Конспект урока по немецкому языку в 6 классе на тему Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen. Wir besprechen unseren Stundenplan

Konzept der Stunde
Тема: Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen. Wir besprechen unseren Stundenplan
Тип урока: Урок развития навыков диалогической речи
Цели урока:
1) Способствовать развитию навыков диалогической речи.
2) Создать условия для отработки навыков и умений диалогической речи.
3) Создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (диалогическая речь).
4) Создать условия, обеспечивающие формирование у учеников навыков самоконтроля.
Задачи урока:
1) знать лексику для работы с диалогом;
2) уметь воспринимать диалог на слух и выполнять задания по содержанию диалога;
3) знать каким школьным предметам дети отдают предпочтение;
4) уметь использовать речевые клише для создания собственного диалога;
Социальные формы организации учебно-познавательной деятельности уч-ся на уроке: фронтальная, парная
Средства обучения: учебник, магнитофон.
Ход урока:
Организационный момент
Guten Tag! Setzt euch! Wer sagt, wie spät ist es? Und wann endet diese Stunde? Wie viel Stunde habt ihr heute? Und welche? Nennt bitte mir! Wie habt ihr schon verstanden-unser heutiges Thema wieder: Wir besprechen unseren Stundeplan.
1) An der letzten Stunde sprechen wir darüber, was machen Kinder in den Stunden.
Jetzt wiederholen wir das!
2) Zu Hause muss ihr ein Gedicht auswendig lernen. Ich prüfe das jetzt.
Beginnen wir! Einer/eine kommt zur Tafel und erzählt das Gedicht. Wir hören und stellen Noten. Und Schüler/Schülerin, der/die das Gedicht erzählt, stellt sich seine/ihre Note. Dann vergleichen wir diese Noten.
3) Jetzt wiederholen wir eure Schulfächer. Jeder Schüler bekommt ein Kärtchen. Dort wird irgendwelche Stunde beschrieben. Schüler liest Beschreibung, andere Schüler müssen was für eine Stunde erraten.


4) Jetzt arbeiten wir zu zweit.
Ihr legt einander die Fragen vor. Zuerst fragt einer/eine, anderer/andere antwortet. Und dann umgekehrt.

Этап тренировки
Schlagt eure Bücher auf der Seite 151, Übung 5
Tanya liest die Aufgabe.
Also, die Interessen der Schüler sind verschieden. Na ja, über den Geschmack lässt sich nicht streiten. Oder doch? Hier einige Schulgespräche.
Vor den Stunden im Schulhof
1.
Macht die Bücher zu!
Hört aufmerksam zu! Jetzt hören wir noch einmal und machen einige Übungen.
a) Ihr muss Frage beantworten.
Warum sagt Sabine „Du Glückspilz!“ zu Jan? Was antwortet er?
b) Ihr muss sagen, welche Stunden waren bei Kindern?
Schlagt eure Bücher auf! Lest den Dialog mit verteilen Rollen! (Замените при этом выделенные слова данными справа)
2.
Macht die Bücher zu!
Hört aufmerksam zu! Jetzt hören wir noch einmal und Frage beantworten.
Wie findet Ralf die Biologiestunden?
Wie findet er die Musikstunden? Warum?
Ist Susi mit ihm einverstanden? Was sagt sie?
Schlagt eure Bücher auf! Lest den Dialog mit verteilen Rollen! (Замените при этом выделенные слова данными справа)
3. In der Pause
Macht die Bücher zu!
Hört aufmerksam zu! Jetzt hören wir noch einmal und Frage beantworten.
Wie findet Jens die Mathematik? Und Elke? Was gefällt ihr am besten? Warum?
Schlagt eure Bücher auf! Lest den Dialog mit verteilen Rollen!
Этап применения
Ihr wisst, wir können verschieden auf die Worte anderer Menschen reagieren. Hier einige Wendungen. Welche kennt ihr schon Welche sind für euch neu Nehmt das Wörterbuch zu Hilfe!


Arbeiten wir zu zweit. Mit Hilfe dieser Wendungen muss ihr ein Dialog bilden. Ihr muss sagen, habt ihr Lieblingsfach oder nicht, warum, habt ihr der Fach, der euch nicht gefällt, warum, fragt euer Gesprächspartner über seinen Lieblingsfach, oder nicht Lieblingsfach.
Заключительный этап
Wie spät ist es? Unsere Stunde geht zum Ende.
Fassen wir die Ergebnisse!
Was haben wir heute gemacht?
Welche Noten stellen wir einander?
Zur nächsten Stunde muss ihr die Wörter in Vokabelheft schreiben mit Übersetzung. (Seiten 153-154)
Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!