Логопедическое занятие на тему Дифференциация звуков и букв [ж], [ш] в слогах, словах, предложениях.

Тема занятия: Дифференциация звуков и букв «Ж – Ш» в слогах, словах, предложениях.

Ход занятия.
Организационный момент.
I. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята. У нас сегодня необычное занятие. К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.
Повернитесь ко мне.
Вы готовы глазки?
Да! (Смотрят в «бинокль»)
Вы готовы, ушки?
Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
Вы готовы, ножки?
Да! (Поглаживают ноги, притоптывают)
Вы готовы?
Да! (Разводят руки в стороны и обнимают себя)
- Прикоснитесь ладошками друг к другу. Улыбнитесь, мысленно пожелайте соседу успеха на занятии.
- Присаживайтесь.

Основная часть
II. Введение в тему
1. Упражнение на выделение общего согласного звука в словах.
- Назовите общий согласный звук в словах «лыжи» «жаба»   «кружок» - Назовите общий согласный звук в словах «уши»    «шалаш»  «каша»


- А теперь посмотрите на экран, и скажите, какие буквы СЛАЙД 3
спрятались в картинках? (Буква Жэ и буква Ша)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Сообщение темы и цели занятия - Ребята, а теперь попробуйте догадаться, какие звуки и буквы  мы будем различать сегодня на занятии.
- Правильно. Тема нашего занятия «Звуки «Ж» - «Ш». Мы будем учиться различать эти звуки в слогах, словах.

2. Дыхательная гимнастика.
- Ребята, как жужжит жук? (Жжжжж). Какой звук вы слышите? Ж. (Глубокий вдох через нос и произносим на выдохе)
А как шипит змея? (Шшшш). Какой звук вы слышите? Ш. (Глубокий вдох через нос и произносим на выдохе).

3. Характеристика звуков. СЛАЙД 4
- Ребята, а кто мне даст характеристику звука Ж? Звук Ж, какой он? (согласный, звонкий, всегда твердый, на письме обозначается буквой Жэ).
- Как мы можем проверить звонкий звук или глухой. (Прислоняем ладошку к гортани и произносим звук, чувствуется вибрация голосовых связок)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
-А звук Ш он какой? (согласный, глухой, всегда твердый; на письме обозначается буквой Ша).
А когда мы произносим звук Ш голосовые связки работают. Положить ладошку на гортань. Голосовые связки не дрожат, голоса нет).


Звуки Ш – Ж парные, всегда твердые.

4. Чистописание.
-Ребята возьмите счётные палочки и выложите букву Жэ, Ша. Какие буквы получились, прописные или печатные? ( Печатные). На сегодняшнем занятии мы будем писать прописные буквы Жэ, Ша. Для этого сделаем небольшую разминку для наших рук.

5. Подготовка руки к письму. Упражнение с эспандером.
(Возьмите эспандер в ведущую руку)
Я в друзьях души не чаю,
Я друзей своих встречаю.
Каждый руку мне пожмёт,
Каждый мне привет пошлёт!


6. Работа в тетрадях. СЛАЙД 5
- Ребята, сейчас мы будем работать в тетрадях.
Напомнить детям правила правильной посадки при письме.
- сидеть прямо;
 - опираться спиной на спинку стула;
 - не опираться грудью на стол;
 - ноги держать прямо, стопы на полу или подставке;
 - туловище, голову, плечи держать ровно;
 - положить обе руки на стол, чтобы они опирались о край стола, а локти выступали за край стола;
 - придерживать тетрадь левой рукой (если ты правша) и правой рукой (если ты пишешь левой рукой);
 - писать прямо, а наклон будет создаваться за счет наклонного положения тетради.

- Заштрихуйте буквы Ж, Ш, так как показано стрелками. Букву Ж – вертикальными линиями, букву Ш – горизонтальными. Затем напишите прописные буквы Жэ, Ша.






