Урок математики Сложение многозначных чисел. Решение задач.

Тема: Сложение многозначных чисел. Решение задач.
Цели: закрепить умение решать задачи.
Задачи : 1.закрепить умение решать задачи
2.повторитьтабличное умножение
3.совершенствовать вычислительные навыки
4.развивать умение мыслить логически
Оборудование: компьютер, мультимедиа, конверты с картинками овощей и фруктов, корзина, овощи.
Ход урока:
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к уроку. Все на месте? Начинаем урок.
Прозвенел звонок,
Начинаем наш урок!
Ребята, какое время года сейчас? (осень) (слайд 2)
Что люди делают осенью на огородах и полях? (собирают урожай) (слайд 3)
Сегодня я вам предлагаю собрать урожай, но это будет не обычный урожай, а математический.
Сообщение темы и целей.
Сегодня на уроке мы будем решать задачи и примеры.
Что вы видите у меня в руке? (корзину)
Решив правильно задание, мы будем складывать в эту корзину овощи. И в конце урока увидим (посмотрим) какой урожай мы собрали.
Устный счет (работа в группах)
Итак первое задание.
Сейчас у вас работа в группах. Разделитесь на группы. Вспомните правила работы в группах. Выполнив задание, группа сигнализирует учителю (хлопок). Посмотрите, у вас на столах лежат конверты.
Возьмите их и выложите содержимое конвертов на стол.
Вы видите картинки с примерами.
1)Первая группа находит примеры с ответом 4
2) Вторая группа находит примеры с ответом 5
3) Третья группа находит примеры с ответом 6
Внимательно посмотрите на свои картинки и скажите:
1 группа Какие картинки с ответом 4 вы собрали?. Назовите. (Помидор, морковь, картофель) (слайд 4)
Как назвать одним словом? (овощи)
2 группа Какие картинки с ответом 5 вы собрали? (яблоко, апельсин, груша) (слайд 5)
Как назвать одним словом?( Фрукты)
3 группа Какие картинки с ответом 6 вы собрали? ( капуста, лук, огурец)
( Слайд 6)
Как назвать одним словом? (овощи)
Молодцы, ребята, вы справились с заданием!
Уберите все в конверт.
А теперь посмотрите на доску.
Прочитайте выражение. 6 : 2
Составьте по этому выражению задачу про овощи и фрукты.
Молодцы! У вас получилась правильная задача. Теперь мы можем положить овощи в корзину.
Откройте тетради, запишите число.
4.Работа по теме урока.
Задача 1.
Прочитайте задачу.
О чем говорится? ( об овощах)
Что делали с овощами? ( расходовали)
Что известно в задаче? ( за 5 дней израсходовали 10 кг)
Что еще известно? (расходовали поровну)
Какой главный вопрос в задаче?
Можем сразу на него ответить? (нет)
Почему? Чего мы не знаем? ( не знаем сколько израсходовали овощей за 1 день)
Каким действием можем узнать? ( : )Зная, сколько кг израсходовали за 1день, мы можем ответить на главный вопрос ? (да)
Каким действием? ( х )
Решение: 1) 10: 5= 2 (кг)- за 1 день
2) 2х 3 = 6 ( кг )
Ответ:
И с решением этой задачи положите овощи в корзину.
Итак, ребята, вы хорошо потрудились, а теперь немного отдохнем.
5.Физминутка. ( слайд 8)
Все умеем мы считать
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.)
До пяти мы все считаем,
С силой гири поднимаем.
Сколько раз ударю в бубен,
Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.)
Наклонитесь столько раз,
Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.)
Сколько клеток до черты,
Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.)
Мы теперь — канатоходцы,
Сколько можем простоять. (Ходьба на месте, руки в стороны. Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны.)Раз, два, три, четыре, пять.
Ну, а если силы взвесить,
Шесть, семь, восемь,
Девять, десять.
Хорошо мы посчитали
И нисколько не устали,
6. Работа над пройденным материалом.
Задача 4.
Прочитайте.
О чем говорится в задаче?
Что известно? (Кабачков 2 кг )Что сказано о тыкве?
Какой главный вопрос задачи?
Можем сразу на него ответить?(нет)
Почему? (не знаем массу тыквы)
Каким действием узнаем? ( х)
Знаем массу тыквы, теперь можем ответить на главный вопрос? ( Да)
Каким Действием? ( +)Молодцы! Положим овощ в корзину.
Решение примеров в учебнике. (с. 124, №6)
6. Итог урока.
Что мы делали сегодня на уроке?
Какие овощи собрали?
На каждом овоще буква.
Составьте слово и вы узнаете оценку своей работы за урок. Какое слово получилось ? ( МОЛОДЦЫ)
7. Рефлексия.
У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.
Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.
Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.
Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.
Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!
Определи свое настроение на уроке смайлом.