рабочая программа по социально-бытовой ориентировки 9 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Кому адресована программа
Рабочая программа по социально-бытовой ориентировки для 9г класса составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов. Создана на основе примерной программы курса «Социально-быто вая ориентировка» в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Составлена в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2003). Рабочая программа рассчитана на реализацию за 68часов в год, 2 часа в неделю.
2.Соответствие рабочей учебной программы государственным образовательным стандартам
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год (приказ МОиН № 1067 от 19.12.12 г.).
3.Потребитель образовательных услуг.
Рабочая программа построена на основе возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений, с учетом удовлетворения запросов потребителя образовательных услуг.
Система работы в классах с образовательной программой специальной (коррекционной) VIII вида направлена на компенсацию недостатков развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, активизацию познавательной деятельности.
4.Отличительные особенности образовательного учреждения.
Тип учреждения - Средняя общеобразовательная школа.
Цель работы на данной ступени обучения:
создание коррекционно-развивающей среды, способствующей комплексному воздействию на развитие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, формированию готовности к жизненному самоопределению и включению в трудовую деятельность.
Исходя из модели выпускника основной школы необходимо в 9г классе:
Задачи предмета:
-Овладение речевой деятельностью в разных ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);
-Формирование речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме;
-Обогащение словарного запаса;
-Овладение знаниями и соблюдением норм здорового образа жизни;
-Овладение знаниями и соблюдением правил личной гигиены, обихода;
-Владение знаниями, умениями и навыками социального взаимодействия с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями;
-Владение умениями и навыками сотрудничества, погашение конфликтов;
-Умение адаптирования в социуме;
-Владение знаниями, умениями и навыками общения;
-Эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника.
Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
5. Общая характеристика учебного предмета
Учебный предмет «Социально-бытовая ориентировка» в 9г классе имеет познавательно – практическую направленность и направлен на достижение следующей цели:
-подготовка детей с нарушениями интеллектуального развития к самостоятельной жизни.
6.Основные составляющие учебно-воспитательного процесса
Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает воз можность систематизированно формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружа ющем мире, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждения ми, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.
Основная форма организации образовательного процесса по социально-бытовой ориентировке в 9г классе – классно-урочная.
Образовательные технологии, применяемые на социально-бытовой ориентировке:
-традиционное обучение;
-игровые технологии;
-деятельностный подход;
-проблемное обучение;
-информационно-коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии
Типы уроков:
Урок введение новых знаний, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, урок- игра повторительно-обобщающий урок, урок-практикум
Методы и приёмы обучения:
-обобщающая беседа по изученному материалу;
-индивидуальный устный опрос;
-фронтальный опрос;
-опрос с помощью перфокарт;
-выборочная проверка заданий;
-взаимопроверка;
-самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);
-составление рассказов
Виды деятельности учащихся на уроке:
-пересказ текста по плану;
-продолжение текста;
-конспектирование;
-ведение индивидуальных словарей.
-беседа (диалог);
-работа по карточкам
Формы контроля:
Контроль и учет теоретических знаний учащихся осуществляется путем бесед, устного и письменного опросов, тестирования.
Коррекционная работа включает следующие направления.
Коррекция отдельных сторон психической деятельности:
-развитие восприятия, представлений, ощущений;
-развитие памяти;
-развитие внимания;
-Развитие различных видов мышления:
-развитие наглядно-образного мышления;
-развитие словесно-логического мышления.
Развитие основных мыслительных операций:
-развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий;
-умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:
-развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца;
-формирование адекватности чувств;
-формирование умения анализировать свою деятельность.
Коррекция - развитие речи:
-коррекция монологической речи; диалогической речи; обогащение словаря.
7.Ожидаемые образовательные результаты.
В результате изучения социально- бытовой ориентировке в 9г классе ученик должен знать:
- размеры своих одеж д и обуви;
-гарантийные сроки носки;
- правила возврата товара;
-общие правила выведения пятен;
- правила стирки изделий;
-значение диетичес кого питания;
-основные виды се мейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье;
- о морально-этичес ких нормах взаимоотношений в семье;
- об обязанностях, связан ных с заботой о детях.
-правила поведения в обществе;
-правила приема гостей;
-правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, осо бенностей площади, на значения комнат, нали чия мебели);
-требования к подбо ру занавесей, светиль ников и других деталей интерьера;
-правила сохранения жилищного фонда.
