КТП по ОБЖ 10-11 класс

МБОУ СОШ № 33
Г.о. Самара
«Согласовано»
на заседании РМО
протокол № ____ от
«____» ____________ 2014 г.
Руководитель РМО
________ /_______________ «Согласовано»
«___» _______________ 2014г.
Зам. директора по УВР
__________ /Грачева Е.И./
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 33
___________ /Малкова И.А./

«____» ____________ 2014г.
Рабочая программа
по ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
10 - 11 класс
Разработал
Учитель: Лебедев А.В.
2014
Раздел I. Пояснительная записка.
Рабочая программа создана на основании Положения о рабочей программе в МБОУ СОШ №33. и имеет следующую структуру:
титульный лист;
пояснительная записка;
календарно-тематическое планирование;
перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающих реализацию рабочей программы;
требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу;
характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся;
приложения.
При составлении программы использовано следующее нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение:
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
2. Примерные программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №О3—1263);
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»;
Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:
формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;
выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.
Изучение ОБЖ на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; об обязанностях граждан по защите государства;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предупреждению актов терроризма;
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья.
Настоящая рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 – 11 классов составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2007.
В соответствии с письмом Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки РФ от 21.04.2007 г. М: 03-898 «Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»» подготовка обучающихся по основам безопасности жизнедеятельности в начальной и основной школе проходит за счет времени вариативной части базисного учебного плана с учетом региональных и местных особенностей, а также особенностей уровней безопасности:
а) первый уровень (1-4 классы) – безопасность школьника;
б) второй уровень (5-9 классы) – безопасность личности;
в) третий уровень (10-11 классы) – безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования от 09 марта 2004 года № 1312» на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного) общего образования отводится на базовом уровне 69 часов (по 1 часу в неделю в 10 и 11 классе.)
Новые подходы определяются в следующих нормативных документах и методических материалах:
1) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»–http://ipk74.ru/kafio/rcsfgos/files/2011/03/fgos_ooo.doc;
2) Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.;
3) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание / А.Я.  Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010. – 24 с.
Программа разработана в полном соответствии с обязательным минимумом содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, предусмотренного базисным учебным планом школы адаптивного типа, и является логическим продолжением программы курса «Окружающий мир» для учащихся 1-4 классов и курса ОБЖ для учащихся 5-9 классов.
Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Учебные модули
М-1 М-2 М-3
Основы безопасности личности, общества и государства Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Обеспечение военной безопасности государств
Разделы
Р-1 Основы комплексной безопасности Р-4 Основы здорового образа жизни Р-6 Основы обороны государства
Р-2 Защита населения от чрезвычайных ситуаций Р-5 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Р-7 Основы военной службы (в том числе, учебные сборы)
Р-3 Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации Программа рассчитана на 34 учебных часа, в том числе 35-часовые сборы в 10-х классах, проводимые на базах воинских частей в летние каникулы.
Таким образом, на занятия в учебное время отводится 34 часа в 10-ом и 34 часа в 11-ом классах.
Региональный базисный учебный план предусматривает преподавание курса ОБЖ в 10 классе в объеме 1 часа в неделю и в 11 классе в объеме 1 час в неделю.
В соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации и Министра образования и науки Российской Федерации № 96/134 от 24.02.2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»:
– обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы в образовательных учреждениях осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» – в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования;
– обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы предусматривают проведение ежегодных учебных сборов, и определение порядка их финансирования. К участию в учебных сборах привлекаются все граждане, обучающиеся в образовательных учреждениях и в учебных пунктах, за исключением имеющих освобождение от занятий по состоянию здоровья.
На базовом и профильном уровне предусмотрено совместное изучение учебного материала юношами и девушками, кроме раздела «Основы военной службы» (теоретические и практические занятия, которые являются необязательными для девушек). В это время с девушками 10-11 классов организуются занятия по изучению разделов программы «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (А. Т. Смирнов, П. В. Ижевский, Б. О. Хренников, М. В. Маслов), разработанной в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования на факультативных занятиях.
По итогам изучения программы ОБЖ обучающимся в аттестат о среднем полном общем образовании выставляется отметка.
Раздел II. Календарно – тематическое планирование.
Тематический план для 10 класса (1 час в неделю).
№ модуля, раздела, темы Наименование модуля, раздела, темы Количество часов
М-1 Основы безопасности личности, общества и государства 11
Р-1 Основы комплексной безопасности 9
Глава 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 4
Глава 2 Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций 2
Глава 3 Современный комплекс проблем безопасности военного характера 3
Р-2 Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера 2
Глава 4 Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера 2
М-2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 6
Р-3 Основы здорового образа жизни 6
Глава 5 Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний 2
Глава 6 Здоровый образ жизни и его составляющие 4
М-3 Обеспечение военной безопасности государства 18
Р-5 Основы обороны государства 18
Глава 7 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны 6
Глава 8 Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества 3
Глава 9 Виды Вооружённых Сил Российской Федерации и рода войск 6
Глава 10 Боевые традиции Вооружённых Сил России 2
Итоговое задание
Всего часов 34
Поурочный план
10 класс
№ раздела, темы, урока Наименование раздела, темы, урока Количество часов
М-1 Основы безопасности личности, общества, государства 11
Р-1 Основы комплексной безопасности 9
Глава 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 4
§1,2 Автономное пребывание человека в природной среде
Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде 1
§3 Обеспечение личной безопасности на дорогах 1
§4 Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях §5,6 Правила личной безопасности при угрозе террористического акта
Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности
ТЕСТ І 1
Глава 2 Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций 2
§7,8 Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствия
Рекомендации населения по обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного характера 1
§9,10 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствия
Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера 1
Глава 3 Современный комплекс проблем безопасности военного характера 3
§11,12 Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона
Характер современных войн и вооружённых конфликтов 1
§13,14 Международный терроризм - угроза национальной безопасности России
Виды террористических актов, их цели и способы осуществления 1
§15 Наркотизм и национальная безопасность России 1
Р-2 Защита населения от чрезвычайных ситуаций 2
Глава 4 Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества, государства 2
§16 Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности 1
§17 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи 1
М-2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 6
Р-3 Основы здорового образа жизни 6
Глава 5 Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний 2
§18 Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности 1
§19 Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика 1
Глава 6 Здоровый образ жизни и его составляющие 4
§20 Здоровый образ жизни 1
§21 Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека 1
§22 Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека 1
§23 Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
ТЕСТ ІІ 1
М-3 Обеспечение военной безопасности государства 18
Р-5 Основы обороны государства 18
Глава 7 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны 6
§24-25 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны
Основные виды оружия и его поражающие факторы 1
§26 Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени 1
§27 Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени 1
§28 Средства индивидуальной защиты 1
§29 Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации 1
§30 Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении 1
Глава 8 Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества 3
§31 История создания Вооружённых Сил Российской Федерации 1
§32 Памяти поколений – дни воинской славы России 1
§33 Состав Вооружённых Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации
ТЕСТ ІІІ 1
Глава 9 Виды Вооружённых Сил Российской Федерации и рода войск 7
§34 Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск 1
§35 Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС 1
§36 Военно-Морской флот, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ 1
§37 Ракетные войска стратегического назначения, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН 1
§38 Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника 1
§39 Космические войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника 1
§40 Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации 1
Глава 10 Боевые традиции Вооружённых Сил России 1
§41 Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества 1
§42 Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений
Итоговый тест 1
Всего часов 34
Содержание тем учебного курса
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства-11
Раздел I. Основы комплексной безопасности - 9
Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни -4
§1. Автономное пребывание человека в природной средеАвтономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.
