Проект Пишите письма гуманитарная секция

Муниципальное бюджетное образовательное учреждениеначальная общеобразовательная школа №52
Научно-практическая конференция младших школьников
«Я - исследователь»
Секция «Гуманитарная»
«Пишите письма!»

Работу выполнила:
Жамалетдинова Алина
обучающаяся 4 «в» класса
МБОУ НОШ №52
р.п.ИльиногорскРуководитель:
Степанова Галина Васильевна,
учитель высшей квалификационной категории
МБОУ НОШ №52
р.п.Ильиногорск, 2015 г
Содержание
Введение ………………………………………………………………...3
Исторические факты………………………………………………….3-5
1.1 История возникновения и развития письма…………………………3-4
История возникновения и развития SMS……………………………...4
SMS – общение – особый формат коммуникаций…………………….5
Практические исследования…………………………………………..5-9
2.1 Сравнение письма и SMS – сообщения…………………………..6-7
2.2 Плюсы и минусы письма и SMS…………………………………8-9
Заключение……………………………………………………………….9
Список использованной литературы………………………………….10

Введение
Каждое лето я со своей семьёй уезжаю на отдых в деревню к моей прабабушке. Это маленькая деревенька с дачными домиками. Вот в одном из них мы и живём.
Однажды я зашла в чулан, куда мы убрали всю старинную мебель. Мне почему – то захотелось открыть ящик комода. В нём я нашла пачку писем, пожелтевших от времени. Эти письма были адресованы моей бабушке Лиде . Ей их писал дедушка Саша из армии.
Мне стало очень интересно, что же они в себе таят. Я попросила маму разрешения почитать эти письма. В каждом из них я почувствовала любовь, нежность, тоску между моими любимыми людьми. Как это было трогательно!
Почему же мы сейчас не пишем такие «живые» письма? Почему мы перешли на бездушные короткие сообщения? Эти вопросы меня заинтересовали и я решила найти на них ответы.
Цель исследования: проанализировать, нужны ли рукописные письма в современном мире.
Задачи:
1.сбор информации об истории письма и SMS- сообщения;
2.определение причины использования SMS в быту;
3.сравнение содержания рукописного письма и современного SMS- сообщения.
Гипотеза: я считаю, что бумажная переписка необходима и должна продолжаться наравне с электронной.
Методы исследования:
Изучение литературных источников, материалов сети Интернет.
Анализ.
Анкетирование.
1. Исторические факты
1.1 История возникновения и развития письма
Издавна люди обменивались информацией, и большую помощь им в этом оказывал эпистолярный жанр, то есть жанр письма.
Письмо зародилось в древние времена: в Древнем Египте, Риме, Ассирии…
Именно греки подарили миру первого классика жанра — афинянина Эпикура. Письма древних греков и римлян были самыми разнообразными по своему содержанию: начиная от эпизодов из повседневной жизни, заканчивая обсуждением общественных проблем.
В России же письмо появилось в VIII-IX веках. В Древней Руси письма носили нравоучительный характер. Сначала письма заучивали наизусть и передавали их содержание другому человеку.
С течением времени грамотных стало больше, но письма писали не все. Были люди, к которым обращались с просьбой о написании письма. Их писали по определенному образцу, который можно было посмотреть в специальной книге – письмовнике. Когда же появилась почтовая связь, а грамотных стало больше, ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания…
Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…
Их писали по определённым правилам, которые дошли и до наших дней.
Существуют обязательные элементы письма:
1) приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо;
2) вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания;
3) основная часть – изложение информации, интересующей адресата;
4) заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания;
5) подпись, дата.
Если случайно забывали написать о чем-то, могли добавить это уже после подписи, поставив две латинские буквы P.S., что означает “после”.
Письма адресату доставлялись разными способами. Это могли быть тройки лошадей, почтовые голуби, собачьи упряжки, почтальоны. Письма шли до адресата очень долго, часто терялись.
А как же теперь приходят письма к своим получателям?
1.2 История возникновения и развития SMS
В век современных информационных технологий жизнь требует новых подходов в способах донесения информации. С появлением сотовой связи и телефонов появилось новое средство коммуникации - SMS или так называемые «эсэмэски». Это связано с увеличением количества пользователей мобильными телефонами.
В толковых словарях понятие «SMS» не встречается. В Интернете в
Википедии приводятся следующие данные:
1. SMS–услуга пересылки коротких сообщений, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения с использованием мобильного телефона.
2.SMS–короткое (не более 160 знаков) текстовое сообщение. В далеком 1991 году начали разрабатывать технологию передачи SMS–сообщений. В 1992 году была послана первая SMS, а массово SMS – сообщения стали использовать в конце прошлого века.
На свет появилась технология, изменившая впоследствии мобильную жизнь миллионов людей по всему миру.
1.3 SMS-общение - особый формат коммуникации
Каждый человек имеет потребность в общении, особенно подросток. На вопрос «Нравится ли Вам общаться с людьми?» обучающиеся 4-ых классов ответили:
да –75 человек;
нет – 0 человек.
В современной жизни остается мало времени на общение в реальности. Нам часто приходится связываться друг с другом по Интернету и телефону. Одной из важных составляющих мобильного телефона является SMS-портал.
SMS мы используем на работе, в общении между друзьями, близкими и родными. На улице и в помещениях, на переменах, в очереди к кассе супермаркета и на рынке мы видим людей разного возраста, азартно или задумчиво нажимающих на кнопки мобильных телефонов. Они набирают не цифры, а буквы, попросту «эсэмэски».
SMS – это письмо, только электронное, удобный способ передать или получить необходимую информацию.
2. Практические исследования
Я решила узнать у своих одноклассников, какой вид общения они предпочитают – бумажные письма или SMS –сообщения.
Я задала им следующие вопросы:
- Хотели бы вы получать бумажные письма?

