Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать писать читать. Уход за собой дарит человеку прекрасное ощущение чистоты здоровья каждая клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме не огорчая ее владельца.
Правила личной гигиены стало для детей естественной потребностью такой же, как потребность в пищи сне отдыхе игре, а навыки гигиены с возрастом постепенно совершенствовались и становились привычными.
В процессе повседневного общения с детьми группы педагогу необходимо воспитывать у них навыки личной и общественной гигиены, которым принадлежит первостепенная роль в предупреждении многих инфекционных заболеваний.
Следует стремиться к тому чтобы соблюдение .вначале малышей приучают к выполнению элементарных правил мыть руки с мылом перед едой после прогулки и пользования туалетом и по мере загрязнения. постепенно следует побуждать детей к выполнению более сложных действий мыть лицо шею руки ежедневно самостоятельно или с помощью взрослых мыть ноги перед сном, выполнять простейшие водные процедуры, влажное обтирание до пояса. Часть этих гигиенических навыков у детей формируется в семье, поэтому на этапе дошкольного детства необходимо вести разъяснительную и просветительную работу с родителями, активно привлекая их к гигиеническому воспитанию детей.
Дети среднего и старшего дошкольного возраста могут правильно осознанно выполнять все действия, связанные с гигиеной, понимая, что навыки эти помогут им сохранить здоровье, не болеть, быть сильными, физически крепкими. Старшие дошкольники должны уметь пользоваться индивидуальными предметами – расческой, стаканом для полоскания рта, полотенцем и т.д.; понимать, что все эти предметы должны содержаться в чистоте и храниться в специально отведенном месте.
Формирование навыков личной гигиены неразрывно связано с воспитанием культуры поведения и понимания необходимости быть всегда опрятными, замечать недостатки в своей одежде и уметь их самостоятельно устранять. Приобретенные детьми первоначальные навыки гигиены нецелесообразно закреплять в тематических играх соответствующего содержания, которые можно проводить как в помещении, так и на участке. В этих играх дети могут упражняться во всех доступных им приемах и требованиях гигиены. Тематические игры должны предусматривать возможность постепенного усложнения сюжета и способствовать совершенствованию приобретенных навыков, знаний и умений. Важно, чтобы игры были интересными и увлекательными для детей, способствовали активизации их творческой инициативы. При организации игр необходимо использовать разнообразные иллюстрированные материалы к сказкам и рассказам, наглядные пособия, муляжи, игрушки.
В процессе гигиенического воспитания и обучения педагог рассказывает детям о правилах гигиены и значении их повседневного проведения для охраны здоровья; формирует у них представления о пользе утренней гимнастики, физических упражнений, спортивных игр, плавания. Для усвоения детьми гигиенических навыков можно использовать такие дидактические и сюжетно-ролевые игры, как «Зимние развлечения», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Аптека», «Дочки-матери»; «Кукла Аня принимает гостей», а также видеофильмы. Можно использовать потешки , например, «Водичка-водичка, умой мое личико», которые приговариваются при умывании детей или кукол.
Детям дошкольного возраста необходимо прививать, кроме того, элементарные знания из области общественной гигиены, которые неразрывно связаны с личной гигиеной. Это – соблюдение чистоты и порядка в общественных местах. Ребенок должен понимать, что нельзя сорить не только в квартире, группе, но и на улице, в скверах, парках, во дворах, в транспорте. Все эти сведения дети получают в процессе разнообразной деятельности; в каждом из режимных моментов воспитатель может найти то, о чем необходимо поговорить с детьми, что нужно напомнить, чтобы они хорошо усвоили нормы гигиенического поведения.
Усвоение правил гигиены в большой мере зависит от условий, в которых живут и воспитываются дети. В каждой группе обязательно наличие всех принадлежностей для умывания, мытья рук, полоскания полости рта, проведения закаливающих процедур.