Разработка урока по географии на тему Геологическая и тектоническая карта Донецкой области (8 класс)

Дата: Класс: 8-А
Урок № 17
Тема: Геологическая и тектоническая карта Донецкой области. Практическая работа № 3. Обозначение на контурной карте основных форм рельефа.
Задачи: - познакомить учащихся с тектоническим и геологическим строением Донецкой области, ее полезными ископаемыми;
- развивать умение сравнивать и анализировать зависимость между тектоническими структурами, развивать мышление, практические навыки при работе с картой;
- воспитывать любовь к Родине, рационально использовать ее богатства.
Оборудование: электронный учебник, физическая карта Донецкой области, проектор, контурная карта, атлас.
Тип урока: Комбинированный
Ход урока
I.Организационный момент
1.Приветствие
II.Актуализация опорных ЗУН
1.Георграфический диктант (письменно по 0,5бала)
1)Все неровности земной поверхности (рельеф)
2)Основные формы рельефа…
3)Равнины делятся на…
4) Каких форм рельефа нет В Донецкой области? (гор, плоскогорий)
5)Наивысшая точка Донецкой области?
6)На какой форме рельефа мы живем?
7)Географический центр Донецкой области (с.Пески)
8)Бывший областной центр (Артемовск)
9)Площадь Донецкой области?
10)Длина сухопутных границ…
2.Взаимопроверка + оценивание
III.Мотивация учебной деятельности
1.Вводное слово учителя.
-Каждая из форм рельефа имеет характерные особенности, ибо формировалась она в течение многих геологических эпох под влиянием могущественных внутренних и внешних сил Земли, взаимодействующих между собой. Сегодня мы научимся выявлять зависимость между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми на территории Донецкой области.
2.Постановка темы и задач урока вместе с учащимися.
3.Запись в тетрадь
IV.Изучение нового материала
1.Вводное слово учителя + презентация (тектоническое строение).
2.Словарик: геоморфология – наука, изучающая размещение и происхождение форм рельефа.
3.Чтение вслух ( параграф 9 в электронном учебнике).
4.Составление мини -конспекта «опора» по услышанному .
Физминутка5.Выступление учеников (опережающее задание) Изменение природных условий территории в разные эпохи.
6.Обсуждение.
V.Закрепление изученного
1.Выполнение практической работы. Обозначение на контурной карте основных форм рельефа.
VI.Итог урока
1.«Микрофон»
VII.Домашнее задание.
Читать конспект (п.9), параграф 8 повторить, составить 5 вопросов по темам, подготовить сообщение или презентацию на тему «Геологические памятники на территории Дон.обл.»(индив.задание).