Программа работы классного руководителя с обучающимися начальной школы и их родителями «Будь здоров!»
Муниципальное учреждение «Управление образования города Белово»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16 города Белово»
Будьте здоровы
Программа классного руководителя начальной школы
Автор-составитель:
Конева Ирина Алексеевна
2007
Автор-составитель: Конева Ирина Алексеевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 16 города Белово
Программа направлена на формирование здорового образа жизни младших школьников. Предполагает поэтапное осуществление и активное участие родителей (законных представителей) обучающихся. Содержит комплекс диагностических, просветительских, спортивных мероприятий.
Предназначена для использования учителями начальных классов, студентов педагогических ВУЗов.
Содержание
Паспорт программы
3
Функции классного руководителя начальных классов в рамках реализации программы «Радуга здоровья»
4
Приложения
Сборник анкет
Диагностические карты классного руководителя
Паспорт программы
Программа «Будьте здоровы» является составной частью школьной целевой программы «Радуга здоровья» и разработана на основе здоровьесберегающей технологии В.И Ковалько.
Цель программы: Формирование здорового образа жизни младших школьников.
Реализация программы должна осуществляться по этапам, соответствующим каждому году обучения.
Задачи:
Создать условия для интеллектуального и творческого развития обучающихся, не оказывающие негативного воздействия на здоровье всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.
Сформировать у обучающихся смысловое полноценное понимание основ здорового образа жизни.
Добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
Обеспечить мониторинг уровня сохранности здоровья обучающихся
Сроки реализации: 2007-2011 гг.
Разработчик и исполнитель: Конева И.А., учитель начальных классов.
Функции классного руководителя начальных классов в рамках реализации программы «Радуга здоровья»
изучение физического и психического здоровья обучающихся класса (особенности развития детей на различных возрастных этапах, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личностное развитие, причины детских недомоганий);
изучение различных методик диагностики перегрузки обучающихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье;
организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей - соревнования, конкурсы, спортивные праздники, походы, часы здоровья, классные часы, игры на свежем воздухе;
тесное сотрудничество с учителем физической культуры и привлечение его к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей.
использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации на уроке коррекции здоровья детей.
организация просветительской работы с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий, как внутри школы, так и вне её.
сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции с их помощью физического здоровья учеников класса.
тесное сотрудничество с родителями обучающихся, их активное включение в процессы оздоровления детей.
Этапы реализации программы
1 класс
Цель: Создание условий для творческого развития каждого обучающегося.
Задачи:
воспитывать обучающихся на основе дружеских отношений;
создать условия для ведения здорового образа жизни;
подключить родителей к активной деятельности в классе по здоровьесбережению;
найти в родителях единомышленников и помощников.
мероприятия с обучающимися класса
1
Урок здоровья «Советы доктора Воды»
«Рабочее место- твое лицо»
Классный час.
Поездка в школу олимпийского резерва в г Ленинск - Кузнецкий
Шахматно-шашечный турнир.
2
Урок здоровья «Друзья – вода и мыло».
Классный час «Вредные привычки»
Экскурсия в г. Кемерово «Цирк на льду»
Веселые старты.
Игра «Овощи – фрукты»
3
Урок здоровья «Глаза – главные помощники человека»
Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус»
День здоровья на свежем воздухе.
Игры на свежем воздухе «Зимние забавы»
4
Урок здоровья «Чтобы уши слышали»
Классный час «Дорожные истории» (ДТП с участием детей)
Организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием детей на свежем воздухе.
Игра «Кто быстрее?»
5
«Почему болят
зубы?»
Классный час «Путешествие в будущее»
Занятия в тренажерном зале.
6
Урок здоровья «Рабочие инструменты человека»
Классный час – викторина «100 друзей»
Урок здоровья на свежем воздухе «Русская игра городки»
7
Урок здоровья Конкурс блюд «Русская здоровая кухня»
Классный час «Добрые дела»
Игры доброй воли
Игры на свежем воздухе
8
Урок здоровья «Осанка – стройная спина».
