассказ
А18. Что заставило Дубровского отказаться от мести Троекурову?
а) страх перед Троекуровом.
б) уважение к богатому соседу.
в) любовь к Марье Кирилловне.
А19. Почему Марья Кирилловна отказалась от помощи Дубровского?
а) разлюбила его.
б) обиделась за его опоздание.
в) обвенчалась в церкви с Верейским и должна была хранить ему верность.
15