Индивидуальный план работы учителя математики по подготовке учащихся 9 класса к ГИА-ОГЭ.
Индивидуальный план работы учителя математики по подготовке учащихся 9 класса к ГИА-ОГЭ.
Составитель: Архипова Е.В
С 2016 года вы пуск ни ки девятых клас сов должны сда вать четыре эк за ме на формата ОГЭ, два из ко то рых обязательные, а два по выбору. Баллы, по лу чен ные за верно вы пол нен ные задания, суммируются.
Для успеш но го прохождения ито го вой аттестации не об хо ди мо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них
-не менее 3 бал лов в мо ду ле «Алгебра»,
-не менее 2 бал лов в мо ду ле «Геометрия»
-не менее 2 бал лов в мо ду ле «Реальная математика».
За каж дое правильно вы пол нен ное задание части 1 вы став ля ет ся 1 балл. В каж дом модуле части 2 за да ния оцениваются в 2 балла.
Всего за да ний 26, из них:
за да ний по алгебре 11,
по гео мет рии 8,
по ре аль ной математике 7. Заданий ба зо во го уровня слож но сти 20, по вы шен но го 4, вы со ко го 2. Работа рас счи та на на 235 минут.
Главные изменения в ОГЭ 2016.
Математика - содержательных изменений нет.
Скорректирована система оценивания заданий 22, 23, 25, 26 (максимальный балл за выполнение каждого из них – 2). Максимальный первичный балл за выполнение всей работы снижен с 38 до 32.
ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН.
Таблицу квад ра тов двузначных чисел, фор му лы корней квад рат но го уравнения, раз ло же ния на мно жи те ли квадратного трехчлена, фор му лы n-го члена и суммы n пер вых членов ариф ме ти че ской и гео мет ри че ской прогрессий. Каль ку ля то ры на эк за ме не не используются. На экзамене запрещено пользоваться мобильными телефонами и иными средствами связи.
Проверяемые эле мен ты содержания и виды деятельности.
Обозначение уров ня сложности задания: Б базовый, П повышенный.
Проверяемые эле мен ты содержания и виды деятельности
Уровень слож но сти задания
Максимальный балл за вы пол не ние задания
Примерное время вы пол не ния задания (мин.)
Задание 1. Уметь вы пол нять вычисления и пре об ра зо ва ния
Б
1
2-3
Задание 2. Уметь вы пол нять вычисления и преобразования
Б
1
2-3
Задание 3.Уметь вы пол нять вычисления и преобразования, уметь вы пол нять преобразования ал геб ра и че ских выражений
Б
1
2-3
Задание 4. Уметь ре шать уравнения, не ра вен ства и их системы
Б
1
2-3
Задание 5. Уметь стро ить и чи тать графики функций
Б
1
2-3
Задание 6. Уметь стро ить и чи тать графики функций
Б
1
3-5
Задание 7. Уметь вы пол нять преобразования ал геб ра и че ских выражений
Б
1
3-5
Задание 8. Уметь ре шать уравнения, не ра вен ства и их системы
Б
1
2-3
Задание 9. Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
Б
1
5
Задание 10. Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
Б
1
5
Задание 11. Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
Б
1
5
Задание 12. Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
Б
1
5
Задание 13. Про во дить доказательные рас суж де ния при ре ше нии задач, оце ни вать логическую пра виль ность рассуждений, рас по зна вать ошибочные заключения
Б
1
5
Задание 14. Поль зо вать ся основными еди ни ца ми длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; вы ра жать более круп ные единицы через более мел кие и наоборот.
