Календарно-тематическое планирование 3класс.Биболетова М.З.,Добрынина Н.В.,Трубанева Н.Н.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 3 класс УМК «EnjoyEnglish» М.З.Биболетова
№ п/п
Тема урока
Основное содержание
Информационно-методическое обеспечение / оборудование
Целеполагающие задачи
Вид (тип)
урока
Д/з
Дата (план / факт)
Примечание
предметные
метапредметные
личностные
I четверть Раздел 1 "Знакомство (имя, возраст,что умеет делать, семья, любимое животное)
1.
Тема: «Знакомство с учениками Лесной школы»
Работа с лексическими единицами, Present Simple, to be,to have/has got, can/can`t. Притяжательныеместоимения, Счетот 1 до 10
CD.
Понимать диалог, уметь составлять сценку знакомства , составлять рассказ о друге, читать текст про себя, писать рассказ о друге, дополняя предложения.
Развитие умения слушать и понимать собеседника, логически выстраивать монологическое высказывание,владеть базовыми знаниями правил чтения.
Умение учится, понимать значение знаний для человека и принимать его, правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
упр. 6
стp. 5
упр.4,
стр. 3
1 нед.сентября
2
Тема: Знакомство, возраст,описание учеников Лесной школы.
Работа с лексическими единицами, построение общих вопросов с is, have, can(повторение). Повелительное наклонение.
CD
Уметь слушать и понимать на слух общее содержание диалога с опорой на зрительную наглядность, вести диалог-расспрос,читать и понимать короткие тексты составлять предложения по образцу.
Развитие умения строить речевое высказывание в устной форме, высказывать свое предположение на основе прослушанного текста обосновывать свой выбор.
Умение сообщать информацию и выражать свое мнение, выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий.
Тип урока: комбинированный.
упр.5
стp. 6,
упр. 4
стp. 4
1 нед.сентября
3
Тема: Знакомство с Мисс Чэттер.
Построение общих вопросов с is, have, can(повторение).
CD
Уметь слушать и понимать на слухтекст, расспрашивать собеседникао том,что умеет делать хорошо,, читать и понимать вопросы,записывать ответы на вопросы.
Развитие умения строить речевое высказывание в устной форме, владетьнавыком смыслового чтения сполным пониманием содержания и извлечением нужной информации.
Умение отделять главные факты, выборочно понимать необходимую информацию
Тип урока:
комбинированный.
Упр. 3,
стp. 5
2 нед.сентября
4
Тема: Продукты. Любимая еда.Чтение “a “ в третьем типе слога.
Работа с лексическими единицами,Общий вопрос «Doyoulike?» Прилагательное + существительное.
CD
Уметь понимать значение новых слов с опорой на зрительную догадку, давать краткие ответы на вопросы,читать слова с буквосочетаниемar, читать и понимать короткие тексты, составлять предложения
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли
Умение пользоваться лексическими единицами, задавать общие вопросы
Тип урока: урок
Изучения и первичного закрепления новыхзнаний.
упр.3
стp.9
р.т.
ex.4
стp6.
2 нед.сентября
5
Тема: Мисс Чэттер угощает. Выражения этикетного характера.
Выражения этикетного характера, построение общих вопросов: «Doyoulike?» и краткие ответы.
CD
Уметь на слух воспринимать текстизвлекать информацию, составлять диалог .
Развитие умений выделять необходимую информацию из аудиотекстов , работать в паре в соответствии норма ми общения, правилами поведения и этикета.
Умение употреблять изученную лексику
Тип урока: Комбинированный.
упр. 4,
стp. 11
р.т. ex. 4,
стр. 7
3 нед.сентября
6
Тема: Что мы любим делать. Чтение «о» в третьем типе слога.
Работа с лексическими единицами , «Iliketo? He likes to Окончание–s у глаголов 3л.ед.ч.
.
CD
Уметьна слух воспринимать текст извлекать информацию, составлять диалог ,.
Выстраивать монологическое высказывание, владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации.
Умение выбирать нужное значение слова, употреблять слова адекватно ситуации общения, использовать глаголы в 3л.ед.ч.
Тип урока:Урок
контроля, оценки и коррекции знаний.
