П?ні: ?ліппе к?ні: 12.11.13ж. Саба?ты? та?ырыбы: З дыбысы мен ?рпі. Білімділік ма?саты: З дыбысы ж?не ?рпімен таныстыру. ?я? дауыссыз дыбыс екенін а??арту. З дыбысын с?з ішінен б?ліп алып жеке дыбыстату. Дауыссыз дыбыс екенін а??арту. З ?рпіні? баспа ж?н
Пәні: әліппе күні: 12.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: З дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: З дыбысы және әрпімен таныстыру. Ұяң дауыссыз дыбыс екенін аңғарту. З дыбысын сөз ішінен бөліп алып жеке дыбыстату. Дауыссыз дыбыс екенін аңғарту. З әрпінің баспа және жазба бас және кіші әріптерін таныту.
Дамытушылық мақсаты: Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту. Оқушылардың мәтінді түсініп оқуы, түсінігін айтып беру.
Тәрбиелік мақсаты: Көркем етіп жазуға үйрету,еңбексүйгіштікке сөздік қорларын молайту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп ,кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Білімді тексеру.
1)И дыбысы қандай дыбыс?
2) Сөздің қай жерінде, қай дыбыстан кейін жазылады?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
IV. Жаңа сабақ: Ой қозғау.
Кіріспе әңгіме: Сурет бойынша
Зырылдауық сөзіне ассосациялық аймақ құру
ойыншық
геометриялық пішінде
зырылдауық
әдемі
айналады
а) Зығыр, зырылдауық сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау.
ә) « З» дыбысын бөліп алып, хормен дыбыстату.
б) З-ның әріп таңбасымен таныстыру.
Баспа түрі-З з Жазба түрі-Зз
в) Хормен баған түрінде жазылған сөздерді оқыту.
тазазығыржалбыз қобыз тазықызылқарбыз,
тоғыз қозы,қымыз,жұлдыз,сызғыш.
г) Баған түрінде берілген сөздерде з дыбысы сөздің қай жерінде естіліп тұрғанын анықтау
Ү. Жаңа білімді бекіту.
Сергіту сәті:
1. Мәтінді тізбектей оқыту.
2.Сұрақ-жауап әдісімен мазмұнына түсінік беру.
3.Әңгімелету.
4.Дәптермен жұмыс: Зз әрпін жазып үйрену.
5.Тақтамен жұмыс:
Ауа таза. Еркін мұз айдынына барды. Ол сырғанақ тепті.. З дыбысының сөздің қай жерінде жазылатынын айтқызу.
ҮІ. Сабақты қортындылау:
Бүгін қандай әріппен таныстық.?
Пәні: әліппе күні: 12.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: З дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: З әрпін сөз ішінде дұрыс оқуға, сөзді , сөйлемді дұрыс жазуға баулу. Ұяң дауыссыз дыбыс екенін аңғарту.
Тәрбиелік мақсаты: Салауаттылыққа баулу,ұқыптылыққа,тазалыққа,
көркем жазуға тәрбиелеу
Дамытушылық мақсаты: Алған білім-білік дағыдысын шыңдай түсу. Сөздік қорын молайту,ой-өрісін кеңейту
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Білімді тексеру:
1) З дыбысы қандай дыбыс?
2) Сөздің қай жерінде жазылады?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ.Өткен сабақты пысықтау:
З әрпіне байланысты берілген сөздерді, мәтінді оқыту.
Ү. Білімді тексеру.
1. Зығыр қайда өседі?
2.Зығырдан не алынады?
3. Әңгімелету.
Зығыр
Өсімдік май алынады
Тірі табиғатқа жатады
ҮІ. Жаңа сабақ:
1. «Мұз айдыны» мәтінін оқыту.
2. Сұраққа жауап алу
ҮІІ. Жаңа білімді тексеру.
Алматы маңында қандай мұз айдыны бар?
Ол қай таудың баурайында орналасқан?
Зада мен Зере қайда барды?
Сергіту сәті.
4.Дәптермен жұмыс: Зз әрпін жазып үйрену.
Буын диктантын жазғызу.-зы,- қар,- ғыр,-жал,-жұл,- быз, -дыз,- уық,- рыл,- ғыш, -са,- сыз,- ғыз.
ҮІІІ. Сабақты қортындылау:
-Біз қандай дыбыстың әріп таңбасымен таныстық?
-З қандай дыбыс?
-З сөздің қай буындарында жазылады?
-З дыбысынан басталатын сөздерді атау
ІХ. Үйге тапсырма:
Х. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 14.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Ө дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Ө дыбысын сөз ішінде дұрыстанып оқуға жаттықтыру. Шыншыл болуға баулу. Мақал-мәтел айтуға, оның мазмұнын ашып түсінуге, сонымен қатар қандай ? сұрағына дұрыс жауап беруге үйрету.
Дамытушылық мақсаты: Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту. Оқушылардың мәтінді түсініп оқуы, түсінігін айтып беру.
Тәрбиелік мақсаты: Көркем етіп жазуға үйрету,еңбексүйгіштікке сөздік қорларын молайту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Бүктеме суреттер, әріптер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.Ө дыбысы қай буында кездеседі? 2. Әр оқушыға тізбектей оқыту.3. Рольмен әңгімел
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Өткен сабақтан алған білімін бекіту:
-Төрт түліктерге нелер жатады? -Түйе, қой, сиыр, жылқы.-
Сиыр атасы -Зеңгі баба.
Төрт түлік атасы
Түйе атасы Қой атасы-Шопан ата.
–Ойсыл қара.
Жылқы атасы-Қамбар ата.
Сәйкестендіру кестесімен жұмыс: «Төлдер қалай аталады?»
Түйе қозы
Қой бұзау
Жылқы бота
Сиыр құлын
ә) Мақал-мәтел айтуға жаттығу.Жұмбақ шешу.
Сөз атасы-мақал.Бір беткейде екі көл. (көз)
Жақсы сөз-жарым ырыс.Күміс қасықтың
Өтірік айтпа, ұрлық жасама. Асты алтын (Тіл мен сөз)
Жағасы құрақ,
Мөлдір суат.(көз)
-Қандай суат? –Мөлдір суат.
б) Қандай ? сұрағына жауап болатын сөздерді табу.
Сергіту сәтін өткізу.
в) Буындық, дыбыстық талдау жасау.
Көже, көрік, көкек, сөз, төл, шөже, көлік, көмек, көз, төл, көл.
г) Өлең жаттауға жаттығу
д) Дәптермен жұмыс: Үлгі бойынша берілгенді жазу.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта өткен сабақтан алған білімімізді пысықтадық.
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 13.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Ө дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Ө дыбысы және әріп таңбасымен таныстыру.Жеке сөздерді оқуға, сөзді тұтас, сөз тізбектері мен сөйлемді тез оқуға дағдыландыру.
Дамытушылық мақсаты: Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту. Оқушылардың мәтінді түсініп оқуы, түсінігін айтып беру.
Тәрбиелік мақсаты: Көркем етіп жазуға үйрету,еңбексүйгіштікке сөздік қорларын молайту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, әріптер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
а)І топ«Ақ бота»ІІ топ «Қарлығаштар»
З дыбысы кездесетін сөздерді ата .Мына сөздерде з дыбысы нешінші
буында жазылып тұр.
Қандай түйе атауын білесіңдер? Зығыр, қызыл, қобыз, зәулім Нар, бота, інген бура заңғар
Түйе басқа малдардан несімен ерекшеленеді?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ.
Өр-кеш сөзінен қандай таныс емес дыбыс естідіңдер? Ө-ө-ө дыбыстату.
Ө қандай дыбыс екен?
Ө әріп таңбасымен таныстыру: Баспа түрі-Өө, Жазбаша түрі-
Ө дыбысына берілген сөздерді оқытып, мағынасын ашу.
Мәтінді оқу ( рольмен)
Сергіту сәтін өткізу. Оқыту, буын санын анықтау
Ү. Білімді пысықтау.
г) Дамыта оқуға берілген тапсырмалар:
1. Сөзді сызықшамен буынға бөліп көрсет.
Өр-кен, өр-кеш, ө-зен, ө-лең, ө-мір.
2. Сөзде неше әріп бар екенін цифрмен көрсет.
Бөлме, көже, шөже, сөз, көз.
5 4 4 3 3
3. Жалғасын тап. көр..., көр..., ө..., ө... .Өнер, өріс, бөрік, өрнек, көрме, көрпе, көрші, көмір,өрік, өлең, өрмек.
Дәптермен жұмыс: Үлгі бойынша берілгенді жазу.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: «топтастыру»
Біз бүгінгі сабақта қай дыбыс және әріппен таныстық?
Өркеш өрнек
ӨнерӨ
өрмек
Өріс өлең
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 15.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Ү дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Ү дыбысы және әріп таңбасымен таныстыру. Буындап немесе тұтас оқуға төселдіру
Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын дамыту, жеке сөздерді оқуға, сөзді тұтас, сөз тізбектері мен сөйлемді тез оқуға дағдыландыру арқылы сөздік қорын молайту
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа баулу,көркем,сауатты жазуға тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, әріптер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
Малдың төлдерін ата. Бөпешім өлеңін жатқа айт.Дауыстап оқыту.
Ө қандай дыбыс?Жуан дауысты дыбыстарды ата.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ.
а) Суреттегі құстың аты не?
Үкі, үйрек сөздеріне буындық, дыбыстық талдау жасату.
Үй құстарын атаңдар. Ү-ү-ү дыбыстату. ү қандай дыбыс екен?
Ү
Үкі үйрек
Үй үлгі
Үстел үйшік
Ү әріп таңбасымен таныстыру: Баспа түрі-Үү, Жазбаша түрі- Үү
ә) Ү дыбысына берілген сөздерді оқытып, мағынасын ашу.
б) Ү-ні қай буыннан естіп тұрмыз?
ү-кі кү-ріш түл-кі жү-рек үй-рек кү-міс күл-кі кү-рек үй-шік
кү-шік түй-ме жү-зік
Сергіту сәтін өткізу.
в) «Ойлан тап» ойынын ойнату. Жұмбақ шешу.
Шарлап келіп даланы,Табаны суды сүйеді,
Үйіме үйін салады.(қарлығаш.) Қабағы күнге күйеді.(күріш)
Түскенде салқын күз,
Жинадық алтын тіс.(Жүгері)
г) Тақтамен жұмыс: Жеке сөздер жазғызу
д) Дәптермен жұмыс: Үлгі бойынша берілгенді жазу.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: «Ішіне-сыртына» стратегиясын қолдану
Біз бүгінгі сабақта қай дыбыс және әріппен таныстық?
Кестемен жұмыс: «Ішіне-сыртына» стратегиясын қолдану
Танысқан дауысты дыбыстарды кестеге қондыру. Кестенің ішіне жуан дауысты,сыртына жіңішке дауысты дыбыстарды қондыру.
А,о,ы,ұ,е,і,ә,и,ө,ү
Ішіне сыртына
а,о,ы,ұе,і,и,ө,ү
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 18.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Ү дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: 1 Ү әріпінен танып оқуға жаттықтыру.
Ойын дұрыс айта білу. Тез оқуға жаттықтыру
Тәрбиелік мақсаты: Байқағыштыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық мақсаты: Өткен сабақтан алған білімді нығайта түсу. Сөздік қорын молайту,логикалық ойлауды арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
Көру диктантын жазғызу.Үү (бір жолға) Үзік,үкі,үстел, үлпілдек, үшкір. Үкі түнде ұшады.
ІІІ. Білімді тексеру.
а)Тізбектей оқыту.
ә) Жеке оқыту
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ.
а) Кезекші туралы кіріспе әңгіме айту
ә) Сынып ішінің тазалығына көңіл бөлу
б) Кім кінәлі мәтінін оқыту. (рольмен)
в) Күй атасы –Құрманғазы туралы мағлұмат беру.
ҮІ. Жаңа білімді тексеру.
-Ү дыбысы қандай дыбыс?
-Қай буында жазылады?
-Ү дыбысына сөз ойла
Сергіту сәтін өткізу. «Шынжыр» ойынын ойнату.
Үміт текемет телефон нан нар радио орман . т. б.
ҮІІ. Жаңа білімді бекіту:
Тақтамен жұмыс: Жеке сөздер жазғызу:
Қолғанат, дүние,Үсенбек,Үміт,Елемес, Күміс ұйқы үйреткен, сүңгуір,аққу, түлкі,темір, мұз, құмырсқа, күшті, мерген, мектеп, жүрек, күрек, күміс, түйме, үйшік,
д) Дәптермен жұмыс: Үлгі бойынша берілгенді жазу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:
Сабақта нені білдік?
Ү
Үкі үйрек
Үй үлгі
Үстел үйшік
ІХ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 18.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Г дыбысы мен әрпі
Білімділік мақсаты: Г дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру.
Дамытушылық мақсаты: оқушылардың сөздік қорын, есте сақтауын, логикалық ойын дамыту
Тәрбиелік мақсаты: Г дыбысы мен әрпінің жазылу ережесін сақтай отырып,таза жазуға үйрету.
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл:сұрақ-жауап, ойын
Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: магнитафон, кеспе сандар Пәнаралық байланыс: музыка
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қажетті құрал-жабдықтарын алғызу.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Үйге берілген тапсырманы пысықтау
ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау:
Өтілген таұырыптар бойынша білімдерін пысықтау.
ІҮ. Жаңа сабақ
Тақтаға көңіл аударайық. Бұл суреттер нені білдіреді?
Осы сөздерді Г дыбысына келетін сөздерге мысал келтірейіке гін
е гіз ке ре ге ше ге шең геле геу
се гіз бе те ге не ге мез гіл
Ақ көгершін (мәтін, музыкамен айту)
Үнтаспада «Ақ көгершін » әнін орындату.
Ү. Жаңа сабақты бекіту
Г дыбысы мен әрпіне келетін сөздерге мысалдар келтіру.
Г
Гүл үйрек
Егін үлгі
Егіз үйшік
Дәптермен жұмыс:
а) үлгі дәптерді жаздыру
ә)жұмыстарын қадағалау
б)жеке жеке көмек көрсету
ҮІ. Сабақты қорыту.
Сөздік диктантын жүргізу.
Гүл,егін,шеге,кереге сөздеріне дыбыстық,буындық талдау жүргізу
ҮІІ. Үйге тапсырма
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 19.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Г дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Г әріпін дұрыс оқуға, дыбыстауға жаттықтыру. Буындап немесе тұтас оқуға төселдіру
Дамытушылық мақсаты: Білімін кеңейту, сөздік қорын дамыту. Логикалық ойлау қабілетін арттыру,шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты:Зерек етіп тәрбиелеу. Таза,көркем жазуға ,ұқыпты,тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер .
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
Г қандай дыбыс?
-Сөздің қай жерінде жазылады?
«Ақ көгершін» жатқа айту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ.
а) Баған түрінде берілген сөздерді хормен оқыту.
ә) «Ақан сері» мәтіні неше сөйлемнен құралғанын, мазмұнын түсіндіру
б) Сөз соңында к әрпінің г-ге айналып кету жағдайы.
терек-терегі ілгек-ілгегі жәшік- жәшігі
білек-білегі етек-етегі шелек-шелегі
Сергіту сәтін өткізу.
Ү. Жаңа білімді тексеру.
1. Г әрпіне сөз ойлау.
2 Ақан сері кім?
3 Құлагер кімнің тұлпары?
4 Ақанның бүркітінің аты не?
5 Ақан не туралы ән шығарды?
ҮІ. Жаңа білімді пысықтау.
Дәптермен жұмыс: Г г әрпіне қатысты сөздерді жазып үйрену.
Сөздік диктант: Егін, егіз, семіз, сағыз. тамыз, шеге, неге, гүл, жүгері, бәйге.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта қай дыбыс және әріппен таныстық?
Семантикалық кестемен жұмыс:
Гүл Егін Дала Жаға Гауһар Жүгері
Г дыбысынан басталған,
Г дыбысы қатысты сөз + + + +
Г дыбысының қатысы жоқ сөз + + ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ.Бағалау
Пәні:математика күні: 12.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: 6 саны және цифры.
Білімділік мақсаты: 6 саны және цифрымен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу.
Дамытушылық мақсаты: Сандар қатарын толықтыру,білім деңгейін кеңейту.Есептеу машығын дамыту
Тәрбиелік мақсаты: тез, дұрыс санауға тәрбиелеу,дұрыс және кері санау машықтарын жетілдіру
Сабақтың көрнекілігі: 6 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-5 саны қандай сандардың қосындысы.
- 5 саны қандай сандардан артық ? -бесбұрыш
- 5 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
1. Сандар қатарында санағанда 5 санынан кейін қандай сан келеді?
