Статья «Система работы с родителями в начальной школе» (из опыта работы)

«Система работы с родителями в начальной школе»
(Из опыта работы)
Так как я работаю в школе не первый год, постепенно сложилась система работы с родителями.
С 2011г. я включаю в свою работу духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования «По ступенькам взросления», целью которого является воспитание  и  социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного  развития  личности  младшего  школьника.
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
• формирование   патриотических  ценностей, способности к духовному развитию на основе нравственных установок и моральных норм;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие  трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата, реализации творческого потенциала;
• развитие навыков сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Для организации совместной деятельности классного руководителя и родителей считаю необходимым использовать активные формы взаимодействия с семьями учеников, поддерживать инициативу родителей в делах класса и школы. При этом добиваться того, чтобы дети с родителями понимали значение тех требований, которые школа предъявляет к семье.
Знакомство с родителями будущих первоклассников происходит часто на этапе предшкольной подготовки, организованной в нашей школе, и первом собрании, где родители знакомятся с нормативными документами учреждения. Затем я составляю план воспитательной работы на год, в который включаю различные мероприятия с участием родителей.
Формы работы с родителями можно разделить на индивидуальные и групповые.
Индивидуальные консультации, беседы, посещение на дому.
Остановлюсь на групповых, которые имеют место в моем классе.
Родительские собрания
Заседания родительского комитета
Совместные классные часы, праздники
Подготовка КТД
Выезды на экскурсии
Походы
Участие с детьми в творческих конкурсах
Консультации по предметам
Проектная деятельность
Новые для меня формы работы – это Консультации по предметам и Проектная деятельность
Родительские собрания провожу разные по содержанию.
Организационные «Права и обязанности родителей»
 Тематические «Трудности адаптации первоклассников» «Первые уроки школьной отметки»
 Обмен мнениями «Первые дни ребенка в школе»  
 Беседа с элементами  игры «О детской агрессии»
 Собрание-практикум «Как готовить домашнее задание»
 Деловая  игра «Поговорим о дружбе»  
 Круглый стол «Методы воспитания»  «Поощрения и наказания в семье»
Накануне родительского собрания я обычно провожу анкетирование детей, подвожу итоги для себя, а затем эти же вопросы задаю родителям и раздаю им ответы их детей для сравнения. После этого обсуждаем возникшие вопросы, разногласия, и я даю рекомендации или советы родителям, список литературы по проблеме. На мой взгляд, такие родительские собрания проходят очень интересно и полезно. Для подготовки к собраниям использую книгу Н.И.Дереклеевой «Новые родительские собрания».
Провожу собрания 1 раз в четверть, но в1 классе бывает и чаще. На собрании в 1 четверти назначаю родительский комитет по списку учеников (по 6 человек) и предлагаю присоединиться желающих (таких бывает мало), после собрания остаемся с комитетом, определяем план работы и ответственных. В конце года заслушиваем отчет.
Провожу совместные классные часы ко Дню матери, на которых выступают дети, готовят и дарят подарки мамам. К праздникам родители готовят конкурсы и чаепития, мы с ребятами – концерт, подарки.
Помощь
Неоднократно родители оказывали спонсорскую помощь (проводили Ремонт пола в кабинете,  приобретение штор).
Сопровождение детей при выездах в театр, цирк, на экскурсии по городу.
Хорошо проходят КТД и становятся традиционными.
1 класс - КТД «Вот и стали мы на год взрослей»
2 класс - КТД «День семьи» Изготовление плакатов с пословицами о Семье совместно с родителями.
3 класс - КТД «День семьи. Моя родословная» (создание проектов)
4 класс - КТД Праздник «Прощание с начальной школой»
Родители участвуют вместе с ребятами в школьных, городских и областных творческих конкурсах.
Школьные конкурсы: «Папа, мама, я- спортивная семья», конкурсы на лучшую Новогоднюю игрушку, лучшую стенгазету к какому-либо мероприятию.
Со 2 класса по просьбе родителей проводила Консультации по предметам 2 раза в месяц (был определен день и время); в 3 классе - по мере необходимости (предлагаю время).
Также с 1 класса начинаем учиться вместе с родителями создавать проекты. Первый проект на тему «Моя родословная»
Хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для развития здоровой и полноценной личности.
Чем активнее будет сотрудничество детей и родителей в урочной и внеурочной деятельности, тем меньше проблем в работе с семьями.
Хочу закончить свое выступление словами нашего земляка Ф. Абрамова: «Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту».
Памятка классному руководителю по взаимодействию с родителями обучающихся1. Создайте условия для общения с родителями, так как им нужна поддержка, помощь, добрый совет.
2. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном.
4. Умейте терпеливо слушать родителей.
5. Не спешите с выводами! Обдумайте то, что услышали.
6. Помните, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
7. Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка.
8. Активные родители должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.