Тест «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
День здоровья – спортивный праздник
9
Урок здоровья «Как закаляться»
10
Урок здоровья « Сон – лучшее лекарство»
11
Урок здоровья «Надежная защита организма»
Выставка « Наши славные дела»
12
Урок Здоровья «Как следует питаться»
мероприятия с родителями
1
Анкетирование родителей по здоровьесбережению
рейд по семьям «Режим дня школьника» (Классный руководитель, социальный педагог)
«Что можно и что нельзя школьникам» Игра для родителей (социальный педагог)
Родительское собрание «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
2
Осенняя спартакиада «Мама, папа, я спортивная семья»
«Достижения моих родителей» Экскурсия на предприятие
Контроль за выполнением норм самообслуживания.
3
Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников»
Лекторий для родителей «Значение положительных эмоций в жизни первоклассника»
Малое родительское собрание «Что надо знать о леворукости детей»
4
Тест «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
Зимние игры доброй воли.
5
Родительское собрание «Телевизор в жизни первоклассника»
Выставка « Наши славные дела»
Родительское собрание «Телевизор в жизни первоклассника»
6
Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»
мониторинг состояния здоровья обучающихся и здоровьесберегающая деятельность классного руководителя
1
Анкетирование «Я и мои друзья»
Конкурс – «Школа будущего»
Наблюдение социализации детей в классном коллективе
Мониторинг пропусков по болезни.
2
Анкетирование «Час веселого портфеля»
Отслеживание направленности детей на учебные дисциплины.
3
Диагностика загруженности обучающихся домашними заданиями
сотрудничество с малым педагогическим коллективом
1
Собеседование с психологом школы по теме: «Адаптация первоклассников»
Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для обучающихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым условиям.
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Профилактические занятия в группах риска
2
Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой) Психолог, заместитель директора по УВР.
Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья
( учитель ИЗО)
Мониторинг санитарного состояния учебных кабинетов: отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение.
3
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Организация витаминизации, профилактика простудных заболеваний ( работа фитобара)
4
Профилактическая работа во время эпидемий, организация фитобара.
2 класс
Цель: Сформировать у обучающихся основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
Задачи:
пополнять и развивать смысловое представление об элементарных правилах здоровьесбережения.
формировать у обучающихся основы физического, психического и социального здоровья.
воспитывать культуру здоровья и мотивировать детей и родителей на ведение здорового образа жизни.
мероприятия с обучающимися класса
1
Урок здоровья «Почему мы болеем?»
.
поездка в Томскую писаницу
Шахматно-шашечный турнир.
2
Урок здоровья «Друзья – полезные привычки
Классный час « Здоровье бережем смолоду»
Экскурсия в «Вернисаж» г Белово (клуб выходного дня)
осенний кросс
3
Урок здоровья совместно с библиотекой «Свободное время»
Классный час «Курить это вредно»
День здоровья на свежем воздухе.
Игры на свежем воздухе
4
Урок здоровья «Вредные привычки».
Классный час «Веселый светофор»
Организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием детей на свежем воздухе.
организация выставки «Мы против вредных привычек»
5
Урок здоровья «Что нас лечит»
Классный час «
Экскурсия на Беловское рыбное хозяйство
Занятия в тренажерном зале.
6
Урок здоровья «Привычки здоровья»
Классный час – викторина «Мои права и обязанности»
Урок здоровья на свежем воздухе «Спортивные игры детства наших родителей»
7
Урок здоровья «Что нужно знать о лекарствах?»
Классный час «Что такое дисциплина?»
Экскурсия на Беловское тепличное хозяйство
Игры на свежем воздухе
8
Урок здоровья «Лекарственные травы»
Тест «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
День самоуправления
День здоровья – спортивный праздник
9
Урок здоровья «Домашняя аптечка»
Классный час «Что хочу и что можно»
Спортивные старты надежд
10
Урок здоровья «Как избежать отравлений»
Классный час к дню города «Русь летописная»
Поездка в цирк г .Белово
Конкурс «Быстрее, выше, сильнее»
11
Урок здоровья «Отравление лекарствами»
Классный час «Краеведческий марафон»
Экскурсия на хлебозавод
Выставка « Наши славные дела»
12
Урок здоровья «Пищевые отравления»
Классный час «Давай дружить дорога»
Соревнования на свежем воздухе «В стране Олимпиоников»
мероприятия с родителями
1
Анкетирование родителей по здоровьесбережению
рейд по семьям «Режим дня школьника».
Встреча родителей за круглым столом «Воспитание детей в школе и дома»
Родительское собрание « Мы стали взрослыми на год»
2
Осенняя спартакиада
Заседание клуба «Семья»
Контроль за выполнением норм самообслуживания, «На сколько мы повзрослели?»
