Денені? салма?ы. Салма?сызды? ?ыс?а мерзімді жоспар(7 сынып)
Пән: физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» кмм
Күні: 12.11.16 ж Мұғалімнің аты-жөні: Дармуханова АСынып: 7 «А» Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбыДене салмағы. СалмақсыздықОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) дене салмағы жайлы мағлұмат беру және дененің салмағы мен масса, ауырлық күшінің арасындағы айырмашылықты түсіну.
Сабақ мақсаттарыБарлық оқушылар: Дененің салмағы туралы біледі.
Көптеген оқушылар: Дененің салмағы массаға тәуелді
болатынын түсінеді.
Кейбір оқушылар: Дененің салмағы түсінігін өмірмен
байланыстыра алады.
Жетістік критерийлері Дененің салмағы туралы мағлұмат алады.
Дененің салмағын есептейтін өрнегін біледі және есептейді.
Дененің тіреу нүктесін анықтап біледі.
Ауырлық күші мен салмақтың бағытын сызбада көрсете алады.
Тілдік мақсаттарСалмақ, ауырлық күші, тіреу нүктесі, тірек,аспа, салмақсыздық.
Құндылықтарды
дарыту
Құндылықтарды дарыту әр бір тапсырманы тиянақты орындап нақты жауап беру арқылы жүзеге асады.
Пәнаралық
байланыстарБиология, математика
АКТ қолдану
дағдылары Флипчартта білім алушы тіреу нүктелерін анықтайды, бағытын кқрсетіп сызады.
Бастапқы білім
Ауырлық күші.
Дененің массасыСабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
РесурстарСабақтың басы
Шаттық шеңберін құрып, бір-бірімізге жағымды сөздер айтып, сабақты көңілді бастаймын.
Топқа бөлу:
30-40кг
41-50кг
51-60кг
61-70кг
МК: Балалар, топқа қалай бөліндік, неге деп ойлайсыңдар./оқушылардың жауабы салмағымызға байланысты.
Менің салмағым 50 кг деп айту дұрыс па?
Қане, балалар, кім дұрыс, немесе бұрыс деп санайды?/оқушылардың пікірі тыңдалады. Мұғалім санап алады.
ОМ: Дененің салмағы туралы мағлұмат алу және масса мен салмақтың айырмашылығы неде? Сабақтың ортасы
1 тапсырма: Суретке қарап «Дененің салмағы» дегеніміз не? Анықтама бер.
Дескриптор: 1.Дене қайда тұрғанын анықтайды.
2. Дене тіреуге немесе аспаға қалай әрекет етіп тұрғанын біледі.
3.Күштің қайда түсетінін біледі.
Нәтижесінде білім алушы: Дене,салмақ, тірек, аспа, күш терминдерін пайдаланып анықтама құрастырады.
Дененің салмағы деп дененің тірекке немесе аспаға түсірілетін күшін айтады.
Кері байланыс:
МК: Дененің салмағы P=mg өрнегімен есептеледі.
Мұндағы m-? g-? (бастапқы білім)
2 тапсырма:
Суреттен анықта: дененің салмағы қандай шамаға жатады? Себебі неде? Оны қалай анықтадың?
Дескриптор: 1. Дененің салмағы векторлық шама екенін анықтайды.
2. Дененің салмағын P әрпімен белгілейтінін біледі.
3. Дененің салмағы қалай бағытталатынын түсінеді.
Нәтижесінде білім алушы:
Дененің салмағы векторлық шама.
Кері байланыс:
3 тапсырма: Салыстыру-дененің салмағының тіреу нүктесін анықтап ауырлық күшінің тіреу нүктесімен салыстыр.
Дескриптор:
Ауырлық күші мен салмақтың тіреу нүктелерін салыстырады.
Қай суретте дененің салмағының тіреу нүктесі дұрыс көрсетілген.
Ауырлық күшінің тіреу нүктесі дұрыс көрсетілген.
Нәтижесінде білім алушы:
Ауырлық күшінің тіреу нүктесі дененің ауырлық центрінен бастап әр уақытта төмен қарай бағытталады.
Дененің салмағының тіреу нүктесі тірек немесе аспамен тірелгеннен нүктеден бастап бағытталатынын біледі.
Кері байланыс:
4 тапсырма: Дененің салмағы неге тәуелді?
Дескриптор: Дененің салмағы массаға тәуелділігін анықтайды.
Нәтижесінде білім алушы:
Дененің салмағы дененің массасына тәуелді екенін анықтайды және P=mg өрнегін жазады.
Сабақтың соңыКері байланыс: «Ойланып көрейік жазып берейік»
Аты-жөні:
Сыныбы:
Қандай шама? Шартты белгісі Формуласы Өлшем бірлігі Тіреу нүктесі Өлшеу құралы Қандай шамаға байланысты? Дененің салмағына сәйкес тіреу немесе аспа деформациялана ма? Қандай жағдайда? -Сонымен балалар, Менің салмағым 50 кг деп айту дұрыс па? /оқушылардың ойының өзгергенін көреміз. Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?