1-нджи сыныфта къырымтатар элифбе дерси . Мевзу Г сесини Гэ арифинен бельгилев

Сыныфта Къырымтатар Элифбе дерси.
Мевзу: [Г] сеси [Г] сесини «Гэ» арифинен бельгилев. Метинлев окъув.
Макъсат:
- [Г] сеси ве «Гэ» арифинен таныштырмакъ ичюн шараит яратмакъ;
-[Г] сеси сезлернинъ башында, ортасында, сонъунда ишлетильгенини; айырмагъа огретмек;
- сезлерни эджаларгъа больмек, сез талили схемасы ве ургъу ишаретлеринен чалышмакъ;
- балаларнынъ агъзавий нуткъуны инкишаф этмек;
- Ана тилине, табияткъа, китап окъумагъа севги ашламакъ;
- эртарафлама окъув вазифелерин шекиллендирмек (формировать универсальные учебные действия (УУД)).
1. Шахсиетлик – окъув фаалиетини къазанчлар критерийине бакъып, баха къоюв къалиетине эсасланмакъ керек бунъа къошма оларакъ окъувгъа олгъан севгини сакъламакъ лязим.
2. Регулятив яни мунтазамлыкъ усуллары: оджанынъ ярдымынен дерсте къоюлгъан макъсатны бельгилемек ве оны шекиллендирмек озюнинъ де арекетлерини шу къоюлгъан вазифелерге эсасланып иланлаштырмакъ.
3. Эр кезнен тиль тапмакъ усуллары: динълемек ве дигерлернинъ айткъан нуткъыны анъламакъ, эм де озюнинъ фикирлерини агъзавий шекильде ифаде этмеге бильмек.
4. Бильги алув усуллары: озь билим даиренъде айланмагъа огретюв, метинде берильген суаллерге джевапларыны тапмакъ суаллерге джевап къайтармагъа огренип, оларгъа догъру джевап бермек.
5.Коргезме: Элифбе, ресимлер, эжда джедвеллери, магнитафон.
Дерс кетишатыТешкилий къысым-Селямлашув- Баларнынъ кейфиетини бильмек. Балаларнынъ къолларында чиптелер. Олар озьлерининъ кейфиетлерини чиптелер васитасынен бильдирелер.

Берильген бильгилерни муимлештирмек (актуализация опорных знаний).
- Биз не ярдымынен бир биримизнен къонушамыз? (Биз нутукъ васитасынен бир-биримизнен къонушамыз).
- Бизим нуткъымыз неден ибарет? (Бизим нуткъумыз джумлелерден ибарет).
- Джумлелер неден ибарет? (Джумлелер сизлерден ибарет. Сезлер эджаларгъа болюне).-Нуткъымызда насыл сеслер ола? (Индже ве къалын.)
3. Ариф шериетинен чалышмакъ. Огренильген арифлерни текрарламакъ.
4.Эджа джедвелинен чалышмакъ.
5. Тез окъувгъа огретмек мешгъулиетлер япмакъ.
6. Зынджырчыкъ усулунен файдаланып «Санъа ондан не?» метинини окъумакъ.
7. Раатлыкъ дакъкъасы.
Багъларгъа биз бардыкъМейвалар анда джыйдыкъЭпимизде болдурдыкъСонъ хайтарма ойнадыкъ.
(Хайтарма музыкасы чалына балалар ойнайлар.)
8. Окъув меселесини огге къоймакъ.(Постановка учебной проблемы.)
Тезайтым. Гульге бульбуль ярашамы, бульбульге гуль ярашамы?
9.Тезайтым устюнде чалышмакъ.
-Неге бульбуль яраша? Гульге10. Гуль сезининъ талили:
- насыл сеслер эшитесинъиз- сес талили -о-
- къач эжда? (бир)
- не ичюн бир эжда? Чюнки бир созукъ сес бар.
11. «Гэ» - арифнен танышмакъ.
12. «Гэ» - арифинен эджалар окъумакъ. Га гу го ге ги гю.
13. Оркестр оюныГа – баш пармакъ тюбгеГо – баш пармакъ тепегеГу – труба чалмакъГи – къолларымыз агъзымыздаГю – труба чалмакъГе – къолларымыз агъзымызда (дудакъларымыз кенълештирине)
14. Метин устюнде чалышмакъ.
- «Къырмызы гуль». Метинни яхшы окъугъан талебе окъуй.
15. Лугъат устюнде чалышмакъ.
Гульзар – гуллер оскен ер.
Токъунма – тийме, якъынлашма
Акълысынъ – догъру айтасынъ16. Суаллер тизмек.
17. Суаллерге джевап бермек.
18. Зынджырчыкъ усулынен метинни окъумакъ.
19. Дерснинъ сонъу.
Рефлексия.
-Биз бугунь дерсте не иш беджердик?
- Сиз нени огрендинъиз?
- Сиз неде къыйналдынъыз?
- Сиз дерсте нени бегендинъиз?
Приложение
Мешгъулиетмано мы ридо
че че к зирялодире ми ну
за моруля ба2
сан сарми
до мабароза
зорадите ни
та рито лоли
муко ка муда