«Папа и я – самые лучшие друзья» Классный час с папами.
3
Родительское собрание «Ребёнок в глазах родителей»
Лекторий для родителей «Роль родителей в профилактике вредных привычек»
Малое родительское собрание «Заседание отцов»
4
Тест «Родительский дневник»
Зимние игры дорой воли.
5
Родительское собрание «Родителям о внимании и внимательности»
Выставка « Наши славные дела».
Родительское собрание «Компьютер в жизни школьника»
6
Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»
мониторинг состояния здоровья обучающихся и здоровьесберегающая деятельность классного руководителя
1
Анкетирование «Тест Шванцара».
Конкурс – наблюдение «Наша планета Земля»
Наблюдение социализации детей в классном коллективе
Мониторинг пропусков по болезни.
2
Анкетирование «Тест-анкета для ориентировочной оценки риска нарушений зрения».
Наблюдение направленности детей на учебные дисциплины
3
Диагностика загруженности обучающихся домашними заданиями
Карты наблюдений за состоянием и поведением школьников
сотрудничество с малым педагогическим коллективом
1
Собеседование с психологом школы «Перспективы работы с обучающимися»
Организация подготовки домашнего задания
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Профилактические занятия в группах риска
Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой).
Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья
( учитель ИЗО)
Мониторинг санитарного состояния учебных кабинетов –отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение.
Проведение валеологической оценки степени трудности выпол-нения самостоятель-ных заданий
Организация витаминизации, профилактика простудных заболеваний (работа фитобара)
Профилактическая работа во время эпидемий, организация фитобара.
3 класс
Цель: Сформировать полноценное понимание основ здорового образа
жизни
Задачи:
формирование валеологической культуры, развитие и воспитание здоровой личности.
изучение индивидуальных психосоматических особенностей обучающихся.
контроль за умственной работоспособностью, функциональным состоянием обучающихся в динамике учебного дня.
активное сотрудничество с родительским коллективом по вопросам сохранения и укрепления здоровья.
мероприятия с обучающимися класса
1
Урок здоровья «Как воспитать уверенность и бесстрашие»
«В стране дорожных знаков»
Классный час.
КТД, посвящённое дню города
Конкурс «Дары осени»
2
Урок здоровья «Учимся думать».
Классный час «Валеологический светофор»
Операция «дорожка» (помощь детскому саду)
Веселые старты.
Игра «Мой город красив и молод» Краеведческий конкурс.
3
Урок здоровья «Спешите делать добро»
Классный час «Здоровье как общественная ценность»
Экскурсия в г. Кемерово Центральная горка области
Легкоатлетический кросс
4
Урок здоровья «Неправда и ложь»
Классный час «Дорожные истории» (ДТП с участием детей)
Организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием детей на свежем воздухе.
Конкурс рисунков «Мамины глаза»
5
«Надо ли прислушиваться к советам родителей?»
Классный час «Путешествие в будущее»
День самоуправления
Занятия в тренажерном зале.
6
Урок здоровья «Свежий воздух»
Классный час – музейный урок «Образование и культура на службе народа»
Весёлые старты
7
Урок здоровья «Физическое воспитание – что это такое?»
Классный час «Добрые дела»
Игры доброй воли
Игры на свежем воздухе
8
Урок здоровья «Осанка – стройная спина».
Тест «Конфликтный характер»
«Взятие снежного городка»
9
Урок здоровья «Как закаляться»
«Конфликт – как сделать первый шаг?»
Занятия в тренажерном зале.
10
Урок здоровья « Сон – лучшее лекарство»
Шахматно-шашечный турнир
11
Урок здоровья «Надежная защита организма»
Классный час «Опасности в моём доме»
Парковый комплекс «Каракан-ЛЕНД»
Выставка «Наши славные дела».
12
Урок Здоровья «Как защитить себя от мошенников»
Классный час «Ты один дома» правила поведения
мероприятия с родителями
1
Анкетирование родителей по «Конфликтный характер – взаимоотношения со взрослыми»
Открытый классный час «Хобби моей семьи»
«Отношение к туду» Игра для родителей (социальный педагог)
Родительское собрание «Гигиена и здоровье»
2
Осенняя марафон «Мама, папа, я спортивная семья»
«Достижения моих родителей» Генеалогическое древо моей семьи
Контроль за свободным временем обучающихся
Малое родительское собрание по предупреждению отставаний в учебном материале
3
Родительское собрание- лекторий «Как развивать память и мышление»
День матери «Мамины глаза»
Лекторий для родителей «Правильное питание»
Малое родительское собрание «Как привить любовь к чтению»
4
Тест «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
Открытый экологический утренник «Природа и наша здоровье»
Уроки мужества
Зимние игры дорой воли.