2. 6 санын қалай шығарып аламыз?
5+1=6
3. 6 қандай сандардың қосындысы?
0+6=62+4=64+2=6
1+5=63+3=65+1=6
6 саны қандай сандардан артық? 6>56>46>36>26>16>0
6саны қандай сандардан кем? 0<61<62<33<64<65<6
4. Кесіндінің ұзындығы қанша бөліктен тұрады?
6 см
5. алтыбұрыш геометриялық фигурамен таныстыру
- алты бұрышы бар
-алты төбесі бар
-алты қабырғасы бар
6см > 5cм; 6см > 4см ; 6 см >3 см ; 6см > 2см ; 6 см > 1см ; 6см > 0 см.
Ү Жаңа білімді бекіту.
6 саны 1 мен қандай санның қосындысы. 5+1=6
Азайту амалын құра. 6-1=5
Бос орынды толтырту.
<55>5=+ =55- =
Дәптермен жұмыс:
6 санын жазып үйрену
ҮІІ.Сабақты қортындылау:
Біз бүгін сендермен қандай санмен таныстық?
Ол санды қалай шығарып алдық?
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: математика күні: 13.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: 6 санының құрамы
Білімділік мақсаты: 6-санының құрамымен таныстыру. Көршілерін таныту.
Дамытушылық мақсаты:Сандар қатарын толықтыру,білім деңгейін кеңейту.Есептеу машығын дамыту, сана- сезімін, ойлау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: тез, дұрыс санауға тәрбиелеу,дұрыс және кері санау машықтарын жетілдіру
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
6 цифрын жазу. - 6 санын қалай шығарып аламыз?
- 6 саны қандай сандардан артық?
- 6- дан кем сандарды ата?
- Қосу және азайту амалына өрнек жаз.
5+1=6 6-5=16-1=5
2+4=6 6-2=46-4=2
3+3=6 6-3=3
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Сергіту сәті:
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) 6 санының құрамын анықтау.
666
5 1 4 2 3 3
5+1=6
4+2=6
3+3=6
Салыстыру.
6см > 5 cм5см < 6cм
Тақтамен жұмыс:
0<66cм > 4 см 2 < 6
6=66cм = 6cм 6 > 5
3cм < 6 см6 см > 2 см5) Жасырын сандарды тап.
2 4 6 6 4 2 Дәптермен жұмыс:
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
Бүгін біз сендермен қандай санның құрамымен таныстық?
ҮІІІ. Бағалау
Пәні:математика күні: 14.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: 7 саны және цифры.
Білімділік мақсаты: 7 саны және цифрымен таныстыру тез есептеуге үйрету.Өрнектердің компоненттерін дұрыс тани білуге үйрету
Дамытушылық мақсаты:Сандар қатарынан 7 санының орнын анықтау. Есептеу машығын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Тапқырлыққа баулу,сандар қатарын дұрыс санауға төселдіру
Сабақтың көрнекілігі: 7 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І.Ұйымдастыру.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-6 саны қандай сандардың қосындысы.
- 6 саны қандай сандардан артық ?
- 6 саны қандай сандардан кем?
-Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1 Дидактикалық материалдарды санай отырып, 7 санын шығарып алу.
2. Сурет бойынша жұмыс:
6+1=7 7-1=6
Ү. Жаңа білімді пысықтау.
3. 7 қандай сандардың қосындысы?
0+7=7 2+5=7 4+3=7
1+6=73+4=7 5+2=7
7 саны қандай сандардан артық? 7<6 7>57>47>37>27>17>0
7саны қандай сандардан кем? 0<71<72<7 3<74<75<7 6 > 7
4. Мынау қандай фигура? Элементтерін ата.
ҮІ.Дәптермен жұмыс: Берілген үлгі бойынша істеуге үйрету.
ҮІІ. Сабақты қортындылау.
Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?
Ол санды қалай шығарып алдық?
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: математика күні: 18.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: 7 санының құрамы
Білімділік мақсаты: 1. 7 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру.
Тәрбиелік мақсаты: 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.
Дамытушылық мақсаты:3. 7 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-7 көлеміндегі сандарды қосу азайту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -7 санын қалай шығарып алдық? 7 цифрын жазу. - 7 саны қандай сандардың қосындысы?
-7 саны қай сандардан артық?
7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту.
ІІІ. Білімді тексеру.
1) 5- ті 1-ге арттыру үшін не істеуге болады?5+1=6
2) Шешей 6 катлет пісірді. Оның біреуін баласы жеді. Неше катлет қалды?
Бұл есепті шығару үшін не істеу керек?6-1=5
3) 3-еу еді, 5-еу болды. 5 саны 3-тен артық . (Егер артқан болса, онда қосу таңбасын қоямыз)
3 = 5 4 = 2
4-еу еді 2-еуі қалды. Мәні кеміп тұр, демек 4-2=2
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 7-ге тең?
777
6 2 4
2) Теңдіктер құру. 6+1=7 7-6=1 7-1=6
5+2=7 7-5=2 7-2=5
4+3=7 7-4=3 7-3=4
3) Кесінділерді өлшеу.
Тақтамен жұмыс: Салыстыру.
7см > 6 cм 7см < 5cм 7см =7 см 2 см < 7 cм 7см =4 cм
0<73<77>67=7
4) Жасырын сандарды тап.
2 4 6 1 3 5 7
6 4 2 7 5 3 1
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс:
ҮІІ Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
Пәні: еңбекке баулу күні: 21.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы : Қажетті құрал жабдықтар
Білімділік мақсаты: Еңбек пәніндегі қажетті құрал жабдықтармен таныстыру,оларды дұрыс пайдалану жолдарымен таныстыру,қауіпсіздік ережелерін меңгерту.
Дамытушылық мақсаты: Қағазбен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. Оқушының шығармашылық қабілетін дамыта отырып эстетикалық талғамдарын арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: жұмыс орнын таза ұстауға ұқыпты болуға,бастаған ісін аяқтауға тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: үлгі жұмыстар,макеттер,буклеттер
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Еңбек құралдарын дайындау
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
а) Қағаз және қатырма қағаздан нелер жасалады?
Кітап мұқабасын неден жасалады?
ә) Желіммен жұмыс істеу. Желіммен заттың бір бөлігін екінші бөлігімен біріктіруге болады.Желімді қағазға қыл қаламмен жағады.Заттың бөліктерін желімдеуге желімдегіш қарындаш, ПВА желімін пайдалануға болады.
1Егер желімдеуге кеңсе желімін пайдалансаңдар, онда желім жағуды бұйымның ортасынан жағу керек.
2Желімдеген парақтардың үстіне таза парақ салып, екі қолмен тегістеңдер.
3Жұмыс істеуге үлкен және кішкентай қылқаламдар қажет.
б) Еңбек қауірсіздік ережесімен таныстыру.Сендер қайшыны түрлі бұйымдарды қиюға пайдаланасыңдар.
1.Қайшыны бір-бірлеріңе тек қана доғал жағымен ұсыныңдар.
2.Қайшымен қиған кезде сол қолдың саусақтарының қайшыдан алысырақ болуын қадағалаңдар.
3. Қайшыны дұрыс ұстаңдар.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
-Желімнің қандай түрлерін білесің?
-Қылқаламды не үшін пайдаланады?
Ү. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
ҮІ. Аяқталған жұмыстардан көрме ұйымдастыру,үздік жұмыстарды мадақтау
ҮІІ. Бағалау
Пәні: еңбекке баулу күні: 15.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қалып үлгі бойынша белгілеу,салу
Білімділік мақсаты: Арнайы әзірленген дайын пішін бойынша жұмыс істеуді үйрену.
Дамытушылық мақсаты: Фигураларды сызып үйрену арқылы оқушылардың қас икемділіктерін дамыту
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды қайшымен, үшкір заттармен жұмыс барысында ұқыпты болуға тәрбиелеу,қауіпсіздік ережелерін сақтауға жаттықтыру.
Сабақтың түрі: Аралас.
Сабақтың әдістемелік тәсілі: Түсіндіру, сұрақ – жауап көрнекілік.
Сабақ пайдалану көрнекілік: Түсті қағаз, қайшы, жәй қарындаш.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Еңбек құралдарын дайындату
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
Еңбек қауіпсіздік ережесін жатқа айту.
ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру:
- Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Үлгіні пайдалану деп аталады.
а) Қалып үлгі дегеніміз не?
ә) Қию
б) пішін белгілеу.
IV. Жаңа сабақ:
Қалып үлгі - бұйымдар жасау үшін арнайы әзірленген дайын пішін. Қалып үлгіні қатырма қағаздан қиып алуға болады. Олардың пішіндері әр түрлі болып келеді. Қалып үлгіні пайдаланып геометриялық пішіндер сызып үйренейік.
Үшбұрыш
Шең-бер
Тік төрт-бұрыш
V.Практикалық бөлім:
1. Тікбұрышты белгілеу
.2. Шеңберді белгілеу.
3. Үшбұрышты белгілеу.
Аппликация жасау
VI.Қорытынды бөлім
Қиып алған фигуралардан не жасауға болатынын айтыңдаршы.
VII. Үйге тапсырма беру,
ҮІІІ. Бағалау:1,2,3, - сурет бойынша пішіндерді белгілеп, қиып үйрен.
Пәні: дене шынықтыру күні: 13.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Акробатикалық жаттығулар
Білімділік мақсаты: Балаларды акробатикалық жаттығу түрлерімен таныстыру,дұрыс орындауға төселдіру.Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету
Тәрбиелік мақсаты: дене шынықтыру пәніне деген қызығушылықтарын арттыру,қауіпсіздік ережелерін есте сақтауға,ұстана білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау. Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Акробатикалық жаттығулар,жалпы дамыту жаттығулары.
Б.қ. –қолды жоғары көтере созып, шалқалай жату.
1-оң аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу.
2- б.қ.-қа келу. 3-сол аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу. 4-б.қ.-қа келу.
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Гимнастикалық қабырғаға өрмелеу.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: дүниетану күні: 14.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Білімділік мақсаты: Мұрын, тіл , терінің адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру.
Дамытушылық мақсаты: Тіл, мұрын, терінің қызметі түсіне отырып, сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Тіл, мұрын, теріні күтуге.жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:
«Құлақ» туралы пысықтау.
-Адамның сезім мүшелерін ата.
-Мұрын қандай қызмет атқарады?
-Құлақты қалай қорғаймыз?
ІІІ. Мақсат қою:
сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.
1) Іштей оқыту.
2) Тізбектей оқыту.
3) Әңгімелету.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
-Сезім мүшелерін ата.
Мұрын
Тіларқылы нені ажыратамыз?
Тері
-Жылу мен суықты біз қандай сезім мүшесі арқылы ажыратамыз?
-Ащы және тәтті заттарды ата.
ҮІ. Сәйкестендіру кестесімен жұмыс:
Мұрын дәм сезеді
Тіл жылу мен суықты
Тері демалады
Есіңде болсын!Мұрныңды күте біл. Ол үшін таза орамалды пайдалан.
Өзің білмейтін лас заттарды ауызға салуға болмайды.
ҮІІ. Үйге тапсырма:
Сезім мүшелері түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:
Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?
Мұрын,тіл терінің қызметі туралы не білеміз?
ІХ. Бағалау
Пәні: дене шынықтыру күні: 14.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Акробатикалық жаттығулар
Білімділік мақсаты: Балаларды акробатикалық жаттығу түрлерімен таныстыру,дұрыс орындауға төселдіру.Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету
Тәрбиелік мақсаты: дене шынықтыру пәніне деген қызығушылықтарын арттыру,қауіпсіздік ережелерін есте сақтауға,ұстана білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын құрал жабдықтар: көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындық не бөрене, текшелер ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Акробатикалық жаттығулар,жалпы дамыту жаттығулары.
Б.қ. –қолды жоғары көтере созып, шалқалай жату.
1-оң аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу.
2- б.қ.-қа келу. 3-сол аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу. 4-б.қ.-қа келу.
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Гимнастикалық қабырғаға өрмелеу.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы «ұшты-ұшты» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: дене шынықтыру күні: 15.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Акробатикалық жаттығулар
Білімділік мақсаты: Балаларды акробатикалық жаттығу түрлерімен таныстыру,дұрыс орындауға төселдіру.Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету
Тәрбиелік мақсаты: дене шынықтыру пәніне деген қызығушылықтарын арттыру,қауіпсіздік ережелерін есте сақтауға,ұстана білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, гимнастикалық орындық не бөрене, доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау. Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Акробатикалық жаттығулар,жалпы дамыту жаттығулары.
Б.қ. –қолды жоғары көтере созып, шалқалай жату.
1-оң аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу.
2- б.қ.-қа келу. 3-сол аяқты түзу жоғары көтеру, қолдың саусақтарын аяқтың басына тигізу. 4-б.қ.-қа келу.
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Гимнастикалық қабырғаға өрмелеу.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қозғалмалы ойындар «әтештер сайысы» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: музыка күні: 15.11.13
Сабақтың тақырыбы: Денемізді шынықтырайық
Білімділік мақсаты: Дене шынықтыру жайында білімдерін кеңейту,спортқа деген көзқарастарын арттыру, «Бәрі қызық балаға»атты әнді ырғағымен дұрыс орындауға жаттықтыру
Дамытушылық мақсаты: өлеңдерді жаттата отырып есте сақтау қабілеттерін дамыту,ырғағымен дұрыс орындата отырып сөздік қорын молайту,ырғақтық талғамдарын жетілдіру
Тәрбиелік мақсаты: әнге деген қызығушылықтарын арттыра отырып,ән орындауға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:
А)назарларын сабаққа аудару
Ә)құрал саймандарын дайындату
ІІ .Өткенді пысықтау
А)өткен тақырыпты еске түсіру
ІІІ.Жаңа сабақ: ән айту
«Бәрі қызық балаға»
Өлеңін жазған.С.Тұрғынбек
Әнін жазған Д.Әбілдинов
Ат жалында ойнаймын
Терең суға бойлаймын.
Күнге күйіп демалып,
Денсаулықты ойлаймын
Жай және жылдам
Өлеңін жазған. Ә.Асылбек
Әнін жазған. Е.Хасанғалиев
Шапалақта қолыңды
Жай-жай-жай!
Міне,былай
Шапалақта қолыңды.
Тез-тез-тез!
ІҮ. Сергіту сәті:
Ү. Ән тыңдау
«Спорт-біздің досымыз» өлеңін жазған Н.Әлімқұлов
Әнін жазған М.Сағатов
ҮІ. Қозғалмалы ойындар
«Жай және жылдам» әнін орындата отырып ,қол қимылымен музыкалық екпінді салу.
ҮІІ. Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту.
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: бейнелеу өнері: күні: 18.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Күзгі көрініс
Білімділікмақсаты: балаларға графика туралы түсінік беру,сызықтың сырын ұғындыру.
Дамытушылық мақсаты: Балалардың күзгітабиғаттан өздерінің бақылағандарын суреттерінде көрсете білу дағдыларын қалыптастыру, суретке мазмұн бере білуге, композиция жасауға, бірыңғай заттарды салуда тиімді әдіс-тәсілдерді қолдана білуге баулу.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыпты жұмыс істей білуге және баланың көркемдік талғамын қалыптастыруға тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, жұмбақ шешу, сурет салу.
Сабақтың көрнекілігі: күзгі ауа райын бейнелейтін табиғат көрінісінің суреттері, бояулар, ұылқалам, оны қоятын тұғырлар,су,сүлгі.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
А) Керекті құрал-саймандарды түгендеу
Ә) Балалар зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткен сабақты пысықтау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Көктемде киінеді,
Қыста шешінеді. (Ағаш)
ІV. Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай балалар
Үп –үлен боп өседі.
V. Үлгі суретті талдау.
Балаларға қылқаламмен жұмыс жасай білуге дағдыландыру. Ағаштың жоғарғы жағымен , төменгі жағын салыстырып жуан,жіңішкелігін ажырата білуге, түр түстерін дұрыс таңдауға қадағалау қажет
VІ. Балалардың өз бетінше жұмыстары
VІІ. Сабақты қорытындылау:
Балалар жұмыстарын талдау.
Пәні: әліппе күні: 20.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы Қайталау.
Білімділік мақсаты: Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Кестемен,Венн диаграммасымен,топтастыру әдістерімен жұмыс істеуді толықтыру.
Дамытушылық мақсаты: балалардың логикалық ойлау,шығармашылық қабілеттерін арттыру,сөздік қорын молайту,өз бетінше жұмыс істеуге төселдіру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза ,көркем жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, партаға дұрыс отыру.
Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Ребус шешу; доп,,ыдыс,,,бор,,ысқырық,,,,, шешуі: дыбыс
Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
а)Сөздік диктант.
ә) Сөздерді буынға бөлгізу.
б) Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау:
Сергіту сәті
ІҮ.Тақтамен жұмыс:
1.Дауысты дыбыстардың астын сыз.
2.Дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
3. Жеке оқушымен жұмыс: Әдеби кітапшалар оқыту.
4. Дәптермен жұмыс:
Венн диаграммасымен жұмыс:
Дауысты дыбыс
Дауыссыз дыбыс
Екеуі де дыбыс
Ү. Бекіту кезеңі:
Дыбыс. Буын дегеніміз не?
Сөз Сөйлем Сөздегі буын саны қай дыбысқа байланысты?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық.
«Ішіне-сыртына» стратегиясын қолдану арқылы дауысты дыбыстан басталған сөздерді кестенің ішіне,дауыссыз дыбыстан басталған сөздерді кестенің сыртына қондыру керек
Қала,дала,айна,елік,аспан,тау,нан,олжа,долана,керік,лақ,шана,балық.
Ішіне сыртына
Айна,елік, қала,дала,тау,нан,долана,керік,
аспан,олжа лақ,шана,балық.
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні 21.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Я дыбысы мен әрпі
Білімділік мақсаты: Я дыбысы мен әрпі туралы, оның и, а естілгенімен я әрпі жазылатын ережені ұстана отырып, білімдерін қалыптастыру
Дамытушылық мақсаты: оқушылардың сөздік қорын, есте сақтауын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: я дыбысының жазылуымен айтылуына мән бере отырып, дұрыс жазуға үйрету.
Сабақта пайдаланылатын көрнекілік: кеспе әрәптер, суреттер
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап, ойын
Сабақ барысы
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қажетті құрал-жабдықтарын алғызу.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Үйге берілген тапсырманы сұрақ қою арқылы пысықтау
ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау:
Өтілген тақырыптар бойынша қосымша сұрақтар қоя отырып, білімдерін пысықтау
Семантикалық картамен жұмыс:
Дауысты Дауыссыз
А,о,е,ү,ұ,ы,і, К,с,м,р,п,т, ІҮ. Жаңа сабақ:
Оқулықпен жұмыс:
А яқ қо ян қи яр а яз та қи я
Та яқ ша ян пи яз са яз да ри я
Мәтін Ұя
Ұя жасап тақтайдан, Талға апарып байладым
Жыл құсының шаттанған Күттім қаша сайрауын
Сол ұяны талғады, Қараторғай мекендеп.
Күні бойы сайрады, Жайлы пәтер екен деп
Өлеңді талдату.
Сергіту сәті:
«Шынжыр» ойынын ойнату:
Шаян нан нар радио орындық қар ребус сағат тарақ қарбыз зығыр
Ү.Жаңа сабақты бекіту:
Өтілген Я дыбысы мен әрпі бойынша сұрақтар қою. Я дыбысына келетін сөздерге мысал келтір.Сондағы Я дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?
Дәптермен жұмыс:
ҮІІ. Сабақты қорытыныдлау:
- Ұяны неден жасайды?
- Бұл сөзде Я дыбысы сөздің қай жерінде кездесіп тұр.
Берілген сөздердің ішіндегі жоқ дыбысты тауып орнына қою
Қи...р,пи..з,са..з,а..қ,та..қ,дар..я,қа...ия,
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ.Бағалау
Пәні:әліппе күні 24.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Я дыбысы мен әрпі.
Сабақтың мақсаты: Я әрпін сөз ішінде дұрыс оқуға,және дұрыс дыбыстауға үйрету.
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды өнерлі болуға баулу,таза,көркем,сауатты жазуға тәрбиелеу.
Дамытушылық мақсаты:Оқу машығын арттыру, ән айтуға баулу,логикалық ойлау қабілетін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: Бүктеме суреттер, әріптер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезені:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
95 беттегі сөздерді оқыту. «Ұя» мәтінін мәнерлеп оқуға жатттығу.
ІІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Өткен сабақтан алған білімін пысықтау.
1.Я дыбысы қандай дыбыс?
2. Я әрпі неше дыбыстан тұрады?
3. Ақан серінің тұлпары Құлагерді суретте.
4. Баған түрінде берілген сөздердің мағынасын ашып түсіндіру.
ұя аяққияр, бояусия,мая
баян таяқПиязқоянқияжая
5. Кісі аттары, жер –су аттары бас әріппен жазылатыны туралы мағлұмат беру( мысал келтірту)
6. «Сұр қоян» өлеңін хормен жаттату.
7. Әндетіп айтуға үйрету.
Ү. Жаңа білімдерін бекіту.
Диктант жазу: сия қия аяқ ұя сая мая жая. Я я Г г
Дәптермен жұмыс: ұя аяқтаяқпиязқияртақия
Тақтамен жұмыс: Ұя тақтайдан жасалады. Ұяны қараторғай мекендейді.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық ?
Қандай дыбыстардан құралған дыбыс ?
Я
Й .....
Семантикалық кестемен жұмыс:
Пиаз шаян қойяан саяз ұя бойяау қияр тақия жая.
Дұрыс жазылған Дұрыс жазылмаған ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 24.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Ю дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты:Ю әрпін сөз ішінде дұрыс оқуға,және дұрыс дыбыстауға үйрету.
Дамытушылық мақсаты: Оқу жылдамдығын арттыру. Сөздік қорын молайту,мәнерлеп оқу дағдысын жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,сауаттылыққа,көркем жазуға тәрбиелеу баулу.
Сабақтың көрнекілігі: Араға таланған аю
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 9, 8 сөздерді оқыту.
«Жақсы көрем» өлеңін жатқа сұрау.
Жеке оқушымен жұмыс:
1. Суреттегі заттың атын жаз.
2. Буынға бөл
3. Дыбыстық талдау жаса.
4. Сөйлем құра.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Өткен сабақтан алған білімін пысықтау.
1.Ю дыбысы қандай дыбыс?
2. Ю әрпі сөздің қай жерінде жазылады?
Ү. Жаңа білімді бекіту.
а) «Жарыс « мәтінінің мазмұнын түсіндіру.
ә) Кісі аттары, жер –су аттары бас әріппен жазылатыны туралы мағлұмат беру ( мысал келтірту)
б) Балаларға дауыстап оқыту.
в) Сұраққа-жауап. -Қасқыр аңдарға не деді? -Аю ненің ұясын бұзып кетті? -Аралар не істеді? -Аю қалай жүгірді? -Ол неліктен тез жүгірді? -Мәреге не бірінші болып жетті?
г) Диктант жазғызу: жарыс, мәре, аю, ара.ою, қою,тою, сою, түю,кию,үю.
Ү ү М м Г г Я яТ тК кЮ ю
Дәптермен жұмыс: аю, ою, қою үю қию жию ю Ю
Тақтамен жұмыс: Аңдар жарыса жөнелді. Менің әжем сырмақ сырды. Аралар аюды талай бастады. Аю тез жүгірді. Құлагер бәйгеден озып келді.
ҮІ .Сабақты қорытындылау: Топтастыру стратегиясын қолдану:
Аю
жарысқа қатысты араның ұясын бұзды
араға таланды мәреге бірінші келді
2. «Жоғалған әріпті тап»
Қо...,жи...,аза...,көбе...,қо...лап,о...лап.
ҮІІ. Бағалау
79. Сабақтың тақырыбы: Ю дыбысы мен әрпі.
Сабақтың мақсаты: 1 Ю дыбысын дұрыс атату, әріп таңбасымен таныстыру 2.Ұлттық тәрбие беру. 3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, әріптер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.1.Я дыбысы қандай дыбыс?2. «Сұр қоян» өлеңін жатқа айтқызу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:Жұмбақ шешу.Қыс бойына жатады, тәттті ұйқыға батады.(Аю)а) Аю,ою сөздеріне дыбыстық талдау жасату. -Бізге таныс емес қандай дыбыстарды естіп тұрсыңдар? -ю (бірнеше рет қайталап дыбыстау) ә) Ю дыбысы екі дыбыстан тұратындығы туралы түсінік беру. Айу-аю, ойу-ою. ә) Сөздерге дыбыстық талдау жасату. Қою-4 құю-4сүю-4 есею-5 азаю-5 Қию-4 түю-4 күю-4 үлкею-6көбею-6 б) Ю дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі-Ю ю жазбаша түрі- в) Өлең жаттауға жаттығу «Жақсы көрем»г) Дәптермен жұмыс: Я әрпін жазғызу. д)Диктант жазғызу. аю, ою,қою,үю, қию, жию.
Ү. Жаңа білімдерін тексеру.-Ю қандай дыбыс? -Сөздің қай жерінде жазылады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта дыбыстар және әріптермен таныстық?
Пәні: әліппе күні: 25.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы Қайталау.
Білімділік мақсаты: Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Сауаттылыққа,мәнерлеп оқуға төселдіру.
Дамытушылық мақсаты: Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.Шығармашылық,логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,төзімділікке,бастаған ісін аяқтауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, партаға дұрыс отыру.
Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру
а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру.
Бу
ын
Дыбыс
ә)Жер-су аттары қалай жазылады?
Кестемен жұмыс: Берілген дыбыстарды өз үйлеріне қондыр:
А,ә,у,к,н,ш,д,о,л,п,т,б,ю,я,ы,ж,р,й.м,т,г,з,с.
Дауысты дыбыстар: Дауыссыз дыбыстар:
Сөздік диктант.Аян,Саян, Баянауыл, Әмудария, Данияр, Еркін, Қапшағай.Сөздерді буынға бөлгізу. Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау: Сергіту сәті
Тақтамен жұмыс:
1.Дауысты дыбыстардың астын сыз.
2.Дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
3. Жеке оқушымен жұмыс: Әдеби кітапшалар оқыту.
4. Дәптермен жұмыс:
ІҮ. Бекіту кезеңі:
Дыбыс, буын дегеніміз не?
Сөз. Сөйлем .Сөздегі буын саны қай дыбысқа байланысты?
Ү. Сабақты қорытындылау:
Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық.
«Шынжыр» ойынын ойнату: парта ат тақта арыстан нан нар радио орындық қар рәміз зығыр рәсім мереке есек кептер
ҮІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 26.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Х дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Х дыбысы мен әрпін таныту,сөздерді дұрыс оқуға жаттықтыру,мәнерлеп оқуға төселдіру.
Дамытушылық мақсаты: Оқу жылдамдығын арттыру,логикалық ойлауын дамыту,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру.
Тәрбиелік мақсаты: тәртіптілікке,тазалыққа,ұқыптылыққа,сауатты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Х әрпіне қатысты суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау
.-Ю дыбысы қандай екі дыбыстан тұрады?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.«Жарыс» мәтінін әңгімелету.
ІІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Хат туралы кіріспе әңгіме
ә) Буындық талдау жасату.
б) Хдыбысын дыбыстап қандай дыбыс еекенін анықтау.
в) әрпімен таныстыру.
г) Әрбір сөздің мағынасын ашу.
д) «Кітапхана» мәтінін оқытып, неше сөйлемнен құрылғанын анықтау.
Ү. Жаңа білімді бекіту. Венн диаграммасымен жұмыс:
а) Бүгін біз сендермен х әрпімен таныстық.Бұл орыс тілінен енген әріп. Х дауыссыз дыбыс.
Ю
Х
ә)
г) Диктант жазғызу: жарыс, мәре, аю, ара.ою, қою,тою, сою, түю,кию,үю.
Ү ү М мГ гЯ яТ тК кЮ ю
Дәптермен жұмыс: Х әрпін жазып үйрену.
Тақтамен жұмыс:
Аңдар жарыса жөнелді. Менің әжем сырмақ сырды. Аралар аюды талай бастады. Аю тез жүгірді. Құлагер бәйгеден озып келді.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: семантикалық кестемен жұмыс :
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?
я ю х г и
Қо...н Аза... Сая..ат Е.ін Тақ..я ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 27.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: h дыбысы мен әрпі.
Сабақтың мақсаты:
һ дыбыс бойынша оқушыларға білімдерін пысықтау.
ә)өтілген тақырыптар бойынша логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілетін дамыту.
б)һ дыбысы бойынша білімдерін пысықтай отырып , әріпті дұрыс жазуға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп ,кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Үйге берілген тапсырманы пысықтау, сұрақтар қою.
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру.өтілетін һ дыбысы сөздің басында, соңында келмейді.Ол сөздің ортасында ғана кездесді.
ІҮ. Жаңа сабақ: Һ дауыссыз дыбыс.
Суретке қарайықшы ол кім? Ол -батыр, қаһарман. Осы сөз һ дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? Гау һар жи һаз қа һар қа һар ман Мәтін
Қаһарман.
Қазақ халқы батыр халық, қаһарман халық. Оның Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай сияқты батырлары , Әлия мен Мәншүк сынды қаһарман қыздары көп болған.Қазіргі кезде де еліміздің қаһарман ұлдары мен қыздары аз емес.
Сергіту сәті
Ү. Жаңа сабақты бекіту кезеңі: топтастыру әдісі
Қаһарман мәтінін талдау.
Һ
Айдаһар қаһарман
Гауһар жиһаз жиһан
ҮІ. Дәптермен жұмыс.
Берілген сөздерге дыбыстық,буындық талдау жүргізу
Қа-һар-ман, ай-да-һар, жи-һаз, жи-һан, қа-һар, гау-һар.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: топтастыру әдісі
Һ дыбысы бойынша сөздерге мысал келтіру.
Қаһарман
елін қорғаушыержүрек
батыр мықты,күшті
бес қаруы бар
ҮІІ. Үйге тапсырма: Бес қарудың суретін салу
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 28.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: В дыбысы мен әрпі
Білімділік мақсаты: В дыбысы туралы түсінік беру.В дыбысы бойынша білімдерін пысықтау
Дамытушылық мақсаты: ә) Оқушылардың логикалық ойын, есте сақтауын, сөздік қорын дамыту
Тәрбиелік мақсаты: б) оқушыларға сөздерді құрастырып,сөйлемдерді дұрыс құра білуге үйрету.Үлкенге құрмет-кішіге ізет көрсетуге тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, ойын
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Түгендеу, партаға дұрыс отыру.
Сабаққа зейінін аудару.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырманы талдап пысықтау.
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
Һ дыбысы мен әрпі, я дыбысы мен әрпі , ю дыбысы мен әрпі туралы білімдерін пысықтау.Сөздік диктантын ұйымдастыру
ІҮ.Жаңа сабақ:
Психологиялық сәт:
Қосылса 13 арасы,
Қандай әріп қарашы? (В)
-Балалар, бүгін біз сендермен жаңа сабақ
В дыбысы мен әрпі туралы өтеміз.
В-дауыссыз дыбыс. Вокзал сөзіне түсінік беру.
В хормен айтқызу.
Тізбектей оқу Вокзал мәтінін оқу.
Түсіндіру.
Ү. Дәптермен жұмыс:
Вв дыбысының баспа,жазба түрімен таныстыру, көркем етіп жаздыру.
В дыбысын басқа әріп таңбаларымен қосып жазуды меңгерту
Ү. Бекіту кезеңі: топтастыру әдісі
Өтілген В дыбысына мысалдар келтіру
Сөздегі В дыбысы сөздің қай буынында екеніне түсінік беру.
Вагон велосипед
В
Вокзал автобус
Автор витамин
Волейбол трамвай
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық.
ҮІІ.Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 30.11.145ж.
Сабақтың тақырыбы Ф дыбысы мен әрпі
Білімділік мақсаты: Ф дыбысы туралы түсінік беру.Сөздерде кездесетін мысалдар туралы білімдерін қалыптастыру
Дамытушылық мақсаты: Ф дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіре отырып логикалық ойын,есте сақтау қабілетін дамыту
Тәрбиелік мақсаты: спортпен шұғылданып, денелерін шынықтыруға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, партаға дұрыс отыру.
Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Үйге берілген тапсырманы тізбектей отырып, пысықтау
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
Жалпы қанша дауысты дауыссыз дыбыстарды білеміз.
Ойын «Кім зерек?»
ІҮ. Жаңа сабақ: жұмбақ жасыру:
Бір бала ары қарап тұр,
Мықынға қолын таяп тұр.
Жұмбақталған қай әріп?
Жауап берші ойланып. (Ф)
Ал, балалар бүгінгі өтетініміз Ф дыбысы мен әрпі.
Ф- дауыссыз дыбыс
Оқулықтағы суретке қарай отырып, сөйлем құрату.
Сергіту сәті:
Ү. Дәптермен жұмыс:
Фф дыбысының баспа,жазба түрімен таныстыру.