упр. 6,
стp.13
6
р.т. ex 4,
стp. 8
3 нед.сентября
7
Тема: На школьном огороде. Названия фруктов и овощей.
Аудирование структур, лексических единиц по данной теме.
Выполнение заданий на понимание прослушанного текста
CD
Уметь прослушать информацию, вести диалог, читать про себя и понимать текст.
Выполнять л-г тест.
Умение владеть умениями самооценки при выполнении проверочной работы.
Тип урока: комбинированный
упр. 3,
стp.14
р.т .
упр 3
стp. 9
4 нед.сентября
8
Тема: Медвежонок Билли. Общие вопросы.
Лексические единицы, построение общих вопросов с does и краткие ответы на них.
Тематические картинки.
CD
Уметьна слух воспринимать текст извлекать информацию, вести диалог , восстанавливать текст вставляя пропущенные слова составлять вопросы с глаголами в 3л.
Развитие навыков работы в паре в соотвептствии с нормами общения правилами поведения и этикета,осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
Понимать на слух, употреблять в устных высказываниях и письменных предложениях известные глаголы в 3л.ед.ч.
Тип урока: комбинированный
упр. 2,
стp.15
р.т .
упр 3
стp. 10
4 нед.сентября
9
Тема: Любимый завтрак. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Лексические единицы, местоимение some/PresentSimpleпостроение общих вопросов с does и краткие ответы на них.
Тематические картинки.
CD
Уметь рассказать о cвоих предпочтениях в еде.читать текст , аудирование,составлять меню.
Развитие навыков работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Употреблять все типы предложениявPresentSimpleв устных высказываниях
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
упр. 7,
стp. 18
р.т.
упр 4
стp. 11
5 нед.сентября
10
Тема: Прием и угощение гостей. Чтение e, iв третьем типе слога.
».
Лексика, Построение спец. вопросов в Pr/Simple/
Грамматическая таблица, CD
Уметьна слух воспринимать текст извлекать информацию, вести диалог ,читать слова с буквосочетаниями.
Умение работать в паре в соответствии с нормами общения.
Умение владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов по изучаемой теме
Тип урока:
урок комбинированный
р.т. упр
4
стp.12, упр3-.4 с.19.
5 нед.октября
11
Тема: В школьной столовой.
Чтение слов в третьем типе слога.
Построение общих и специальных вопросов.
CD
Уметь на слух воспринимать текст извлекать информацию, рассказывать о себе, читатьвслух.
Развитие умений выделять необходимую информацию , работать в паре.
Умение составлять общие и специальные вопросы.
Тип урока:
комбинированный
р.т. упр
,4,
стp. 13
упр.4с.21
1 нед.октября
12
Тема: Любимые виды спорта одноклассников.
Слова по теме «Любимая еда», PresentSimple, личные местоимения.
Тематические картинки,
CD
Уметь на слух воспринимать текст извлекать информацию,рассказывать о любимых видах спортасвоиходноклассников, читать слова.
,
Развитие умений выделять необходимую информацию из аудиотектстов, использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Умение употреблять в устных высказываниях и глаголы в PresentSimple
Тип урока: Урок
контроля, оценки и коррекции знаний.
р.т. упр
4,
стp.14, упр.5с23.
1 нед.октября
13
Тема: Дни недели. Занятия в различные дни недели.
Слова по теме Дни недели..
CD
Уметь читать слова и
соотносить их с рисунками. Уметь прослушать микро – тексты по теме, понять и соотнести со словами.
Рассказыватьозанятиях в разные дни недели.
Развитие умений работать в паре в соответствии нормами общения, правилами поведения и этикета
Умение употреблять в устных высказываниях и глаголы в PresentSimple
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
р.т. упр
3
стp.15,
2 нед.октября
14
Тема: Домашний питомец. Его любимая еда.Чтение«ea»
Работа с лексическими единицами по теме.PresentSimple (отрицания)
CD
Уметь на слух воспринимать текст извлекать информацию, рассказывать о своем дом.питомце читать слова и предложения исправлять утверждения.
Развитие умений выделять необходимую информацию из аудиотектстов, владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием и извлечением нужной информации,
Умение использовать контекстуальную или языковую догадку, совершенствование слухо-произносительных навыков
Тип урока:
комбинированный
Входной контрольный срез
упр.3,
стр. 26
р.т.упр.4 с16
2 нед.октября
15
Тема: Покупка продуктов в разных магазинах.
