Великая Отечественная война в судьбе семьи урок обобщения

Урра! Эстафета Знамени Победы в нашей школе! С 3 по 9 декабря у нас находилось Знамя Победы! Педагоги – организаторы провели митинг – торжественную встречу Знамени, знаменная группа приняла Знамя и передала его в школьный музей. Как удачно совпало с датами: 3 декабря – День неизвестного солдата, 5 декабря – день контрнаступления под Москвой в годы Великой Отечественной войны, далее – День Героя Росси… Как видите, было бы глупо не воспользоваться ситуацией.
Урок обобщения изученного материала по теме «Великая Отечественная война» я провела как урок –беседу в музее, на фоне Знамени Победы.
Заранее раздала ребятам Анкету участника – труженика тыла в Великой Отечественной войне ( http://infourok.ru/anketa-uchastnika-truzhenika-tila-v-velikoy-otechestvennoy-voyne-621166.html ), попросила принести фотографии родных или скрин-шоты с сайтов, посвященных ветеранам-участникам войны (например, ПОМНИ МЕНЯ), где ребята разместили информацию о родных.
Далее все просто:
Напомнила ребятам тему урока.
Задала вопрос: почему урок проходит в Музее школы (услышала много версий, среди которых были и правильные)
Напомнила о Герое школы – выпускнике школы №47 г. Магнитогорска летчике-истребителе Герое Советского Союза Кузенове Иване Петровиче.
Привела пример рассказа о своих родных – на примере дедушки Симанове Александре Осиповиче, «форсировавшем» Вислу во время разведывательного рейда на канистре, т.к не умел плавать.
Урок построила по хронологии крупнейших сражений
Затем ребята рассказали о трудностях прифронтовой жизни, о труде на предприятиях Советского Союза, о труде советских людей угнанных на работы в Германию.
Эстафетной палочкой был планшет, переданный в музей руководителем музея Валитовой Белой Ниловной. Её отец в годы войны был командиром отделения связистов.
В конце урока ученики смогли рассмотреть предметы экспозиции «Этих дней не смолкнет слава»
Закончился урок фотографированием у Знамени Победы.
Если вы думаете, что урок был сухим и неинтересным – все рассказывали по одному плану, то хочу вас разочаровать: ВЫ НЕ ПРАВЫ! В семьях не так уж и много информации об участниках войны, не много рассказов, поэтому часть пунктов анкеты были пропущенными. Но то, что помнят в семьях – бесценно!!!
Затаив дыхание слушали ребята о том, как дедушка Попова Саши горел в танке под Курском, бабушка получила похоронку, а дедушка спустя 3 месяца был демобилизован и приехал домой; как дед Архиповой Арины, сидя в засаде, вбил отстрелянными патронами в бревно слова «МЫ ПОБЕДИМ», а спустя почти 60 лет участники поискового отряда на месте сражений нашли это бревно, опубликовали информацию в местной газете, дед ответил и дал интервью; как бабушка Кацман Виктории лечила в госпитале раненых, а бабушка-поволжская немка Шемякиной Олеси всю войну работала на военном заводе в Казани; семья- дедушка и бабушка Штаппер Григория -охраняла военное производство на ММК; моя бабушка – Симонова Анастасия Яковлевна, учила ребят начальной школы маленькой деревушки в Челябинской области, дед – Татьянин Николай Васильевич был связистом в оборонявшемся Сталинграде, поддерживал связь с домом Павлова, а бабушка – Татьянина Татьяна Борисовна- в прифронтовой деревушке недалеко от Липецка пыталась спасти своих троих детей во время артобстрела.
Возможно, урок прошел методически неграмотно. Но по-человечески он был более полезен! Ребята спрашивали друг друга, про медали – остались ли они? А похоронки остались? Грамоты? Когда рассматривали экспонаты музея, вспоминали, что отцы или мамы, бабушки и дедушки вроде вспоминали, что и у их родных были подобные…. И вроде, даже одна бабушка шила такой же кисет….
Мне очень важно, чтобы ребята ушли с урока с вопросами и пусть даже в интернет, но поищут ответы…
А еще, я уверена, подобные уроки, точнее вопросы, на которые надо семьям найти ответы, сплачивают семьи, формируется связь поколений, пусть зыбкая, но такая важная!!!!
За такие уроки я люблю свою работу!