Сценарий внеклассного мероприятия Турнир эрудитов

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ПО ФИЗИКЕ

«ТУРНИР ЭРУДИТОВ»

представлен учителем физики
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения,
средней общеобразовательной школы №18
г.Твери

Макашиной Ольгой Львовной












г. Тверь

Данная игра проводится в рамках недели физики для учащихся 8-9 классовИзменив вопросы в соответствии с материалом, изученным школьниками игру по такой форме можно провести в любой параллели.

Порядок проведения игры:

В игре принимают участие произвольное количество команд, но их число должно быть кратно числу разделов, знания по которым проверяются (в данном варианте игры команд должно быть 3).
Игра проводится по круговой системе, каждая команда отвечает на каждый из вопросов.
Для проведения игры ведущему (лучше, если им будет учитель) необходимо иметь 2-3 ассистента, которых можно выбрать из числа сильных учеников. В обязанности ассистентов входит оценка письменных ответов команд и подсчет результатов.

Первый этап игры:
На столе у каждой команды находятся листы бумаги для письменных ответов и стаканчик с цветными карандашами. Каждый цвет представляет какой-либо раздел:

Красный – «Температура»,
Зеленый - «Внутренняя энергия»,
Желтый – «Полупроводники»,
Голубой – «Тепловые машины»,
Оранжевый – «Солнечная система»,
Коричневый - «Электрический ток»,
Фиолетовый – « Магнитное поле»,
Розовый – «Электрический заряд»,
Синий – «Строение вещества» и т.д.
Учащиеся не знают, какой цвет соответствует какому разделу. Таким образом, для каждой команды выбор цвета означает случайный выбор темы.
Для удобства проверки ответов каждая команда выполняет письменные задания ручкой своего цвета (например, одна – синей, вторая – черной, третья – зеленой).
По жребию определяется та команда, которая начинает игру.
Участники команды выбирают цвет карандаша и называют цифру от 1 до 5, которая определит тот вопрос, на который нужно ответить.
Ведущий зачитывает выбранный вопрос. Обязанностью ведущего является информирование команд о том, какие номера вопросов выбраны.
После этого две оставшиеся команды после 30-секундного совещания дают письменный ответ, листы с ответами сдаются ассистентам, которые проверяют их правильность.
После того, как ответы сданы, первая команда дает ответ устной форме.
Далее ведущий называет правильный ответ.
За правильный устный ответ команда получает 2 балла, за правильный письменный ответ команда получает 1 балл.
Так как число разделов кратно числу команд, то после проведения нескольких полных кругов каждая команда имеет равные шансы на победу.
Желательно, чтобы подсчет результатов был «прозрачный», то есть нужно доводить количество баллов до сведения команд после каждого пройденного круга.
Вопросы для проведения игры в 8 классе:

№
Название раздела
Перечень вопросов:



1


Строение вещества
Поясните смысл выражения «Вещество имеет дискретное строение».
Каково строение атома?
Как определить заряд ядра атома?
Что представляет собой электронный газ?
Объясните, как образуется ковалентная связь.




2



Электрический заряд
Как появился термин «электричество»?
Для чего используют электроскоп и что он собой представляет?
В чем отличие проводников от изоляторов?
Каков принцип действия кинескопа?
От каких величин зависит сила взаимодействия между зарядами?



3


Электрический ток
Что называют электрическим током?
Что характеризует напряжение?
Что показывает сила тока?
От чего зависит сопротивление проводников?
Что является носителями заряда в металлах, жидкостях и газах?




4



Магнитное поле
Где располагаются полюсы подковообразного и круглого магнитов?
Как можно увидеть картину магнитного поля?
Почему стрелка компаса показывает своим северным концом на север?
От чего зависит сила электромагнита?
Какие явления открыли Эрстед и Фарадей?



5


Полупроводники
Как появляются дырки и свободные электроны?
Какие процессы приводят к появлению р-п перехода?
Как получить полупроводники п-типа и р-типа?
Что собой представляет дырка?
Каковы свойства полупроводникового диода?




6



Температура
Какие явления свидетельствуют о наличии хаотичного движения частиц вещества?
В чем причина броуновского движения?
Каковы правила пользования лабораторным термометром?
Назовите опорные точки шкалы Цельсия.
Какую температуру называют абсолютным нулем?





7




Внутренняя энергия
Что понимают под внутренней энергией тела?
При кипении жидкости температура остается постоянной. А что при этом происходит с внутренней энергией вещества?
Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела?
Назовите виды теплопередачи.
Почему при плавлении твердого тела температура не меняется?





8




Тепловые машины
Какие виды тепловых машин вы знаете? Назовите 4 вида.
Каково назначение тепловых двигателей?
Перечислите такты работы ДВС.
Почему КПД тепловой машины не может превысить 100%?
Назовите одно из вредных воздействий тепловых двигателей на природу и приведите свой вариант устранения этого влияния.





9



Солнечная система
Можно ли на Луне наблюдать «звездный дождь»? Дайте пояснение.
Каким способом передается энергия от Солнца?
Какие оболочки земли можно увидеть из космоса?
На карте Луны есть моря и океаны? А есть ли в них вода?
Назовите 4 различия, по которым разделяют планеты солнечной системы на две группы.


Второй этап игры:

Во второй части игры командам предлагается работа по картинкам. Каждой команде выдается планшет с изображениями. В задачу команды входит определение того, что на каждой картинке изображено.

На планшетах могут быть представлены:
Портреты физиков.
Тела Солнечной системы.
Измерительные приборы.
Тепловые двигатели и т.д.

3. Каждое изображение имеет свой порядковый номер. Ученикам необходимо на листе бумаги записать, кто или что изображены под каждым из номеров.

На выполнение каждого задания отводится 2 минуты. После этого лист с ответом сдается ассистентам, и команды передают по кругу планшеты.
После того, как каждая команда выполнила все предложенные задания, ведущий и сообщает правильные ответы. При этом ассистенты выставляют баллы. За каждый правильно опознанный фрагмент команда получает по 1 баллу.


После прохождения двух этапов подводится общий итог игры и определяется команда – победитель. Ведущий в целях поощрения может назвать лучшего игрока каждой команды или всей игры (на основании своих наблюдений за ходом игры).










13PAGE 15


13PAGE 14415




Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 415