5
Родительское собрание «Противопостав-ление себя коллективу»
Выставка «Наши славные дела».
Беседа с инспектором ГИБДД
Родительское собрание «Результаты мониторинга прироста физических качеств»
6
Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»
мониторинг состояния здоровья обучающихся и здоровьесберегающая деятельность классного руководителя
1
Анкетирование «Что мы знаем о вредных привычках?»
Конкурс – наблюдение «Словарь здоровья»
Наблюдение социализации детей в классном коллективе
Мониторинг пропусков по болезни.
2
Анкетирование «Режим дня и личная гигиена»
Наблюдение направленности детей на учебные дисциплины
3
Мини-сочинение «Как я делаю уроки?»
сотрудничество с малым педагогическим коллективом.
1
Собеседование с психологом школы «Оценка напряжённости»»
Проведение методики самооценки школьников
Психогимнастичес-кие игры
Профилактические занятия в группах риска
Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой).
Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья
( учитель изо)
Дискуссионные, ролевые игры
°Мониторинг санитарного состояния учебных кабинетов: отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение.
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Родительское собрание «Об утомляемости младших школьников»
Организация витаминизации, профилактика простудных заболеваний ( работа фитобара)
Круглый стол «Роль родителей в здоровьесбережении младших школьников»
Профилактическая работа во время эпидемий, организация фитобара.
4 класс
Цель: Обеспечение таких условий обучения, воспитания и развития, которые не оказывают негативного влияния воздействия на здоровье всех субъектов образовательно – воспитательного процесса.
Задачи:
формирование валеологической культуры, развитие и воспитание здоровой личности.
создать необходимые условия по обеспечению преемственности между начальной и средней школой.
активное сотрудничество с родительским коллективом по вопросам сохранения и укрепления здоровья.
мероприятия с обучающимися класса
1
Урок здоровья «Что такое здоровье?»
Анкетирование «Вредные привычки и опасный возраст»
Экскурсия на Беловское водохранилище.
Спортивные соревнования совместно с обучающимися второго класса
2
Урок здоровья «Что такое эмоции?»
Диагностическое мини- сочинение «Мой режим дня»
Теннисный турнир
3
Урок здоровья «Чувства и поступки»
Классный час «Спорт и воспитание характера»
Экскурсия в г Новокузнецк «Планетарий»
Футбольный матч с обучающимися 4 «Б» класса
4
Урок здоровья «Что такое стресс и как его пережить?»
Классный час « Как правильно расходовать силы , чтобы хорошо учиться в школе»
Экскурсия г. Ленинск-Кузнецкий «Террариум»
Спортивные игры детей и родителей
5
Урок здоровья «Учимся думать и действовать»
Классный час «Безопасное колесо»
г. Гурьевск хлебозавод
Турнир «Белая ладья»
6
Урок здоровья «Учимся находить причину последствий»
Классный час «Опасные ситуации в жизни ребенка»
Кемерово Новосибирский драмтеатр
Путь к Олимпу
7
Урок здоровья «Что зависит от моего решения «
Классный час «Государственная символика России»
Экскурсия в краеведческий музей г. Гурьевска
«Ритмы планеты» танцевально физкультурный марафон
8
Урок здоровья «Я отвечаю за свое решение»
Классный час «Послание моей семье как сохранить здоровье»
г. Кемерово цирковое представление
9
Урок здоровья «Зависимость»
Классный час « Мир вашему дому»
г. Кемерово драмтеатр сказка «Щелкунчик»
10
Урок здоровья «Умей сказать нет»
Классный час «Моя дорога к себе и другим»
Аквапарк г. Ленинск-Кузнецкий «Водный мир»
11
Урок здоровья «Как сказать нет»
Классный час «Отечество и вся Россия - нам»
Выставка «Наши славные дела».
12
Урок здоровья «Я умею выбирать»
Классный час «Мир моих увлечений».