-службы аэровокзала;
-порядок приобретения и возврата билетов;
-правила посадки в са молет;
-правила поведения в аэропорту;
-правила безопасности во время полета самоле том, вертолетом.
-виды ярмарок;
-отличия ярмарки от рынка, магазина;
-цены ярмарочных то варов и их отличие от рыночных и магазинных
-виды денежных переводов, их сто имость;
-виды связи их зна чимость, необходимость;
-стоимость услуг по каждому виду связи.
-способы распространения инфекци онных заболеваний, в том числе и ки шечных;
-меры по предупреждению инфекци онных заболеваний;
-правила и приемы ухода за больным; условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.
-местонахождения предприятия бы тового обслуживания населения;
-правила пользования услугами предприятия бы тового обслуживания;
-профессии работников этого пред приятия.
-учреждения и отделы по трудоустройству;
-виды документов, необходимых для поступления на работу;
-правила перехода с одной работы на другую;
-перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
уметь:
-меры профилактики курения и алкоголизма.
-тренировать свою силу воли в борьбе с алкоголизмом, курением.
- подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными осо бенностями.
- рационально выби рать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
- выводить пятна на одежде разными средствами;
-составить и меню дие тического питания на день;
-приготовить на циональное блюдо, со ставить меню празд ничного стола;
-выполнить сервировку праздничного стола.
-анализировать раз личные семейные ситу ации и давать им пра вильную оценку;
-выполнять мораль но-этические нормы взаимоотношения в се мье (отношение к родителям, дедушкам, ба бушкам);
-активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;
-поддерживать и ук реплять семейные тра диции;
-выполнять обязанно сти, связанные с забо той о детях.
-встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их;
-анализировать по ступки людей и давать им правильную оценку;
-подбирать детали ин терьера.
-определять маршрут и выбирать транспортные средства;
-заполнить почтовый и телеграфный перевод;
-строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболе вания;
-строго выполнять правила ухода за больным;
-обращаться с вопросами и просьба ми к работникам предприятий бытово го обслуживания.
-обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;
-написать заявление о принятии на работу о переходе, с одной работы на дру гую,
-заполнить анкету;
-написать расписку, докладную записку.
Развитие компетентностей
- Коммуникативные компетенции:
- Социокультурные компетенции:
- Культуроведческая и природоведческие компетенции:
- Здоровьесберегающая компетенция:
- Учебно-познавательные компетенции:
Календарно - тематическое планирование 9 класс
№
Тема урока
Тип урока, вид деятельности
Элементы содержания урока
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
план
факт
Одежда и обувь (6ч)
1
Стиль
Одежды.
Мода
Введение новых знаний
Стили: классический; романтиче ский; фольклорный); авангардный; унисекс. Словарная работа: романтический, фольклорный (кантри), авангардный, унисекс. ИКТ
Знать: названия стилей.
Уметь: пользоваться журналом мод для опре деления стиля в одежде, поведении
Фронталь ный опрос
Написать
элементы
одежды
романтичес
кого стиля
6.
09
2
Практи ческая работа№1
«Обновление одежды»
Комби нирован ный
Обновление одежды:
дополнение некоторыми
деталями; перешивание
маленьких из больших
вещей; пошив изделий для
кухни.
Словарная работа:
обновление
Знать: способы обновле ния одежды с помощью мелких деталей. Уметь: обновлять одежду с помощью дополнения некоторыми деталями
Ответы на вопросы. Контроль действий учащихся
Повторить запись в тетради
8.
09
3
Практи ческая работа№2
«Выбор
одежды,
обуви по сезону»
Практи ческая работа
Цвет в одежде. Аксессуары.
Назначение одежды.
Дидактическая
игра с разрезными
образцами.ИКТ
Словарная работа:
Знать: виды одежды и обуви в соответствии с назначением. Уметь: подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными осо бенностями
Контроль
качества
знаний
учащихся
Зарисовать
виды
одежды
13.
09
4
Практи ческая работа№3
«Опреде ление размера одежды и обуви»
Комби нирован ный
Размер и способы его
определения (одежды, обуви,
головного убора, колгот).
Словарная работа:
размер
Знать: размеры своей одежды и обуви. Уметь:
подбирать обувь в соответствии с размером
Ответы на вопросы. Контроль действий учащихся
Повторить запись в тетради
15.