Б
1
5
Задание 15. Опи сы вать с по мо щью функций раз лич ные реальные за ви си мост меж ду величинами; ин тер пре ти ро вать графики ре аль ных зависимостей
Б
1
5
Задание 16. Ре шать несложные прак ти че ские расчетные задачи; ре шать задачи, свя зан ные с отношением, про пор ци о наль но стью величин, дробями, процентами; поль зо вать ся оценкой и при кид кой при прак ти че ских расчетах; ин тер пре ти ро вать результаты ре ше ния задач с учётом ограничений, свя зан ных с ре аль ны ми свойствами рас смат ри ва е мых объектов
Б
1
5
Задание 17. Опи сы вать реальные си ту а ции на языке геометрии, ис сле до вать построенные мо де ли с ис поль зо ва ни ем геометрических по ня тий и теорем, ре шать практические задачи, свя зан ные с на хож де ни ем геометрических величин
Б
1
10
Задание 18. Ана ли зи ро вать реальные чис ло вые данные, пред став лен ные в таблицах, на диаграммах, графиках
Б
1
10
Задание 19. Ре шать практические задачи, тре бу ю щие систематического пе ре бо ра вариантов; срав ни вать шансы на ступ ле ния случайных событий, оце ни вать вероятности слу чай но го события, со по став лять и ис сле до вать модели ре аль ной ситуацией с ис поль зо ва ни ем аппарата ве ро ят но сти и статистики
Б
1
10
Задание 20. Осу ществ лять практические рас че ты по формулам, со став лять несложные формулы, вы ра жа ю щие зависимости между величинами
Б
1
10
Задание 21 (С1). Уметь вы пол нять преобразования ал геб ра и че ских выражений, ре шать уравнения, не ра вен ства и их системы, стро ить и чи тать графики функций
П
2
15-20
Задание 22 (С2). Уметь вы пол нять преобразования ал геб ра и че ских выражений, ре шать уравнения, не ра вен ства и их системы, стро ить и чи тать графики функций, стро ить и ис сле до вать простейшие ма те ма ти че ские модели
П
2
15-20
Задание 23 (С3). Уметь вы пол нять преобразования ал геб ра и че ских выражений, ре шать уравнения, не ра вен ства и их системы, стро ить и чи тать графики функций, стро ить и ис сле до вать простейшие ма те ма ти че ские модели
В
2
15-20
Задание 24 (С4). Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
П
2
15-20
Задание 25 (С5). Про во дить доказательные рас суж де ния при ре ше нии задач, оце ни вать логическую пра виль ность рассуждений, рас по зна вать ошибочные заключения
П
2
15-20
Задание 26 (С6). Уметь вы пол нять действия с гео мет ри че ски ми фигурами, ко ор ди на та ми и векторами
В
2
15-20
ШКАЛА ПЕ РЕ ВО ДА ОТМЕТОК
Шкала пе ре сче та суммарного балла за выполнение экзаменационной ра бо ты в целом в от мет ку по математике
Отметка по пя ти балль ной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный балл за ра бо ту в целом
0 – 7
8 – 14
15 – 21
22 – 32
Шкала пе ре сче та суммарного балла за выполнение заданий, от но ся щих ся к раз де лу «Алгебра» в от мет ку по алгебре
Отметка по пя ти балль ной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный балл за ра бо ту в целом
0 – 4
5 – 10
11 – 15
16 – 20
Шкала пе ре сче та суммарного балла за выполнение заданий, от но ся щих ся к раз де лу «Геометрия» в от мет ку по геометрии
Отметка по пя ти балль ной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный балл за ра бо ту в целом
0 – 2
3 – 4
5 – 7
8 – 12
Цель реализуемого плана: успешно пройти ГИА по математике.
Введение государственной итоговой аттестации по математике в новой форме (ГИА) в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя.
Данная необходимость обусловлена тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по математике. Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС второго поколения существенно сместился акцент к требованиям УУД.
Изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике.
Система работы по подготовке к ГИА по математике в 9 классе.
Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.
В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.
Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике.
Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.
Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ, РАО и др.
Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.
План работы по подготовке учащихся к ГИА по математике.
№ п/п
Мероприятия
Сроки проведения
1.
Психологическая подготовка к ГИА.
Индивидуальное консультирование учащихся.
Проведение групповых консультаций для учащихся.
В течение года,
Пятница 7урок.
В течение года, четверг 7урок или в 15.30ч.
2.
Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно- воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации.
В течение года
3.
Пополнение классной библиотеки методической и информационной литературой, в том числе с интернет ресурсов, по подготовке к ГИА.
В течение года
4.
Беседа с учащимися: «Подготовка к ГИА по математике: от устранения пробелов в знаниях до итоговой аттестации» (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ГИА по математике).
1 четверть
5.
