Выступление на РМО учителей начальных классов по теме: «Реализация регионального казачьего компонента на уроках литературного чтения. Обсуждение книг».
Выступление на РМО учителей начальных классов по теме: «Реализация регионального казачьего компонента на уроках литературного чтения.
Обсуждение книг».
Учитель начальных классов
МБОУ Тацинской СОШ № 3
Язепова Н.Н.
Воспитать бережное, трепетное отношение к родному краю, чувство гордости за свою малую Родину – одна из важнейших задач, поставленных перед современным учителем и перед новой школой в целом. Педагоги нашей школы уделяют этому вопросу большое внимание, так как прежде чем ребенок станет гражданином страны, он должен быть гражданином родной школы, станицы, района, знать их традиции и жить их жизнью и заботами.
В процессе школьного обучения, обретая знания, учащийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей. Знания о родном крае - существенная часть интеллектуального потенциала человека, гражданина.
С ноября 2007 года школа имеет областной статус «казачье» (приказ №2550 от 20.11.2007 Министерства общего и профессионального образования РО).
Решая одну из основных задач образования – передачу культуры от одного поколения к другому, МБОУ Тацинская СОШ №3 в содержание образования включила наиболее значимую часть культуры донского края, которой предназначено выполнять две функции: сохранить универсальную общечеловеческую миссию, передать уникальное этнокультурное наследие и сохранить национальную идентичность.
В 2015-16 уч. году казачий компонент реализован следующим образом:
В большинстве предметов 1, 2, 3 ступени обучения выделено время (не менее 10 - 15 %) на тему по казачеству, которое отражено в рабочих программах по предметам (КК).
В 4 классе – «Основы православной культуры» (Федеральный компонент)
В начальной школе введен модуль «региональный компонент» в предмете «литературное чтение».
Казачий компонент интегрируется:
1 класс 2 класс 3 класс 4 класс
Литературное чтение 17 часов 17 часов 14 часов 5 часов
Изучение истории и специфики казачьего фольклора, разнообразие его жанров, донских пословиц и поговорок, казачьих песен, донских былин и легенд проводится на уроках литературного чтения.
Остановимся на уроках литературного чтения.
Казачий компонент на уроках преподносится следующим образом.
1 класс
В ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ (чтение) казачий компонент интегрируется на 17 уроках.
Например:
Вн.чт. Любовь к Родине. Труд на благо Родины. К.К.
Вн.чт. Животные и растения в сказках, рассказах и картинах художников.К.К.
Гласные буквы Е, е. На реке. Речные обитатели. К.К.
Согласные звуки [м], [м,], буквы М, м. Наша будущая профессия. К.К.
Согласные звуки [з], [з,], буквы З, з. В зоопарке. Вн.чт. Пословицы о Родине .К.К.
Согласные звуки [б], [б,], буквы Б, б. В библиотеке. Вн.чт. Поговорим о казачьей отваге .К.К.
Согласные звуки [х], [х,], буквы Х, х. Игра в слова.
Вн.чт. Про царицу Лютру. К.К.
В. Крупин «Первый букварь». Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации. Вн.чт. «Жбан» К.КК.И. Чуковский Телефон. Инсценирование стихотворения. Вн.чт. «Казак и лиса». К.К
Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы». Сравнение художественных произведений, объединенных общей тематикой. Иллюстрирование произведения. Знакомство с элементами книги. Вн.чт. Казачьи сказки.К.К.
2 класс
Казачий компонент интегрируется на 17 уроках, которые входят в основное содержание учебного предмета «Литературное чтение»
Например:
Походные песни казаков. Потешки - небывальщины.
Сказки Донского края. Лиса и рак.
Казак и лиса. Горе-злосчастие.
Жбан. Ск. Ванюша и баба Яга.
Песня «Ермак у Ивана Грозного», «Кутузов и Платов».
Картины осенней природы.
П.В.Лебеденко. Доброе сердце дороже красоты.
Почему Дон Ивановичем зовут?
А.Скрипов. Степан и его друзья
А.П.Чехов. Весной
Ю.Хорламов. Мальчик из пшеничного зернышка.
М.А.Шолохов. Сыновний поклон Тихому Дону.
Поэты Дона о родном крае.
3 класс
Вн. чтение. Устное народное творчество казаков.
«Султан мира, султан одной» К.К. М.А. Шолохов «Федотка»
Вн. Чтение. К.К. Народные казачьи песни.