09
5
Практи ческая работа№4
«Составление гардероба на осень»
Практи ческая работа
Дидактическая
игра с разрезными
образцами. Словарная работа: гардероб
Знать: гарантийные сроки
носки одежды и обуви;
правила возврата. Уметь:
рационально выбирать
товары, учитывая их
назначение и собственные
возможности
Текущий контроль. Проверка записи
Нарисовать летнюю одежду
20.
09
6
Практическая работа №5«Выведение пятен разными спо собами»
Комби нирован ный
Постановка проблемной ситуа ции. Работа с печатными изда ниями по теме. Запись рецептов выведения часто встречающих ся пятен.
Словарная работа: пятно выводитель
Знать: средства для выведения пятен в домашних усло виях;
общие правила выведе ния пятен, санитарно-гигиенические требования при рабо те со средствами выведе ния пятен; Уметь:
выводить пятна с одеж ды разными средствами;
Текущий контроль. Проверка записи
Запись рецептов выведения пятен
22.09
Семья (7ч)
7
Россий ская се мья
Введение
новых
знаний
Функция семьи. Смена поколений. Из истории семьи. Современная российская семья. Новое в законодательстве. Словарная работа: брак, родство
Знать: основные виды семейных отношений. Уметь: рассказывать о своей семье, называть имена, отчества, фамилии, дни рождения каждого члена семьи
Фронталь ный опрос. Контроль знаний учащихся
Составить рассказ о своей семье
27.09
8
Условия создания семьи
Комби нирован ный
Мотивы брака: экономический расчет; родительское принуж дение; личный выбор супругов, любовь. Ранний брак. Свадьба. Венчание. Совместимость фи зическая, психологическая, со циальная.
Словарная работа: вен чание
Знать: условия создания семьи.
Уметь: анализировать различные семейные си туации и давать им пра вильную оценку
Текущий. Ответы на вопросы после про смотра ви деофильма
Составить рассказ, какой я вижу свою семью
29.09
9
Основ ные се мейные отноше ния
Ком плексное примене ние ЗУН
Правила хороших отношений в семье. Формы организации досуга и отдыха
Знать: основные виды семейных отношений, формы организации досу га и отдыха в семье. Уметь: организовать до суг и отдых в семье
Фронталь ный опрос
Придумать игры для детей разного возраста
4.
10
10
Распре деление обязан ностей
Комби нирован ный
Моральные качества супругов. Морально-этические нормы взаимоотношения в семье (от ношение к родителям, дедуш кам, бабушкам). Обсуждение проблемной ситуации. Словарная работа: мо ральные качества
Знать: о морально- этических нормах взаимо отношений в семье. Уметь:
выполнять морально- этические нормы взаимо отношения в семье, оказать внимание, под держку, посильную по мощь нуждающемуся чле ну семьи
Опрос.
Текущий
контроль
Составить свои обязанности в семье
6.
10
11
Семей ные тра диции
Комби нирован ный
Семейный досуг. Его организа ция с учетом интересов всех членов семьи. Праздники: Традиции в семье. Словарная работа: тра диция
Знать: семейные тради ции. Уметь:
активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;
поддерживать и укреп лять семейные традиции
Фронталь ный опрос. Контроль записи
Составить рассказ о семейных традициях
11.10
12
Упраж нение в плани ровании бюджета семьи
Комби нирован ный
Планирование бюджета семьи. Словарная работа: эко номия
Знать: как планируется бюджет семьи. Уметь: планировать бюд жет семьи
Фронталь ный опрос. Контроль знаний уча щихся. Реф лексия
Составить свой бюджет на неделю
13.10
13
Практи ческая работа№6
«Расчет бюджета семьи на месяц»
Практи ческая работа
Разбор задания. Словарная работа: расчет
Знать: из чего состоит бюджет семьи. Уметь: выполнять расчет бюджета семьи
Контроль действий и качества выполнения работы уча щимися
Расписать обязательные платежи
18.10
Культура поведения (5ч)
14
Забота о детях
Комби нирован ный
Основные обязанности роди телей.
Словарная работа: со вершеннолетие
Знать: обязанности, свя занные с заботой о детях. Уметь: выполнять обя занности, связанные с за ботой о детях
Проверка
знаний
учащихся
Составить список своих обязанностей
20.10
15
Адекват ность поведе ния в об ществе
Введение
новых
знаний
Введение термина «адекватность». Работа с дидак тическими иллюстрациями. Анализ проблемной ситуации. Словарная работа: адек ватность
Знать: правила поведе ния в обществе. Уметь: анализировать поступки людей и давать им правильную оценку
Ответы на вопросы. Текущий контроль. Тестирова ние уча щихся пси хологом
Повторить правила поведения в обществе
25.10
16
Правила
приема
гостей
Ком плексное примене ние ЗУН
Правила приема гостей. Пове дение хозяев при встрече, рас ставании, во время визита. Сюжетная игра «Принимаем гостей».