§2. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде
Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.
§3. Обеспечение личной безопасности на дорогах
Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.
§4. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях
Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.
§5. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта
Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.
§6. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности
Уголовная ответственность за подготовку и совершение террористического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем.
Глава 2. личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций - 2
§7. Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствияЧрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.
§8. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера
Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.
§9. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствияЧрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.
§10. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера
Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.
Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера - 3
§11.. Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона
Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.
§12. Характер современных войн и вооруженных конфликтов
Вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война
§13. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России
Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России. Международный терроризм как социальное явление.
§14.Виды террористических актов, их цели и способы осуществленияОсновные виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели.Основные черты, которые характеризуют современный терроризм.
§15. Наркотизм и национальная безопасность РоссииНаркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.
Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций - 2
Глава 4. Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства - 2
§16. Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности
Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.
§17. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее предназначение, структура и основные задачи.
Модуль ІI. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 6
Раздел III. Основы здорового образа жизни - 6
Глава 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний - 2
§18. Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности
Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.
§19. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика
Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.
Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.
Глава 6. Здоровый образ жизни и его составляющие - 4
§20. Здоровый образ жизни Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.
§21. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека Основные понятия о биологических ритмах человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.
§22. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека
Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.
§23. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.
Модуль ІІI. Обеспечение военной безопасности государства - 18
Раздел V. Основы обороны государства - 18
Глава 7. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны - 6
§24. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны
Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.
§25. Основные виды оружия и его поражающие факторыЯдерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы.
Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.
§26.Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.
§27.Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).
§28. Средства индивидуальной защиты
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.
§29. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций
Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.
§30.Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении
Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности учащихся.
Глава 8. Вооруженные Силы Российской Федерации — защита нашего Отечества - 3
§31.История создания Вооруженных Сил Российской ФедерацииОрганизация вооруженных сил Московского государства вXIV—XVвв.
Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.
Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.
§32. Память поколений — дни воинской славы России
Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.
Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.
§33. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации
Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.
Глава 9. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск - 7
§34. Сухопутные войска
Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.
§35. Военно-воздушные Силы
Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.
§36. Военно-морской флот
Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.
§37. Ракетные войска стратегического назначенияРакетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.
§38. Воздушно-десантные войска Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.
§39. Космические войска
Космические войска, их состав и предназначение.
§40. Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ
Пограничные органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Войска гражданской обороны МЧС России.
Глава 10. Боевые традиции Вооруженных Сил России - 2
§41. Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества
Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.
Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.
Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.
§42. Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений
Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.
Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.
Всего часов - 35
Тематический план для 11 класса (1 час в неделю).
№ модуля, раздела, темы Наименование модуля, раздела, темы Количество часов
М-1 Основы безопасности личности, общества и государства 6
Р-1 Основы комплексной безопасности 3
Глава 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 3
Р-2 Защита населения от чрезвычайных ситуаций 3
Глава 2 Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации 3
М-2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 8
Р-3 Основы здорового образа жизни 4
Глава 3 Нравственность и здоровье 4
Р-4 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4
Глава 4 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 4
М-3 Обеспечение военной безопасности государства 20
Р-5 Основы обороны государства 9
Глава 5 Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства 2
Глава 6 Символы воинской чести 2
Глава 7 Воинская обязанность 5
Р-6 Основы военной службы 11
Глава 8 Особенности военной службы 3
Глава 9 Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества 3
Глава 10 Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации 2
Глава 11 Прохождение военной службы по призыву 1
Глава 12 Прохождение военной службы по контракту 1
Всего часов 34
Поурочный план 11 класс
№ раздела, темы, урока Наименование раздела, темы, урока Количество часов
М-1 Основы безопасности личности, общества и государства 6
Р-1 Основы комплексной безопасности 3
Глава 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 3
§1,2 Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности
Правила личной безопасности при пожаре 1
§3 Обеспечение личной безопасности на водоёмах в различное время года 1
§4 Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях 1
Р-2 Защита населения от чрезвычайных ситуаций 3
Глава 2 Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации 3
§5,6 Нормативно – правовая база борьбы с терроризмом
Контртеррористическая операция и условия её проведения 1
§7,8 Правила поведения при угрозе террористического акта 1
§9 Государственная политика противодействия наркотизму 1
М-2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 8
Р-3 Основы здорового образа жизни 4
Глава 3 Нравственность и здоровье 4
§10 Правила личной гигиены
1
§11 Нравственность и здоровье 1
§12,13 Инфекции, передаваемые половым путём. Меры по их профилактике
Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики. ВИЧ-инфекции 1
§14 Семья в современном обществе. Законодательство и семья
ТЕСТ І 1
Р-4 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4
Глава 4 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 4
§15,16 Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте
Первая медицинская помощь при ранениях 1
§17,18 Основные правила оказания первой медицинской помощи
Правила остановки артериального кровотечения 1
§19,20 Способы иммобилизации и переноски пострадавшего
Первая медицинская помощь при травах опорно-двигательного аппарата 1
§21,22,23 Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота
Первая медицинская помощь при травах в области таза, при повреждениях позвоночника, спины
Первая медицинская помощь при остановке сердца
ТЕСТ ІІ 1
М-3 Обеспечение военной безопасности государства 20
Р-5 Основы обороны государства 6
Глава 5 Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства 2
§24,25 Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России
ВС РФ в борьбе с терроризмом 1
§26 Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации 1
