Урок с использованием ресурсов сети Интернет, по теме «Paris, capitale de la France», 10 класс

Никитина Юлия Михайловна
учитель иностранных языков
МОУ СОШ №44 г.Ярославля

















Урок, с использованием ресурсов сети Интернет
Тема: Paris, capitale de la France


1)ХотлистСайты хотлист:
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Тема: Paris
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3) Трежа Хант Introduction:
Paris est l’une des plus belles villes du monde entier. Des millions de visiteurs du monde rкvent de voir
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·Сабджект Сэмпла
Questions :
1) Pourquoi Paris est devenu la capitale de la France ? Qule roi a choisi cet endroit et pourquoi ?
2) Comment pensez-vous, quel monument de Paris (musйe, bвtiment) est le plus visitй par les touristes ? Argumentez.
Les sites:

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Чтобы облегчить работу учащимся и сэкономить время на уроке, я заранее приготовила Хотлист и Мультимедийный скрэпбук, в которых были представлены все необходимые для работы на уроке ссылки на текстовые, а также видео - и аудиофайлы. Задачей учащихся стало выполнение трэжа ханта и сабжект сэмпла. К сожалению, из-за ограниченного количества часов (всего 2 урока французского языка в неделю) и низкой коммуникативной компетенции учащихся, разработка и решение вебквества с учащимися 10 класса не входило в мои планы.
Итак, урок был проведен в компьютерном классе, по теме “Paris, capitale de la France”. В ходе урока я планировала реализовать следующие цели и задачи:
Цель: Развитие коммуникативной компетенции учащихся по теме “Paris, capitale de la France”, развитие у учащихся самостоятельности и языковой догадки на уроках иностранного языка.
Задачи: а) Научить учащихся работать с материалами сети интернет;
б) Познакомить учащихся с видами интернет-материалов;
в) Дать возможность поработать учащимся самостоятельно.
Оснащение урока и материалы, используемые на уроке: компьютер, интернет, раздаточный материал с заданиями, интернет сайты.
Ход урока:
1) Начальный этап урока: 2-3 мин
Начало урока было стандартным. Мы поприветствовали друг друга, и я сообщила учащимся о целях и задачах урока.
Bonjour mes amis! Comment зa va? Qui est abscent? Commenзons notre leзon sans tarder! Aujourd’hui nous avons une leзon un peu inhabituelle, nous travaillons dans la salle d’informatique. Aujourd’hui nous faisons connaissance avec les sites franзais qui ont beaucoup d’information sur la France.
2) Основная часть урока: 35 мин
В основной части урока, учащиеся получили задания, которые они должны были выполнить, используя сайты Хотлиста и Мультимедиа скрэпбука. Учащиеся работают в парах. Они учатся работать с различными видами интрнет-материалов, сами составляют Трежа Хант и Сабджект Сэмпла, таким образом, у школьников развиваются языковая догадка и самостоятельность.
- Avant de commencer а faire les devoirs, je vous divise par deux. Je vous distribue vos devoirs et j’explique ce qu’il faut faire. Si tout est clair vous pourriez commencer.
(пока учащиеся работают в парах, учитель осуществляет контролирующую и направляющую функции).
3) Заключительный этап урока: 2-3 мин
Подведение итогов работы на уроке. Рефлексия. Домашнее задание на след урок.
- Je pense que nous avons bien travaillй aujourd’hui! Merci beaucoup! Avez-vous aimй cette leзon et pourquoi? Pour la fois prochaine vous prйparer la pr table ronde а la page.... . Au revoir!

Нужно отметить, что урок получился интересным, так как учащиеся смогли применить знания, полученные и на уроках информатики, и на уроках французского языка. Они применили свои знания и умения пользоваться современными компьютерными технологиями для достижения поставленных целей и задач. Учащиеся были настолько заинтересованы в выполнении Трежа ханта и Сабджект семпла, что попросили доделать дома то, что не успели сделать в классе. В результате, учащиеся успешно справились со всеми заданиями и получили хорошие и отличные оценки.