Конспект занятия для детей младшей группы по развитию речи Путешествие в сказку

Конспект занятия в детском саду по развитию речи. ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ для детей 3-4 лет
Цели занятия в детском саду:
закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования;
учить детей отвечать полным предложением;
активизировать словарь;
развивать связную речь детей;
умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей;
воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Оборудование и материалы для занятия в детском саду:
мультимедиапроектор,
компьютер,
маски,
игрушка лисы,
волшебный мешочек.
Ход занятия в детском саду:
1. Организационный момент.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель:  Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.Если сказка в дверь стучится,Ты скорей ее впусти,Потому что сказка – птица,Чуть спугнешь и не найти.
2. Сюрпризный момент.
Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушки лисы.
-Ребята, посмотрите, что это?
-Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.
Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри.
Правильно, ребята! Это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна.)
А как вы догадалась, что в мешочке спряталась лиса? (У нее пушистый хвост.)
3. Беседа.
А теперь, ребята, присаживаемся на стульчики и давайте попытаемся описать нашу гостью.
-Анечка, что ты можешь рассказать о шерстке лисы? (Шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)
-Хорошо, Алеша, а что ты нам расскажешь о мордочке лисы? (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники.)
-Молодец, Алеша. А Саша расскажет нам о хвосте лисы. (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
-Алиса, а как ты думаешь, зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.)
Молодец, Алиса. А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица.)
-Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка.)
-Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика. (Заюшкина избушка.)
4. Игра с загадками.
Правильно, ребята, и лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала случаем загадку и лишь потом говорим отгадку.
Ведущий показывает слайды.
Наш зверек живет в тревоге,От беды уносит ноги.Ну-ка, быстро отгадай-ка,Как зверек зовется? (Зайка.)
Кто, большой и косолапый,Мед достал из бочки лапой?Скушал сладость и реветь.А зовут его? (Медведь.)
«Ку-ка-ре-ку» кричит он звонко,Крыльями хлопает громко.Курочек верный пастухКак зовут его? (Петух.)
У меня отличный слух,Острый взгляд и тонкий нюх.Сразу лезу с кошкой в драку,Потому что я (Собака.)
Скачет по болотуЗеленая квакушка.Зелененькие ножки.Зовут меня (Лягушка.)
-Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»? (Нет, лягушка из другой сказки.)
5. Физминутка.
После игры в детском саду ведущий проводит с ребятами физминутку.
Правильно, ребята, лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой? Тогда встаем в круг.
 Эй, ребята, что вы спите,Нам животных покажите.У лисички острый нос,У нее пушистый хвост.Шуба рыжая лисыНесказанной красоты.Лиса по лесу похаживаетШубу рыжую поглаживает.
Заяц по лесу скакал,Заяц корм себе искал.Вдруг у зайца на макушкеПоднялись, как стрелки, ушки.Зайчик прыгнул, повернулсяИ под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,Разминает Миша ноги,На носочках он пошелИ на пяточках потом.
6. Моделирование сказки.
-Вот мы немного отдохнули, и лиса приглашает нас за столы.
На столах лежат листы с кругами, карандаши, на доске тоже лист с кругами.
-Ребята давайте вспомним сказку «Заюшкина избушка». Алиса, расскажи, с чего начинается сказка.
-Правильно! А Аня выйдет к доске и нарисует нам зайца и лису. Аня, что отличает лису от других животных?
-Давайте на первом круге покажем, что это лиса. Нарисуем острые уши и длинную мордочку.
-А что есть у зайца, чего нет у других героев нашей сказки?
-Правильно, давайте нарисуем нашему зайцу длинные уши.
-Вадим, что же произошло дальше?
-А что отличает собаку в нашей сказке? Правильно, давайте дорисуем нашей собаке хвост колечком.
-Расскажет нам сказку дальше Женя.
-Аня, что мы дорисуем, чтобы показать, что это медведь? Правильно! Нарисуем маленькие круглые уши.
