Технологическая карта урока истории в 5 классе на тему Древний Восток

Технологическая карта урока истории в 5 классе
Тема. Древний Восток.
Тип урока. Урок построения системы знаний.
Технологии. Игровая, интеллект-карт.
Цель: систематизация и обобщение учебного материала по разделу «Древний Восток».
Задачи:
способствовать формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; развивать умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока;
сравнивать, сопоставлять, выявлять причинно-следственные связи, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;
воспитывать уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока.
Планируемые результаты:
Предметные: осмысление обучающимися важнейших закономерностей и причинно-следственной связи в истории стран Древнего Востока;
Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культурным ценностям прошлого.Метапредметные: способность организовывать свою деятельность индивидуально, в паре, в группе; определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Образовательные ресурсы. Учебник, презентация, раздаточный материал, диск «Электронное приложение к учебнику».
Организационная структура урока
Этапы урока Формы, методы, приёмы Деятельность учителя Деятельность учащихся
Характеристика основных видов деятельности Формируемые УУД
I. Организационный момент Фронтальная,
Словесный, слово учителя Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Приветствуют учителя, организуют своё рабочее место Быстрое включение в деловой ритм
II. Постановка учебной задачи. Мотивация. Фронтальная, словесный, беседа Формулирует учебную ситуацию, предлагает к размышлению афоризм Формулируют тему урока, ставят учебные задачи Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную одноклассниками
III. Систематизация знаний и способов действий Фронтальная, групповая,
индивидуальная,
интерактивные, игровая, словесные, наглядные, интеллект-картОрганизует интерактивный диалог учащихся, выполняющих роль «Словарика» и групп.
Предоставляет раздаточный материал для оформления интеллект-карт. Задаёт вопросы для выявления закономерностей стран Древнего Востока. Отвечают на вопросы одноклассников, оформляют материал в группах. Отвечают на вопросы учителя, выстраивают связи между странами Древнего Востока. Познавательные: повторяют учебный материал: географические названия, правителей, богов, достопримечательности, выявляют закономерности в истории государств.
Регулятивные: принимают учебную задачу для работы в группах.Коммуникативные: учатся выполнять правила работы в группе, прислушиваются к мнению других, строят выступления в соответствии с заданием.
1.Соотнесение понятий по изученным странам: реки, правители, столицы, боги, достопримечательности.
2.Изобретения Древнего Востока Фронтальная, индивидуальная, игровая ситуация Приносит «Портфель изобретений», организует поиск гипотез Ищут гипотезы в роли детективов, доказывают принадлежность изобретения 3. Решение исторических задач «Это интересно» Индивидуальная, групповая Организует поиск решения проблемных задач, используя слайды презентации Ищут верные решения Рефлексия Продолжи предложения Слайд презентации с неоконченными предложениями Высказывают свои мысли Информация о домашнем задании Фронтальная Задание на слайде Записывают задание в дневник