мероприятия с родителями
1
Анкетирование родителей по здоровьесбережению
рейд по семьям «Режим дня школьника»
«Что можно и что нельзя школьникам» Игра для родителей (социальный педагог)
Родительское собрание «Возрастные особенности школьников на разных этапах обучения»
2
Осенняя спартакиада «Мама, папа, я спортивная семья»
«Достижения моих родителей» Экскурсия на предприятие
Контроль за выполнением норм самообслуживания.
Родительское собрание «Мир вашему дому»
3
Родительское собрание. Круглый стол - «Великая сила слова».
Лекторий для родителей «Значение положительных эмоций в жизни первоклассника»
Родительское собрание. Круглый стол «Подростковая субкультура»
4
Тест «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
Зимние игры дорой воли
5
Родительское собрание «Женсовет – воспитание будущей мамы»
Выставка « Наши славные дела»
Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей».
6
Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»
мониторинг состояния здоровья обучающихся и здоровьесберегающая деятельность классного руководителя
1
Анкетирование «Место моего друга в моём сердце»
Конкурс – наблюдение «Школа будущего»
Наблюдение социализации детей в классном коллективе
Мониторинг пропусков по болезни.
2
Анкетирование «Экология и здоровье»
Тест Филипса
Наблюдение направленности детей на учебные дисциплины
3
Диагностика загруженности обучающихся домашними заданиями
сотрудничество с малым педагогическим коллективом
1
Собеседование с психологом школы. «Адаптация первоклассников»
Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для обучающихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым условиям.
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Профилактические занятия в группах риска
Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой).
Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья
( учитель изо)
Мониторинг санитарного состояния учебных кабинетов: отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение.
Проведение валеологической оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к особенностям классного коллектива.
Организация витаминизации, профилактика простудных заболеваний ( работа фитобара)
Профилактическая работа во время эпидемий, организация фитобара.
Приложения
Приложение 1
Сборник анкет
Содержание
1. Анкета для родителей «Проблемы валеологии»
2. Анкета для родителей «Что вы знаете о своём ребёнке?»
3. Анкета для родителей о совместной спортивной деятельности
4. Анкета для родителей «Влияние режима дня обучающихся на их здоровье»
1. Анкета для родителей «Проблемы валеологии»
Уважаемые родители!
Современная образовательная система предъявляет к ученику повышенные требования, что сказывается на его психоэмоциональ ном и физическом состоянии. Цель данного опроса - изучение влия ния учебной нагрузки и режима дня на состояние здоровья ребенка. С Вашей помощью мы надеемся решить ряд проблем, возникающих в условиях школы и семьи. С результатами опроса Вы сможете ознако миться ________________________________
1. Класс ____________, пол ребенка _____________________
2. В какое время Ваш ребенок обычно встает в учебный день?
3. Делает ли Ваш ребенок утреннюю зарядку? да;
нет;
иногда;
считаю это лишним.
4. Делает ли Ваш ребенок закаливающие процедуры? да;
нет;
иногда;
считаю это лишним.
5. Завтракает ли Ваш ребенок перед школой? да;
нет;
если нет, то почему?
6. Завтракает ли Ваш ребенок в школе? да
нет
если нет, то почему?
7. Сколько времени затрачивает Ваш ребенок на дорогу в шко лу? Каким транспортом он пользуется?
8. Сколько времени в среднем проводит на воздухе Ваш ребенок?
в учебный день;
в выходные и каникулярные дни.
9. Какие спортивные секции посещает Ваш ребенок? Сколько раз в неделю?
10. Какие кружки, студии и т.п. посещает Ваш ребенок? Сколько раз в неделю?
11. Сколько времени в среднем затрачивает Ваш ребенок на подготовку домашних заданий?
в учебный день;
в выходные дни.
12. Какой из учебных предметов, как правило, требует большего времени на подготовку?
13. Сколько Ваш ребенок имеет часов в неделю на дополни тельные занятия тем или иным предметом (в школе и вне ее)?
14. Читает ли Ваш ребенок ежедневно внепрограммную художе ственную литературу? Сколько на это отводится времени в день?
15. Сколько времени Ваш ребенок тратит на просмотр телепе редач?
в учебный день;
в выходной день.
16. Сколько времени Ваш ребенок тратит на занятия с компью тером и игровыми приставками:
в учебный день;
в выходной день?