-Продолжит сказку Ирина.
-Аня, а что есть у петушка особенного? Правильно! Нарисуем нашему петушку гребешок, можно подрисовать клюв.
-Чем же, Лера, заканчивается сказка?
-Молодцы, ребята, вы хорошо помните сказку «Заюшкина избушка», а теперь давайте ее инсценируем в стихах, как мы с вами учили.
7. Инсценировка сказки.
Детям раздаются роли и маски.
-А теперь, ребятки, превратитесь вы в зверяток. Жили-были лисичка и зайчик. Решили они построить каждый себеизбушку. Лиса построила ледяную , а зайчик лубяную. Но вот пришла весна-красна, и у лисы избушка растаяла.
Лиса:
Ой, ой, ой, сюда, косой!Как же быть? Где домик мой?
Заяц:
Вся изба твоя с крылечкомУбежала в речку.Очень не переживай,Ты ко мне переезжай.
Лиса (в сторону говорит):
Повезло, скажу косому.Выгоню его из дому.Не хочу с ним вместе жить,Хлеба корочку делить.
Обращается к зайцу:
Эй, послушай, милый Зая!Новость есть!
Заяц:  Да ну! Какая?
Лиса:
Есть за лесом огород,Там капуста круглый год!
Заяц:
Неужель, уже поспела?Ну-ка, ну-ка, побегуИ капусту поищу!Это что? Закрыта дверь.
Лиса (выглядывает из домика):  Я в избе живу теперь. Побежал заяц капусту искать, а лиса шмыг и заняла его домик.
Прибежал зайчик, а дверь заперта.
Заяц:  Да ведь это домик мой!
Лиса:  Не пущу тебя, косой!
Заяц отходит, садится рядом плачет.
Строил себе заяц очень крепкий дом,Да лисица злая поселилась в нём.Кто не побоится заиньке помочь?Хитрую лисицуКто прогонит прочь?
Появляется собака.
Собака:
Гав, гав, гав!У меня горячий нрав!Не боюсь ни ссор, ни драк!Покажи мне, где твой враг?
Заяц:
Вот сидит в моей избушке,Вот торчат в окошке ушки.
Собака:
Эй, лиса, слышишь лай?Гав, гав, гав, прочь ступай!
Лиса:
Как взмахну хвостом,Опалю огнём, берегись!
Собака (трусливо):
Ой, совсем забыл, косой!Нужно мне скорей домой!
Ведущий:
На пеньке опять сидитБедный заинька, грустит.Что же делать, он не знает,Лапкой слёзки утирает.
Появляется медведь.
Медведь:
Я Мишка-лежебока,Спал я долго и глубоко.Не боюсь ни ссор, ни драк!Покажи мне, где твой враг!
Заяц:
Вот сидит в моей избушке,Вот торчат в окошке ушки.
Медведь:
Эй! Кто там в избе?Вот достанется тебе!
Лиса:
Как взмахну хвостом,Опалю огнём, берегись!
Медведь (трусливо):
Ой, совсем забыл, косой!Нужно мне скорей домой!(медведь уходит)Кто не побоитсяЗаиньке помочь?Хитрую лисицуКто прогонит прочь?Появляется петушок
Петух:
Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!Я помогу, я помогу!Ты не плачь, не плачь, косой,Живо справимся с лисой!
Лиса:
Как взмахну хвостом,Опалю огнём, берегись!
Петух:
Как тряхну гребешком И развалится весь дом!У меня есть коса,Ну-ка, выходи, лиса!
Лиса:
Ой, боюсь я петуха!Ой, подальше от греха!
Лиса выбегает из домика и бежит в лес.
Заяц:
Ну, спасибо, Петушок!Справиться с лисой помог!Будем вместе в доме жить,Вместе жить и не тужить!
8. Подведение итогов.
Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? Чему она нас учит?
Ну а нам пора прощаться,И со сказкой расставаться.

15