Годовой отчет о работе учителя-логопеда

Годовой отчет о работе учителя–логопеда за 2015 – 2016 учебный год
В 2015 - 2016 учебном году логопедическая деятельность осуществлялась по следующим направлениям: организационно-методическое, коррекционно-развивающее , консультативное.
I. Организационно - методическое направление.
А) организация деятельности:
В период с 11 по 30 января 2016 г. было проведено первичное логопедическое обследование детей из следующих групп: подготовительная и старшая. Обследование проводилось по методике Иншаковой О.Б.(Альбом для логопеда).
На основании результатов углубленного логопедического обследования всех компонентов речи, на логопедический пункт в 2016г. было зачислено следующее количество детей: 25 воспитанников. Из них 22 были включены в работу сразу, а остальные 3 человека были зачислены по мере выпуска детей с логопункта (после устранения выявленных нарушений, в течение года). На каждого ребенка был составлен индивидуальный перспективный план коррекционного воздействия.
Со всеми детьми проводились индивидуальные и подгрупповые занятия, направленные на коррекцию выявленных нарушений: звукопроизношения, развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи, обогащение словаря, развитие связной речи.
Родителям детей, составляющих группу риска, не зачисленных на логопункт МКДОУ (младшего и среднего возраста) были даны консультации и рекомендовано обратиться к специалистам.
Весной по результатам диагностики были составлены рекомендации для воспитателей и родителей детей младшего возраста.
Б) методическая деятельность:
1. Повышение квалификации
На базе ВИРО прошла курсы повышения квалификации «Логопедия в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» весной 2016 года.
В) Итоги работы по теме самообразования:
«Развитие памяти ребенка при помощи мнемотехники».
Изучила и проанализировала дополнительную литературу по теме;
выбрала мнемотаблицы по автоматизации звуков и изучению лексических тем и включила их в активную работу на занятиях с детьми;
обновила дидактический материал по данному направлению работы.
2. Логопедические праздники
А) 12 апреля был проведен итоговый логопедический праздник «Спасем птиц» для старшей и подготовительной группы в рамках проекта «Птицы – наши друзья».
Б) 26 апреля был проведен итоговый логопедический праздник «Путешествие в страну правильной речи» для детей подготовительной, старшей и средней группы.
В) 7 апреля в старшей группе была проведена развивающая деятельность – составление рассказа по методике Воробьевой «Грач и подсолнух», результатом которой стали растущие подсолнухи на клумбе детского сада.
Г) в мае была проведена деятельность по развитию мелкой моторики в младшей, средней и старшей группах в рамках проекта «Птицы – наши друзья».
Д) в мае была проведена развивающая деятельность в подготовительной группе «Составление дидактического синквейна».
3. Выступления на мастер-классах
30.03.2016 выступление с мастер-классом на тему «Использование мнемотаблиц при автоматизации звуков» в областном научно-практическом семинаре учителей-логопедов, организованном кафедрой воспитательных технологий, коррекционного и инклюзивного образования.
4. Принимала участие в районном методическом объединении и районном семинаре.
5. Участие в общих мероприятиях
Принимала участие в праздновании 8 марта, в праздновании Масленицы, в праздновании выпускного.
6. Участие в сельских мероприятиях
Приняла участие в праздновании Дня защиты детей.
В течение учебного года создавалась предметно-развивающая среда в логопедическом кабинете: пополнялся дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.

II. Коррекционно- развивающее направление. Данные о работе учителя – логопеда в 2015 – 2016 учебном году представлены в таблице №1:
Поступило всего: 25
Диагнозы при поступлении
ФФН 4
ФНР 5
ОНР 2 уровня -
ОНР 3 уровня 6 (из них 2- стертая форма дизартрии)
ОНР 4 уровня 9 (из них 4 – стертая форма дизартрии)
Заикание 1
Стертая форма дизартрии(всего из выше перечисленных) 6
С какой речью выпущены дети
Выпущено всего 18
С хорошей речью 12
Со значительными улучшениями 6
Без улучшений -
Оставлены для продолжения обучения
Оставлено всего 7
ФФН 1
ФНР -
ОНР 2 уровня -
ОНР 3 уровня 3 (из них 1 – стертая форма дизартрии)
ОНР 4 уровня 2
 

III. Консультативное направление.
В течение всего учебного года проводились индивидуальные консультации для родителей детей, имеющих речевую патологию. Были даны рекомендации по коррекции речевых дефектов и продемонстрированы формы взаимодействия учителя-логопеда и родителей.