Глава 6 Символы воинской чести 2
§27 Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, достоинства и славы 1
§28,29 Ордена – почётные награды за воинские отличие и заслуги в бою и военной службе
Военная форма одежды 1
Глава 7 Воинская обязанность 5
§30,31,32 Основные понятия о воинской обязанности
Организация воинского учёта
Первоначальная постановка граждан на воинский учёт 1
§33,34 Обязанности граждан по воинскому учёту
Обязательная подготовка граждан к военной службе 1
§35,36 Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям
Подготовка граждан по военно-учётным специальностям 1
§37,38 Добровольная подготовка граждан к военной службе
Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт
1
§39,40 Профессиональный психологический отбор и его предназначение
Увольнение с военной службы и пребывание в запасе ТЕСТ ІІІ
1
Р-6 Основы военной службы 11
Глава 8 Особенности военной службы 4
§41,42 Правовые основы военной службы Статус военнослужащего 1
§43,44 Военные аспекты международного права
Общевоинские уставы 1
§45,46 Устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации
Дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации 1
§47,48 Устав гарнизонной и караульной службы Вооружённых Сил Российской Федерации
Строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации 1
Глава 9 Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества
Честь и достоинство воина Вооружённых Сил РФ 3
§49,50,51 Основные виды воинской деятельности
Основные особенности воинской деятельности
Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина 1
§52,53 Военнослужащий – патриот
Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил Российской Федерации 1
§54,55,56 Военнослужащий – специалист своего дела
Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников
Основные обязанности военнослужащих 1
Глава 10 Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации 2
§57,58 Порядок вручения Боевого Знамени воинской части
Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательств) 1
§59,60 Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия
Ритуал подъёма и спуска Государственного Флага Российской Федерации 1
Глава 11 Прохождение военной службы по призыву 1
§61,62,63 Призыв на военную службу
Порядок прохождения военной службы
Размещение и быт военнослужащих 1
Глава 12 Прохождение военной службы по контракту 1
§64,65 Особенности военной службы по контракту
Альтернативная гражданская служба ТЕСТ ІV 1
Всего часов 34
Содержание тем учебного курса
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства - 6
Раздел I. Основы комплексной безопасности - 3
Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни - 3
§1. Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
§.2. Правила личной безопасности при пожареПрофилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер
пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
§3. Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года
Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и не оборудованных местах. Безопасный отдых у воды.
§4.Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях
Опасности, возникающие при нарушении правил эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения жилища. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.
Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций -3
Глава 2. Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации - 3
§5. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом
Правовая основа противодействия терроризму в современных условиях: Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры
Российской Федерации, Федеральный закон «О противодействии терроризму» (от 6 марта 2006 г. № _5-ФЗ); Указ Президента РФ «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г., № 116).
§6. Контртеррористическая операция и условия её проведенияКонтртеррористическая операция, ее предназначение и условия проведения, состав группировки сил и средств, включаемых в контртеррористическую операцию. Правовой режим контртеррористической операции. Окончание контртеррористической операции.
§7. Правила поведения при угрозе террористического акта (разбор ситуационных задач)
Правила поведения в случае захвата вас в заложники.
Правила поведения, если подвергались нападению с целью похищения.
Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами.
Правила поведения при угрозе террористического акта (разбор ситуационных задач)
§8. Обеспечение безопасности при перестрелке.
О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.
§9. Государственная политика противодействия наркотизму. Концепция государственной политики по контролю за наркотиками в Российской Федерации. Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (принят в 1997 г.). Статьи Уголовного кодекса Российской Федерации, в которых предусмотрены наказания за незаконные действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами.
Модуль ІI. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 8
Раздел III. Основы здорового образа жизни -4
Глава 3. нравственность и здоровье - 4
§10. Правила личной гигиены
Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.
§11. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов. Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.
§12. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры по их профилактике
Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.
§13.Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИД е. Меры профилактики ВИЧ-инфекции
ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.
§14. Семья в современном обществе. Законодательство и семья.
Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.
Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи - 4
Глава 4. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях - 4
§15. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.
Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте.
§16. Первая медицинская помощь при ранениях
Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.
§17. Основные правила оказания первой медицинской помощи
§18. Правила остановки артериального кровотечения
Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.
§19. Способы иммобилизации и переноска пострадавшего
Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации. Способы переноски пострадавшего.
§20. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.
§21. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота
Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь.
Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.
Травма живота, причины ее возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.
§22. Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины
Травмы тазовой области, причины их возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.
Травма позвоночника, спины, основные виды травм позвоночника, спины, их возможные последствия. Правила оказания первой медицинской помощи.
§23. Первая медицинская помощь при остановке сердцаРеанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.
Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.
Модуль ІIІ. Обеспечение военной безопасности государства - 20
Раздел V. Основы обороны государства - 9
Глава 5. Вооруженные Силы Российской Федерации — основа обороны государства - 2
§24. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России
Основные функции: пресечение вооруженного насилия, обеспечение свободы деятельности в Мировом океане и космическом пространстве, выполнение союзнических обязательств.
Основные задачи: по обеспечению военной безопасности; по опережению вооруженного нападения; в операциях по поддержанию мира; во внутренних вооруженных конфликтах.
§25.Вооруженные Силы Российской Федерации в борьбе с терроризмом
Нормативная база привлечения В С Российской Федерации к борьбе с терроризмом. Участие в проведении контртеррористической операции, пресечение международной террористической деятельности за пределами территории Российской Федерации.
§26.Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации
Значение и роль миротворческой деятельности Вооруженных Сил России. Нормативно-правовая база для проведения миротворческой деятельности ВС Российской Федерации.
Глава 6. Символы воинской чести - 2
§27. Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, достоинства, славы
Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы.
Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.
§28.Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе
История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством.
§29.Военная форма одежды
Знаки различия военнослужащих. Предназначение военной формы одежды и знаков различия военнослужащих, их воспитательное значение.
Глава 7. Воинская обязанность - 5
§30. Основные понятия о воинской обязанности
Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.
§31.Организация воинского учета
Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету.
§32.Первоначальная постановка граждан на воинский учетВремя первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора припервоначальной постановке граждан на воинский учет.
§33.Обязанности граждан по воинскому учету
Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.
§34.Обязательная подготовка граждан к военной службеОсновное содержание обязательной подготовки граждан к военной
службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.