Фф дыбысын басқа дыбысқа қосылуын таныта отырып жаздыру
ҮІ. Жаңа сабақты бекіту. Топтастыру әдісі
Футбол
Ойынның түрі доппен ойнайды
Қарсылас тобы болады
Футбол өлеңін оқу
- Өлеңде айтылғандай жолдың бойында доп ойнауға бола ма ?
- Дұрыс, жоқ.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз қандай дыбыспен таныстық?
«Жоғалған әріпті тап» ойынын ойнату
....утбол,..онтан,теле..он,телегра..,..ерма,..ирма,..акс.
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 30.11.15ж.
Сабақтың тақырыбы: . Ёё дыбысы мен әрпі.
Сабақтың мақсаты: Ёё дыбысы туралы түсінік беру.Сөздерде кездесетін мысалдар туралы білімдерін қалыптастыру
Дамытушылық мақсаты: Е дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіре отырып логикалық ойын,есте сақтау қабілетін дамыту
Тәрбиелік мақсаты: Еңбек етуге , үлкендерге көмектесуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, партаға дұрыс отыру.
Сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырманы тізбектей отырып, пысықтау
ІІІ .Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
Қазір біз сендермен Ф дыбысына байланысты сөздерге мысал келтіре отырып, «Кім жылдам?» ойынын ойнаймыз.
ІҮ. Жаңа сабақ:
«Е» әрпінің үстіне
Екі нүкте қойғанда,
Қандай әріп шығады?
Жауабын айт, ойлан да. (Ёё)
Ёё) екі дыбыстын құрылған
Й+О
Ёё
Ал,балалар бүгінгі өтетініміз Ёё дыбысы мен әрпі.
Ёё- дауысты дыбыс
Оқулықтағы суретке қараймыз. Ол кім? - Ол монтёр.Шахтёр қайда жұмыс істейді? Кім біледі? Хормен оқыту
Монтёр шахтёр
Сергіту сәті:
Ү. Жаңа сабақты бекіту.
Дәптермен жұмыс: Ёё дыбысының баспа және жазба түрімен таныстыру
Көркем етіп жаздыру,жұмыстарын қадағалау,көмек көрсету.
ҮІ. Жаңа сабақты бекіту:
Ё
шахтёр
Монтёр
ҮІ Сабақты қорытындылау:
Жоғалған әріпті тап:
Шахт..р, Монт...р
ҮІІ. Үйге тапсырма.
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: математика күні: 19.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Өрнектерді салыстыру.
Білімділік мақсаты: оқушылардың салыстыру туралы білімдерін кеңейту. Өрнектерді, өрнек пен сандарды салыстыруға үйрету.
Тәрбиелік мақсаты: . Ұқыптылыққа, тапқырлыққа,тез есептеуге,таза көркем жазуға баулу.
Дамытушылық мақсаты: Өткен сабақтан алған білім деңгейін кеңейте түсу,өз бетінше жұмыс істеу қабілеттерін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
- 7 цифрын жазу.
- 7 саны қандай сандардың қосындысы?
-7 саны қай сандардан артық?
7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту
ІІІ. Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
Түсіндіру:4+2>4+16-2*6-1
4+1<4+26-1>6-2
1. Салыстыру
= >
2. 5<1+55+1>55>5-15-1<1
3. Салыстыру.
4+1*44-1*53-2*14*4+25*4-21*3-2
4.Тақтамен жұмыс. Жазуларды толықтыру.
< 7 7 > 7 = 3 см > см 2 см = см см < 4 см
Ү. Білімді тексеру.
4<3+25-3=27-1=66< 7…...>5
3+2>42=5-36=7-13= ...7>...
Дәптермен жұмыс:
3+1*3+23-1*3-23+2*3+13-1*3-13+0*3-03-0*3+0
Ойын «Ойлан тап» 5+...*56-...*67*7-...
ҮІ. Сабақты қортындылау:
Біз нені үйрендік?
ҮІІ. Бағалау
Пәні: математика күні: 20.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: 8 саны мен цифры
Білімділік мақсаты: 8 саны , оның қатарындағы орны туралы түсінік беру.
Дамытушылық мақсаты: 8 цифрын дұрыс жазуға қалыптастыру, логика-лық, шығармашылық қабілеттерін арттыру,суреттер арқылы жұмыс істеу арқылы сөздік қорын молайту.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,сауаттылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ –жауап, түсіндіру,
Көрнекілігі: сандар қатары, дидактикалық материалдар
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) назарын сабаққа аудару
ә) оқу құралдарын дайындату
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
Үйге берілген тапсырманы пысықтап сұрап талдату.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру
5+2 7>5
а)кесінді а) өрнек
ә)өрнек ә)теңсіздік
б)таңба б)үшбұрыш
ІҮ. Білімді тексеру.5+1*5 6+1*6 7*7-1
Ү. Мақсат қою.
8 санын шығарып көрсету.
ҮІ. Жаңа сабақ:
Сандардың қатарын дұрыс,кері санау
0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0
№1 7+1=8 8-1=7
OOOOOOO O OOOOOOOO
№2 ____________ 7 см 7см < 8см
________________ 8см 8 см > 7см
№ 3 8 санын жазу 8 7 , 7 8 , 8см
ҮІІ. Білімдерін тексеру
Дәптермен жұмыс.
Өрнектердің мәнін табу, салыстыру.
7+1 8-5
5+3 8-4
4+4 8-6
8+0 8-3
8 см > см 8 см = см см < 8 см
Жоғалған санды тап
6 8
8 6
4 6
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ.Бағалау.
Пәні: математика күні: 24.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: 8 санының құрамы
Сабақтың мақсаты: 1. 8 санының және құрамын анықтау.
Тәрбиелік мақсаты: 2. Көре білуге, байқағыштыққа баулу.
Дамытушылық мақсаты: 3.Есептеу дағдысын арттыру , қалыптастыру
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Оқу құралдарын дайындату.
ІІ .Өткен сабақты пысықтау:
1) 8 санын қалай шығарып алдық? 7+1=8
2. 1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=8
3. 8-7=18-1=7
4. 8 см=8 см7 см<8 cм8 см > 6 cм
5. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?
6. 8 саны қандай сандардан артық?
8>78>58>38>18>6 8>48>28>0
7. 8 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ.
1. 8 саны қандай сандардың қосындысы?
8=7+18=6+28=+5+38=4+4
2.Қосу және азайтуға мысал құрастыру.
7+1=88-7=18-1=7
6+2=88-6=28-2=6
5+2=88-5=38-3=5
4+4=88-4=4
Ү. Сергіту сәті:
ҮІ. Жаңа сабақты бекіту
3. Кесіндінің ұзындығын салыстыру.
8 см >7см7см <8см
4. Танымын дамытуға жаттығулар орындату.
0<88 cм > 6 см5<83cм>8 cм
8=88см=8см8>78cм>5cм
5. Дәптермен жұмыс:
8 см. кесінді сыз
7 см. кесінді сыз
ҮІІ. Сабақты қортындылау
Біз бүгінгі сабақтақандай санның құрамын анықтадық?
ҮІІІ. Бағалау
9. Сабақтың тақырыбы: 9 саны және цифры. 54 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 9 саны және цифрымен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту
Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:
1) 8 санының құрамын анықтау 2. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?
6. 8 саны қандай сандардан артық?
8>78>58>38>18>6 8>48>28>0
7. 8 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ. 1 Санын шығарып алу үшін не істейміз?
8+1=9 9-8=19-1=8
2. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді? 3. Атаулы сандарды салыстыру.
9см > 8cм 9cм>7cм9см>6 cм9см>5см9см>4cм 9см>3см
9см>2cм9см>1см
4. 9 санының сифрымен теныстыру.
5. Дәптермен жұмыс: 9 9 99 99 99
Ү. Жаңа білімді бекіту.
9 қандай сандардан артық?
9 қандай сандардан кем?
Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.
8+1=97+2=96+3=95+4=9
9-8=19-7=29-6=39-5=4
9-1=89-2=79-3=69-2=7
«Ойлан тап» ойыны.
ҮІІ. Сабақты қортындылау Біз бүгінгі сабақта не істедік?
26.11.2014ж. Математика.
Сабақтың тақырыбы: 9 санының құрамы 55 бет
Сабақтың мақсаты:
1. 9 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру.
2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.
3. 9 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-9 көлеміндегі сандарды қосу азайту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-9 санын қалай шығарып алдық? 9 цифрын жазу.
- 9 саны қандай сандардың қосындысы?-9 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?
9 99 9
8 1 7 2 6 3 5 4
2) Теңдіктер құру. 8+1=9 9-6=3 9-1=8
7+2=9 9-7=2 9-2=7
6+3=9 9-6=3 9-3=5
5+4=9 9-5=4 9-4=5
Кесінділерді өлшеу.
9см
8см
Өрнектерді салыстыру.
9-1*8-46+3*2+45+3*9-79-5*4+31+8*5
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс: №4 салыстыру.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
Пәні: математика күні: 27.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: 10 саны және цифры.Дециметр.
Білімділік мақсаты: 1.10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа баулу.
Дамытушылық мақсаты: .Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1.Оқу құралдарын дайындату
2 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:
1) 9 санының құрамын анықтау
2. Сандар қатарында 9 саны қай саннан кейін келеді?
6. 9саны қандай сандардан артық?
9>89>79>69>59>4 9>39>29>1 9>0
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ.
а) 10 санын шығарып алу үшін не істейміз?
9+1=1010-8=110-1=9
1. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
2. Атаулы сандарды салыстыру.
3. 10 саны екі таңбалы сан екенін түсіндіру
ә) 10 санының сандар қатарындағы орнын анықтау.
17 10 санының цифрымен таныстыру.
1. Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.
2.Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Дециметр туралы түсінік беру.
10 см9 см10см > 9cм 10cм>8cм10см >7 cм10см>6см10см>5cм
10см>4см10см>3cм10см>2см10см > 1см
3. Дәптермен жұмыс: 10 10 10 10
Ү . Білімді тексеру.
1.Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.
8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9
9-8=19-7=29-6=39-5=4
9-1=89-2=79-3=69-2=7
«Ойлан тап» ойыны. № 3 ж/е шығармашылық есеп
ҮІ. Сабақты қортындылау
Біз бүгінгі сабақта не істедік?
Пәні: еңбекке баулу күні: 28.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы : Қағазбен жұмыс
Білімділік мақсаты: Қағазбен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру.
Желіммен жұмыс істеуге үйрету.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
Дамытушылық мақсаты: оқушылардың танымдық,шығармашылық қабілеттерін дамыту. Өз бетінше жұмыс істеуге төселдіру.
Тәрбиелік мақсаты: еңбек құралдарын ұқыпты,таза ұстауға тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
а)Қағаз және қатырма қағаздан нелер жасалады?
ә)Кітап мұқабасын неден жасалады?
Желіммен жұмыс істеу. Желіммен заттың бір бөлігін екінші бөлігімен біріктіруге болады.Желімді қағазға қыл қаламмен жағады.Заттың бөліктерін желімдеуге желімдегіш қарындаш, ПВА желімін пайдалануға болады.
Егер желімдеуге кеңсе желімін пайдалансаңдар, онда желім жағуды бұйымның ортасынан жағу керек.
Желімдеген парақтардың үстіне таза парақ салып, екі қолмен тегістеңдер.
3. Жұмыс істеуге үлкен және кішкентай қылқаламдар қажет.
б) Еңбек қауіпсіздік ережесімен таныстыру.
Сендер қайшыны түрлі бұйымдарды қиюға пайдаланасыңдар.
1.Қайшыны бір-бірлеріңе тек қана доғал жағымен ұсыныңдар.
2.Қайшымен қиған кезде сол қолдың саусақтарының қайшыдан алысырақ болуын қадағалаңдар.
3. Қайшыны дұрыс ұстаңдар.
Венн диаграммасымен жұмыс:
Қайшы бір затты екіге бөледі
Желім екі затты біріктіреді
Пайдаланатын құралдар
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
-Желімнің қандай түрлерін білесің?
-Қылқаламды не үшін пайдаланады?
Ү. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
ҮІ. Аяқталған жұмыстарын талдау,көрме ұйымдастыру
ҮІІ. Бағалау ,мадақтау
Пәні: еңбекке баулу күні: 04.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Геометриялық пішін құрастыру.
Білімділік мақсаты: Дөңгелек пішіннен балапанның, қуыршақтың пішінін құрастырып үйрену.
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың қиялын, ой - өрісін дамыту.Шығармашылық қабілетін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуге . Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды желіммен жұмыс істеу барысында ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.Өз бетінше жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас
Сабақ әдістемелік тәсілі: Түс суретін көрнекілеу.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
- Оқушылармен сәлемдесу.
- Класта қажетті оқу – құралдарды даярлау
ІІ. Үй тапсырмаларын тексеру:
Кішкене кеме тапсыру
ІІІ. Мақсат қою:
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Дөңгелек пішіндерден , қандай құрамақ құрастыруға болады?» Соны үйренеміз.
IV. Жаңа сабақ:
1.2 суреттегі фигуралар қандай геометриялық пішіндерден құрастырылған ? Оларды ата.
1. сурет-балапан
2. сурет-қуыршақ
V. Практикалық жұмыс:
1. Алдымен пішіндерді қиып ал.жапсыруды үлкен бөліктен баста.
Оған ұсақ бөліктерді жапсыр.
Апликацияны безендір
VI.Қорытындылау:
1.кішкентай пішіндерді қалай желімдеуге болады?
2Шаршыдан пішіндер құрастыруға бола ма?
ҮІІ.Үйге тапсырма беру:
Кез келген ойыншық аппликациясын құра.
ҮІІІ. Бағалау. Мадақтау.
Пәні: музыка күні: 02.12.2015ж.
Сабақтың тақырыбы: Көңілсіз көңіл күй
Білімділік мақсаты: Оқушылардың көңіл күй жайында білімдерін кеңейту,музыка өнеріне деген көзқарастарын арттыру, «Алатау»атты әнді ырғағымен дұрыс орындауға жаттықтыру
Дамытушылық мақсаты: өлеңдерді жаттата отырып есте сақтау қабілеттерін дамыту,ырғағымен дұрыс орындата отырып сөздік қорын молайту,ырғақтық талғамдарын жетілдіру
Тәрбиелік мақсаты: әнге деген қызығушылықтарын арттыра отырып,ән орындауға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:
А)назарларын сабаққа аудару
Ә)құрал саймандарын дайындату
ІІ .Өткенді пысықтау
А)өткен тақырыпты еске түсіру
ІІІ.Жаңа сабақ: ән айту
«Алатау»
Қазақтың халық әні:
Ат жалында ойнаймын
Терең суға бойлаймын.
Күнге күйіп демалып,
Денсаулықты ойлаймын
«Сурет сабағы»
Өлеңін жазған. О. Әубәкіров
Әнін жазған. Қ.Қуатбаев
Шіркін ,сурет сабағы
Ауылды еске алады
Мың құбылтып бояймын
Туып өскен даланы
ІҮ. Сергіту сәті:
Ү. Ән тыңдау
«Аралым»
Әнін жазған : Н.Алғашбаев
ҮІ. Қозғалмалы ойындар
«Жай және жылдам» әнін орындата отырып ,қол қимылымен музыкалық екпінді салу.
ҮІІ. Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту.