Словарная работа: веж ливый
Знать: правила приема гостей (поведение хозяев при встрече, расстава нии, во время визита).
Уметь: встречать гостей, вежливо вести себя во вре мя их приема
Ответы на вопросы. Текущий контроль
Составить список вежливых слов
27.10
17
Правила
хорошего
тона
Практи ческая работа
Этикет. Анке тирование. Выводы. Словарная работа: этикет
Знать: правила хорошего тона в обращении с друзь ями, знакомыми. Уметь: применять прави ла хорошего тона на прак тике
Фронталь ный опрос. Контроль качества знаний уча щихся. Ан кетирование
Составить предложения со словарным словом
8.
11
18
Взаимо отноше ния с со седями
Комби нирован ный
Правила взаимоотношений с соседями. Словарная работа: обще житие
Знать: правила хорошего тона в обращении с сосе дями.
Уметь: применять прави ла хорошего тона на прак тике
Ответы на вопросы. Текущий контроль
Повторить запись в тетради
10.
11
Жилище (4ч)
19
Рацио нальная расста новка мебели в квар тире
Введение
новых
знаний
Зонирование квартиры: хозяй ственная зона, общие зоны от дыха, зоны сна, занятий. Назна чение комнат. Правила расста новки мебели. Запись основных правил. Работа с макетом. ИКТ.Словарная работа: пло щадь
Знать: правила расста новки мебели в квартире
Уметь: расставлять ме бель в квартире (на ма кете)
Ответы на вопросы. Текущий контроль
Рассчитать площадь своей комнаты
14.11
20
Интерьер
Комби нирован ный
Понятие «интерьер». Знакомст во с журналом «Интерьер». Цве товая гамма. Узор обоев (круп ный, мелкий). Оформление окон.
Освещение основное и допол нительное. ИКТ
Словарная работа: ин терьер
Знать: требования к под бору занавесей, светиль ников и других деталей интерьера. Уметь: подбирать детали интерьера
Опрос.
Текущий
контроль
Составить предложения со словарным словом
17.11
21
Практи ческая работа№7
«Расстановка мебели, подбор деталей интерьера»
Практи ческая работа
упражнения в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера (по индиви дуальным заданиям). ИКТ. Словарная работа: рациональный
Знать: требования к рас становке мебели. Уметь:
расставлять мебель
в квартире (на макете);
подбирать детали ин терьера
Итоговый опрос. Контроль действий. Взаимопро верка
Составить список мебели для гостиной
22.11
22
Сохране ние жи лищного фонда
Комби нирован ный
Жилищный фонд. Правила его сохранения. Словарная работа: жи лищный фонд
Знать: правила сохране ния жилищного фонда. Уметь: правильно объяс нять новые термины
Фронталь ный опрос
Повторить запись в тетради
24.11
Медицинская помощь(6ч)
23
Инфек ционные заболе вания
Введение
новых
знаний
Инфекционные заболевания, их главные симптомы. Способы распространения. Словарная работа: ин фекция
Знать: способы распро странения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных.
Уметь: соблюдать гигие нические требования
Фронталь ный опрос
Повторить запись в тетради
29.11
24
Меры по преду прежде нию ин фекцион ных за болева ний
Комби нирован ный
Знакомство с содержанием са нитарного бюллетеня. Профи лактика.
Меры по предупреждению ин фекционных заболеваний. Словарная работа: про филактика
Знать: меры по преду преждению инфекцион ных заболеваний. Уметь: строго соблюдать личную гигиену, преду преждать инфекционные заболевания
Фронталь ный опрос. Контроль записи в тетради
Составить список предметов личной гигиены
1.
12
25
Уход за боль ным.
Практическая работа№8 «Проведение медицинских про цедур»
Практи ческая работа
Уход за больным. Способы сме ны постельного белья тяжело больному.
Словарная работа: про цедура, компресс
Знать: правила и приемы ухода за больным. Уметь: строго выполнять правила ухода за боль ным: измерять температу ру, умывать, переодевать, кормить больного (взрос лого, ребенка), ставить горчичники
Ответы на вопросы. Рефлексия
Составить предложение со словарным словом
6.