§35.Требования к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным воинским должностям
Общие требования к качествам военнослужащих, исполняющих обязанности на должностях связи и наблюдения, водительские должности, технические и прочие воинские должности.
§36.Подготовка граждан по военно-учетным специальностямПредназначение подготовки по военно-учетным специальностям.
Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по военно-учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражданину при призыве на военную службу, прошедшему подготовку по военно-учетной специальности.
§37.Добровольная подготовка граждан к военной службеОсновное направление добровольной подготовки граждан к военной службе
§38. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет
Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории годности к военной службе по состоянию здоровья граждан. Порядок медицинского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования.
§39. Профессиональный психологический отбор и его предназначениеПрофессиональный психологический отбор и его предназначение.
Критерии по определению профессиональной пригодности призывника к военной службе.
§40.Увольнение с военной службы и пребывание в запасе
Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.
Раздел VI. Основы военной службы - 11
Глава 8. Особенности военной службы - 3
§41.Правовые основы военной службы.
Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.
§42. Статус военнослужащего
Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.
§43. Военные аспекты международного права
Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, которые необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Категории лиц и объектов, которым международным правом войны предоставлена особая защита.
§44. Общевоинские уставы
Общевоинские уставы — это нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих.
§45. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской ФедерацииПредназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.
§46. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.
§47. Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации
Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.
§48. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации
Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.
Глава 9. Военнослужащий — вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации - 3
§49. Основные виды воинской деятельности
Основное предназначение и обусловленность воинской деятельности военнослужащего. Учебно-боевая подготовка; служебно-боевая деятельность; реальные боевые действия.
§50. Основные особенности воинской деятельностиЗависимость воинской деятельности от вида Вооруженных Сил и
рода войск, от воинской должности и класса сходных воинских должностей. Общие виды и основные элементы воинской деятельности.
§51. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина.
Общие требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения.
Морально-психологические требования, психологическая совместимость военнослужащих.
§52. Военнослужащий — патриот
Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.
§53. Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации
Воинская честь и достоинство — неотъемлемые качества военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Гуманность и человеколюбие — это неотъемлемое качество российского воина во все времена. Чувство глубокой ответственности за защиту Родины, готовность к преодолению трудностей при исполнении воинского долга.
§54. Военнослужащий — специалист своего дела
Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях современного боя.
§55. Военнослужащий — подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников
Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.
§56. Основные обязанности военнослужащих
Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.
Глава 10. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации - 2
§57. Порядок вручения Боевого Знамени воинской части
Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем, от имени кого вручается Боевое Знамя воинской части.
§58. Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательств)Военная присяга и ее роль и значение для каждого военнослужащего.
Порядок приведения к Военной присяге солдат и матросов, прибывших на пополнение в воинскую часть. Текст Военной присяги.
§59.Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружияПорядок вручения стрелкового оружия. Порядок закрепления военной техники и вооружения.
§60. Ритуал подъёма и спуска Государственного Флага Российской Федерации
Предназначение ритуала и порядок его проведения.
Глава 11. Прохождение военной службы по призыву - 1
§61. Призыв на военную службу.
§62. Порядок прохождения военной службы
§63. Размещение и быт военнослужащих
Глава 12. Прохождение военной службы по контракту - 1
§64. Особенности военной службы по контракту
§65. Альтернативная гражданская служба
Всего часов - 34
Раздел III. Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающих реализацию рабочей программы
Программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни)) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2007.
Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5—11 классы под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2011
ОБЖ. 5–11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
Смирнов А. Т. Б.О.Хренников, Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 10 кл. — М.: Просвещение, 2010.
Смирнов А. Т.,. Б.О.Хренников Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 11 кл.. – М.: Просвещение, 2010.
Рабочая тетрадь по ОБЖ 10-11 класс - М.: Просвещение, 2010.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Учеб. для учащихся 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, П. В. Ижевский. Под общ. ред. А. Т. Смирнова. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2007.
Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся за курс ОБЖ 10-11 класса
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать:
• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
• требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
• владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для ведения здорового образа жизни;
• оказания первой медицинской помощи;
• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Раздел V. Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.
10 класс
I. Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера.
1.Как следует себя вести, если есть с собой крупная сумма денег?
а. деньги окружающим надо показывать только при необходимости;
б. не считать деньги на виду у всех;
в. избегать мест большого скопления народа;
г. держаться подальше от рынков и любой толпы;
д. лучше держать деньги в наружных карманах, оттуда их легче достать при совершении покупки.
2.Как необходимо вести себя, если возникла необходимость выйти из дома в тёмное время суток?
а. двигаться по кратчайшему маршруту, чтобы быстрее преодолеть плохо освещённые и малолюдные места;
б. стараться избегать малолюдных и плохо освещённых мест;
в. на улицах держаться подальше от стен домов и подворотен;
г. держаться поближе к стенам домов.
3.Как следует отнестись к предложению незнакомого водителя подвести на машине?
а. согласиться и сесть в машину;
б. посоветоваться с друзьями;
в. согласиться, если водитель внушает доверие;
г. не принимать предложение.
4.Как следует вести себя, если показалось, что кто-то преследует?
а. остановиться и выяснить, что надо преследователю;
б. следует менять темп ходьбы;
в. перейти несколько раз на противоположную сторону улицы;
г. бежать к освещённому месту или к людям, которые могут помочь.
5.Где лучше занять место, зайдя в кафе или ресторан?
а. подальше от выхода, спиной к стене;
б. поближе к выходу, спиной к стене;
в. рядом со стойкой;
г. подальше от стойки;
д. в слабо освещённом углу, чтобы не заметили.
6.Как поступить, если необходимо поменять валюту?
а. менять валюту в любом месте по наиболее выгодному курсу;
б. менять валюту только в специально предназначенных для этого местах;
в. действовать по обстоятельствам;
г. посоветоваться с прохожими;
7.Как следует поступить, если предлагают принять участие в азартных играх?
а. согласиться, чтобы увеличить свой капитал;
б. посоветоваться с друзьями;
в. подумать и , если предлагающие вызывают доверие, рискнуть;
г. не следует принимать приглашение.
8.Как необходимо действовать, если подошёл к остановке пустой автобус (троллейбус, трамвай)?
а. не следует садиться;
б. следует сесть на заднее сидение;
в. следует сесть, где понравиться;
г. следует сесть поближе к водителю.
9.Где следует находиться в автобусе, если в нем нет свободных сидячих мест?