Вн. чтение. Творчество региональных авторов. Стихи и рассказы о Доне.
Г. Колесников «Сохраним горицвет»
Гасенко «Друзья познаются в беде»
А.П. Чехов «Гриша»
Вн. чтение
А.П. Чехов «Белолобый»
В. Воронин «В хуторе Кружилине»
Поэты Дона в родном крае. А. Сафронов «Ростов-город», Н. Доризо «Песня о Доне»
Вн. чтение
Шемшелевич «Рыбацкая примета», Поэты моей Родины
М.А. Шолохов «Сыновий поклон тихому Дону»
Г. Колесников «Сохраним горицвет»
Гасенко «Друзья познаются в беде»
А.П. Чехов «Гриша»
Вн. чтение
А.П. Чехов «Белолобый»
В. Воронин «В хуторе Кружилине»
Поэты Дона в родном крае. А. Сафронов «Ростов-город», Н. Доризо «Песня о Доне»
Вн. чтение
Шемшелевич «Рыбацкая примета», Поэты моей Родины
М.А. Шолохов «Сыновий поклон тихому Дону»
4 класс
К.К.Внеклассное чтение. «Поэты Дона о Родном крае»
Внеклассное чтение. К.К. Донские напевы.
А. С. Пушкин «Дон»
Внеклассное чтение. К.К.Из истории Родины. Книги о событиях и людях, оставшиеся в памяти народа. Священный долг.
Внеклассное чтение. К.К.
Природа Донского края. Г.Колесников «Зяблик»,
«Разноцветные воробьи».
Внеклассное чтение.
К.К.« Кто с мечом кнам придет, от меча и погибнет!»
Изучая историю казаков, школьники приобщаются к их духовной жизни, к казачьему фольклору. Огромное значение имеет донесение до сознания детей того факта, что этими качествами обладали их предки, что они ценили в людях эти качества, и что дело сегодняшних потомков стать достойными продолжателями дедовских традиций и нравственных норм.
Изучение традиций и культуры донского края способствует всестороннему развитию личности ребенка, организации содержательного досуга детей и молодежи, способствует повышению уровня воспитанности учеников.
Учителя нашей школы при подготовке к урокам используют дополнительную литературу и ресурсы интернет.
Методическая литература:
1.Учебное пособие для учащихся начальной школы «Природа и история родного края. М.П. Астапенко, Е.Ю. Сухаревская.
2. «Край родной» Хрестоматия для чтения младших школьников ( на региональном материале» 1-4 кл., Т.А. Бутенко, В.Б. Небратенко, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
3. «Литература дона» Хрестоматия для чтения в 1-4 классах, Ростов – на- Дону Изд-во ЗАО«Книга».
4. «Времена года на Дону» Хрестоматия, Г.Н. Сычёва, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
5. Методические разработки уроков и праздничных мероприятий. Доноведение. (Для учителей начальных классов), Е.Ю. Сухаревская и др. Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
6. Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение», (Для учителей начальных классов), Е.Ю. Сухаревская и др., Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
7. Дидактический материал к урокам регионального компонента в начальной школе, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
8. «Быт, обычаи, обряды и праздники Донских казаков, Г. Астапенко.
9. Энциклопедия казачества. Сост. Г.В. Губарев. – М.: Вече,
10. Старочеркасск. Легенда Дона, Е.М. Астапенко.
11. «Песни и сказки Тихого Дона» ( Факультативный курс для учащихся начальной школы), Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева. Ростов – на- Дону, Изд-во Ростовского областного ИПК и ПРО
12. «Многоликий мир казачества» Ю.Н. Круглов, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».
13. «Казаки» Иллюстрированная история отечества, ООО «Арт-салон «Золотой век»».
14. «Матвей Иванович Платов» , иллюстрации.
15. Детские казачьи игры и забавы, В.В. Ходарев, Ставрополь ТОО «ЦПИК».
16. «От Дона до Оби» Г. Помазков (Духовные стихословия, героические поэмы, корневая земля, лирика), Новосибирск.
17. «Сказки Тихого Дона» П. Лебеденко, Ростовское книжное изд-во.
18. «Жизнь и творчество Михаила Шолохова», Изд-во «Детская литература».
19. «Ростов – на - Дону. Памятники архитектуры и истории», Б.А. Порошин., Изд-во «ПОКОМАСТ- Европа».
20. «Славен Дон», М. Астапенко, Ростовское книжное изд-во.
21. Диски с аудиозаписями «Песни казаков»