Технология художественно-прикладной обработки материалов. Изготовление кухонной разделочной доски.

Конспект урока технологии в 5 классе (2 часа)
Ф.И.О. учителя : Федотов Василий Васильевич.
ОУ : МОУ СОШ с. Козлово.
Раздел: Технология художественно-прикладной обработки материалов.
Тема урока: Изготовление кухонной разделочной доски.
Цель урока : Формировать умения работать столярным инструментом, ознакомить со способами художественной обработки древесины, способствовать развитию технического мышления.
Ведущая мировоззренческая идея или целостные ориентиры: профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, специально обоснованных ценностных ориентаций.
Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончанию изучения данной темы:
-объясняет устройство пилы (ножовки) и его назначения ;-знает правила пиления и применяет их при выполнении практической работы;
-знает правила и методы зачистки поверхностей;
-умеет выжигать по дереву
-может нанести рисунок на поверхность и декорировать его;
-проявляет познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности;
-развивает трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;
-планирует технологический процесс и процесс труда
-определяет адекватные условия способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.
Основные понятия: обрезная доска, столярная ножовка, рубанок, выжигатель, надфиль, наждачная шкурка.
Межпредметные связи:
Черчение (разметка заготовок)
Экология (знание сортов древесины)
Экономика (экономное использование материала)
Изобразительное искусство (эскиз, рисунок).
Ресурсы: столярный верстак, напильник, наждачная шкурка, выжигатель, гуашь, учебник, рабочая тетрадь.Тип урока: комбинированный ( освоение новых знаний , обобщение и систематизация изученного).
Технология обучения : Системно - деятельностный подход.
Методы:
Рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, практические работы, подведение итогов.
Ход урока.
Организационно подготовительная часть.
Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.
Теоретическая часть .Повторение пройденного материала.
Вопросы:
- Как правильно выбрать материал для изготовления разделочной доски?
-Какие вы знаете элементы пиломатериала?
-Назначение и устройство столярной ножовки?
-Назовите основные приёмы строгания ручным рубанком?
-Перечислите основные правила безопасности при строгании поверхностей?
-Правила безопасности при выжигании?
-Как выжигают тонкие и толстые линии?
-Каким должен быть цвет пера при выжигании?
Изложение нового материала.
Учитель своё объяснение сопровождает показом приёмов.
План рассказа учителя:
1.Зачистка поверхностей деталей из древесины.
2.Отделка изделий водными растворами красителей.
3.Выжигание по дереву.
1.Зачитска поверхностей деталей из древесины.
Зачистить поверхность деревянной детали с целью придания ей большей гладкости можно с помощью напильника или наждачной бумаги (шлифовальной шкурки).
Напильник представляет собой металлический стержень с насаженной на него деревянной ручкой. На стержне сделана насечка, которая образует зубья, срезающая частицы древесины. Напильники с крупной насечкой называются рашпилями.
По форме поперечного сечения напильники бывают плоскими, квадратными, трёхгранными, круглыми и т.д.Для зачистки поверхностей деталей их надёжно закрепляют на верстаке или в тисках. Напильник берут за ручку правой рукой и накладывают на обрабатываемую поверхность. Левой рукой слегка нажимают на носок напильника и перемещают его по поверхности. При движении вперед осуществляют нажим на деталь (рабочий ход).Движение назад (обратное) делают без нажима (холостой ход).
Следует иметь в виду , что древесина лучше срезается напильником поперёк волокон или под углом к ним.
Шлифованная шкурка- гибкий гибкий режущий инструмент, представляющий собой бумажное или тканное полотно с приклеенными к нему острыми зёрнами специального абразивного материала (мелкими зёрнами стекла и твёрдых минералов), которые и срезают все мелкие неровности.
Первобытные люди применяли для зачистки шкурки рыб с острой чешуёй. Отсюда и название «шкурка».В зависимости от размеров зёрен шкурки бывают мелко и крупнозернистыми.
Зачистка идёт легче и быстрее, если использовать брусок или специальную колодку.
На производстве зачищают и шлифуют поверхности деталей шлифовщики по дереву на шлифовальных станках.
2.Отделка изделий водными растворами красителей.
Отделка готового изделия заключается в его окончательной обработке для улучшения внешнего вида и предохранения от действия влаги , повреждения насекомыми и т.д.
Один из способов отделки- крашение , то есть нанесение на изделие слоя красителя. Окраска непрозрачной и прозрачной. Прозрачная же окраска сгущает природный цвет древесины, более чётко выделяет текстуру , придаёт изделию красивый вид.
Непрозрачную окраску производят водоэмульсионными красками , при этом краситель закрывает текстуру.
В мастерской для крашения используют мягкие кисточки или поролоновую губку. Красят изделие вдоль волокон , а затем – поперёк. После окраски его высушивают .Отделкой изделий на деревообрабатывающих предприятиях занимаются отделочники. Они шлифуют изделия, покрывают прозрачной и непрозрачной окраской, поверхности мебели высушивают в сушильных камерах. Отделочники должны хорошо знать породы древесины , иды красок и шпаклёвок , приёмы отделки изделий.
3.Выжигание по дереву.
Деревянные поверхности можно отделывать выжиганием. Его применяют для изготовления сувениров , мебели и различных мелких изделий. Наилучший материал для выжигания фанера. Лучшие результаты получаются при выжигании древесины берёзы, ольхи, осины.
Практическая часть.
Практическая работа «Зачистка поверхностей деталей из древесины»
Организация рабочего листа: учащиеся выполняют задание – каждый на своём рабочем месте. Для выполнения работы понадобятся верстак, заготовки, напильники, шлифовальная шкурка.
Вводный инструктаж
Задания:
1)проверьте качество строгания;
2)рассмотрите напильник и образцы шлифовальной шкурки;
3)очистите отструганные заготовки.
Правила техники безопасности:
1)необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и быстро заточенным инструментом.
2)следует надёжно закреплять заготовку на верстаке.
3)зачищать изделие нужно напильником с исправной и прочно насаженной ручкой.
4)нельзя захватывать носок напильника пальцами левой руки.
5нельзя сдувать стружку и шлифовальную пыль и сметать их рукой , нужно пользоваться щёткой- сметкой.
Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие наблюдения учителя , контроль за соблюдением правил безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы , проверка правильности выполнения заданий.
Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся , выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших , разъяснение возможностей применения полученных знаний , умений и навыков в общественно полезном труде.
Итоговая часть.
Установка на следующий урок. На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесины. Учащиеся получат представление и навыки сверления отверстий и лакирование поверхностей древесины.
Домашнее задание:
1)повторить пройденный материал;
2)прочитать параграф 16 (стр. 61-63);
Уборка рабочих мест.

-