а. рядом с подножкой;
б. в проходе у выхода;
в. в центральном проходе;
г. там, где есть место;
10. Как необходимо обходить стоящий трамвай?
а. как удобно пешеходу;
б. сзади, как и автобус;
в. спереди;
г. как большинство других пешеходов;
д. сзади и спереди.
11.Как следует поступить, если посторонние люди предлагают выпить алкогольные напитки, пиво, лимонад?
а. поблагодарить и выпить,
б. поблагодарить и отказаться;
в. посоветоваться с родственниками;
г. выпить, если предлагающие внушают доверие.
12.Как необходимо поступить человеку, если в подъезд вместе с ним доходит незнакомец?
а. не следует обращать на постороннего внимания;
б. пропустить незнакомца вперёд;
в. под любым предлогом задержаться у подъезда;
г. войдя в подъезд побежать наверх.
13.Что необходимо принять человеку, если он всё-таки вошёл в лифт с незнакомцем, вызывающим подозрение?
а. не следует ничего предпринимать, вести себя как обычно;
б. заговорить с незнакомцем;
в. нажать кнопки «диспетчер» и «стоп», завязать разговор с диспетчером и ехать на свой этаж;
г. постоянно наблюдать за действиями незнакомца.
10 класс, I (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х Х Х 2
Х Х 3 Х 4 Х Х Х 5 Х Х 6 Х 7 Х 8 Х 9 Х 10 Х 11 Х 12 Х Х 13 Х Х II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
1.Какие известны факторы воздействия (риска) на здоровье человека?
а. гомеопатические;
б. физические;
в. химические и биологические;
г. социальные и психические.
2.Какие известны виды микроорганизмов, влияющих на организм человека?
а. сапрофиты;
б. спорофиты;
в. условно патогенные;
г. болезнетворные (патогенные);
д. безусловно патогенные.
3.Каковы внешние признаки большинства инфекционных заболеваний?
а. снижение температуры тела;
б. подъём температуры тела;
в. озноб, разбитость во всём теле;
г. головная боль.
4.Какими путями обычно передаются инфекции?
а. фекально-оральным;
б. фекально-капельным;
в. воздушно-капельным и жидкостным;
г. контактным или контактно-бытовым путём, а также переносчиками зоонозных инфекций.
5.Дополните предложение.
Иммунитет с биологической точки зрения-это…
а. основа хорошего здоровья каждого человека;
б. способ защиты внешнего постоянства организма от живых тел или веществ, несущих в себе признаки генетически чужеродной информации;
в. способ защиты внутреннего постоянства организма от живых тел или веществ, несущих в себе признаки генетически чужеродной информации;
г. способы защиты организма от живых существ и вредных веществ.
6.Дополните предложение.
Здоровый образ жизни-это…
а. способ существования разумных существ;
б. государственная политика, направленная на формирование у людей правильного поведения;
в. индивидуальная система поведения человека , направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.
7.Перечислите основные составляющие тренированности организма человека?
а. сердечно-дыхательная выносливость;
б. сердечная сила и дыхательная выносливость;
в. мышечная сила и выносливость;
г. скоростные качества и гибкость.
8.Каковы основные признаки отравления человека никотином?
а. покраснение лица, повышение температуры тела;
б. кашель, тошнота;
в. головокружение;
г. горечь во рту.
9.На какие железы внутренней секреции алкоголь оказывает наиболее сильное отрицательное воздействие?
а. на щитовидную;
б. на слюнные и лимфатические;
в. на поджелудочную;
г. на половую.
10.На сколько короче продолжительность жизни алкоголика по сравнению с непьющим человеком?
а. на 5 лет в. на 10 лет
б. на 2 года г. на 15 лет
11.Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при алкогольном отравлении?
а. положить на живот горячую грелку;
б. уложить набок и очистить дыхательные пути, а также промыть желудок;
в. положить на голову холодный компресс и вызвать «скорую помощь;
г. дать понюхать вотку, смоченную нашатырным спиртом;
12.Вчём заключается помощь пострадавшему при наркотическом отравлении?
а. уложить пострадавшего на спину;
б. очистить дыхательные пути пострадавшего;
в. уложить пострадавшего на бок или живот;
г. дать понюхать пострадавшему ватку, смоченную в нашатырном спирте и вызвать «скорую помощь»;
13.Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при отравлении лекарственными препаратами?
а. дать обезболивающие средство;
б. вызвать «скорую помощь»;
в. промыть пострадавшему желудок;
г. дать пострадавшему крепкого чая (кофе) и чёрных сухарей.
10 класс, II (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х Х Х 2 Х Х Х 3 Х Х Х 4 Х Х Х 5 Х 6 Х 7 Х Х Х 8 Х Х Х 9 Х Х 10 Х 11 Х Х Х 12 Х Х Х 13 Х Х Х 10 класс
IІІ. Боевые традиции Вооружённых сил, символы воинской чести России.
1.Дополните предложение.
Боевые традиции-это…
а. система межличностных отношений в воинских коллективах;
б. народные обычаи, перенесённые в сферу военных отношений;
в. исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и населением воинской службы;
г. исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение уставные и неуставные взаимоотношения.
2.Что характерно для любого воинского коллектива?
а. автономия, означающая определённую самостоятельность и проявляющаяся в выполнении функций, свойственных только этому коллективу;
б. способность сохранять структуру и функции;
в. минимальная численность и состав, позволяющие выполнять возложенные на коллектив функции;
г. оптимальная численность и состав, позволяющие полностью выполнять возложенные на коллектив функции с минимальными затратами труда и средств;
д. способность быстро изменять организационную структуру.
3.Дополни предложение.
Ордена-это…
а. почётные ведомственные награды за успехи в различной деятельности;
б. наградные государственные знаки за успехи на производстве;
в. почётные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги.
г. почётные награды министра обороны РФ за безупречное служение Родине.
4.Какие государственные награды России и бывшего СССР сохранены в системе госнаград Российской Федерации?
а. орден Святого Георгия и знак отличия Георгиевский крест;
б. орден «За заслуги перед Отечеством»;
в. военные ордена Суворова, Ушакова, Кутузова, Александра Невского, Нахимова;
г. орден и медаль « За заслуги перед отечеством».
5.На какие виды условно можно подразделить воинские ритуалы?
а. парадной деятельности;
б. боевой деятельности;
в. учебно-боевой деятельности;
г. повседневной деятельности;
д. гарнизонной и караульной служб;
е. боевой учёбы.