- А пишете ли вы сами такие письма?
-63055517081500
Из диаграмм видно, что большая часть опрошенных рады были бы письмам, но вот сами писать не желают.
-Меня заинтересовало, почему же они не хотят общаться через письмо.
Из ответов одноклассников я поняла, что основными причинами являются:
• неумение составлять интересный рассказ о своей жизни;
• большая трата времени;
• безграмотность;
• удобнее пользоваться SMS.
Я привела ребятам несколько примеров SMS – сообщений, которые они пишут друг другу.
-Привет! Чё сёдня идёш куданибудь-Чво делаешь?- Пшли гулять?- Ой, ща предки придут
Реакция ребят была разная: одни смеялись, другие – задумались над тем, как сами «уродуют» русский язык.
По итогам этого опроса мне пришла идея составить для ребят памятку по написанию SMS.
Как правильно писать SMS (памятка)
1)Начинай писать SMS с обращения.
2) С красной строки пишется основная часть, в которой автор SMS рассказывает новости о себе, задаёт интересующие вопросы.
3) При составлении SMS помни об орфографических и пунктуационных правилах (никому не понравится читать безграмотное SMS-сообщение!).
4) Ещё раз перечитай своё сообщение, проверь ошибки и смело отправляй.
2.1 Сравнение письма и SMS
В своих исследованиях я попросила поучаствовать и маму. Задала ей вопрос: писала ли она письма? Мама ответила положительно.
Тогда я попросила её показать свои письма 5-7 летней давности. Это были письма, написанные бабушкой в канун 8 Марта.
На мою просьбу относительно письма прошлого года мама сказала, что письма к празднику не было. Бабушка ограничилась несколькими SMS-сообщениями.
К моему удивлению и радости, оказалось, что эти SMS- письма не удалены из мобильного телефона и хранятся как связующая ниточка между родными людьми. Я ими воспользовалась.
Лист бумаги разделила на две части, в одной разместила текст письма, а в другой – текст SMS.
Текст письма SMS
Здравствуй, моя дорогая дочурка!
Вот решила написать тебе письмо. У меня очень хорошее настроение, которым хочется поделиться с тобой… Как добралась домой с полными сумками?
Привет! Как доехала?
Наташенька! Поздравляю тебя с наступающим весенним праздником 8 Марта!
Пусть каждый день будет добрым и светлым.
Дарит смех, доброту, новый взлёт.
Будет мир на везение щедрым!
Счастье, Радость, Удачу несёт.
С праздником 8 Марта!
Всего доброго!
Погода стоит чудесная в эти весенние деньки! Звенит капель. На улице красотища! На днях была на нашей любимой поляне и вспомнила, как ты делала свои первые шажочки по молодой травке.
Какая у вас погода?