Лексика.Общие и специальные вопросы. Прилагательное+ сущ-е
Грамматические таблицы
Тематические картинки.
CD
Уметь на слух воспринимать текст извлекать информацию, составлять вопросы с глаголом связкой «tobe»,читать вслух.
Развитие умений репчевого высказывания в устной форме.навыков смыслового чтения с полным пониманием и извлечением нужной информации,
Умение строить предложения и различные типы вопросов в PresentSimple.
Тип урока:
комбинированный
упр.6,
стр. 28,
р.т. упр.
3,
стp. 17
3 нед.октября
16
Тема: Покупка продуктов.Контроль письма.
Повторение изученной лексики, грамматики.
Грамматические
таблицы
«PresentSimрle»,
Тематические картинки
Уметь читать с полным пониманием,вписывать в предложения правильную форму «tobe»
Выполнять л-г тест
Владеть элементарными умениями самооценки при выполнении проверочной работы.
Лексико-
грамматический тест.
Тип урока:
комбинированный
Повторение правил.
3 нед.октября
17
Тема: Поведение за столом. Хорошие манеры.
Повторение изученной лексики, грамматики
Грамматическая таблица
с PresentSimрle
Уметь понимать речь учителя и одноклассников. ,вести беседу на тему «За столом»
Самостоятельно регулировать логическое построение монологического высказывания, участвовать в диалоге этикетного характера.
Умение строить высказывание на заданнуютему.
Тип урока:
комбинированный
упр. 105
стр. 29
упр.32
стр.39
4 нед.октября
18
Тема: Проектная работа «Менюшкольныхзавтраков для учеников Лесной школы.
Картинки.
Уметь писать слова, составлять меню.
Самостоятельно подготавливать меню школьных завтраков
Развитие навыков самостоятельной работы уметьпрезентовать.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний.
повторить лексику.
4 нед.октября
IIчетверть Раздел 3 Мои друзья. Любимое животное.
19
Описаниеживотного. Загадки о животных.
Лексика. Глаголы в настоящем простом времени.
CD
Уметь на слух воспринимать текст,вести этикетный разговор,читать текст с пониманием, восстанавливать прослушанный диалог.
Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Умение строить предложения и различные типы вопросов в PresentSimрle
Тип урока: комбинированный
Упр.4с33(учитьновые слова)
Р.т.упр.3с23
2 нед.ноября
20
Тема: «Любопытный слоненок. Чтение « ea
Лексика. Настоящее простое время.Общие вопросы. спец.вопросы.
CD
Понимать на слух текст с опорой на картинку,задаватьобщие и спец.вопросы.
Уметь работать в паре.
Уметь выполнять анализ, сравнение.
Тип урока
комбинированный
Р.т.упр. ,
с3 стр. 24
уч.с34 (учить новые слова)
2 нед.ноября
21
Тема: Помогаем Джиму.
Новая лексика. Настоящее простое время. спец.вопросы
CD
Уметь прослушать текст по теме урока с полным пониманием содержания прочитанного
Уметь соотносить факты.
Уметь входить в коммуникативнуюигровую и учебнуюситуацию.
Уметь работать в сотрудничестве.
Тип урока:
комбинированный.
упр. 3
стр. 36
читать вслух. Р.т.у.4с25
3 нед.ноября
22
Тема:
Необходимость занятий физкультурой. Модальный глагол must
Лексика. Модальный глагол must
CD
Уметь на слух воспринимать текст,давать рекомендации употребляя must, читать с полным пониманием текст про себя .
Формировать установку на здоровый образ жизни, входить в коммуникативную игровую и учебную ситуацию.
Умение соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи
Тип урока:
комбинированный
упр.6
стр. 38
р.т.упр. 3
стр. 26
3 нед.ноября
23
Тема: «Правильное питание, местоимения, обозначающие «много»
».
Исчисляемые и неисчисляемые сущ-е, much, many, a lot of/
CD
Уметь правильно употреблять глагол must, слова
much, many, a lot of/
Принимать учебную задачу и следовать инструкциям учителя, делать выводы в рез-те совместной работы учителя и класса.