10 класс, IІІ (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х
2 Х Х Х 3 Х 4 Х Х 5 Х Х Х Итоговый тест по ОБЖ. 10 класс.
1. Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:
а) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;
б) потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;
в) потеря части продуктов питания, потеря компаса.
2. Готовясь к походу, вам необходимо правильно подобрать одежду. Каким нижеперечисленным требованиям она должна соответствовать:
а) одежда должна быть свободной, чистой и сухой, носиться в несколько слоёв;
б) одежда должна быть из синтетических материалов;
в) одежда должна быть из однотонного или камуфлированного материала, чистой и сухой.
3. Что запрещается делать при разведении костра:
а) использовать для костра сухостой;
б) разводить костёр возле источника воды;
в) разводить костёр на торфяных болотах;
г) использовать для костра сухую траву;
д) оставлять дежурить возле костра менее 3 человек.
4. Опасными местами в любое время суток могут быть:
а) подворотни, заброшенные дома, задние дворы, пустыри, пустующие стройплощадки;
б) парикмахерские, ремонтные мастерские, любые магазины, банки, кафе, бары;
в) отделение милиции, пожарная часть, почта, больница, поликлиника, видеотека.
5. К преступлениям небольшой тяжести относятся:
а) неумышленное деяние, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превышает одного года лишения свободы;
б) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превышает трёх лет лишения свободы;
в) умышленное или неумышленное деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превышает двух лет лишения свободы.
6. Что такое землетрясение:
а) область возникновения подземного удара;
б) подземные удары и колебания поверхности Земли;
в) проекция центра очага землетрясения на земную поверхность.
7. Вы находитесь дома один. Вдруг задрожали стёкла и люстры, с полок начали падать посуда и книги. Вы срочно:
а) позвоните родителям на работу, чтобы предупредить о происшествии и договориться о месте встречи;
б) займёте место в дверном проёме;
в) закроете окна и двери, перейдёте в подвальное помещение или защитное сооружение.
8. При заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей необходимо:
а) выйти из дома и укрыться под ближайшим большим деревом;
б) закрыть все окна и двери;
в) включить телевизор, радио и выслушать рекомендации.
9. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда уровень воды:
а) достиг отметки вашего пребывания и создаётся реальная угроза вашей жизни;
б) затопил подвальные помещения и достиг первого этажа здания, где вы находитесь;
в) станет резко подниматься.
10. Причиной взрывов на промышленных предприятиях может быть:
а) отсутствие специальных устройств удаления дыма, легко сбрасываемых конструкций на взрывоопасносных производствах, наличие инертных газов в зоне взрыва;
б) понижение давления в технологическом оборудовании, отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ;
в) несвоевременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри производственного оборудования.
11. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определённого времени, - это:
а) территория заражения;
б) очаг химического заражения;
в) область химического заражения;
г) зона химического заражения.
12. РСЧС создана с целью:
а) прогнозирования ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения аварийно-спасательных и других работ;
б) объединение усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
в) первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.
13. Ядерное оружие – это:
а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использование ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землёй (под водой);
б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счёт возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;
в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.
14. Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм человека:
а) в результате их попадания на одежду, обувь и головные уборы;
б) в результате вдыхания заражённого воздуха, попадания ОВ в глаза, на кожу или при употреблении заражённой пищи и воды;
в) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания.
15. От каких поражающих факторов оружия массового поражения защищает убежище:
а) от всех поражающих факторов ядерного взрыва;
б) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия;
в) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения;
г) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения.
16. В развитии инфекционного заболевания прослеживаются несколько последовательно сменяющихся периодов. Что это за периоды? Выберите правильный ответ:
а) начальный период, период инфицирования, опасный период, пассивный период, заключительный период;
б) предынкубационный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;
в) скрытый (инкубационный) период, начало заболевания, активное проявление болезни, выздоровление.
17. Самым надёжным способом остановки кровотечения в случае повреждения крупных артериальных сосудов рук и ног является:
а) наложение давящей повязки;
б) пальцевое прижатие;
в) наложение жгута;
г) максимальное сгибание конечности.
18. Найдите ошибку, допущенную при перечислении назначения повязки:
а) повязка предохраняет рану от воздействия воздушной среды;
б) повязка предохраняет рану от загрязнения;
в) повязка закрывает рану;
г) повязка уменьшает боль.
19. При оказании первой помощи в случае перелома запрещается:
а) проводить иммобилизацию повреждённых конечностей;
б) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость;
в) останавливать кровотечение.
20. Какие из причин могут вызвать травму позвоночника:
а) удар твёрдым предметом по пальцам ног;
б) потоп;
в) выпадение радиоактивных веществ;
г) удар электрическим током.
21. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в область грудины:
а) прекардиальный удар, короткий и достаточно резкий, наносится в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см, локоть руки, наносящий удар, должен быть направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара выяснить – возобновилась ли работа сердца;
б) прекардиальный удар наносится ладонью в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар. Должен быть направлен поперёк тела пострадавшего, удар должен быть скользящим;
в) прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать второй удар.
22. Режим жизнедеятельности человека – это:
а) система деятельности человека в быту и на производстве;
б) установленный порядок работы, отдыха, питания и сна;
в) индивидуальная форма существования человека в условиях среды обитания.
23. Причинами переутомления являются:
а) продолжительный сон и продолжительный активный отдых;
б) неправильная организация труда и чрезмерная учебная нагрузка;
в) позднее пробуждение после сна, отказ от завтраков и прогулок.
24. Какие продукты питания способствуют здоровью зубов:
а) кондитерские, макаронные и мясные изделия;
б) жирная пища;
в) овощи, богатые клетчаткой и кальцием.
25. Признаками алкогольного отравления являются:
а) головокружение, тошнота и рвота, уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления, возбуждение или депрессивное состояние;
б) пожелтение кожи, ухудшение слуха, отсутствие реакции зрачков на свет, улучшение аппетита, снижение иммунитета;
в) отсутствие речи, повышение температуры тела и артериального давления.
26. Вооружённые Силы – это:
а) вооружённая система государства, обеспечивающая защиту его интересов, находящаяся в постоянной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;
б) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая современной военной техникой и вооружением;
в) вооружённая организация государства, одно из важнейших орудий политической власти.
27. Военно – Морской Флот – это:
а) вид вооружённых сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;
б) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;
в) вид войск, обеспечивающий решение стратегических и локальных боевых задач с применением специальной военной техники и вооружения.