Регулярное проведение или присутствие на классных родительских собраний с докладами на темы:
«Ознакомление с нормативными документами по подготовке к проведению новой формы аттестации 9-тиклассников»,
«Нормативные документы по ГИА в новом учебном году»,
«Построение режима дня во время подготовки к экзаменам с учётом индивидуальных особенностей ребенка»,
«Цели и технологии проведения ГИА в IX классе».
В течение года, по согласованию с кл.рук.
6.
Беседа с учащимися: « Знакомство с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации».
2 четверть
7.
Работа с учащимися: «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков»
(обучение работе с КИМами), практические занятия по заполнению бланков ответов.
В течение года
8.
Работа с учащимися:
- анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ГИА.
- выбор оптимальной стратегии выполнеия заданий ГИА( помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий).
В течение года, четверг 7урок или в 15.30ч.
9
Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по математике (ГИА-2015)
1 -2четверть
10
Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ГИА-ОГЭ».
3 четверть
11
Индивидуальные консультации родителей
В течение года, по согласованию с кл.рук.
12
Работа с заданиями различной сложности.
Практикум по решению заданий второй части экзаменационной работы
Индивидуальная работа по группам в течение года, пятница 7 урок.
16
Регулярное участие в диагностических работах.
В течение года
17
Регулярное участие в тренировочных работах.
В течение года
18
Мониторинг качества подготовки учащихся к ГИА.
В течение года
Индивидуальный маршрут по математике ученика ____ класса МКОУ ДСОШ №3
___________________________
Учитель Архипова Е.В.
Текущие контрольные работы по алгебре
Дата
Тема
Оценка
Коррекция знаний
Текущие контрольные работы по геометрии
Дата
Тема
Оценка
Коррекция знаний
Контрольные работы в рамках мониторинга
Дата
Тема
Оценка
Коррекция знаний
Контрольные срезы по подготовке к ОГЭ
Дата
Тема
Оценка
Коррекция знаний
Выполнение индивидуальных заданий
Дата
Тема
Отметка о выполнении
Коррекция знаний
Посещение индивидуальных занятий
Дата
Тема
Отметка о выполнении
Коррекция знаний
Сайты для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - демо-версия
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - различные материалы для подготовки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - видеоуроки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - открытый банк заданий
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Открытый банк
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Подготовка к C3
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Подготовка к С4
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Задания С1, С3
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - приложение ВКонтакте - отработка части В
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Математическое сообщество.
Видео-уроки по математике.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] разбор заданий С6
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] канал с разборами всех заданий
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] справочник математических формул
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] квадратичная функция: примеры и задачи с решениями
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] элементарная математика
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] лекции
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] презентации по темам
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] книги
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] формулы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] методические материалы.
Рекомендации по выполнению работы.
Часть 1.
Для записи решений и ответов на задания используйте бланк ответов № 1.
Задание считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания.
Часть 1 проверяется с помощью компьютера. Поэтому следует обращать внимание на правильное оформление ответов.
Часть 2.
Для записи решений и ответов используйте бланк ответов № 2.
Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем полное обоснованное решение и ответ.
Возможны различные способы решения.
Должно быть записано полное обоснованное решение задачи и ответ.
Формы записи решения и ответа могут быть произвольными.
Часть 2 проверяют эксперты. Главное требование решение должно быть математически грамотным, из него должен быть понятен ход рассуждений автора работы. Полнота и обоснованность рассуждений оцениваются независимо от выбранного метода решения.
При выполнении задания можно использовать без доказательства и ссылок любые математические факты, содержащиеся в учебниках и учебных пособиях, входящих в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации.
Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне и позволяет выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у вас останется время.
Приём и рассмотрение апелляций от участников ОГЭ (9 класс).
Порядок подачи апелляции.
Апелляция – это письменное заявление участника ОГЭ либо о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ, либо о несогласии с результатами ОГЭ.
Процедура апелляции призвана защитить интересы участникаОГЭ.
Не принимаются апелляции:
по содержанию и структуре заданий
в связи с нарушением самим участником ОГЭ правил поведения на ОГЭ или правил заполнения бланков
Для рассмотрения апелляций создаются региональные конфликтные комиссии. Они обеспечивают объективность оценивания экзаменационных работ и разрешение спорных вопросов, возникающих при проведении государственной (итоговой) аттестации.