Развитие навыка употребления слова «много»
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Упр.7с.40р.т.у3с27
4 нед. ноября
24
Тема: «Сказканебылица»Однажды занятым утром. Контроль аудирования.
Счет от11до 20.
Мн.число имен сущ-х., настоящее простое время Спец.вопросы..
CD
Уметь на слух воспринимать текст, читать с полным пониманием текст про себя, употреблять в речи числительныеот 11 до 20
Знать особенности счета в Англии, использовать речь для регуляции своих действий, использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Умение применять правила на практике.
Тип урока:
комбинированный
Упр.3с.41(читать вслух)р.т.у3с28
4 нед.ноября
25
Тема: Восемь друзей. Счёт до20.
Счет от11-20,Повторение лексики по теме «Дни недели». Модальный глагол « may»- вежливая форма.
CD
Уметь на слух воспринимать текст, читать с полным пониманием текст про себя, употреблять в речи числительные от 11 до 20
Выделять необходимую информацию из текста, работать в парах, строить сообщения в устной и письменной речи.
Умение применять знания лексики, грамматики, правил орфографии
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
р.т. упр.
4
стр. 29, упр.6с44(читать)
1 нед.декабря
26
Тема: Любимые занятия в воскресенье. Счёт до 100.
Лексика. Счет до 100.
CD
Понимать диалог на слух вести диалог-расспрос,
Высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника, работать в парах.
Умение применять знание лексики и грамматики в устной и письменной речи
Тип урока: комбинированный.
р.т.
упр. 3
стр. 30
уч.с.46(учит слова)
1 нед.декабря
27
Тема: Я иду в школу. Чтение с полным пониманием текста.
Счет от 13 до 19, от 20 до 100, настоящее простое время Спец.вопросы...
. CD
Понимать речь учителя и одноклассников, вести диалог-расспрос,используя вопросит.местоимения,строить связный рассказ, читать с полным пониманием текст про себя,
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
Выполнять логические действия(анализ, сравнение)
Тип урока: комбинированный.
Упр.4с48 р.т.упр.3с31
2 нед.декабря
28
Тема:
Контроль говорения
Составлять рассказ в устной форме по плану о любимом животном, вести диалог-расспрос.
Оформлять свои мысли в устной форме, осуществлять контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Развитие навыков выражения собственной мысли на заданную тему.
Тип урока:
Урок контроля, оценки коррекции знаний.
Повт.лексику
2 нед.декабря
29
Тема: Контроль письма
Выполнять Л-Г тест.
Уметь описать свое любимое животное
Понимать цель и смысл выполняемых заданий.
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
3 нед.декабря
30
Тема: Письмо Санта-Клаусу. Рождественская песня.
Поздравительная лексика. Структура: I would like
. CD, презентации
Понимать на слух небольшие произведения детского фольклора на англ.яз. на знакомом языковом материале, поздравлять с Рождеством и с Новым годом, рассказывать о подарке.. читать с полным пониманием текст про себя,писать письмо Санта-Клаусу.
Оценивать действия одноклассников, используя лексику урока ,писать поздравительную открытку, писать письмо Санта-Клаусу.
Уметь писать письмо Санта-Клаусу, поздравительную открытку.
Тип урока:
урок комбинированный
упр. 12
стр. 45
(беглое
чтение);
упр. 13
стр. 46 (письменно)
3 нед.декабря
31
Тема: Подарок для Санта-Клауса.
Лексика по теме «Рождество. Новый год»
CD, презентации
Уметь на слух воспринимать текст, рассказывать о новогодних праздниках, читать с полным пониманием текст про себя, восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова.
Строить речевое высказывание в устной форме, использовать речевые средства для решения разнообразных задач
Уметь составить монологическое высказывание.
Тип урока:
комбинированный
Р.т.упр3с33
4 нед.декабря
32
Тема: Проектная работа «С Новым годом! Счастливого Рождества!
Лексика по теме. Структура «I have got
CD,
презентации.
уметь на слух воспринимать текст с опорой на иллюстрацию рассказывать небольшие произведения детского фольклора делать подписи к рисункам по образцу.
Выполнить поздравительную и подписать ее друзьям и родителям открытку
Уметь оформить поздравительную открытку на элементарном уровне.
Тип урока:
Урок комплексного применения знаний.