28. Под обороной государства понимается:
а) вооружённая система государства, обеспечивающая защиту его интересов от агрессии со стороны других государств;
б) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по подготовке к вооружённой защите и вооружённая защита Российской Федерации, целостности и неприкосновенности её территории;
в) система военных реформ, направленных на совершенствование Вооружённых Сил государства для подготовки их к вооружённой защите от агрессии.
29. Боевые традиции – это:
а) определённые правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;
б) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым выполнением боевых задач и несением воинской службы;
в) специальные нормы, предъявляемые к психологическим и нравственным качествам военнослужащего в период прохождения воинской службы.
30. Из приведённых волевых качеств определите те, которые наиболее необходимы для выполнения воинского долга:
а) решительность, выдержка, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей, которые возникают в процессе военной службы и мешают ей;
б) агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам;
в) терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам, непримиримость к неуставным взаимоотношениям.
31. На чём основано действие химического оружия:
а) на радиоактивных свойствах веществ;
б) на токсических свойствах некоторых веществ;
в) на основе ионизации веществ.
32. К средствам коллективной защиты относятся:
А) убежища;
Б) ватно-марлевые повязки;
В) респираторы.
33. Противогазы подразделяют на:
А) пропускные;
Б) защитные;
В) фильтрующие.
Найдите ошибку.
34. В противогазах адсорбентом служит:
А) кислород;
Б) активированный уголь
В) аэрозоль;
Г) водород.
35. Спецодежду изолирующего типа изготавливают из:
А) материалов, которые позволяют «дышать» коже;
Б) материалов, которые не пропускают ни капли, ни пары ядовитых веществ;
В) материалов адсорбирующего действия.
36. Дизентерия относится к:
А) инфекциям дыхательных путей;
Б) кишечным инфекциям;
В) паразитическим инфекциям;
Г) зоонозным инфекциям
37. Время от момента внедрения микроорганизма до проявления болезни называют:
А) бациллоносным периодом;
Б) инкубационным периодом;
В) парамантозный периодом.
38. В качестве знака, обозначающего желание воюющей стороны эвакуировать раненых и потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий используется знак:
а) белый квадрат с красной полосой;
б) синий равносторонний треугольник на оранжевом фоне;
в) белый флаг;
г) красный крест или красный полумесяц на белом фоне.
39. День защитников Отечества 23 февраля установлен в ознаменование:
а) разгрома Советской Армией немецко-фашистских войск под Сталинградом в 1943 году;
б) победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 году;
в) снятия блокады города Ленинграда в 1944 году.
40. Бородинское сражение между русской армией М. И. Кутузова и французской армией Наполеона произошло:
а) в 1825 году;
б) в 1815 году;
в) в 1812 году.
Ответы на тестовые задания:
№ вопроса
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
00 Б А В А В Б Б В А
10 В Г Б В Б Б В В А Б
20 Г А Б Б В А В А Б Б
30 А Б А В Б Б Б Б В Б
40 В 11 класс
I. Основы здорового образа жизни.
1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?
а. гомеопатические;
б. физические;
в. химические и биологические;
г. социальные и психические.
2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?
а. ополоснуть кожу марганцовкой;
б. протереть это место спиртом;
в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;
г. немедленно промокнуть это место тампоном.
3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?
а. аденома; г. кариес;
б. псориаз; д. коррозия;
в. герпес;

4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?
а. продукты содержащие животные и растительные жиры;
б. мясные продукты;
в. рыбу и морепродукты;
г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.
5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?
а. диспепсия; в. герпес;
б. диабет; г. себорея;
6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?
а. орехи;
б. сыр;
в. жирные и острые блюда;
г. копчёное мясо и рыбу.
7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?
а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;
б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;
в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;
г. быть гигроскопичным и водоёмким.
8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?
а. специальные диеты;
б. использование тепла;
в. применение клизм, голодание;
г. применение холода;
д. использование мочегонных и желчегонных средств.
9.В чём заключается важнейшая задача семьи?
а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;
б. рождение и воспитание детей;
в. рождение детей;
г. развитие духовных качеств супругов.
10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?
а. брак, зарегистрированный в общественной организации;
б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;
в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;
г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.
11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?
а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;
б. достижение обоими брачного возраста-18лет;
в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;
г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.
12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?
а. заключение фиктивного брака;
б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;
в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;
г. нарушение принципа единобрачия;
д. преклонный возраст вступающих в брак.
е. серьёзные различия в общественном положении супругов.
13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?
а. только органами МВД России;
б. только органами опеки;
в. только органами социальной защиты населения;
г. только в судебном порядке;
д. только товарищескими судами.
11 класс, I (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х Х Х 2 Х 3 Х 4 Х 5 Х 6 Х Х 7 Х Х 8 Х Х Х Х 9 Х 10 Х 11 Х Х 12 Х Х Х Х 13 Х 11 класс
II. Основы медицинских знаний.
1.Каковы основные признаки наружного кровотечения?
а. медленное и тягучее кровотечение;
б. быстрое и пульсирующие кровотечение;
в. сильная боль в повреждённой части тела;
г. кровь ярко-красного цвета;
д. кровь темно-красного цвета.
2.Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?
а. кровь спокойно вытекает из раны;
б. кровь фонтанирует из раны;
в. кровь ярко-красного цвета;
г. кровь тёмно-красного цвета;
д. слабость.
3.Каким образом наложить жгут при артериальном кровотечении?
а. прижать пальцем артерию ниже кровотечения;
б. прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности чистую мягкую ткань;
в.плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а также прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения;
г. доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение;
д. на 3-5см ниже раны наложить вокруг конечности чистую ткань.
4.Как правильно наложить давящую повязку?
а. обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой;
б. обработать края раны вазелином или кремом;
в. прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз бинт;
г. наложить повязку.
5.Укажите признаки внутреннего кровотечения?
а. порозовение кожи в области повреждения;
б. посинение кожи в области повреждения;
в. учащённый слабый пульс и частое дыхание;
г. кашель с кровянистыми выделениями;
д. повышение артериального давления;
е. чувство неутолимого голода.
6.В чём заключается оказание первой медицинской помощи при незначительных открытых ранах?
а. промыть рану содовым раствором и обработать её спиртом;
б. промыть рану перекисью водорода (раствором марганцовки) и обработать её йодом;
в. смазать рану вазелином или кремом;
г. заклеить рану бактерицидным пластырем или наложить стерильную повязку.
7.Каким образом оказывается первая медицинская помощь при ушибах?