17. Во сколько Ваш ребенок обычно ложиться спать?
в учебный день;
в выходной день.
18. Бывают ли у Вашего ребенка жалобы на:
головную боль;
головокружение;
расстройства сна.
19. Часто ли у Вашего ребенка проявляются:
слезливость;
капризы;
плохое настроение;
апатия.
Благодарим за участие!
2. Анкета для родителей «Что вы знаете о своём ребёнке?»
Уважаемые родители, пожалуйста, подчеркните выбранный вами вариант ответа.
1. Как вы считаете, почему ваш ребенок болеет?
а) Наследственная предрасположенность;
б) слабое физическое развитие ребенка;
в) недостаточно эффективная работа школы в физическом воспитании детей;
г) другие варианты.
2. Что, по вашему мнению, будет способствовать укреплению его здоровья?
а) Физкультурные занятия в школе;
б) закаливание;
в) прогулки на свежем воздухе в любую погоду;
г) совместные физкультурные занятия детей и взрослых в школе и дома;
д) утренняя гимнастика;
е) соблюдение режима дня;
ж) другие варианты.
3. Какие виды закаливания вы используете дома?
а) Обтирание;
б) обливание ног водой контрастной температуры;
в) контрастный душ;
г) босохождение;
д) воздушное закаливание;
е) солнечные ванны;
ж) другие варианты.
4. Занимаетесь ли вы с ребенком утренней гимнастикой?
а) Да;
б) нет;
в) иногда;
г) другие варианты.
5. Занимаетесь ли вы с ребенком спортивными играми? Какими? Это:
а) Футбол;
б) бадминтон;
в) теннис;
г) пионербол;
д) баскетбол;
е) другие варианты.
6. Есть ли у вас дома какое-либо оборудование для занятий спортом и спортивный инвентарь?
а) Мяч;
б) обруч;
в) скакалка;
г) тренажеры (какие);
д) гимнастическая лестница;
е) массажеры;
ж) ракетки для бадминтона, тенниса;
з) гантели;
и) канат;
к) велосипед;
л) шашки;
м) шахматы;
н) другие варианты.
7. Какие вопросы физического воспитания и оздоровления детского организма вас интересуют? Например:
а) спортивные упражнения и игры;
б) организация спортивного досуга ребенка в семье;
в) закаливание;
г) предупреждение нарушения осанки и плоскостопия;
д) туристические походы;
е) занятия детей в спортивных секциях.
8. Посещает ли ваш ребенок какую-либо спортивную секцию? В чем, на ваш взгляд, ее польза?
9. Какими видами спорта вы занимались в детстве, юности, увлечены в данное время?
10. Какую помощь вы могли бы оказать в вопросе физического воспитания детей?
Анкета для родителей о совместной спортивной деятельности
Уважаемые родители! Заполните, пожалуйста, эту анкету вместе с вашими детьми.
1. Какие формы совместной спортивной деятельности вам были интересны и почему?
а) Занятия;
б) развлечения;
в) праздники;
г) занятия по профилактике осанки и плоскостопия.
2. Какие упражнения игры, эстафеты вам больше понравились?
3. Занимаетесь ли вы упражнениями, играете ли с ребенком в игры, которые увидели на совместных физкультурных занятиях, праздниках в школе?
а) Да;
б) нет;
в) другие варианты.
4. Что полезного вы видите в совместной спортивной деятельности детей и взрослых?
а) Радость общения с детьми и родителями;
б) узнали, какие упражнения, подвижные игры можно использовать для физического развития ребенка;
в) увидели и узнали работу школы по физическому воспитанию детей;
г) возможность родителям заниматься физкультурой вместе с детьми;
д) создание атмосферы доверия в общении родителей и сотрудников школы;
е) другие варианты.
5. Какие предложения и замечания будут у вас по совместной деятельности детей и взрослых.
Анкета для родителей
«Влияние режима дня обучающегося на его здоровье»
Оцените баллами (1, 2, 3) уровни: низкий (1), допустимый (2), отличный (3).
1. Как часто болеет ваш ребенок:
а) каждый месяц;
б) раз в четверть;
в) раз в год и реже.
2. Оцените значимость физзарядки для здоровья вашего ребенка.
3. Оцените выполнение физзарядки вашим ребенком.
4. Оцените соблюдение вашим ребенком режима дня в школе.
