разработка урока по информатике на тему «Нумерованный и маркированный списки»

Краткосрочное планирование урока по теме: «Нумерованный и маркированный списки»
Дата проведения: 20.01.2015
Предмет: Информатика
Класс: 6 «В»
Учитель: Айтказинова А.С
Цель урока:
Учебная: освоить основные приемы по созданию списков в текстовом процессоре Word. Закрепить умения и навыки работы с нумерованными и маркированными списками.
Развивающая: развивать умения рационально организовать свою деятельность.Воспитательная: воспитывать уважение к своему и чужому труду, прививать интерес к изучаемому предмету.
Оснащение и методическое обеспечение урока:
магнитная доска, цветные маркеры;
компьютерный класс, текстовый процессор Microsoft Word, пошаговая интерактивная обучающая система «Самоучитель Microsoft Word для детей»;
опорный конспект, карточки с заданиями, файлы с заданиями, тест.
План урока
№ Деятельность учителя Деятельность учащихся Проблема Используемые модули
I
2 Орг. Часть
Приветствие. Психологический настрой на урок. Девиз урока: «Чтобы переваривать знания надо их поглощать с аппетитом» (Анатоль Франц – французский писатель 19 века)
Распределение по группам
Настрой на тему урока
Очень часто в учебном процессе и в жизни мы при перечислении используем нумерацию, алгоритм , расположение ряда числе по возрастанию или убыванию. А как можно в текстовом редакторе использовать нумерацию?
Как это называется одним словом?
Цели урока- определить
Ознакомление с оценочным листом Распределение по группам (смешанные)
Возможные ответы:
- порядковый номер;
- тире;
-знаки;
-звездочки и т.дОтвет: Список
Каждый ученик прописывает в тетрадь главную цель.
Озвучивают по желанию Повышение мотивации обучения
Повышение мотивации обучения ИКТ (на ИД слайды с темой, эпиграфом)
II
1
2 Актуализация знаний
Установка на работу в группах.
Одно из главных качеств текстового редактора это автоматизация процесса работы с тестом. Перечислите какие существуют функции с помощью которых выполняем форматирование текста
Для того чтобы выполнять эти функции что нужно в первую очередь выполнить?
Выполнить задание по группам:
1 группа - поставьте нумерацию на текст,
2 группа- поставьте маркировку на текст
3 группа – заполнить текст многоуровневым списком (Приложение1)
Возможные ответы:
- подчеркнуть, изменить вид шрифта, цвет и т.дОтвет: Выделить текст
Выполнить задание
Инструктаж консультанта.
Заполнение оценочных листов
Повышение мотивации обучения
Повышение мотивации обучения
Критическое мышление
Критерии оценивания правильность выполнения, ораторские способности
III Изложение нового материала
Опорный конспект (Приложение 2 )
план
1. Понятие многоуровневого списка. Работа с окном “Изменение многоуровневого списка”.
2. Установка параметров уровня.
3. Форматирование номера (маркера) и текста.
4. Распределение элементов списка по уровням.
5. Составить кластер по теме понятия списка, виды списков (нумерованный, маркированный, многоуровневый);
простые способы создания нумерованного и маркированного списков;
способы преобразования текста в список;
операции по форматированию списка;
способ создания многоуровневого списка.
Отвечают на вопросы
Составление кластеров по теме Повышение мотивации обучения
Критическое мышление Критерии оценивания правильность выполнения, ораторские способности
IV
1
2
3 Закрепление в группе
Практическая работа №1
Создание нумерованного или маркированного списка. (Приложение3,)
Практическая работа №2 (Приложение 4)
1. Постановка задачи.
2. Выполнение практической работы.
3. Проверка результатов консультантом и учителем.
Опрос групп с помощью тестирования (Электронный тест)
Выполняют практическую работу на ПК
Проверка практической работы консультантом
создать нумерованный и маркированный список самым простым способом;
преобразовать текст в список различными способами;
форматировать номер (маркер) и текст списка;
создавать и форматировать многоуровневые списки.
Тестирование .
Работа в группе
Оценивание для обучения Критерий: правильность выполнения
Критерий: правильное решение, грамотность оформления и подача
Результат на экране
V
1
2
3 Подведение итогов урока
Консультации по заполнению оценочных листов
Рефлексия анкета- таблица
Моя главная цель на уроке Я достиг цели на уроке
1 2 3 4 5
Д/з из учебника стр 111-115 Контрольные вопросы..Практическая работа стр 116 уровень А, На выбор : уровень В, С. Работа с оценочным листами (оценка группы, самооценка)
- заполнение таблицы-анкеты
Критическое мышление