12
26
Приме нение лекарства
Комби нирован ный
Чтение инструкции по показа нию и применению лекарства. Составление графика его приема. Словарная работа: график
Знать: составление гра фика приема лекарства. Уметь: читать инструк ции к показанию и при менению лекарства
Текущий контроль. Результа тивность
Повторить запись в тетради
8.
12
27
Практи ческая работа№9
«Больной в доме»
Урок- игра
Сюжетная игра «Больной в до ме». Уход за ним: измерение температуры и запись; заправка постели, организация столика у постели больного, постановка горчичников (на кукле). Словарная работа: гор чичник
Знать: правила и приемы ухода за больным. Уметь: строго соблю дать личную гигиену, вы полнять правила ухода за больным: измерять тем пературу, умывать, пере одевать, кормить больно го (взрослого, ребенка); ставить горчичники
Фронталь ный опрос. Контроль действий учащихся в игре
Составить список средств личной гигиены
13.12
28
Справка и лист нетрудо способ ности
Комби нирован ный
Документы, подтверждающие нетрудоспо собность: справка и листок нетрудоспособности. Словарная работа: листок нетрудоспособности
Знать: условие освобож дения от работы: по бо лезни или для ухода за больным.
Уметь: различать доку менты по нетрудоспособ ности
Текущий контроль
Повторить запись в тетради
15.12
Транспорт (4ч)
29
Авиа транс порт
Введение новых
знаний
Назначение авиатранспорта. Аэропорт. Службы аэровокзала. ИКТ
Словарная работа: аэро порт
Знать: основные маршруты самолетов;
службы аэровокзала, стоимость полета. Уметь: определять мар шрут и выбирать транс портные средства
Контроль действий. Отчет о про деланной работе. Результа тивность
Составить список транспортных средств
20.12
30
Экскур сия в кассу аэрофлота
Экскур сия
Экскурсия в аэропорт или в кас су Аэрофлота.
Словарная работа: рейс
Знать: местонахождение касс Аэрофлота для по купки билета. Уметь: определить номер рейса самолета, стоимость билета
Контроль поведения учащихся на экскур сии
Составить отчет об экскурсии
22.12
31
Порядок приобре тения билетов
Комби нирован ный
Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда. ИКТ.
Словарная работа: чартер
Знать: порядок приобре тения и возврата авиаби летов.
Уметь: ориентироваться в расписании
Текущий контроль
Повторить запись в тетради
27.12
32
Практи ческая работа№10
«Расчет стоимости проезда на отдых»
Практи ческая работа
Сюжетная игра «На каникулы летим самолетом». Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда. с учетом дополни тельных затрат проезда от аэро порта до города. Словарная работа: пункт назначения
Знать:
правила посадки в само лет, правила поведения
в аэропорту;
правила безопасности во время полета самоле том, вертолетом. Уметь: выполнять пра вила безопасности во вре мя полета и правила пове дения в аэропорту
Текущий контроль
Повторить запись в тетради
10.
01
Торговля(4ч)
33
Значение ярмарок
Введение
новых
знаний
Ярмарки, их значение. Типы ярмарок: международные, меж региональные, междугородние, межрайонные, сельские. Отли чия ярмарки от рынка, магазина. Словарная работа: яр марка
Знать: отличия ярмарки от рынка, магазина. Уметь:
находить отличия яр марки от рынка, магазина;
называть значение дан ных объектов для насе ления
Текущий контроль
Составить предложение со словарным словом
12.
01
34
Виды ярмарок
Ком плексное примене ние ЗУН
Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов.
Словарная работа: привоз
Знать :виды ярмарок;
цены на ярмарочные товары, их отличие от ры ночных и магазинных. Уметь: самостоятельно перенести приобретенные
умения покупки товаров в магазинах, на рынке в новые условия
Проверка выполнения индивиду альных за даний уча щимися
Повторить запись в тетради
17.01
35
Время и место проведе ния яр марок
Комби нирован ный
Чтение городской прессы о вре мени и месте проведения яр марок. Определение их типа и вида.
Словарная работа: пресса
Знать: время и место проведения ярмарок. Уметь: самостоятельно перенести приобретенные умения покупки товаров в новые условия (покупка на ярмарке)
Фронталь ный опрос.