5. Оцените выполнение вашим ребенком режима дня дома.
6. Оцените влияние уроков физкультуры на здоровье вашего ребенка.
7. Оцените участие вашего ребенка во внеклассных спортивных занятиях.
Анкета для обучающихся
«Диагностика уровня межличностных отношений в семье»
1. Кто чаще всего делает с тобой домашнее задание?
2. К мнению кого ты чаще всего прислушиваешься?
3. Кто чаще всего наказывает тебя и кричит?
4. К кому ты обращаешься за помощью?
5. Кто чаще всего посещает школьные праздники и родительские собрания?
6. Кого ты первым видишь, когда просыпаешься по утрам?
7. На каком уровне твои отношения с родителями (низком, среднем, высоком)?
Приложение 2
Диагностические карты классного руководителя
Самодиагностика
Девиз: Что мы с тобой думаем о тебе.
Дорогой друг _____________________________!
Ты уже закончил ____ класс по программе «Будь здоров»
Твои успехи
Что у нас еще не получилось
Пожелание на летние каникулы
Лист наблюдения за уровнем физического развития
______ класса за _______год
№ п.п
Фамилия
Имя
пол
отжимание
(кол-во раз)
прыжки в длину(см)
поднимание тела(кол-во раз)
наклон тела
(см)
шестиминут
ный бег (м)
Сумма баллов
Средний балл
Общий уровень физической подготовки
Рекомендации
рез-тат
балл
рез-тат
балл
рез-тат
балл
рез-тат
балл
рез -тат
балл
1
2
3
4
5
6
Дневник «Я расту!»
(заполняется учеником самостоятельно, а так же с помощью взрослых – родителей и учителя)
Я расту
Это - я
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Рост
Вес
Окружность грудной клетки
Стопа ноги
(рисунок)
Кисть руки
(рисунок)
Игры - эстафеты
Девиз: Один за всех и все за одного!
Уровни
Уровень знакомства (не могу, но попробую)
Уровень осознанного выполнения
(выполняю)
Уровень выбора действий
(выполняю нужное движение)
Уровень «Обучи другого» (умею сам, учу другого)
Творческий уровень (придумаю новые движения)
баллы
Всего за год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Карта двигательных умений и навыков
Самостоятельная двигательная деятельность обучающихся на спортивных занятиях
Девиз: Покажи, что умеешь!
Уровни
Уровень знакомства
(не могу, но попробую)
Уровень осознанного выполнения
(выполняю)
Уровень выбора действий
(выполняю нужное движение)
Уровень «Обучи другого»
(умею сам, учу другого)
Творческий уровень
(придумываю новые движения)
баллы
Всего за год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Подвижные игры
Девиз: Научись играть сам и научи другого!
Уровень знакомства
Уровень осознанного выполнения
Уровень выбора действия
Уровень «Обучи другого»
Творческий уровень
Уровни
не могу
в состоянии выполнить
выполняю, могу организовать игру
Совершаю самостоятельный выбор действий
Самостоятельный выбор игры
По заданию учителя заданию учителя учите
В состоянии провести подобную игру
По заданию учителя могу научить другого
Научить других придумывать подвижные игры
Самостоятельно организовать свой досуг
Баллы
Всего за год
1 класс
2 класс
3 класс
4
класс
Список литературы
1.Айзман, Р.И. Основы ЗОЖ и профилактики вредных привычек: мет.пособие. [Текст] / Р.И. Айзман, М.В. Иашвили, Н.Ф. Лысова Новосибирск: ГЦРО, 2001.- С.19-21
2.Качан, Л.Г. Формирование современных знаний о здоровье и ЗОЖ. Метод. пособие. [Текст] / Л.Г. Качан. - Новокузнецк, 2002. – С.45
3.Московченко О.Н. Практикум по валеологии. [Текст] / О.Н. Московченко. - Красноярск, 1999.
4.Подласый, И.П. Педагогика начальной школы: учеб. для студ. пед. колледжей. [Текст] / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 400с.: ил.
5.Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы [Текст] / Под ред. И.В. Дубровиной. - Екатеринбург, 2000.
6.Поташник, М.М. Управление развитием школы. [Текст] / М.М. Поташник, В.С. Лазарев. – М ., 1995 – 234с
7.Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. [Текст] / Ю.В. Сенько – М., 2000 – 236с
13PAGE 15
Рисунок 1Рисунок 4