4 нед.декабря
III четверть. Мои друзья и я. День рождения друга. Подарок и поздравления для друга.
33
Тема: Познакомьтесь с Тайни
Лексика по теме. Настоящее простое время.
CD
Уметь на слух воспринимать текст с опорой на иллюстрацию, вести мини-диалог о друге. Уметь описывать картинку, рассказывать о сказочном герое
Уметь оформить свои мысли в устной и письменной речи, работать в паре.
Уметь составлять краткую характеристику персонажа на картинке по плану, читать вслух и про себя, догадываясь о значении незнакомых слов.
Тип урока:
комбинированный
упр. 3.
стp. 58;
р.т. ex 3
. стp. 39
2не.января
34
Тема: Сказка о городской и деревенской мышке. Занятия в выходные дни.
Лексика. Закрепление пройденного грамматического материала.
CD
Понимать на слух текст, рассказывать о сказочном герое с опорой на картинку,при восстановлении текста употреблять в письменной речи изученные ЛЕ.
Оформлять свои мысли в устной речи, анализировать структуру предложения в англ.яз.понимать цель и смысл выполняемых заданий.
Умение рассказать о сказочном герое.
Тип урока:
комбинированный
упр. 4.
стp. 60;
р.т. упр.
1 стр. 40
2 нед.января
35
Тема: Времена года. Чтение сказки.
ЛЕ,
настоящее простое время.
CD
Уметь понимать на слух речь учителя и учащихся.рассказывать о любимом времени года вести диалог-расспрос, читать с полным пониманием текст про себя, восстанавливать текст
Конструировать монологическое высказывание с опорой на грамматические модели, работать в паре.
Уметь составлять рассказ. Читать изучаемые слова по транскрипции.
Тип урока:
комбинированный
Упр.1с61(учить новые слова, стихотворение) р.т.упр.2,4 с.41
3 нед.января
36
Тема: Любимое время года.
ЛЕ,повторение и обобщение сведений о конструировании общих вопросов в Present Simрle
CD
Уметь понимать на слух речь учителя и учащихся.рассказывать о временах года вести диалог-расспрос, читать с полным пониманием текст про себя, восстанавливать текст
Участвовать в распределении ролей для ролевой сценки, осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям.
Умение выбирать нужное значение многозначного слова, опираться на языковую догадку в процессе чтения, использовать в речи, читать изучаемые слова по транскрипции.
Тип урока: комбинированный
Уч.стр. 63
(учить новые слова);
р.т. упр.3
стр.42
3 нед.января
37
Тема: «Занятия в разное время года. Названия месяцев. Контроль аудирования.
ЛЕ, названия месяцев, повторение общих и спец. Вопросов в Present Simрle
CD
Уметь понимать на слух речь учителя и учащихся. рассказывать о временах года вести диалог-расспрос, читать с полным пониманием текст про себя, восстанавливать текст,употреблять названия месяцев в письменной речи
Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, строить логическое рассуждение.
Умение составлять рассказ с опорой на картинки, распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам орфографически правильно употреблять в письменной речи названия месяцев, использовать контекстуальную догадку при восприятии на слух текстов содержащих незнакомые слова.
Тип урока:
Урок контроля, оценки коррекции знаний.
Уч..
стр. 65(учить новые слова;р.т.
упр. 1,3
стр. 43
4 нед.января
16
38
Тема: «Заветное Желание. Порядковые числительные.
ЛЕ, порядковые числительные.
CD
Понимать на слух диалог, вести диалог этикетного характера, употреблять в речи порядковые числительные, читать с полным пониманием текст про себя, восстанавливать текст, употреблять названия месяцев в письменной речи
Участвовать в распределении ролей для ролевой сценки, осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям.
Тип урока: комбинированный
Уч. с. 67
(учить новые слоыва)
р.т. упр.
1,4 стр. 44
4 нед.января
39
Тема: День рождения. Даты.
ЛЕ. Порядковые числительные.
CD
Слушать стихотворение с целью совершенствования произносительных навыков и навыков чтения, читать с полным пониманием текст про себя, говорить и записывать дату рождения
Выделять необходимую информацию из текста. Работать в паре в соответствии с нормами общения, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Понимать и воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора., распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам
Тип урока: комбинированный
упр. 1
стр. 68 учить стих-е;
р.т. упр.