Повторить запись в тетради
19.01
36
Практи ческая работа№11
«Покупка одежды и обуви»
Урок- игра
Сюжетно-ролевая игра: покупка одежды и обуви на распродаже товаров по сниженным ценам
Словарная работа: рас продажа
Знать: отдел магазина распродажи товаров по сниженным ценам. Уметь: ориентироваться в многообразии магази нов, их отделов
Фронталь ный опрос. Контроль действий учащихся в игре
Повторить запись в тетради
24.01
Средства связи(5ч)
37
Виды денеж ных пе реводов
Введение
новых
знаний
Виды переводов. Их сходство и различие. Порядок отправ ления. Заполнение бланков. Оплата за перевод (интеграция с уроками математики). Рас чет стоимости перевода (по за данию).
Словарная работа: пе ревод
Знать: виды денежных переводов, их стоимость. Уметь: заполнять бланки почтового и телеграфного переводов
Фронталь ный опрос. Проверка качества знаний учащихся
Повторить запись в тетради
26.01
38
Экскур сия
Комби нирован ный. Экс курсия
Экскурсия на почту. Словарная работа: теле графный перевод
Знать: виды денежных переводов, их стоимость. Уметь: заполнять бланки почтового и телеграфного переводов
Контроль действий учащихся на экскурсии
Составить предложение со словарным словом
31.01
39
Виды
связи
Комби нирован ный
Виды связи. Сравнение. Выбор вида связи в зависимости от не обходимости и финансовых воз можностей пользователя. Словарная работа: авто ответчик, факс, АОН
Знать: виды связи (сото вая, компьютерная, пей джерная, радиотелефон ная и т. д.), их значи мость, необходимость. Уметь: называть виды связи
Фронталь ный опрос
Повторить запись в тетради
2.
02
40
Совре менные виды связи
Ком плексное примене ние ЗУН
Особенности каждого вида свя зи и их значимость, необходи мость в современных условиях жизни общества. Стоимость ус луг по каждому виду связи. Словарная работа: або нент
Знать: стоимость услуг по каждому виду связи. Уметь: пользоваться сотовой и телефонной связью
Фронталь ный опрос
Составить предложение со словарным словом
7.
02
41
Практи ческая работа№12
«Заполнение бланков на отправ ление переводов»
Практи ческая работа
Заполнение бланков на отправ ление денежного, почтового и телеграфного переводов. Под счет стоимости денежных от правлений по заданию учителя. Словарная работа: стои мость
Знать: как отправить де нежный перевод. Уметь:
подсчитать стоимость денежных отправлений;
оформить квитанции по оплате телефонных
услуг
Ответы на вопросы. Самостоя тельная ра бота
Повторить запись в тетради
9.
02
Учреждения, организации(4ч)
42
Предпри ятия бы тового обслужи вания населе ния
Введение
новых
знаний
Составление и заполнение таб лицы предприятий бытового обслуживания нашего населен ного пункта ИКТ.
Словарная работа: быто вое обслуживание
Знать:
понятия «прокат», «ре монт квартир», «остекле ние» и др., их назначение;
какие виды услуг оказы вает предприятие. Уметь: различать виды услуг
Текущий контроль
Повторить запись в тетради
14.02
43
Виды услуг.
Практическая работа№13
«Расчет стоимости различных услуг»
Комби нирован ный
Правила пользования услугами. Работа с таблицей «Прейску рант цен на услуги. Словарная работа: прей скурант
Знать:
виды услуг;
стоимость обслуживания;
правила пользования услугами.
Уметь: различать виды услуг
Ответы
на вопросы.
Текущий.
Проверка
расчетов
учащихся
Повторить запись в тетради
16.02
44
Профес сии ра ботников
Комби нирован ный
Профессии работников пред приятия бытового обслужива ния населения. Дидактическая игра «Куда можно устроиться на работу?»
Словарная работа: про фессии
Знать: профессии работ ников предприятия быто вого обслуживания насе ления.
Уметь: различать про фессии работников быто вого обслуживания
Фронталь ный опрос. Проверка действий учащихся в игре
Сообщение о профессиях
21.02
45
Деятель ность предпри ятия.
Экскурсия
Профессии работников пред приятия бытового обслужива ния населения.
