Психологиялы? саба? О?ушыны? саба? ?лгеріміндегі ата-ананы? р?лі

-20701069850ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ САБАҚ
00ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ САБАҚ

-45148515176500
-19558069215Оқушының сабақ үлгеріміндегі
ата-ананың ролі.
00Оқушының сабақ үлгеріміндегі
ата-ананың ролі.

Мақсаты: Қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата-ана тәрбиесінің әдіс- тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым-қатынас орнату.
Тапсырма:
1.Ата-аналармен балалардың кездесуі.
2.Ойынға қатысушылар арасындағы қарым-қатынасты орнату
3.Жанұядағы тәрбие жайында пікір алмасу.
Керекті құралдар:Доп , Қалам , А4-парақ
Тренингтің барысы:
Танысу жаттығуы.
2. Баға дегеніміз не?
3. “Кездесу” тренинг.
4. Ассосация “Жанұя” .
5.Ой қозғау.
6. Қорытынды:
Оқушы үлгерімін жоғарлату үшін не істеу керек?
Танысу жаттығуы.
Ата-ана, оқушы өздерін таныстырады.
2. Баға дегеніміз не?
- Қандай бағаны жақсы, қандай бағаны жаман деп атаймыз?
- Бала «5» алғанда ата-ана не істейді, бала не істейді?
Ата-ана Бала
Мақтанады Қуанады
Риза болады Көңіл-күйі
көтеріледі
Қуанады Мақтанады
- Бала «2» алғанда ата-ана не істейді, бала не істейді?
Ата-ана Бала
Ренжиді Қорқады
Ұрысады Жылайды
Күйінеді Көңіл- күйі
түседі.
Енді педогог-психолог Н.Водовазованың мынадай әңгімесін тыңдап көрейік:
Үлгермі төмен оқушы қызға мұғалім қосымша сабақ жүргізеді. Қыз есептің бәрін шығарады. «Жарайсың, ақылдысың» -деп мұғалім оны мақтайды. «Жоқ, өтірік, мен ақылды емеспін» - деп бала жылап жібереді.
Мұғалім таң қалады.
«Маған мамам сен ақылсызсың деп ұрсады» - деп жауап береді қыз.
Әрине, бұдан кейін оқушының талаптану деңгейі төмен болатындығы сөзсіз. Мұғалімнің мақтағанына сенбейді.
Ата-анаға сұрақ: сіздің пікіріңізше осы дұрыс па, қандай әрекет жасар едіңіз?
Оқытушыға сұрақ қандай әрекет жасаған дұрыс деп ойлайсыз?
Ата-ана мен мұғалімнің жұмысы,міндеті бірдей, сондықтан баланың алдындағы жауаркершілігіміз де
312356567310
Ата-
ананың
әрекеті
00
Ата-
ананың
әрекеті
бірдей. Ал, осы міндеттеріңізді орындайсыздар ма:
Балаға қандай әрекет жасау керек?
Балаға қандай әрекет жасау керек?
3. «Кездесу» тренинг.
Жай әуенмен 2 шеңбер болып қарама-қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап баласының қасиетін айтады.
4.Ассосация «Жанұя»
(доп беру арқылы ата-ана жауап береді)
1. Балаңыздың туған күні?
2. Сынып жетекшісінің толық аты-жөні?
3. Балаңыз қандай өлшемді аяқ киім киеді?
4. Балаңыздың парталас көршісі?
5. Бүгін сабақтан қандай баға алды?
6. Балаңыздың сүйікті асы не?
7. Балаңыз қандай түсті жақсы көреді?
8. Балыңыз спорттың қандай түрін жақсы көреді?
9. Балаңыз 1-сыныпқа қай жылы барды?
10.Балаңызды еркелетіп қандай сөз айтасыз?
11.Балаңыз сізді ренжіткенде ең алдымен қандай сөз аузыңызға түседі?
5.Ой қозғау.
1. Бала деген кім?.
2. Ата-ана деген кім?
238125010731500938530343535Өмірімнің тірегі
00Өмірімнің тірегі
231394067945Ақылшым
00Ақылшым
3413760343535Қамқоршым
00Қамқоршым

137922022225Ата-ана
деген
кім?
00Ата-ана
деген
кім?

638175161925Қорғаным
00Қорғаным
3784600161925Панам
00Панам

17583156096000
70802583185Жанымның
саясы
00Жанымның
саясы
3413760251460Сүйенішім
00Сүйенішім

2120265240030Өмір сыйлаушы
00Өмір сыйлаушы

Қорытынды:
Оқушы үлгерімін жоғарлату үшін:
Ата-ана баласына: Сену керек
Мақтау керек
Үнемі көмектесу керек
Адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, мінез деген нәрселерден озады.
Адамның адамшылығы - ақыл, ғылым, жақсы ана, жақсы әке, жақсы ұстаздан болады.
Ақыл деген -өлшеусіз бір жарық нұр,
Сол нұрды тән қамы үшін жан жұмсап жүр.
Тағдырдың қиын сырлы сиқырымен.
Жан тәнге, ақыл жанға матаулы тұр.
Ақыл деген - денеге егулі дән,
Суарылса кіреді оған да жан.
Ақылдың өсіп өніп зор аймағы -
Көрген, білген нәрседен ғибрат алған, -деп Шәкәрім бабамыздың сөзімен, ой тұжырымдарымен түйін дейміз.