III. Дифференциация букв ш-ж в слогах. СЛАЙД 6

1. Составь и запиши прямые и обратные слоги.
Колокольчик зачёркнут, значит звук Ш, не зачёркнут Ж. (Записать в тетрадь)

а
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] е
о

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] и
у



2. Игра «Угадай, где буквы?» СЛАЙД 7 На слайде имеется изображение одной буквы «И», остальных буквы закрыты предметами.  Детям дается задание с помощью подсказки отгадать, где находятся заданные буквы. - Буква «_Ж_» находится выше и правее буквы «И». Найдите букву Ж - Буква «__Ш__» находится ниже и левее буквы «И». Скажите за каким предметом спряталась буква «Ш»
Прочитайте получившиеся слоги. Закрепление правила написания ЖИ, ШИ

IV. Дифференциация звуков Ш-Ж в словах

«Развесь одежду по вешалкам». СЛАЙД 8
Определи наличие звуков Ш, Ж в словах, раздели их на группы.






[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]



2. Физкультминутка.
Корректирующая гимнастика для глаз
«Зоркие глазки»: глазами нарисуйте 2 круга по часовой стрелке и 2 круга против часовой стрелки.
«Стрельба глазками»: двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как можно дальше влево, затем вправо, затем вверх и вниз.
«Письмо носом» снижает напряжение в области глаз: закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку, пишите, или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза при этом мягко приоткрыты.

3.Какая картинка в каждом ряду лишняя? СЛАЙД 9
Определи место звука Ж, Ш в слове.




Определить место звука Ш, Ж в слове.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
























Определить место звука Ш, Ж в слове.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
























4. Раздели на слоги. СЛАЙД 10
Каждый ребёнок получает карточку со словом, необходимо прочитать слово, разбить по слогам, определить место звука ш или ж в каком слоге.
Машина, пружина, шахматы, кожа, пушок, дружба, ладошка, баржа.

5.Игра « Вставь правильную букву». СЛАЙД 11
Чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо изменить это слово или подобрать к нему такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стояла бы гласная либо согласная н:
Ло__ка , ватру__ка, кру__ка, бука__ка, рыбё__ка, ладо__ка, но_ка, кро__ка.

6. Кроссворд. СЛАЙД 12
Впиши в кроссворд слова, которые начинаются на звук Ш, Ж.

7. Физкультминутка.
Учитель
- Вы наверное устали.
А поэтому все встали.
Нам пора передохнуть.
Потянуться и вздохнуть.

Ученик (выходит)
- начинается разминка.
Выровняли спинки.
Мы к плечам прижали руки,
Начинаем их вращать.
Сели – встали, сели – встали,
Ноги хорошо размяли.
И попрыгать нам пора.
Мы не прыгали с утра.
Переходим все на шаг.
Дружно ходим мы на месте,
Мы за парты сядем вместе.
Вновь возьмёмся за дела.

V. Дифференциация букв Ш - Ж на уровне предложений СЛАЙД 13
и текста.
Раздаются на парту по карточке с одним предложением. Дети работают в парах, вставляют пропущенные буквы и зачитывают. Затем из предложений составляют текст.

После до.дя были большие лу.и. .еня и Са.а .алили. Они .лёпали по лу.ам. У .ени фла.ёк упал в лу.у.

VI. Подведение итога:
-Какие звуки сегодня повторяли?
-Как мы это делали?
- Для чего мы это делали?
VII. Пароль на выход: СЛАЙД 14
-Ребята предлагаю вам последнее задание под названием «Пароль на выход». Правильно ответив на мой вопрос вы можете покинуть класс и идти на перемену.

1. Животное в названии которого есть звук Ж
2. Насекомое в названии которого есть звук Ж.
3. Одежда в названии которой есть Ш.
4. Лакомство в названии которого есть звук Ж.
5. Игрушка в названии которой есть звук Ш.
6. Обувь в названии которой есть звук Ж.
7. Школьная принадлежность в названии которой есть звук Ш.
8. Посуда в названии которой есть звук Ж.
Веселые картинки для детей. Обои для рабочего стола с персонажами мультфильмов и детских книгВ Мире Бизнеса - Part 41815