Знать: где находятся предприятия бытового обслуживания в городе Уметь: обращаться с во просами и просьбами к работникам предпри ятий бытового обслужи вания
Контроль поведения учащихся на экскурсии
Составить обращение к работникам бытового обслуживания
28.02
ТРУДОУСТРОЙСТВО(8ч)
46
Отдел кадров
Введение
новых
знаний
Отдел кадров. Функции. Комис сия по трудоустройству моло дежи при префектуре. Запись адреса. Порядок трудоустрой ства. Трудовая книжка, ее зна чение.
Словарная работа: трудо устройство
Знать: местонахождение учреждения и отделов по трудоустройству. Уметь: обращаться в от делы кадров учреждений для устройства на работу
Фронталь ный опрос
Повторить запись в тетради
2.
03
47
Трудо устрой ство.
Экскур сия
Экскурсия в учреждение и отдел по трудоустройству. Знакомство с профилем учреждений, выбор предложенной работы. Словарная работа: отдел кадров
Знать: местонахождение и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изу чаемым в школе. Уметь: обращаться в от делы кадров учреждений для устройства на работу
Контроль поведения учащихся на экскур сии
Повторить запись в тетради
7.
03
48
Биржа
труда
Комби нирован ный
Бюро по трудоустройству насе ления. Биржа труда, ее адрес (запись), функции, значение для выпускников. Порядок об ращения по окончании школы или профессионального учили ща на биржу.
Словарная работа: биржа
Знать: местонахождение учреждения и отделов по трудоустройству. Уметь: обращаться в от делы учреждений с целью устройства на работу
Контроль
качества
знаний
Составить сообщениео своей будущей профессии
9.
03
49
Постоян ная ра бота
Защита проекта
Выбор профессии в зависимо сти от умений и желания чело века. Трудоустройство на по стоянную работу. Трудовой стаж, его значение. Моя будущая профессия Словарная работа: испы тательный срок, стаж
Знать: порядок оформле ния на постоянную работу
Иметь представление о своей будущей профессии
Фронталь ный опрос. Рефлексия знаний
Повторить запись в тетради
14.03
50
Работа по кон тракту
Комби нирован ный
Оформление на работу по дого вору. Сравнение с постоянным местом работы для трудового стажа человека. Словарная работа: кон тракт
Знать: оформление на работу по договору
Ответы на вопросы
Повторить запись в тетради
16.03
51
Правила перехода на дру гую ра боту.
Практическая работа№14
«Написание заявления по образцу»
Комби нирован ный. Практи кум
Причины перехода с одной ра боты на другую. Правила пере хода с одной работы на другую. Словарная работа: заяв ление
Знать: правила перехода с одной работы на другую. Уметь: писать заявление о переходе с одной рабо ты на другую
Взаимопро верка
Повторить запись в тетради
21.03
52
Докумен ты для поступ ления на работу.
Практическая работа№15 «Составление автобиографии по образцу»
Комби нирован ный
Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление. Автобиогра фия. Словарная работа: оформление
Знать: виды документов, необходимых для поступ ления на работу
Фронталь ный опрос. Проверка действий учащихся
Повторить запись в тетради
23.03
53
Заявле ние.
Практическая работа №16 «Составление заявления»
Ком плексное примене ние ЗУН
Заявление о поступлении на ра боту. Объяснение педагога (по образцу заявления). Словарная работа: заяв ление
Знать: виды документов, необходимых для поступ ления на работу. Уметь: писать заявление о принятии на работу
Контроль качества знаний учащихся
Повторить запись в тетради
4.
04
54
Анкета
Ком плексное примене ние ЗУН
Виды анкет, их назначение. Заполне ние анкеты. Словарная работа: анкета
Знать: виды документов, необходимых для поступ ления на работу. Уметь: заполнить анкету
Индивиду альный оп рос. Анке тирование учащихся
Повторить запись в тетради
6.
04
55
Расписка.
Практическая работа №17«Составление расписки по образ цу»
Комби нирован ный
Расписка. Правила ее составле ния. Необходимость составле ния расписки.
Словарная работа: рас писка
Знать: виды документов, необходимых для поступ ления на работу. Уметь: писать расписку
Текущий контроль
Повторить запись в тетради
11.04
56
Доклад ная.
Практическая работа№18 «Составление заявки по образцу»
Комби нирован ный
Докладная записка, заявка. Пра вила их составления. Приведе ние примера необходимости составления докладной записки, заявки.