Правила подачи апелляции о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ.
Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения экзамена участник ОГЭ подает в день проведения экзамена по соответствующему предмету уполномоченному представителю ГЭК, не покидая ППЭ. При рассмотрении апелляции проверка изложенных в ней фактов не проводится лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена. В целях проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении установленного порядка проведения ГИА уполномоченным представителем ГЭК организуется проведение проверки при участии организаторов, технических специалистов по работе с программным обеспечением, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, не задействованных в аудитории, в которой сдавал экзамен обучающийся, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, медицинских работников, а также ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Результаты проверки оформляются в форме заключения. Апелляция и заключение о результатах проверки в тот же день передаются уполномоченным представителем ГЭК в конфликтную комиссию. При рассмотрении апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтная комиссия рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений: об отклонении апелляции; об удовлетворении апелляции. При удовлетворении апелляции результат экзамена аннулируется и обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в другой день,предусмотренный расписанием ГИА (резервные дни).
Правила подачи апелляции о несогласии с результатами ОГЭ.
Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов экзамена по соответствующему предмету. Апелляцию о несогласии с выставленными баллами подается непосредственно в конфликтную комиссию автономного округа (г. Ханты- Мансийск, ул. Чехова,12, РЦОИ) или в образовательную организацию, в которой они были допущены в установленном порядке к ГИА. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, незамедлительно передает ее в конфликтную комиссию. Участники ОГЭ и (или) их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций. Конфликтная комиссия при рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов обучающегося, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией и экзаменационные материалы, выполнявшиеся обучающимся, подавшим апелляцию. При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия предъявляет указанные материалы участнику ОГЭ (при его участии в рассмотрении апелляции). Участник ОГЭ (для участника ОГЭ, не достигших возраста 14 лет, - в присутствии родителей (законных представителей) письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файлы с цифровой аудиозаписью его устного ответа (в случае его участия в рассмотрении апелляции). При возникновении спорных вопросов по оцениванию экзаменационной работы конфликтная комиссия привлекает к рассмотрению апелляции экспертов по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявших данную экзаменационную работу. В случае если эксперты не дают однозначный ответ о правильности оценивания экзаменационной работы обучающегося, конфликтная комиссия обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету с запросом о разъяснениях по содержанию заданий КИМ, по критериям оценивания.
Результаты рассмотрения апелляции:
По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение:
- об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов;
-об удовлетворении апелляции и выставлении других баллов.
Сроки проведенияОГЭ по математике.
Предмет
Дата проведения экзамена
Пункт проведения экзамена
Продолжительность
Математика
31.05.2016г. – среда
ППЭ
3 часа 55 минут
(235 минут)
ОГЭ по математике начинается в 10.00по местному времени
В день экзамена выпускник должен иметь при себе:
паспорт
черную гелевую или капиллярную ручку.
Правила заполнения бланков ОГЭ.
Все бланки ОГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручек.
Участник ОГЭ должен изображать каждую цифру и букву во всех заполняемых полях бланка регистрации, бланка ответов №1 и верхней части бланка ответов №2, тщательно копируя образец ее написания из строки с образцами написания символов, расположенной в верхней части бланка регистрации и бланка ответов №1.
Небрежное написаниесимволов может привести к тому, что приавтоматизированной обработкесимвол может быть распознаннеправильно.
Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника ОГЭ).
Если участник ОГЭ не имеет информации для заполнения поля, он должен оставить его пустым (не делать прочерков).
Категорически запрещается:
делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи и пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков;
использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной, карандаш (даже для черновых записей на бланках), средства для исправления внесенной в бланки информации ("замазку" и др.).
На бланках ответов №1 и №2, а также на дополнительном бланке ответов №2 не должно быть пометок, содержащих информацию о личности участника ОГЭ.
При записи ответов необходимо строго следовать инструкциям по выполнению работы (к группе заданий, отдельным заданиям), указанным в контрольном измерительном материале (далее - КИМ).
<ђ Заголовок 1sђ Заголовок 215