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: дене шынықтыру күні: 21.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Бой жазу жаттығулары
Білімділік мақсаты: Бой жазу жаттығу түрлерімен таныстыру,дұрыс орындауғаұйрету, Ұлттық ойындарының мазмұнын, ережелерін және ойнау тәсілдерін үйрету Дамытушылық мақсаты: .Қозғалыс қабілетін дамыту,жаттығулар орындата отырып баланың дене бітімінің дұрыс дамуына ықпал ету . Тәрбиелік мақсаты: Шымыр,шыныққан ,төзімді болуға тәрбиелеу. Сабақ өтетін орны: спорт зал Керекті құрал жабдықтар: арқан, түйілген мата, теңге, орамал, қамшы Сабақтың барысы:
1 Кіріспе бөлім Сапқа тұрғызу, сәлемдесу, сабақтын мақсатын түсіндіру, қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Саптық жаттығулар: оңға, солға, шұғыл бұрылу. Жүру: *Аяқ ұшымен *өкшемен Жүгіру: *залмен бір қалыпты жүгіру *Аяқты жоғары көтере жүгіру
Демді қалпына келтіру жаттығулары ЖДЖ-орында тұрып орындау, солға бұрылып 3 лекпен жүру 1. Б.ж-н.т қол белде, басты 4 рет оңға, 4 рет солға айналдыру 2.Б.ж- аяқ иық кендігінде қолды иыққа қойып 4 рет алдыға, 4 рет артқа айналдыру. 3.Б.ж-н.т оң қол жоғары,сол қол төмен. 1-2 қолды артқа сермеу, 3-4 қолды ауыстыру 4.Б.ж-аяқ иық бойында, қол кеуде алдында шынтақтан бүгулі, 1-2 қолды артқа сермеу, 3-4 – қолды жазып сермеу 5.Б.ж- аяқ иық бойында, қол төмен, 1-2 денені оңға ию, 3-4 с.с солға ию 6. Б.ж- аяқ иық кеңдігінде, қол екі жаққа созулы.1-денені оңға,2-солға бұру. 7.Б.ж-н.т 1-қолды жоғары созып шалқаю, 2 – алға еңкею, 3 – қолды алдыға созып отыру, 4 б.ж. келу 8. Демді қалпына келтіру жаттығуы. Оңға бұрылып бір лекпен жүру, сапқа тұру. 10-15 мин Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру Дәл орындау Қолды жоғары созып, қолға созыламыз Қолды бастын артына ұстаймыз, басты жоғары көтеріп арқаны түзу ұста Қол белде, кеудені тік ұста .Қол екі жанға созулы .Қолмен жұмыс жаса Оқушыларды топқа бөлу. Ойындардын мазмұнын түсіндіру, үлгісін көрсету, ойнату. * Бәйге * Теңге алу * Жаяу көкпар * Қыз қуу * Арқан тартыс 20-25 мин Мұғалімді мұқият тындау Ойын ережелерін хабарлап түсіндіру, үлгісін көрсету. Ереже бойынша ойнау, жеңімпазды анықтау. 3 Қорытынды бөлім Сапқа тұрып залмен жүру, демді қалпына келтіру жаттығуы. Сабақтын нәтижелерін шығару, үйге тапсырма беру, қоштасу. 3-5 мин
Оқушыларды бағалау.
Пәні: дүниетану күні: 21.11.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Ауа райы. Тұстарды бағдарлау.
Білімділік мақсаты: 1 Температура ұғымын таныстыру, Оның шарты белгісін үйрету. Тұстар туралы түсінік беру. Бағыттарды нақты ажырата білуге үйрету
Дамытушылық мақсаты: Ауа райы , оның шартты белгілері. Ой-өрісін дамыту.Ойларын еркін айту арқылы сөйлеу мәдениетін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыпты, байқағыш етіп ,табиғатты аялап,қамқоршы болуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Термометр. Шартты белгілер. Адам көлеңкесінің суреті.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Оқу –құралдарын дайындату
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:
Адам өзіне қажетті заттарды, техника жасауды қайдан үйренеді?
Табиғат заттарына ұқсайтын, адам жасаған қандай заттарды білесің?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.
ә) Термометр құрылысымен таныстыру.Олардың темпаратурасы әр түрлі болатынын айту.(дала,су,үй)
б) Ауа райының шартты белгілерімен таныстыру.Аспан ашық Аспан ала бұлтты.Аспан тұтас бұлтты.Жаңбыр.Қар аралас жаңбыр.Қар.Тұман.Су бетіндегі қабыршық мұз.Қалың мұз
в) Тал түстегі көлеңкенің түсуіне қарап төрт тұсты анықтау..
г) Әр түрлі бағытта соғатын желдің белгіленуі. -Солтүстіктен соғатын жел. -Оңтүстіктен соғатын жел.-Шығыстан соғатын жел.-Батыстан соғатын жел.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту:
1 Ауа райының температурасын өлшейтін құрал не деп аталады?
2 Термометр құрылысын әңгімеле.
3 Ауа райының шартты белгілерін айт.
4 Мына белгілерге қарап ауа райын ауызша айт.
5 Айналадағғы дүниеде неше тұс бар?
6 Олар қалай аталады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз ауа райы жайында нені білдік?
Айналадағғы дүниеде неше тұс бар?
Олар қалай аталады?
ҮІІ. Үйге тапсырма
ҮІІІ. Бағалау.
10. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Тұстарды бағдарлау.
Сабақтың мақсаты: 1 Тұстар туралы түсінік беру.2 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.
3 Бағыттарды нақты ажырата білуге үйрету.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Адам көлеңкесінің суреті.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Табиғат қалай өзгереді?- Мұндай жағдай не деп аталады?-Ауа температурасын немен өлшейді?-Термометр құрылысы туралы айтып бер?- Ауа райының шартты белгілерін айтып бер.
ҮІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.ә) Тал түстегі көлеңкенің түсуіне қарап төрт тұсты анықтау..б) Әр түрлі бағытта соғатын желдің белгіленуі. -Солтүстіктен соғатын жел. -Оңтүстіктен соғатын жел.-Шығыстан соғатын жел.-Батыстан соғатын жел. Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.1 Мына белгілерге қарап ауа райын ауызша айт.2 Айналадағғы дүниеде неше тұс бар?3 Олар қалай аталады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз ауа райы жайында нені білдік?
ҮІІІ. Үй тапсырмасын сұрау .Бағалау.
Пәні: дене шынықтыру күні: 29.11.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қолдың бастапқы қалыптары
Сабақтың мақсаты:
Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршы, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау. Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.
«Доп секірді». Б.қ.-н.т. қол белде. 1-2-3-сол аяқпен секіру. 4-5-6-оң аяқпен секіру. 7-8-9- екі аяқпен секіру (6 рет).
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Тізерлеп отырып, жатып бір-біріне допты оң (сол) қолмен домалату.
«Қазым-қазым» қимыл-қозғалыс ойындары.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: әліппе күні: 01.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Э дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Э дыбысы мен әрпін таныту. Э дыбысы бар сөдерді дұрыс оқуға үйрету.Дыбыстық ,буындық талдауды жетілдіру.
Дамытушылық мақсаты: Электр құралдарын дұрыс пайдаланудың қауіпсіздік техникасын айту, түсіндіру, сақтауды қалыптастыру.Дұрыс оқу машығын қалыптастыру,сөздік қорын молайту.
Тәрбиелік мақсаты:
Сабақтың көрнекілігі: кеспе әріптер, суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
-Ё дыбысы қандай дыбыс ?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.
-Ё қандай екі дыбыстан тұрады. «Шахтер» өлеңін мәнерлеп оқыту.
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Сурет бойынша жұмыс
ә) Экран,экскаватор, элеватор сөзіне буындық талдау жасату.
б) Э дыбысы қандай дыбыс екенін анықтау.
в) Ё әрпімен таныстыру.
г) Жұмбақ шешу:
Темір жол тірек,
Дүрсілдеп жүрегі
Аспанға керіліп
Сымды ұстап жүреді.(электровоз.)
д) «Хат тасушы» өлеңін оқи отырып, түсіндіру.
Сергіту сәті:
Ү. Жаңа білімді бекіту.
- Э қандай дыбыс?
-Сөздің қай жерінде жазылады?
«Электр» өлең оқып беру.
«Экскаватор» мәтінін оқу.
Тақтамен жұмыс:
Электр, экипаж, элеватор, аэроплан, экскаватор, экспресс электор,
Дәптермен жұмыс: Ээ әрпін жазып үйрену.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?
Сәйкестендіру кестесімен жұмыс:
Дауысты дыбыс с
Сөздің басында кэмми
Сөздің ортасында экипаж
Дауыссыз э
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 02.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Щ дыбысы мен әрпі
Білімділік мақсаты: Щ дыбысы мен әрпін таныту. Дұрыс жазуға,оқуға үйрету,сөз ішіндегі орны туралы түсінік беру.2 Тазалыққа баулу 3.
Дамытушылық мақсаты: Щ әрпіне қатысты сөз, сөйлемді дұрыс оқуға машықтандыру,сөздік қорын молайту,дыбыстық,буындық талдау жасау іскерліктерін арттыру
Тәрбиелік мақсаты:
Сабақтың көрнекілігі: Щёткалар,кеспе әріптер,суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ .Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
-Э дыбысы қандай дыбыс ?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.
-э әрпіне қатысты сөздер жазғызу.
«Шахтер» өлеңін мәнерлеп оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
Ребус шешу:
Щи,шахтер ,таяқ,кесе,алма. Ребустың шешуі: Щетка
Қандай жаңа дыбыс естіп тұрмыз? -дұрыс Щ
а) –Балалар, тұздың дәмі қандай? -Ащы
ә) Ащы сөзіне дыбыстық талдау жасау
б) Дыбыстау.
в) Әріп таңбасымен таныстыру. Жазба,баспа түрімен таныстыру.
Сергіту сәті:
Ү. Жаңа білімді бекіту.
г) Ащы, плащ, щётка тұщы борщ сөздерін оқу.
-Щётка не үшін керек? -Қандай щёткалардың түрлерін білесіңдер?
д) Мәтінді оқи отырып түсіндіру
е) Дәптермен жұмыс: Ээ әрпін жазып үйрену.
ҮІ. Жаңа материалды түсінгенін тексеру.
-Щ қандай дыбыс? -Қандай сөздерде жазылады?
-Қазақстандағы ең үлкен көлді ата?
-Оның суы қандай?
Щёткалар өлеңін жаттату.
Диктант: Вокзал үлкен және сәнді. Қалада автобус көп. Балалар футбол ойнады.
Дәптермен жұмыс: Щщ ащы, тұщы, борщ, щи щетка
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?
Щетка щи
Щ
борщ щука
ащы
тұщы
ҮІІІ. Үйге тапсырма. Бағалау
Пәні:математика күні: 01.12.15 ж.
Сабақтың тақырыбы: 10 санының құрамы
Білімділік мақсаты: 10 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.
Дамытушылық мақсаты: 10 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну.
1-10 көлеміндегі сандарды қосу азайту арқылы тез есептеу дағдыларын жетілдіру..
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-10 санын қалай шығарып алдық? 9 цифрын жазу.
- 10 саны қандай сандардың қосындысы?
-10 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?
10 10 10 1010
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
2) Теңдіктер құру. 9+1=10 10-9=1 10-1=9
8+2=10 10-8=2 10-2=8
7+3=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 10-6=4 10-4=6
10-5=5 10-5=5
Кесінділерді өлшеу.
10см
9 см2.Салыстыру.10см*9см9см*10см
3. Өрнектерді салыстыру.
10-1*3+410-3*6+110-5*3+18+2**4+26+4*10-010-8*7-5
0*1010см*8см7*101см*1см
10*101дм*10см10*91см*10дм
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс: №4 салыстыру.
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
Біз нені үйрендік?
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: еңбекке баулу күні: 03.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қағаздан мозаикалық өрнегін құрастыру
Білімділік мақсаты: Арнайы әзірленген дайын пішін бойынша қима қағазды жапсырмалау арқылы мозаика құрастыруды үйрену.
Дамытушылық мақсаты: Фигураларды сызып үйрену арқылы оқушылардың икемділіктерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды қайшымен, үшкір заттармен жұмыс барысында ұқыпты болуға тәрбиелеу. Шебер болып өсуге баулу.
Сабақтың түрі: Аралас.
Сабақтың әдістемелік тәсілі: Түсіндіру, сұрақ – жауап көрнекілік.
Сабақ пайдалану көрнекілік: Түсті қағаз, қайшы, жәй қарындаш.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
Еңбек қауіпсіздік ережесін жатқа айту.
ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру:
- Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы:Қағаздан мозаикалық өрнегін құрастыру.
а) Қалып үлгі дегеніміз не?
ә) Қию
б) пішін белгілеу.
IV. Жаңа сабақ:
Қалып үлгі - бұйымдар жасау үшін арнайы әзірленген дайын пішін. Қалып үлгіні қатырма қағаздан қиып алуға болады. Олардың пішіндері әр түрлі болып келеді. Қалып үлгіні пайдаланып геометриялық пішіндер сызып үйренейік.
V.Практикалық бөлім:
1. Тікбұрышты белгілеу.
2. Шеңберді белгілеу.
3. Үшбұрышты белгілеу.
4.Кез-келген геометриялық пішіннің бетіне қиынды түсті қағазды жапсырмалау арқылы мозаика құрастыру.
VI.Қорытынды бөлім:
Қиып алған фигуралардан не жасауға болатынын айтыңдаршы.
VII. Үйге тапсырма беру,бағалау:
1,2,3, - сурет бойынша пішіндерді белгілеп, қиып үйрен.
Пәні: математика күні: 02.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Бір таңбалы және екі таңбалы сандар.
Білімділік мақсаты: Оқушыларды бір және екі таңбалы сандармен таныстыру.Өрнектерге өздігінен жауабын таба білуге жаттықтыру. Жүйелі ойлауға үйрету.
Дамытушылық мақсаты: Ой-өрісін дамыту. Логикалық, шығармашылық, интеллектуалдық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Білімге деген қөзқарасын ,құштарлығын арттыра отырып өздігінен білім алуға бейімдеу.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-10 санын қалай шығарып алдық?
- 10 саны қандай сандардың қосындысы?
-10 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) 0-10 дейінгі сандар не деп аталады?
2) Бір таңбалы сандарды ата.
3) Олар неге бір таңбалы деп аталады?
4) Екі таңбалы санды ата.
5) Ол неге екі таңбалы сан аталады?
Сергіту сәті:
Ү.Кітаппен жұмыс:
№1 «Жасырынып қалған сандарды тап» ойыны.
4 6 8 10 3 5 7 9 0 3 6 9
0 3 6 9 4 6 8 10 1 4 7 10
№2 Сандарды салыстыр
0< 10 10> 0 9< 10 10> 9
№3 Атаулы сандарды салыстыр
10см = 1дм 1дм =10см
9см < 1дм 10см= 1дм
ҮІ. Тақтамен жұмыс:
№4 Өрнек құрып мәнін тап.
3+2=5 1+3=4 2+1=3 2+3=5
4+1=5 2+2=4 3+1=4 1+2=3
№5 Өрнектердің мәнін тап.(дәптермен жұмыс)
2+53+36+14+48-610-59-47-7
Шығармашылық жүмыс: Бірдей алты суретті тап.
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
ҮІІІ. Бағалау
Пәні:әліппе күні: 04.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Ц дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Ц дыбысы мен әрпін таныту.Дауысты,дауыссыз дыбыстардың ерекшелігін еске түсіру.
Дамытушылық мақсаты: Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза ,көркем жазуға,сауаттылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
-Э, Щ дыбысы қандай дыбыс ?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.-э,щ әрпіне қатысты сөздер жазғызу. «Щеткалар» жатқа сұрау «Экскаватор» өлеңін мәнерлеп оқып жаттығу. «Балқаш» мәтінінің мазмұнын әңгімелету.
ІІІ. Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а)Кіріспе әңгіме.
ә) Цех, цирк, цемент авиация, офицер сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау
б)Ц әрпін бөліп алып дыбыстау.
в) Әріп таңбасымен таныстыру.
г) Баған түрінде жазылған сөздерді хормен оқыту.
д) Мәтін мазмұнына түсінік беру.
е) «Клоунның сыры» өлеңін жаттату.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
е) Дәптермен жұмыс: Цц әрпін жазып үйрену.
ҮІ Жаңа материалды түсінгенін тексеру.
Семантикалық кестемен жұмыс:
Циркке дауыссыз Цирк,цех Хайуанаттар көп
-Ц қандай дыбыс? + -Қандай сөздерде жазылады? + -Балалар қайда барды? + -Циркте нелер көп? +
Диктант: Ферма, фото, Факс, монтёр шахтёр, Электр, Экипаж, щётка ащы тұщы, борщ, щи, аэроплан.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 04.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Чч дыбысы мен әрпі.
Білімділік мақсаты: Чч дыбысы мен әрпін таныту. Дауысты,дауыссыз дыбыстардың ерекшелігін еске түсіру.
Дамытушылық мақсаты: Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
-Ц дыбысы қандай дыбыс ?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.
-Ц әрпіне қатысты сөздер жазғызу.
ІІІ .Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а)Кіріспе әңгіме.
ә) Чемпион, Чемпионат чек сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау
б) ч әрпін бөліп алып дыбыстау.
в) Әріп таңбасымен таныстыру.
г) Баған түрінде жазылған сөздерді хормен оқыту.
д) «Болашақ чемпиондар» өлеңін жаттату.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
е) Дәптермен жұмыс: ч әрпін жазып үйрену.
ҮІ. Жаңа материалды түсінгенін тексеру.
1) Өлең оқып беру.
2) «Чемпион» мәтінін оқыту.
Көру диктанты монтёр шахтёр, щётка ащы тұщы, борщ, щи, аэроплан.Цех, цирк, цемент,авиация, офицер.