3 стр. 45
1 нед.февраля
17
40
Тема: Подарок на день рождения.
ЛЕ, образование притяжательного падежа имен существительных.
CD
Понимать на слух текст с различной глубиной понимания с извлечением нужной информации , высказаться на заданную тему., читать с полным пониманием текст про себя
Оценивать действия одноклассников, осознанно строить речевое высказывание.
Использовать высказывание по теме с опорой на прочитанный текст.
Тип урока: комбинированный
упр. 4
стр. 72;
р.т.упр.1,3
стр. 46
1 нед.февраля
41
Тема: Как ты отмечаешь свой день рождения?
ЛЕ, утвердительные предложения Present Simрle .
CD
Понимать на слух текст с различной глубиной понимания с извлечением нужной информации, высказаться на заданную тему, читать с полным пониманием текст про себя
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Использовать высказывание по теме с опорой на прочитанный текст
Тип урока: комбинированный
р.т. упр.3
4, стр. 47 упр. 4
стр. 74
2 нед.февраля
18
42
Тема: Контроль письма
Закрепление пройденного лексического и грамматического материала
.
CD
Выполнять л-г тест
Понимать цель и смысл выполняемых з задач.
Орфографически правильно употреблять ЛЕ в письменной речи
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
2 нед.феквраля
43
Тема: На почте. Что можно купить на почте.
ЛЕ , Present Simрle вопросительные предложения.
CD
Слушать и повторять слова по теме «Написание письма» с целью запоминания и правильного произношения, вести диалог используя новые слова.
Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Умение применять знания лексики, грамматики.
Тип урока: комбинированный
Упр5с76 упр1с75(учить слова)РТ упр1,3 с48
3 нед.февраля
44
Как написать и отправить письмо. Памятка.
ЛЕ , Present Simрle, побудительные предложения.
. CD
Восстанавливать небольшой текст с новой лексикой читать памятку с целью детального понимания прочитанного.
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Умение распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя или одноклассника, построенное на материале раздела
Тип урока: комбинированный
р.т. упр. 3,4
стр. 49
3нед.февраля
19
45
Тема: Как написать адрес на конверте. Чтение сказки.
ЛЕ, to be в Present Simрle, вопросительные предложения.
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки. CD
Уметь понимать содержание текста ,построенного на знакомом языковом материале ,вести диалог –расспросы: где? Откуда? правильно оформлять конверт
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Развитие умения анализа, коррекции своей деятельности
Тип урока: комбинированный
Упр5с80 рт упр4с51
4 нед.февраля
46
Тема:
Сказка «Умная Миранда» Притяжательный падеж.
Закрепление пройденного лексического материала., образование притяжательного падежа..
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки.
Правильно употреблять в речи притяжательный падеж.
Уметь преобразовывать практическую задачу в познавательную. Использовать речевые средства для решения коммуникативныхзадач.
Умение читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки
Тип урока:
комбинированный
Упр5с80рт упр1,3 с52
4 нед.февраля
47
Тема: Читаем письма зарубежных сверстников. Контроль чтения.
ЛЕ, образование притяжательного падежа.
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки.
Уметь рассказать о герое на основе прочитанного текста, употреблять в речи спец.вопросы
Высказывать предположение на основе работы с материалом учебника, работать в паре в соответствии с нормами общения
Проявлять положительное отношение доброжелательное отношение к сверстникам, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
1 нед.марта
20
48
Тема: Заполняем анкету. Вопросительные предложения.
Вопросительные местоимения,, спец.вопросы в Present Simрle
Грамматич.таблицы, . CD
Уметь рассказать о герое на основе прочитанного текста, употреблять в речи спец.вопросы,заполнять анкету.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Уметь осознанно строить речевое высказывание.
Тип урока: комбинированный
РТ упр4с84
1 нед.марта
49
Тема: Письмо зарубежному другу. Специальные вопросы.
Вопросительные местоимения, повторение и обобщение о конструировании спец.вопросов в Present Simрle
Грамматич.таблицы, . CD
Понимать на слух текст, рассказать о себе употреблять в речи спец.вопросы,читать текст с полным пониманием содержания.