Словарная работа: заявка на инструменты
Знать: виды документов, необходимых для поступ ления на работу. Уметь: написать доклад ную записку, заявку
Контроль качества знаний учащихся
Повторить запись в тетради
13.04
57
Трудо устрой ство. Практи ческая работа№19
«Составление деловой бумаги по образцу»
Обобще ние изу ченного. Урок- зачет
Составление и запись перечня основных деловых бумаг. Рабо та с образцами. Словарная работа: образ цы документов, бланки
Знать: перечень основ ных деловых бумаг и тре бования к их написанию. Уметь: составить заяв ки на материалы, инстру менты
Итоговый контроль по теме
Повторить запись в тетради
18.04
ПИТАНИЕ(11ч)
58
Диетиче ское пи тание
Введение
новых
знаний
Диетическое питание, его зна чение для здоровья человека. Набор продуктов, входящих в рацион диетического питания. Словарная работа: диети ческое питание
Знать: значение диетиче ского питания. Уметь: подбирать про дукты для диетического питания
Ответы на вопросы
Составить предложение со словарным словом
20.04
59
Практи ческая работа№20
«Составление меню диетическо го питания»
Комби нирован ный. Практи кум
составление меню диетическо го питания на день, на неделю на наборном полотне (работа в парах).
Словарная работа: меню
Знать: значение диетиче ского питания. Уметь: приготовить 1-2 диетических блюда
Взаимо проверка записи
Запись рецептов
25.04
60
Практическая работа№21
«Составление меню на день для ре бенка ясельного возраста.
Комби нирован ный
Питание детей ясельного воз раста. Особенности и важность правильного питания детей ясельного возраста. Работа с литературой. Словарная работа: ясель ный
Знать: особенности и важность правильного питания детей ясельного возраста. Уметь: составить меню на день для ребенка ясельного возраста
Фронталь ный опрос. Контроль записи
Запись рецептов
27.04
61
Практи ческая работа№22 «Состав ление меню».
Комби нирован ный. Практи кум
составление меню на день, неделю для ребенка ясельного возраста. Отчет о проделанной работе. Словарная работа: ясли
Знать: особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста.
Уметь: составлять меню на день для ребенка ясель ного возраста
Проверка практиче ской работы
Запись рецептов
2.
05
62
Приго товление нацио нальных блюд
Комби нирован ный
Основные особенности блюд разных народов. Запись названий и одного рецепта при готовления блюда. ИКТ. Словарная работа: на циональный
Знать: названия и рецеп ты национальных блюд. Уметь: готовить нацио нальное блюдо
Текущий контроль
Запись рецептов
4.
05
63
Приго товление нацио нальных блюд
Ком плексное примене ние ЗУН
Практическая работа с литературой. Словарная работа: пицца
Знать: названия и рецеп ты национальных блюд. Уметь: готовить нацио нальное блюдо
Опрос.
Текущий
контроль
Запись рецептов
9
.05
64
Практи ческая работа№23
«Нацио нальные блюда»
Практи ческая работа
приготовление национального блюда по записанному рецепту. Снятие пробы. Обсуждение. Уборка помещения. Словарная работа: инст рументы
Знать: названия и рецеп ты национальных блюд. Уметь: приготовить одно национальное блюдо
Контроль
действий
учащихся.
Запись рецептов
11.05
65
Меню празд ничного стола
Комби нирован ный
Закуска. Горячее блюдо. Десерт. Знакомые блюда для празднич ного меню. Запись меню. Словарная работа: десерт
Знать: меню празднично го стола.
Уметь: составлять меню праздничного стола
Проверка записи ре цептов и меню
Запись рецептов
16.05
66
Серви ровка стола к празд нику.
Практическая работа№24 «Складывание полотняных салфеток».
Комби нирован ный
Правила сервировки празднич ного стола. ИКТ.
Словарная работа: празд ник, сервировка
Знать: правила сервиров ки праздничного стола. Уметь: выполнить сер вировку праздничного стола
Контроль действий учащихся
Составить предложение со словарным словом
18.05
67
Практи ческая работа№25 «Серви ровка праздничного стола».
Практи ческая работа
Обсуждение меню празднично го стола по поводу окончания школы.
Сервировка праздничного стола. ИКТ. Словарная работа: серви ровка
Знать: как сервировать праздничный стол. Уметь: выполнить сер вировку праздничного стола
Текущий контроль
Повторить словарные слова
23.05
68
Итого вый урок
Повторительно – обобщающий урок
Итоговое повторение изученного материала
Знать: изученный мате риал по СБО. Уметь: заполнять анкету
Итоговый
контроль
знаний
25.05
-
15