Венн диаграммасымен жұмыс:
Сөздің басында,
ортасында
Цц дыбысы мен әрпі Чч дыбысы мен әрпі
Екеуі де дауыссыз
Сөздің басында ғана кездеседі
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ. Бағалау
Пәні: көркем жазу. Күні: 04.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Өө әріпі
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ө әріпін көркем жазуға үйрету,олардың дыбыстық ерекшеліктерін айтып өту, әріп элементтерінің дұрыс жазылуын қадағалау;
Дамытушылық мақсаты: 2. Оқушылардың таным белсенділігін арттыру, жеке сөздерді тұтастыра жазуға үйрету.
Тәрбиелік мақсаты: 3. Сұлулыққа жаны құмар болып өсуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Әріптер үлгісі, жеке суреттер, қима парақшалар.
Сабақтың түрі:аралас.
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, көрсету, сұрақ- жауап, көркем жазу.
Сабақтың барысы:
І . Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. -Балалар, Қандай әріптерді білесіңдер? Қандай әріптерді көркем етіп жаздық?
ІІІ. Жаңа тақырып.
-Балалар,біз ө әріпін жазуды үйрене бастаймыз.
Жұмбақ жасыру:
«Өрікте»- сөздің басында,
«Бөрікте» - б-ның қасында.
Бұл қай әріп, көріңдер,
Енді айтып беріңдер. -Ө әріпі
Ө әрпі бар сөздерді атаңдар, ө әрпі сөздің қай жағында кездеседі?
Дәптермен жұмыс.
-№ 1 дәптерді ашайық, ондағы жазуларға зер салайық.
20-бет. Ө әрпін көркем етіп бастырып және жазып шығайық.
Сергіту сәті. Сендерге табыс тілеймін, Жарық пен жылу, денсаулық! Бір – біріңе сендер де, тілеңдер біраз жақсылық.
Ү. Оқушы білімін бекіту:
Жаңылтпашты жаттату.
Шөмеленбеген шөпті ,
Мен шөмелемей,
Кім шөмелейді?
ҮІ.Қорытындылау.
-Балалар, бүгін біз нені білдік?
Ө әрпі бар сөздерді атау, сөйлемдер құрау.
VII . Үйге тапсырма:
Жаңылтпашты жатқа айту..
VIII.Бағалау
Пәні: дене шынықтыру күні: 04.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қолдың бастапқы қалыптары
Сабақтың мақсаты:
Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.
«Доп секірді». Б.қ.-н.т. қол белде. 1-2-3-сол аяқпен секіру. 4-5-6-оң аяқпен секіру. 7-8-9- екі аяқпен секіру (6 рет).
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Тізерлеп отырып, жатып бір-біріне допты оң (сол) қолмен домалату.
«Қазым-қазым» қимыл-қозғалыс ойындары.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: әліппе күні: 05.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Ь белгісі.
Білімділік мақсаты: Оқушыларды жіңішкелік белгісімен таныстыру. Жіңішкелік белгісі дыбысталмайтынын ұқтыру.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
-Ч дыбысы қандай дыбыс ?
Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.
-Ч әрпіне қатысты сөздер жазғызу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а)Кіріспе әңгіме. Балалар, біз сендермен барлық дыбыс,Әріпті оқып біттік. Енді біз сендермен әңгіме ,ертегі жаңылтпаш, жұмбақ оқып аталарымыздыңәр түрлі шығармаларын өзіміз оқи алатын болдық.
ә) Ь белгісімен таныстыру.
б) Ол кейбір дыбыстарды дұрыс жіңішке етіп айтуға көмегін тигізеді. Мысалы: лагерь, рояль, альбом коньки.
д) «Болашақ чемпиондар» өлеңін жаттату.
Ү .Жаңа білімді бекіту.
1) Хормен оқыту. Лагерь,альбом,фильм,, конки ,рояль ,циркуль ,рельс ,компьютер.
2) «Лагерь» мәтін құрау.
3) «Лагерь жыры» өлеңін жаттау.
4) Дәптермен жұмыс: ь белгісін жазып үйрену.
5) Тақтамен жұмыс: сөз, сөйлем жазу.
Көру диктантын жазу.Лагерь.альбом, рельс, компьютер
ҮІ. Жаңа материалды түсінгенін тексеру.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
-Біз бүгін немен таныстық?
-Ь белгісі дыбыстала ма?
-Оны не үшін қолданамыз?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 07.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Ъ айыру белгісі.
Сабақтың мақсаты:
1 Оқушыларды айыру белгісімен таныстыру, айыру белгісі дыбысталмайтынын ұқтыру.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру кезеңі :
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ .Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ:
а)Кіріспе әңгіме. Біздің үй (мәтін) оқып, ъ дыбысының ролін түсіндіру.
Ү .Жаңа білімді бекіту.
Хормен оқыту. Ъ жуандық белгісі. Ешқандай дыбыстың таңбасы емес. Дауыссыз дыбыспен кейбір дауысты дыбысты ажырататын таңба ретінде қазақ тілінде, орыс тілінен енген сөздерде ғана жазылады.
Мысалы: разъезд, подъезд,Подъезд сөзіне дыбыстық талдау жасату.
2) Оқулықпен жұмыс:
а) Разъезд, подъезд сөздерін дұрыс оқытып жаттықтыру.
ә) «Біздің үй» мәтінін оқып беру.
1.Іштей оқыту.
2.Дауыстап оқыту.
3.Әңгімелету.
4.Сұраққа жауап алу.
Сергіту сәтін өткізу.
4) Дәптермен жұмыс: Ъ белгісін жазып үйрену.
5) Тақтамен жұмыс: сөз, сөйлем жазу.
Көру диктантын жазу.
лагерь. альбом, рельс, компьютер.подъезд,разъезд.
ҮІ Сабақты қорытындылау:
-Біз бүгін немен таныстық?
-ъ белгісі дыбыстала ма?
-Оны не үшін қолданамыз?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
ІХ. Бағалау
Пәні: математика күні: 05.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандардың ондықтары мен
бірліктері
Білімділік мақсаты: Оқушыларды бір және екі таңбалы сандармен таныстыру.Өрнектерге өздігінен жауабын таба білуге жаттықтыру. Жүйелі ойлауға үйрету.
Дамытушылық мақсаты: Ой-өрісін дамыту. Логикалық, шығармашылық, интеллектуалдық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Білімге деген қөзқарасын ,құштарлығын арттыра отырып өздігінен білім алуға бейімдеу.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-10 санын қалай шығарып алдық?
- 10 саны қандай сандардың қосындысы?
-10 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) 0-10 дейінгі сандар не деп аталады?
2) Бір таңбалы сандарды ата.
3) Олар неге бір таңбалы деп аталады?
4) Екі таңбалы санды ата.
5) Ол неге екі таңбалы сан аталады?
Сергіту сәті:
Ү.Кітаппен жұмыс:
№1 «Жасырынып қалған сандарды тап» ойыны.
4 6 8 10 3 5 7 9 0 3 6 9
0 3 6 9 4 6 8 10 1 4 7 10
№2 Сандарды салыстыр
0< 10 10> 0 9< 10 10> 9
№3 Атаулы сандарды салыстыр
10см = 1дм 1дм =10см
9см < 1дм 10см= 1дм
ҮІ. Тақтамен жұмыс:
№4 Өрнек құрып мәнін тап.
3+2=5 1+3=4 2+1=3 2+3=5
4+1=5 2+2=4 3+1=4 1+2=3
№5 Өрнектердің мәнін тап.(дәптермен жұмыс)
2+53+36+14+48-610-59-47-7
Шығармашылық жүмыс: Бірдей алты суретті тап.
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: дене шынықтыру күні: 05.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Доппен орын алмастыру.
Сабақтың мақсаты:
Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.
«Доп секірді». Б.қ.-н.т. қол белде. 1-2-3-сол аяқпен секіру. 4-5-6-оң аяқпен секіру. 7-8-9- екі аяқпен секіру (6 рет).
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Тізерлеп отырып, жатып бір-біріне допты оң (сол) қолмен домалату.
«Қазым-қазым» қимыл-қозғалыс ойындары.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: дүниетану күні: 04.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы:. Күз мезгілі
Білімділік мақсаты:
Күз мезгілі жайлы мағлұмат беру.
Күз мезгіліндегі табиғаттағы өзгерістер жайлы түсіндіру.
Дамытушылық мақсаты: Оқу дағдысын қалыптастыра отырып, білімін тереңдету.Ой-өрісін кеңейту,байқағыш қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Бақылауға,табиғатты аялауға,қамқоршы болуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Күз мезгілінің суреті.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:
-Өсімдік не арқылы көбейеді?
-Тұқыммен көбейетін өсімдіктерді ата.
-Бұршақ тұқымында қанша жеміс бар?
-Тұқым көптеп өсу үшін қандай ерекше жағдайлар керек?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Күз мезгілі кіріспе әңгіме.
ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу.
б) Күз туралы тізбектей оқыту.
Сергіту сәті.
Ү. Білімді тексеру.
1.Күз мезгілінде ағаш жапырақтарына көңіл бөліп,әңгімелеу.
2.Өсімдіктерді суреттеріне қарап салыстыру.
Дәптермен жұмыс
ҮІ. Білімді бекіту.
Күз туралы өлең оқып беру.
Күнімен де түнімен Жел гуледі, боздады, Күтіп тұр-ау қыс та алда,
Аралап жүр тоғайды. Ешкімге бас имейді. Сарғайыпты гүл дала.
Сумаңдаған суық жел, Ағаш басы қозғалып, Ұшып өткен құстарға,
Ағаштарды тонайды. Ақырындап билейді. Сапар тілеп тұр бала.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Күз
сары жапырақ жаңбыр
жел суық күн
Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма
ІХ. Бағалау.
Пәні: әліппе күні: 07.12.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Білімділік мақсаты: Бұрынғы өткен сабақтан алған мәліметтерді тереңдету, ойда қалғандарды нақтылау, білімдегі олқылықтарды жою.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
Разъезд, подъезд, съезд сөздерін тақтаға жазу
ІІІ. Білімді тексеру.
1.Қазақстан Республикасының Мемлекеттік ән ұранымен таныстыру. Авторларын білу.
2.Бір шумағын жаттату.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
Ү. Қайталау
1. Жұмабақтар шешу арқылы әріптерді және дыбыстарды еске түсіру
Әсетте жоқ,Көлде бар,Жазуда бар,Маусымда бар,
Әселде бар. Сайда жоқ.Сызуда жоқ.Мамырда жоқ.
Әкетте жоқ,Төлде бар,Жылуда бар,Қауырсында бар,
Әкелде бар.Тайда жоқ.Қызуда жоқ.Қамырда жоқ.
(Л) (Ө)(Ж) (С)
2. Л,Ө,Ж,С, дыбыстары қандай дыбыстар?
3. Қазанда бар,Шкафта бар,Алмада жоқ,Шайнекте бар,
Қақпақта жоқ.Түймеде жоқ.Қиярда бар.Құманда жоқ.
Өзенде бар,Жирафта бар,Пайда да жоқ,Әйнекте бар,
Батпақта жоқ.Күймеде жоқ.Зиянда бар.Тұманда жоқ.
(З)(Ф)(Я)(Й)
4. З, Ф, Я, Й қандай дыбыстар? Й қандай дыбыстан кейін жазылады?
Я дыбысы қандай екі дыбыстың орнына дыбысталады? 5. Жаңылтпаш айту.
Ақ лағым семіз,
Ала лағым сегіз .
Ала лағым да семіз,
Ақ пағым да семіз.
ҮІ. Дәптермен жұмыс: Лл Өө Жж Зз сс Фф Яя и әріптерін дұрыс жаз.Ландыш, өрік ,жидек, қаз,сағат, ферма, тақия, айна.
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: еңбекке баулу күні: 06.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Түрлі-түсті қағаздан мозаика құрастыру.
Білімділік мақсаты: Мозаика тәсілімен түрлі-түсті қағаздан өрнек құратыруды үйрену.қағазды ұқыпты пайдалануға баулу.
Дамытушылық мақсаты: Ой-өрісін,әсемдік ,шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа, ептілікке баулу.Жұмыс орнын таза ұстауға,бастаған ісін аяқтауға тәрбиелеу.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Еңбек құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою:
тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
а) Түсіндіру.
1,2 суреттегі мозайка түрлі-түсті қағаздан құрастырылған. Түрлі-түсті қағаздан әр түрлі фигуралар құрастыруға болады.Олар фигураларға белгілі бір сәнбереді.Мысалы: жираф, піл, көбелек, аққала т. б.
ә)бүгін біз алты қырлы фигурадан кілемше құрастырып үйренеміз.
б)бір түсті қағазды алты қабатттап бүктеу
в) бетіне алты қырлы фигураны қойып бастыру
г) бір келкі етіп қимылдатпай қиып алу
ІҮ. Білімді бекіту.
-Берілген фигуралар қандай пішіндерден құралған?
-Біркелкі пішіндерді қалай қиып алуға болады?
-Кілемше мозаикасының құралу ерекшелігі неде?
Ү.Аяқталған жұмыстарын талдау,көрме ұйымдастыру:
Өз бетіңмен мозаика құрастыр.
Пәні: музыка күні: 12.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Музыкалық серуен
Білімділік мақсаты: Оқушыларды серуенге шыққанда көңілді музыкамен шығу туралы түсінік беру. Оларды «Орманға серуен» әнімен , «Серуен» музыкасымен таныстыру.
Дамытушылық мақсаты: Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың көрнекілігі: Үнтаспадағы құстар дауысы, скрипкалық кілт,ноталар, ұзындығы 1,5 м 5 жіп, бор.
Алдын ала ұйымдастырылатын жұмыс: музыкалық жанрлар: ән, күй, би, марш тыңдау, салыстыру,ажырату.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
А) Керекті құрал-саймандарды түгендеу
Ә) Балалар зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткен сабақты пысықтау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Ән тыңдау.Балаларға танымал әндер.
«Орманға серуен». Өлеңін жазған Ә.Асылбек әнін жазған Ә.Бүшікова
ІV. Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай балалар
Үп –үлен боп өседі.
V. «Орманға серуен»ойынын ойнату
І топ ІІ топ ІІІ топ
Көкек Тоқылдақ Аю
V. Үнтаспадан ән тыңдау
Балаларды үнтаспадан әнді тыңдай отырып нақышына келтіріп айтуға дағдыландыру.
VІ. Балалардың өз бетінше әнді айтқызу.
VІІ. Сабақты қорытындылау:
Пәні: дене шынықтыру күні: 06.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Аяқтың бастапқы қалыптары
Сабақтың мақсаты:
Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.
«Доп секірді». Б.қ.-н.т. қол белде. 1-2-3-сол аяқпен секіру. 4-5-6-оң аяқпен секіру. 7-8-9- екі аяқпен секіру (6 рет).
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Тізерлеп отырып, жатып бір-біріне допты оң (сол) қолмен домалату.
«Қазым-қазым» қимыл-қозғалыс ойындары.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: математика күні: 08.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Кесінділер ұзындықтарының қосындысы
және айырмасы.
Білімділік мақсаты: Кесіндінің ұзындықтарының қосындысы және айыр-масы туралы түсінік беру.Оқушылардың білім деңгейін анықтай отырып түрлі тапсырмалар арқылы толықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Есептеу, ойлау,қабылдау қабілетін дамыту ,логикалық ойлауды арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа баулу. Тез есептеуге тәрбиелеу,пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: Ұзындығы әр түрлі кесінді сызылған плакат.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1.Оқу құралдарын дайындату:
2. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
- Сандар қатарын ата.
- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?
-Екі таңбалы сандарды ата.
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Сызылған кесінділердің ұзындығын өлшеу
2) Алынған ұзындықтарды қосу және азайту.
2см+3см=5 см8см-4см=4см 3см+3см=6см
5см-2см=3см4см+4см=8см 6см-3см
5см-3см=2см
3) Кесінді сызуға жаттығу.1см ұзын кесінді сыз.
Осыдан 1см қысқа кесінді сыз
Кесіндінің айырмасына тең кесінді сыз.
Кесіндінің қосындысына тең кесінді сыз
Шығармашылық жүмыс:
ә) «ойлан тап» ойыны.
...+3>2+5...-5<6-4...-4>1+2
ҮСергіту сәті:
ҮІ. Тақтамен жұмыс:
№4 берілген қисық сызықтың ұзындығын өлшей отыра қосынды құрау.
1см+2 см +4 см +1 см +3 см=11см
3 см +5 см +1 см +5 см=14см
2 см +2 см +1 см +5 см +1 см=11см
ҮІІ. Сабақты қортындылау:
Кесінді дегеніміз не?
Кесіндіні қандай құрал арқылы сызамыз,өлшейміз?
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 09.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты: Бұрынғы өткен сабақтан алған мәліметтерді тереңдету, ойда қалғандарды нақтылау, білімдегі олқылықтарды жою.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау.