Развитие смыслового чтения, выделять основную мысль,
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока:
комбинированный
упр. 4
стр. 89;
РТ упр. 3
стр. 55
2 нед.марта
50
Тема: Как подписать открытку. Рассказ о сестре.
Иллюстрации учебника. CD
Закрепление пройденного лексического материала,
.,повторение и обобщение о конструировании спец.вопросов в Present Simрle
Иллюстрации учебника. CD
Уметь понимать на слух текст, рассказать о себе, своих любимых занятиях ,любимом празднике , употреблять в речи спец.вопросы ,читать текст с полным пониманием содержания.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока: комбинированный
р.т
упр. 4
стp. 56;
уч.упр. 3
стр. 91
2 нед.марта
51
Тема: «Расскажи о Тайни»
Закрепление пройденного лексического и грамматического материала,
Картинки.
Умет ь рассказать о Тайни (описать какой он, что умеет делать)
Развитие коммуникативной компетенции.
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
Повторить лексику
3нед.марта
52
Тема: Проектная работа «С Днем рождения!»
Ролевая игра «День рождения друга.» ЛЕ
Иллюстрации учебника. CD
Уметь понимать на слух текст, рассказывать стихи ,песни, составлять поздравительную открытку.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока:
Урок комплексного применения знаний.
Повторить лексику
3 нед.марта
Раздел 9
«Мой день.
IУ четверть
Распорядок
Дня»
53
Тема: Создаем робота. Части тела.
ЛЕ по теме, построение общих и специальных вопросов.
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки. CD
Слушать и понимать произведение детского фольклора, описывать внешность героя сказки.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
РТ упр.3с63
1 нед.апреля
54
Тема: Описание внешности
ЛЕ по теме ,Словосочетание» прилагательное+ сущ-е.I have=I have got She has = she has got
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки. CD
Уметь понимать на слух текст, описывать внешность героя с опорой на картинку и используя словосочетания
Развитие коммуникативной компетенции. умение работать в паре.
Развивать навыки сотрудничества
Тип урока: комбинированный
РТ упр. 2,63
стр. 64
1 нед.апреля
55
Тема: Рассказ о Тайни.
Контроль чтения.
Построение общих и специальных вопросов.
Иллюстрации учебника.
Тематические картинки. CD
Слушать и понимать произведение детского фольклора, описывать внешность героя сказки., читать диалог по ролям задавать вопросы.
Анализировать структуру предложения в англ.яз.
Использовать изученную лексику при описании внешности друга.
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
упр. 5
стр. 101-102;
р.т.
упр. 4
стр. 65
2 нед.апреля
56
Тема: Время. Как провожу свой день.
ЛЕ по теме.
Тематические картинки. CD
.
Уметь слушать и понимать произведение детского фольклора, рассказать о своем распорядке дня указывая время.
Развитие коммуникативной компетенции. Конструировать монологическое высказывание
Уметь слушать и понимать собеседника.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Упр4с104,РТ.упр3 с66
2 нед.апреля
57
Тема: Распорядок дня.
Контроль говорения.
ЛЕ по теме, место наречия usually в предложении.
Иллюстрации учебника. CD
Понимать на слух диалог, рассказывать о своем распорядке дня, указывая время. составлять вопросы из слов.
Уметь использовать языковые средства для решения коммуникативной задачи..
Уметь использовать знаки-символические средства представления информации.
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
упр. 33
стр. 72
(чтение);
р.т.
упр. 1
стр. 40
3 нед.апреля
58
Тема: Распорядок дня. Режим дня одноклассника.
ЛЕ по теме, Общие и специальные вопросы.
Иллюстрации учебника.
. CD
Уметь слушать и понимать произведение детского фольклора, рассказать о распорядке дня одноклассника, указывая время.,давать советы тем кто хочет быть здоровым.
Осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.
Умение написания небольшого рассказа на основе изученного лексического и грамматического материала
Тип урока: комбинированный
упр. 7
стр. 108
РТ упр3 с68
3нед.апрреля
25
59
Тема: Как Юффо проводит свои дни на Земле. Настоящее простое время.
Present Simрle: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения.
Иллюстрации учебника. . CD
Уметь понимать на слух текст,, описывать внешность героя сказок, читать и понимать прочитанное
Развитие коммуникативной компетенции.,работать в паре, владеть базовыми грамматическими понятиями.