а. наложением холода на место ушиба;
б. наложением тепла на место ушиба;
в. наложением на место ушиба тугой повязки и обеспечением повреждённому месту покоя.

8. В чём заключается оказание первой медицинской помощи при растяжениях?
а. наложить на повреждённое место холод;
б. наложить на повреждённое место тепло;
в. наложить на повреждённое место тугую повязку и обеспечить ему покой;
г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
9.Каким образом оказывается первая медицинская помощь при вывихах?
а. обеспечить повреждённой конечности покой;
б. наложить стерильную повязку и дать пострадавшему обильное питьё;
в. наложить тугую повязку и дать пострадавшему обезболивающие средство;
г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
10.Какой должна быть первая медицинская помощь при открытых переломах?
а. вправить вышедшие наружу кости;
б. остановить кровотечение и обработать края Раны антисептиком;
в. на рану в области перелома наложить стерильную повязку и дать пострадавшему обезболивающие средство;
г. провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она оказалась в момент повреждения.
11.Как оказать первую медицинскую помощь при закрытых переломах?
а. провести иммобилизацию места перелома;
б. устранить искривление конечности;
в. положить на место травмы холод и дать пострадавшему обезболивающее средство;
г. доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
12.Какой должна быть первая медицинская помощь при подозрении на сотрясение головного мозга?
а. надо обеспечить пострадавшему абсолютный покой;
б. на голову пострадавшему наложить тёплую грелку;
в. на голову пострадавшему положить холод;
г. вызвать врача.
13.Как оказать экстренную реанимационную помощь пострадавшему?
а. положить пострадавшего на спину на твёрдую ровную поверхность;
б. положить пострадавшего на спину на мягкую ровную поверхность;
в. произвести прекардиальный удар в область грудины;
г. приступить к непрямому массажу сердца и проведению искусственной вентиляции лёгких, вызвать «скорую помощь».
11 класс, II (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х Х 2 Х Х 3 Х Х Х 4 Х Х Х 5 Х Х Х 6 Х Х 7 Х Х Х 8 Х Х Х 9 Х Х Х 10 Х Х Х 11 Х Х Х 12 Х Х Х 13 Х Х Х 11 класс
III. Воинская обязанность.

1.Дополни предложение.
Воинская обязанность-это…
а. особый вид государственной службы, исполняемой гражданами в Вооружённых силах и других войсках;
б. установленный государством воинский долг по военной защите своей страны;
в. установленный государством почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах, Вооружённых сил, проходить вневоинскую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.
2.Что предусматривает воинская обязанность граждан в период мобилизации, военного положения и в военное время?
а. отсрочку от военной службы;
б. призыв на военную службу;
в. прохождение военной службы;
г. военное обучение;
д. призыв на военные сборы и их прохождение.
3.Какаие санкции принимаются в отношении гражданина, на являющегося по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной причины?
а. моральная и материальная ответственность;
б. дисциплинарная ответственность в соответствии с законодательством РФ;
в. административная ответственность в соответствии с законодательством РФ;
г. уголовная ответственность в соответствии с Уголовным кодексом РФ.
4.Что предусматривает обязательная подготовка к военной службе?
а. подготовку по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях и учебных пунктах органов местного самоуправления,
б. участие в военно-патриотической работе и подготовку в военно-патриотических объединениях;
в. членство в какой либо организации, имеющей военную направленность;
г. овладение одной или несколькими военно-учётными специальностями;
д. прохождение медицинского освидетельствования.
5.Какая может быть вынесена оценка по результатам профессионального психологического отбора о пригодности гражданина к исполнению обязанностей в сфере военной деятельности?
а. рекомендуется вне очереди - высшая категория профессиональной пригодности;
б. рекомендуется в первую очередь – первая категория профессиональной пригодности;
в. рекомендуется – вторая категория профессиональной пригодности;
г. рекомендуется условно – третья категория профессиональной пригодности;
д. не рекомендуется – четвёртая категория профессиональной пригодности.
6.Что рекомендуется делать гражданам в рамках добровольной подготовки к военной службе?
а. ежедневно выполнять комплекс упражнений утренней гимнастики4
б. заниматься военно-прикладными видами спорта;
в. обучаться по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в ВУЗах.
г. обучаться в соответствии с дополнительными образовательными программами.
11 класс, III (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1 Х 2 Х Х Х 3 Х 4 Х Х Х Х 5 Х Х Х Х 6 Х Х Х 11 класс
IV. Психологические основы подготовки к военной службе.
1.Что понимается под социальной позицией личности?
а. политические взгляды на события и явления;
б. место, которое может занимать человек в каких-либо ситуациях;
в. функциональное место, которое может занимать человек по отношению к другим людям в обществе;
г. определённые обязанности по отношению к другим людям.
2.Что понимается под направленностью личности?
а. сочетание материального и духовного начала в деятельности личности;
б. сочетание различных факторов, воздействующих на выбор определённого образа жизни и его активное осуществление;
в. сочетание жизненных целей, мотивов деятельности, поведения и отношения к выбору определённого образа жизни и его активному осуществлению;
г. сочетание необходимых качеств личности, направленных на активное осуществление различных видов деятельности.
3.Что собой представляет мировоззрение человека?
а. взгляды личности на определённые события и явления;
б. система взглядов на состояние окружающей среды;
в. система взглядов на окружающую действительность и место человека в ней;
г. отношение ко всему происходящему в природе и обществе, включая армейскую службу;

4.Какие типы слухов выделяют современные психологи?
а. пассивные слухи;
б. агрессивные слухи;
в. слухи-желания;
г. слухи-пугала.
5.Дополните предложение?
Честь-это…
а. общественно-моральное достоинство, которое вызывает и поддерживает общие уважение, чувство гордости;
б. вежливое и достойное отношение к людям;
в. признанием общественным мнением и осознание самим человеком высокой социальной ценности выполняемого им долга.
6.Дополните предложение.
Самовоспитание-это…
а. коллективная работа по совершенствованию своих человеческих качеств;
б. конкретные действия по воспитанию окружающих;
в. деятельность самого субъекта с целью изменить свои психологические свойства и процессы, свою личность в целом;
г. деятельность окружающих с целью изменить свои психологические свойства и процессы определённого объекта.
11 класс, IV (ответы)
Фамилия, Имя, класс № вопроса Варианты ответов
а б
в г д е
1
Х 2
Х 3
Х 4
Х Х Х 5
Х 6
Х