Мне очень тебя не хватает, и я сильно скучаю по твоему задорному смеху. Приезжай поскорее! До свидания. Целую. Твоя мама.
Люблю тебя. Скучаю.
Письма и SMS-сообщения написаны одним и тем же человеком – моей бабушкой и в какой-то мере перекликаются.
Но разница видна.
• Письмо передает настроение и помогает прочувствовать душевное состояние моей бабушки.
• SMS-сообщения не позволяют разобраться в чувствах, в настроении адресанта.
Я поинтересовалась у мамы, что приятнее получать SMS - сообщение или письмо.
Мама ответила, что получать письмо приятнее.
Что же всё-таки заставляет нас отказаться от общения друг с другом с помощью «живого» письма.
Я решила найти положительное и отрицательное в письмах и SMS –сообщениях.
2.2 Плюсы и минусы письма и SMS -сообщения
Письмо SMS
+ - + -
Все написанное, пропускается через себя, вызывает ещё раз пережитое чувство. Нужно найти время для написания Быстрый набор текста Чаще необдуманное написание строк
Если допущены ошибки, письмо нужно переписывать Возможность исправить написанное сразу и без помарок Необходимо правильно и чётко формулировать предложения, развивается устная и письменная речь Чаще отправляются готовые шаблоны
Неограниченное количество страниц Короткие сообщения, всего лишь несколько слов
Стараемся не допустить ошибок Входит в привычку писать с ошибками
Необходимо знать правильный адрес и индекс получателя Достаточно зайти в записную книжку телефона Нужны деньги для покупки конверта Нужны деньги на счете телефона
Необходимо найти время, чтобы сходить на почту и опустить в почтовый ящик
Молниеносная отправка Долго доходит до адресата Моментальная доставка письма адресату Для каждого адресата нужно своё именное письмо
Одну и туже фразу – пожелание можно адресовать нескольким людям Может затеряться в пути
Доставка гарантирована Из таблицы видно, что плюсов больше у SMS – сообщений, чем у писем. Это значит, что электронная почта вытеснила бумажное письмо. На мой взгляд, это печальное явление, потому что написание письма требует усидчивости, внимания, терпения, зова души и чувств, то есть тех качеств, которых как раз и не хватает нам - молодому поколению. А вот люди старшего поколения скучают по письмам.
Моя бабушка сказала, что иногда ей очень хочется поудобнее сесть в кресло и ещё раз перечитать добрые душевные строчки.
Так стоит ли совсем отказываться от писем?
На мой взгляд, ни в коем случае. Я считаю, что бумажная переписка необходима и должна продолжаться наравне с электронной.
Заключение.
В результате исследований мы ещё раз убедились, что должны шагать в ногу со временем, то есть использовать современные виды общения. Но ни в коем случае нельзя забывать о «живых» письмах.
Пишите письма друг другу, родным и близким, друзьям и знакомым! И никогда не выбрасывайте их. Может быть, именно с них начнется ваш личный архив, ваша история!
Использованная литература
1. Ветвицкий В.Г. Современное русское письмо. /В.Г. Ветвицкий//- М.: Просвещение, 2013. -143с.
2. Википедия. SMS-сообщения. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/SMS (дата обращения: 25.11.14).
3.Москвичева И. Н. CМС школьников как один из видов письменно-речевой коммуникации [Электронный ресурс] // Вестник Кузбасской государственной педагогической академии : [электронный журнал]. - [Б.м.], 2011. – URL : http://vestnik.kuzspa.ru/articles/50/ (дата обращения:07.12.14).
4.Сидорова М.Ю. Засоряют ли смс-сообщения русский язык // Сибирский филологический журнал, 2007, №1.
5.Срезневский 1871 - Срезневский И.И. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте – СПб., 1871.
6.Шилоносов А. И. Графические особенности смс-текста // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2009. - № 111.