Өтілген тақырыптар мәтіндер бойынша сұрақтар қойып
«Кім жылдам » ойыны арқылы білімдерін пысықтау.
ІІІ. Білімді тексеру. И,У әріптерінің орынына қай әріп жазылады? Ю Айдаһар, қаһарман сөздерінің жазылуына мән беріңдер.
Сөздік диктант алу: Ою, қою, дәріхана, асхана, шахмат, Нұрхат, жиһаз, трамвай, футбол, монтер,шахтер.
ІҮ. Мақсат қою:
- Бүгін , біз, сендермен өтілген дыбыстар бойынша алған білімдеріңді тексеру ретінде қайталау сабағын өткіземіз.
Ү. Қайталау
1. Жұмбақтар шешу арқылы әріптерді және дыбыстарды еске түсіру.
Э, Е, Ф, В, һ Х, Ю дыбыстарына жұмбақтар айту.
5. Жаңылтпаш айту.
Торта қойдым, Орта қойдым
Орта қойдым Жорта қойдым
Тапқырларға тапсырма
Қанша қойым бар? Былтыр болды жалқы қойым,
Егіз қозы тапты оным Биыл және өзі туды
Тағы екі қозы туды Қос қозысы былтыр туған,
Бір-бір қозы биыл туған Сонда бәрі неше деші?
Жүйріктерің есептеші? (жетеу)
ҮІ. Сабақты қортындылау:
Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыстарды еске түсірдік?
Қандай екі дыбыстан құралған дыбыстарды білеміз?
Алфавиттегі қай дыбыстар сөздің басында кездеспейді?
Қазақ тілінде неше таңба бар?
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 09.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Салыстыру.
Білімділік мақсаты:1. Мағынасы өзгерген сөздерді салыстыра отырып, түсіну. Сөздердің жуан жіңішкелігіне байланысты оқушылардың дұрыс оқу дағдысын қалыптастыру.Танымдылық қабілетін дамыту.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:бекіту
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау
1.-Орыс тілінен енген әріптерді ата. (в,ф,ё,э,щ,ц,ч)
2. Хат ,айдаһар сөзіне дыбыстық талдау жасау
ә) Сөздердің жуан, жіңішке айтылуы
А-Ә
Сан-сәнары-әріап-әл
Бары-бәрітатты-тәттіар-әр
О-Ө
Бол-бөлтол-төлор-өр
жон-жөнтос-төсоң-өң
тор-төрот-өтон-өн
Ы-І
Ыстық-істікжық-жікыс-іс
Қиық-киік сыз-сізтыс-тіс
Ұ-Ү
Тұр-түрсұр-сүрұн-үн
Тұз-түзұру-үруұш-үш
Тұс-түсбұр-бүрұю-үю
Мазмұны неге өзгеріп кетті?
4. Сөйлем құрату: Бірінші сыныпта он бес парта бар.Көшеде жүру ережелерін есіңе сақта. Қажымұқан- әлем чемпионаты.Он алтыншы желтоқсан Тәуелсіздік күні
5. Үлестірме қағазбен жұмыс: Сөздерді буынға бөл. Бала,шала,сурет,кілем, ұлан, дәптер кітап, қыс, баға.
6 Дәптермен жұмыс:
ІІІ. Сабақты қортындылау:
Оқығанымыз бойынша не білдік?
Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақтақанда ұқсас дыбыстармен таныстық?
ІҮ. Бағалау
Пәні: бейнелеу өнері күні: 10.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі бейнелерді сызық,штрих арқылы салу
Сабақтың мақсаты: Сызық,штрих туралы түсінік беру.Кез келген бейнені сызық ,штрих арқылы кескіндеп салу өнерімен таныстыру,мүсіндеу дағдыларын жетілдіру,бейнені сипатын ашып бере білуге бағыт беру.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, мүсіндеу
Сабақтың көрнекілігі: үлгі сурет, саз балшық, таяқшалар,тақтайшала,скульптуралық репродукциялар,
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
А) Керекті құрал-саймандарды түгендеу
Ә) Балалар зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткен сабақты пысықтау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Сызықтың бірнеше түрі болады: түзу ,қисық,сынық сызықтар болады.
Күнделікті біз оларды сыныптың ішінде көреміз мысалы: еденді қабырғадан бөліп тұрған түзу сызық,қабырғаны сыныптың төбесінен тағы да түзу сызық арқылы бөлініп тұр. Ал,енді далаға қарасақ талдардың бұтақтары қисық сызықтар арқылы бейнелеуге болады.
Штирх деген не?
Штрих дегеніміз үзік сызықтар. Үзік сызықтар арқылы кез келген пішіннің ішін толыруға болады.
ІV. Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай балалар
Үп –үлен боп өседі.
V. Үлгі суретті талдау.
1. Табиғатты бейнелеу
2. Табиғаттағы кез келген денені штрих арқылы кескіндеу
3. Жұмыстарын қадағалау
4.Жеке –жеке көмек көрсету
VІ. Балалардың өз бетінше жұмыстары
Мүсіндеуде бейненің сипатына көңіл бөліп, жұмыс істеу әдіс-тәсілдеріне бағыт беріп отыру.
VІІ. Сабақты қорытындылау:
Балалар жұмыстарын талдау. Көрме ұйымдастыру
Пәні: әліппе күні: 10.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Салыстыру.
Білімділік мақсаты:Мағынасы өзгерген сөздерді салыстыра орырып, түсіну. Сөздердің жуан жіңішкелігіне байланысты оқушылардың дұрыс оқу дағдысын қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты: Дұрыс оқу дағдысын арттыру. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту. Ой-өрістерін кеңейту,логикалық қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа,тазалыққа,таза,көркем жазуға, сауатты-лыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:Бекіту
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ.Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау.
Өтілген тақырыптарды пысықтау.
ІІІ. Бекіту
К-Г қ-ғ П-Б
Елек-елегі оқ-оғы бап-бабы
Шелек-шелегі жоқ-жоғы доп-добы
Бесік-бесігі суық-суығы шап-шабу
Осы сөздердегі к неге г-ге , қ-ғ-ға, п б-ға айналып кетті .Себебі оларға дауысты і,ы дыбысы жалғанды.Ол сөздер тәуелдік жалғауының ІІІ жағы болып кетті.(Оның шелегі)
2. Сөйлем құрату:
3. Үлестірме қағазбен жұмыс: Сөздерді буынға бөл.
4 Дәптермен жұмыс:
Берілген дыбыстардан сөздер құрату: т,ғ,а,а,-таға,т,р,а,а,-тара,н,у,а,а,-науа, р,й,а,а,н,-айран,п,а,т,а,-апта,к,б,с,е,і,-бесік,е,ш,л,е,к,-шелек.
ІҮ. Тақтамен жұмыс:
Берілген сөздерді буынға бөлу,дыбыстық талдау жүргізу
Жу-сан,да-ла,жа-лау,мұ-ға-лім,ұш-қыш,ке-сірт-ке,е-тік-ші,ке-кі-лік,сыз-ғыш,
Дә-рі,зы-ғыр,ки-ме-шек.
Ү. Өз бетінше жұмыс: семантикалық кестемен жұмыс: «сөздер құра»
герь пион ки езд бол бом куль
чем + фут + ла + конь + подъ + цир +
аль + ҮІ. Сабақты қортындылау:
Оқығанымыз бойынша не білдік?
ҮІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 10.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Алфавит
Білімділік мақсаты: 1. Алфавит туралы түсінік беру. Әр дыбыстың орнын жатқа білуді қалыптастыру. Тез, дұрыс оқу дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Көркем,әдемі,сауатты жазуға баулу. Ұқыптылыққа, тәртіптілікке дағдыландыру,дұрыс отыруға тәрбиелеу.
Дамытушылық мақсаты: Есте сақтау қабілетін сақтау. Сөздік қорын молайту. Логикалық ойлау қабілеттерін ребус,сөзжұмбақтар шешу арқылы арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауСалыстырып оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Алфавит туралы түсінік беру.
ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау.
б) Хормен оқытып жаттықтыру
в) Ретімен айтып, жаттату.
г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту.
ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.
Ү. Жаңа білімін бекіту.
д) Оқулықпен жұмыс: Әріп тізбектерінің баспа және жазба түрін дұрыс оқып жаттығу.
е) Дәптермен жұмыс: Алфавитті көшіріп жазғызу.
ё) Диктант жазғызу. Астана, әтеш, балапан, вагон, гүл Ғалия доп, елік ёлка жастық.
ҮІ. Венн диаграммасымен жұмыс:
Жіңішке дауысты
Екеуі де дауысты
Жуан дауысты
ҮІІ. Топтастыру әдісі:
Қатаң
Ұяң
Дауыссыз
дыбыс
Үнді
ҮІІІ. Сабақты қортындылау:
Оқығанымыз бойынша не білдік?
ІХ. Бағалау
Пәні: математика күні: 9.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Білімділік мақсаты: 1. Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау
Дамытушылық мақсаты: Логикалық ойлау қабілетін , есте сақтауын қалыптастыру
Тәрбиелік мақсаты: Алған білімдерін пысықтау.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
- сандар қатарын ата.
- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?
-Екі таңбалы сандарды ата.
ІІІ .Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Бекіту
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Үлгі 0+1=1 10-5=5
№2 барлық мүмкін теңдіктерді құру.
10=*+* 9=*+* 4=*+*
8=*+* 7=*+* 3=*+*
6=*+* 5=*+* 2=*+*
№3 салыстыр
Нешеу
2 >1 1< 2
№4 Сандарды салыстыру
1 2 3 4 * 6 7 8 9
10 9 8 7 6 * 4 3 2 1
Шығармашылық тапсырма.Қалқанқұлақтың қатесін тап
8+2=9 3+3=9 10<9
6-2=4 4+2=6 4>6
5+3=7 7-5=2 2<3
Ү. Өз бетінше тапсырма:
№6 ұзындығы 5см. Кесінді сызу. Одан қысқа кесінді сызу
5 см.
4 см.
ҮІ. Сабақты қортындылау:
Біз нені үйрендік?
ҮІІ. Үйге тапсырма. 81 бет.№5
ҮІІІ. Бағалау.
Пәні: еңбекке баулу күні: 19.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Кеме құрастыру
Білімділік мақсаты: Қағаздан кеме жасау тәсілдерімен таныстыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа, ептілікке баулу.
Дамытушылық мақсаты: 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: картон. түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
а) Қағаз қапшықтың жасалу реті:
Қағаздан геометриялық фигуралар қию (1,2,3,4)
1.Үлкен тік төртбұрыш қию,екі шетін қиғаштап қию.
2.Орташа дөңгелекерді қиып тік төртбұрыштың бетіне жапсырмалау.
3.Екі үшбұрыш қиып желкен құрап кеменің үстіне орналастыру.
4 Көк түсті қағаздан ирек сызық арқылы толқын суды бейнелеп жапсырмалау.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-
Кеме қандай бөліктерден тұрады?
-Олардың бөліктерін немен бекітуге болады?
Өзіндік жұмыс:
Өз беттеріңмен суретке қарап (1 2 3 ) Құлынның бейнесін жасаңдар. Құлынның мүсінін қосымша элементтермен толықтырыңдар.
Ү. Сабақты қорытындылау:
Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегін бағалау.
ҮІ. Аяқталған жұмыстардан көрме ұйымдастыру.
Пәні: математика күні: 11.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Оқушының білім деңгейін анықтау.
Білімділік мақсаты: 1.Оқушылардың білімін деңгейін тексеру. Өз бетінше жұмыс істеуге баулу.мысалдардың жауабын дұрыс табуға жетелеу.
Дамытушылық мақсаты: Ой-өрісін, білімін дамыту. Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа баулу.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: деңгейлік тапсырма
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Оқушы білімін тексеру.
І нұсқа
1.Сандардың қатарын жаз
2.Мысалдардың мәнін тап.
3+25-24+3 7-3
8-26+210-3 7+3
6-2 4+2 8-3 5+3
3.Салыстыр .
3=1+48+1=83+5=89-4=3
4.Ұзындығы 6см. кесінді сыз,осыдан 2 см. ұзын кесінді сыз.
ІІ нұсқа
1.Сандардың қатарын жаз
2. Мысалдардың мәнін тап.
7+29-25+49-4
5+27-26+39-3
10-28+210-46+4
3.Салыстыр
5<4+38<5+18+1>88>3+2
4.Ұзындығы 4см. кесінді сыз,осыдан 3 см. ұзын кесінді сыз.
Ү. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
ҮІ. Бағалау.
Пәні: әліппе күні: 11.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Алфавит
Білімділік мақсаты: 1. Алфавит туралы түсінік беру. Әр дыбыстың орнын жатқа білуді қалыптастыру. Тез, дұрыс оқу дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Көркем,әдемі,сауатты жазуға баулу. Ұқыптылыққа, тәртіптілікке дағдыландыру,дұрыс отыруға тәрбиелеу.
Дамытушылық мақсаты: Есте сақтау қабілетін сақтау. Сөздік қорын молайту. Логикалық ойлау қабілеттерін ребус,сөзжұмбақтар шешу арқылы арттыру.
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау
Алфавитті жатқа сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Алфавитті ретімен дұрыс оқуға жаттықтыру
ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау.
б) хормен оқытып жаттықтыру.
в) Ретімен айтып, жаттату.
г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту.
ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.
Ү. Жаңа білімін бекіту.
д) Оқулықпен жұмыс: Әріп тізбектерінің баспа және жазба түрін дұрыс оқып жаттығу.
е) Дәптермен жұмыс: Сөздерді алфавит ретімен жазу.
ё) Диктант жазғызу.Алматы, машина, мектеп, тай, алау, мектеп,қоян , мысық, айна.
ҮІ .Сабақты қортындылау:
Біз бүгінгі сабақта не істедік?
ҮІ. Венн диаграммасымен жұмыс:
Жіңішке дауысты
Екеуі де дауысты
Жуан дауысты
ҮІІ. Топтастыру әдісі:
Қатаң
Ұяң
Дауыссыз
дыбыс
Үнді
ҮІІІ. Сабақты қортындылау:
Оқығанымыз бойынша не білдік?
ІХ. Бағалау
Пәні: дене шынықтыру күні: 12.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Бой жазу жаттығулары
Сабақтың мақсаты:
Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.
Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Балаларды сабаққа дайындау.
Гигиеналық талаптар қою.
ІІ. Бөлім.
Бір қатар сапқа тұру, дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру; бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру; тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.
ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.
«Доп секірді». Б.қ.-н.т. қол белде. 1-2-3-сол аяқпен секіру. 4-5-6-оң аяқпен секіру. 7-8-9- екі аяқпен секіру (6 рет).
ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.
Тізерлеп отырып, жатып бір-біріне допты оң (сол) қолмен домалату.
«Қазым-қазым» қимыл-қозғалыс ойындары.
V. Бөлім. Қорытынды бөлім:
Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.
Пәні: математика күні: 12.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: 1 санын қосу және азайту
Білімділік мақсаты: 1санын қосқанда сол саннан кейінгі, азайтқанда сол санның алдындағы сан шығатынын түсіндіру. Тез есептеу дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық мақсаты: 1-10 нумерациясы бойынша балалардың алған білімін дамыту. Логикалық есептерді шығару іскерліктерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,шапшандыққа баулу. Таза,көркем жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: 1-ді қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а) Біз бірден онға дейінгі сандарды, 0 санын оқып үйрендік.
Ол сандардың әрқайсысын қалай шығарып алатынын білеміз.
1+1=22+1=3 3+1=44+1=5 5+1=6
12345678910
Демек,1-ді қосқанда, сандар қатарындағыкелесісанды,азайтқанда сол санның алдындағы санды шығарып аламыз.
10-1=99-1=88-1=77-1=66-1=55-1=4
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
1. Cандарды салыстыру:
012345678910
109876543210
2. Жоқ сандарды тауып жаз.
0 2 1 3 10 8 9 7
0 3 1 4 10 7 9 6
ҮІ. Өз бетінше жұмыс :
№ 4: Сандардың қосындысын табу.
10=1+99=8+18=7+1
7=6+16=5+15=4+1
4=3+13=2+12=1+1
ҮІІ. Шығармашылық тапсырма:
Шығармашылық жаттығу 3 * 2>4 9-5 < 7
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені білдік?
ІХ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 15.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Білімділік мақсаты: Өтілген тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін пысықтау. Тапсырмаларды өз бетінше орындауға жетелеу.
Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын молайту,ребус,сөзжұмбақ шешу арқылы логикалық ойын, есте сақтауын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Дұрыс жазуға, буындап оқи алуға үйрету. Таза,көркем ,сауатты жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:бекіту, саяхат, ойын сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау:
Өтілген дыбыстар мен әріптерге сөздік диктантын алу
ІІІ. Жаңа сабақ:
Әріптер еліне саяхат
1.Дыбыстар дауысты дауыссыз болып екіге бөлінеді
дыбыстар
дауысты дауыссыз
жуан жіңішке
қатаң ұяң үнді
ІҮ. Сергіту сәті:
Ү. Дәптермен жұмыс:
Сөздер құрастырып, буынға бөлдіру, сөйлем құру.
А,а,л,м.-алма Бақта алма ағашы өсіп тұр.
Ә,е,т,ш.-әтеш. Әтеш сүйкімді құс.
Б,л,қ,а,ы.-балық. Балық сусыз өмір сүре алмайды.
В,г,н,о,а.-вагон. Апам оныншы вагонға билет алды.
ҮІ. Шығармашылық тапсырма:
Жұмбақ, әріптерге байланысты
Құстай ұшар шипалы мұртты,
Қанатты тұлпар. (ұшақ) Томпиған ұртты. (итмұрын)
4. Жаңылтпаш
Есет атам ет асатар Қыста құлағым үсіп кетті,
Ет асатса бес асатар. Үсіп ,ісіп кетті.
ҮІІ. Сурет бойынша әңгіме құрату: топтастыру әдісі:
Қыс мезгіліне байланысты сурет бойынша әңгіме құрату.
Қыс
Күн суытады қар жауады
Мұз қатады
ҮІІІ.Сабақты қортындылау:
Оқығанымыз бойынша не білдік?
ІХ. Бағалау
Пәні: дүниетану күні: 12.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы:. Күз мезгіліндегі адамның еңбегі.
Білімділік мақсаты: Жыл мезгілдері туралы айта келе, күз мезгіліндегі адамдар еңбегімен таныстыру,білімін толықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Сөйлеу тілдерін дамыту сөздік қорын молайту,еркін сөйлеу,түсінік айту дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұжымдық еңбекке баулу,табиғатты аялап,баптауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Күз мезгіліне мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқу құралдарын дайындату
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
Күз мезгілі жайлы түсінгендерін сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру:
-Өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы не білесіңдер?
-Өсімдіктердің қай бөлігі өзгермейді?
-Өсімдікті бұтағы арқылы қалай көбейтеді?
Жылдың неше мезгілі бар?
Әр жыл мезгілінде неше ай бар?
қазір жылдың қай мезгілі, қай ай?
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:
Табиғат
өлі тірі
а) Күз мезгілі кіріспе әңгіме
ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу.
б) Адамдардың күзгі еңбегімен таныстыру.
в) Дауыстап оқыту.
г) А. Сәрсеновтың күз жайында жазылған өлеңін жаттату.
Дала сары киінді,
Самал соқты салқындау.
Қырмандарға үйілді,
Алтын астық-алтын дән
Сергіту сәті.
ҮІ. Білімді бекіту.
1.Күзде қандай жұмыстар аяқталады?
2.Көкөністерден қандай тағамдар дайындалады?
3. Суреттегі адамдардың күзгі еңбегі жайлы айт.
4. Мал күтімі жайлы әңгімеле.
5. Күз неге жиын-терін науқаны деп аталады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
Пәні: математика күні: 15.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы 2 санын қосу және азайту
Білімділік мақсаты: 10 көлеміндегі санға 2-ні қосу және азайту тәсілімен таныстыру. Тез есептеу дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық мақсаты: 2-ні азайту. 1 сан аттап қосу мен азайту екенін ойлау қабілетін дамыту. Шығармашылық тапсырмалар арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа ,шапшандыққа,тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Көрнекілік: кеспе сандар , ертегі кейіпкерлері
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қажетті құрал жабдықтарын алу
Назарын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.
ІІІ. Білімді пысықтау.
1 сан атап санау, тура, кері санату.
0,2,4,6,8,10 10,8,6,4,2,0
ІҮ. Мақсат қою. Санға 2-ні қосу кестесімен таныстыру.
Ү. Жаңа сабақ:
№1 Санға 2-ні қосу , азайту кестесін құру
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
№2
5+2 4+2 3+2
7-2 6-2 5-2
№3
0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0
№4
Кесінді сыз -4 см (2 см арттыр)
6см кесінді
2 см кеміт
Түсінгенін тексеру
дәптермен жұмыс
2. Қосу кестесін жазу.
1+2=3 3-2=1
2+2=4 4-2=2
3+2=5 5-2=3
ҮІ. Бекіту:
1 шаршы қалатындай етіп,бір таяқшаны алып тастау. Басқа қандай фигура қалды?
ҮІІ. Бағалау
ҮІІІ.Үйге тапсырма
Пәні: әліппе күні: 13.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Отан Астана
Сабақтың мақсаты: Отан .Астана туралы түсінік беру. Еліміздің бас қаласы Астана қаласының көрікті жерлерімен таныстыру ,патриоттық сезімдерін ояту. Тез ,мәнерлеп оқу дағдысын үйрету.
Дамытушылық мақсаты:Сөздік қорын молайту,өз бетінше жұмыс істеу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Елін, жерін сүюге баулу,пәнге деген қызығушылық-тарын арттыру,ұқыптылыққа,тәртіптілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықта, қайталауАлфавит ретін сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Отан, астана туралы түсінік беру
Біздің Отанымыз, Отан анамыз-Қазақстан Республикасы.Біздің бабаларымыз
әкелеріміз Қазақстанда туып өмір сүрді. Сондықтан оны біз Отанымыз
дейміз.
Қазақстан біздің Отан-анамыз, бізді нанымен, суымен асырайды.
Астана-біздің еліміздің бас қаласы. Отанымыздың астанасы. Астана еліміздің қақ ортасына, аса маңызды жолдардың торабына орналасқан.
ә) 16-желтоқсан- Тәуелсіздік күні.
б) М. Хакімжанова: «Отан» өлеңінБ.Ысқақов: «Отан» өлеңін, Т Жексенбай: «Астана» өлеңін оқи отырып мазмұнын түсіндіру.
в) «Астана» өлеңін жаттату.
г) «Отан» өлеңдерін мәнерлеп оқыту.
Ү. Жаңа білімін бекіту.
ғ) «Отан» өлеңін жаттату, жеке жеке оқыту
д) Дәптермен жұмыс:
е) Диктант жазғызу.
Астана халқы алдағы жылдары үнемі өсіп өркендеп отыратын болады. Қалада көптеген өнеркәсіп орындары жұмыс істейді.
ҮІ. Сабақты қортындылау: топтастыру әдісі
Отан
туған жер туған ел
туған тіл ата-анаң,туғандарың
ҮІІ. Үйге тапсырма: өлеңді жаттау.
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: әліппе күні: 13.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Әліппе. Алфавит сыры
Сабақтың мақсаты: Өлеңдер туралы түсінік беру. Өлеңдердің авторларымен таныстыру,еңбектері жайлы айтып өту.
Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілік тәрбие беру,ұқыптылыққа,білімді болуға тәрбиелеу,пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Оқу жылдамдығын арттыру,сөздік қорын молайту,мәнерлеп оқу дағдысын жетілдіру..
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау Салыстырып оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
а) «Әліппе. Алфавит сыры» Өлеңдерінің мазмұнын түсіндіру.
ә) Мәнерлеп оқу.
б) Алфавиттік жұмбақ шешу.
Жер өлшейтін саржан Білезікке қарайық
Белін буып алған. Ұқсайды оған қай әріп
(А әріпі) (С әріпі)
Ата-анаңмен барып сен, Түн шымылдық ашқаннан
Пілді көрдің парктен. Жымыңдайтын аспаннан
Осы атаулар зер салшы, Көп шырақтың аты не,
Басталған қай әріптен. Қайсы әріптен басталған
(П әріпі) (Ж әріпі)
в) «Әліппе» өлеңін хормен жаттату.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту.
г) Тарыдай, таудай сөздерінің мәнін түсіндіру.
-Мұғалім -ол қандай адам?
е) Дәптермен жұмыс:
ё) Диктант жазғызу:
Астана, әтеш, балапан, вагон, гүл
Ғалия доп, елік ёлка жастық.
ҮІІ .Сабақты қортындылау: топтастыру әдісі
Оқығанымыз бойынша не білдік?
Білімнің бастауы
Әліппе
Оқулық әріптермен таныстырады
Ғылым анасы
ҮІІІ. Бағалау
Пәні: еңбекке баулу күні: 23.12.14ж.
Сабақтың тақырыбы: «Аққала» аппликация.
Сабақтың мақсаты: Қағаздан аққала жасау тәсілдерімен таныстыру. Қыс мезгілі туралы білімдерін толықтыру,қыс мезгіліндегі ойын туралы әңгімелеу.
Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа, ептілікке,әсемдікке баулу. Эстетикалық тәрбие беру
Дамытушылық мақсаты: Ойлау қабілетін дамыту. Шығармашылық қабілетін арттыру
Жабдықтау: картон. түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Қағаздан аққала жасалу реті:
Қағаздан дөгелектер қию (1,2,3,)
1.Үлкен және орташа дөңгелектерді бірінің үстіне бірін жапсырмалау.
2.Орташа дөңгелектің үстіне кіші дөңгелекті жапсыру, ол басы болады. 3.Кішкентай дөңгелектің үстіне трапеция фигура тәріздес төртбұрыш қиып жапсыру ,ол бас киімі болады.
4.Екі қолын жапсыру үшін екі доғал фигура қиып ортаншы дене бөлігіне орналастыру.
5.Кіші дөңгелекке тұмсығы мен көзін,ауызын жасап желімдеңдер.
Дайын аққаланы өткізіңдер
ІҮ. Сергіту сәті:
Ү. Жұмыс барысы:
1. жұмыстарына бағыт беру
2.жұмыстарын қадағалау,көмек көрсету
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:
-Аққала қандай бөліктерден тұрады?
-Олардың бөліктерін немен бекітуге болады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегін бағалау,көрме ұйымдастыру.
ҮІІІ. Бағалау
19. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Адамның күзгі еңбегі.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл мезгілдері туралы айта келе, күз мезгіліндегі адамдар еңбегімен таныстыру 2Сөйлеу тілдерін дамыту сөздік қорын молайту 3. Ұжымдық еңбекке баулу
Сабақтың көрнекілігі: Күз мезгіліне мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.1Көбею не арқылы болады?2Тұқым көктеп шығу үшін қандай ерекше жағдайлар керек?
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы не білесіңдер?-Өсімдіктердің қай бөлігі өзгермейді?-Өсімдікті бұтағы арқылы қалай көбейтеді?
Жылдың неше мезгілі бар?Әр жыл мезгілінде неше ай бар?қазір жылдың қай мезгілі, қай ай?
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:
табиғат
өлі тірі
а) Күз мезгілі кіріспе әңгіме.ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу. б) Адамдардың күзгі еңбегімен таныстыру.в) Дауыстап оқыту.г) А. Сәрсеновтың күз жайында жазылған өлеңін жаттату.
Дала сары киінді,
Самал соқты салқындау.
Қырмандарға үйілді,
Алтын астық-алтын дән Сергіту сәті.
ҮІ. Білімді бекіту. 1.Күзде қандай жұмыстар аяқталады?2.Көкөністерден қандай тағамдар дайындалады?3. Суреттегі адамдардың күзгі еңбегі жайлы айт.4. Мал күтімі жайлы әңгімеле.
5. Күз неге жиын-терін науқаны деп аталады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
Пәні: әліппе күні: 25.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Білімділік мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тиянақтау, ертегі мазмұнын айту,өлеңді мәнерлеп оқу дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық мақсаты: рөлге бөліп оқу дағдыларын жетілдіре отырып логикалық ойлау қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуге төселдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Еңбек ете білуге баулу,ұқыптылыққа,тазалыққа тәрбиелеу,сауатты ,көркем жазуға төселдіру.
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау
«Қожаның аты» мәтінін әңгімелеу.
Мақал айту. « Бақа» өлеңін жатқа сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) «Кім неден күшті?» оқып беру.
ә) Рольмен оқыту.
б) Әңгімелеу.
в) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы коньки.
г) Жұмбақ шешу:
Суда қалқиды Жылтырайды сайда,
Жылыда балқиды.(Мұз)Сынбайтын айна. (Мұзойнақ.)
Ақ сандығым ашылды, Жерді де мекен етеді,
Ішінен жібек шашылды. (Күн)Көлді де мекен етеді.(Бақа)
Сергіту сәті:
Ү. Жаңа білімді тексеру.
Оқу жылдамдығын тексеру.
Тақтаға сөйлем жазғызу
Ең күшті не екенін айту
Рольмен оқуға жаттығу
Өзі қалаған кейіпкердің суретін салу.
Дәптермен жұмыс:
Өзі жатқа білетін өлеңді жатқа жазу.
ҮІ. Сабақты қортындылау:
Біз бүгінгі сабақта ненің күшті екенін білдік?
Семантикалық кестемен жұмыс:
құмырс қожа ба жу
сан қа насыр лық ҮІІ. Үйге тапсырма: мақал жатттау
ҮІІІ. Бағалау мадақтау
Пәні: математика күні: 25.12.13ж.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Білімділік мақсаты: Есептер шығаруға жаттықтыру тез есептеуге ,шапшаң қимылдауға жаттықтыру.
Дамытушылық мақсаты: Танымдылық қабілетін дамыту,шығармашылық қабілетін арттыру,логикалық ойлауды жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа баулу,тазалыққа,тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: мазмұнды суреттер, кестелік қосу
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың барысы.
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды түгендеу.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою:
тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау. Топтастыру әдісі
Сұрағы
Есеп
Шарты шешуі
Жауабы
Есеп.6 және 2 сандары айырмасының
Шарты: 6; 2 кітапмәні неге тең? 6-2=4
Сұрағы-? кітап Жауабы: 4-ке тең.
Шешуі 6-2=4
Жауабы: 4 кітап.
№ 2 Жалғастыру 7, 5, ... ,7, 4, ... .
4, 7, ...,5, 7, ... .
Сергіту сәті:
№ 3 Сурет бойынша есеп құрастырту.
№4 Қосу кестесін пайдаланып, айырманың мәндерін тап. Айырмаларды салыстыр.
6-2=4 10-2=8 8-2=6 7-2=5 5-2=3 9-2=7
Шығармашылық тапсырма: 6+1 * ...
Ү. Үйге тапсырма:
№5 мысалдарды шығар, тағы бір мысалмен толықтыр.
3+28+24+27+25+26+2
5-210-26-29-27-28-2
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.
Біз не істеуді үйрендік
ҮІІІ. Бағалау ,мадақтау
Пәні: дене шынықтыру күні: 23.04.15ж.
Сабақтың тақырыбы: Қозғалмалы ойын «Аңшылар мен үйректер»
Білімділік мақсаты:
1.Балалардың денсаулығын нығайту, белсенділігін, ептілігін, шапшаңдығын арттыру.
2.Балаларды спорттық ойындарды орындата отырып спортқа деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер,шығыршық,бөренелер
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі.
Шынықсаң шымыр боласың
Сауығып айдай толасың,
Спортты серік ете біл,
Жақсы азамат боласың!
Жеңімпаз болу оңайма?
Арман болған талайға
Болмасаңда ұқсап бақ,
Жарысқа түсіп қалайда.
ІІ Негізгі бөлім.
Жарысқа қатысушыларды ортаға шақырамыз.
Әр таңды бақытпен атырамыз,
Өнерлі ой көгінде бақылаңыз.
Сайысқа қатысуға енді ортаға,
Отбасын шақырамыз.
Ойын мынадай шарттардан тұрады:
1. Бетпе-бет.
2. Кенгуру.
3. Баскет доп
4. Рикша
5. Қаптың арасына өту
6. Пияз жинау
1-ойын: «Бетпе-бет» 2-ойын: «Кенгуру» 3-ойын: «Баскет доп»
4-ойын: «Рикша» 5-ойын: «Қаптың арасынан өту» 6-ойын: «Пияз жинау»
Қорытынды бөлім: Жарыс заңы ежелден
Жеңімпазды анықтау
Жеңімпаз болу шарты сол
Еңбектену , жалықпау.
Біреу озса сайыста,
Біреу артта қалады.
Бұл сайыстан ренжімей
Тараса бізге жарады -
демекші сайысымыздың шарттары бойынша қорытынды шығарып жеңімпазды анықтап, марапаттау сөз әділқазыларға беріледі. Жарысқа қатысушы ата-аналар мен бүлдіршіндерге арналған сыйлықтарын табыс етпекші.