На основе текста умение выражать свое мнение по определенной
теме
Тип урока: комбинированный
РТ упр1,3 с69
4нед.апреля
60
Тема:
Режим дня Тайни.
Present Simрle: Повторение.
Лексические, тематические карточки.
Иллюстрации учебника.
Слушать и понимать произведение детского фольклора, рассказать о распорядке дня Тайни,
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Использование лексики по теме в устных высказываниях
Тип урока:
комбинированный
упр. 4
стр. 112 рт упр3 с70
4нед.апреля
61
Тема: Мой распорядок дня в разные дни недели.
Множественное число существительных. Исключения.
Иллюстрации учебника. . CD
Уметь понимать на слух текст,рассказывать о распорядке дня,читать и понимать прочитанноесоставлятьслова из букв.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Использование лексики по теме в устных высказываниях
Тип урока: комбинированный
РТ упр3с101
1 нед.мая
62
Тема: Что мы умеем делать. Контроль аудирования.
Present Simрle.Множественное число существительных
Тематические картинки. . CD
Уметь понимать на слух текст, вести диалог-расспрос читать и полностью понимать текст, искать необходимую информацию .
Развитие смыслового чтения, выделять основную мысль, главные факты.
Развитие умения задавать вопросы, отвечать на них, принимать активное участие в дискуссии
Тип урока: комбинированный
р.т.
упр. 3
стр. 72,
1 нед.мая
63
Тема: Рассказываем о наших друзьях.
Словосочетания прилаг.+ сущ-е ,числ+прилаг+ сущ-е
Тематические картинки. . CD
Уметь понимать на слух текст, описывать своего друга читать вслух текст,заполнять таблицу.
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Умение выражать свое отношение к предмету речи
Тип урока: комбинированный
Упр5 с118 ртупр3 с73
2 нед.мая
4
Тема: Сказка «Юффо и его друзья»
Present Simрle
Раздел Х:Мир
Картинки
Мир моих
Рассказывать о сказочных героях,описывая их внешность читать вслух текст
увлечений.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Умение выражать свою точку зрения .
Тип урока: комбинированный.
РТ упр3с74
2нед.мая
65
Тема: Мир моих увлечений.
.
Контроль письма
Л-Г тест
CD
Рассказывать о своих увлечениях.
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Уметь сравнивать свои увлечения и увлечения друзей.
Тип урока: Урок контроля, оценки коррекции знаний.
3нед.мая
66
Тема: Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников.
Чтение сказок.
Читать по ролям.Беседа.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Знакомство с детским фольклором.
Тип урока: комбинированный
упр. 26,
27
стр. 93
3нед.мая
67
Тема: Инсценирование сказок.
Иллюстрации учебника.
Чтение по ролям.
Уметь назвать СМИ. Уметь объяснить роль книг. Уметь выбрать и написать слова, относящиеся к теме урока. Уметь прочитать текст и найти ответы на вопросы.
Развитие смыслового чтения.
Формировать дружелюбное отношение и толерантность.
Тип урока: комбинированный
Повторить слова
4нед.мая
68
Тема: Проектная работа «Письмо другу»
Составлять предложения, соблюдая правила грамматики.
Составлять предложения,соблюдая правила грамматики.
Написать письмо,рассказывая о себе, ,своем любимом времени года , питомцесвоей семье о том что любит и умеет делать
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Уметь написать письмодругу.
Урок комплексного применения знаний.
4нед.мая
69
Тема: «Повторение
лексических и грамматических
структур».
Лексические карточки.
Грамматические таблицы.
Выполнение упражнений.
Уметь применить полученные знания на практике, выполняя лексические и грамматические задания.
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение
Развитие умения применять изученную грамматику на практике.
Тип урока: урок повторения знаний, умений, навыков.
Повто-
рить
лексику
5нед.мая
43
70
Тема: «Наши
пожелания
на будущее».
Тематические картинки.
Выполнение занимательных
упражнений, страноведческая
викторина.
Уметь применить полученные знания на практике, выполняя разные задания в устной и письменной речи.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли
Развитие умения применять изученную лексику на практике.
Тип урока: комбинированный
Повторение
5нед.мая
ИТОГО:
70 часов
44
aђ Заголовок 1 Заголовок 315