План-конспект урока французского языка по теме Школьная жизнь

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ З ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ

Клас 11.
Тема: Шкільне життя.
Підтема уроку: Щастя читати.
Задачі уроку:
практична: організувати читання тексту з вилученням часткової інформації; навчити розпізнавати і розуміти граматичне явище.
освітня: розширювати філологічний кругозір учнів; формувати усвідомлення важливості оволодіння іноземною мовою і потребою користуватися нею як засобом спілкування;
розвиваюча: розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію учнів; готовність до іншомовного спілкування; розвивати слухову, зорову пам’ять;
виховна: формувати ціннісні орієнтири, позитивне ставлення до культури іншого народу; виховувати загальнолюдські моральні якості та любов до праці.
Обладнання: підручник, картки.

ХІД УРОКУ
№
Етап уроку
час
Мовлення вчителя
Мовлення учнів
Примітки

І.
1.
Початок уроку.
Організаційний момент.
Бесіда.
M. – cl., M. – йl.

1 хв.
Bonjour, mes amis! Comment allez-vous? Qui est de service aujnourd’hui? Quel date sommes-nous aujourd’hui?
Bonjour! Merci, зa va!
C’est moi, qui suis de service aujourd’hui. Aujourd’hui nous somme le 15 de novembre.
Діти вітаються з вчителем стоячи.

2.
Фонетична зарядка.
Вивчення скоромовки.
M. – cl., M.-йl1, 2, 3.



3 хв.
Et bien, maintenant nous allons apprendre une sonoritй rйpйtitive. Regardez le tableau et rйpйtez aprиs moi:
Un pйcheur pйchait sous un pкcher, le pкcher empкchait le pйcheur de pйcher.
Rйpйtons encore une fois!
Qui veut rйpйtez cette sonoritй rйpйtitive de lui-mкme?




Un pйcheur pйchait sous un pкcher, le pкcher empкchait le pйcheur de pйcher.

Je veux: ...
Вчитель завчасно пише на дошці скоромовку.

Діти повторюють скоромовку зі вчителем.
Деякі учні повторюють скоромовку самостійно.

4.
Оголошення теми та цілей уроку.

Слово вчителя.
T. – cl.

1 хв.
Quel sujet apprenez-vous?
La vie scolaire.
Діти слухають учителя.

5.
Лексична розминка.

Бесіда.
T. – st.1, 2, 3
4 хв.


Діти відповідають на питання.

Вчитель їм допомагає при відповідях, підказує потрібні вирази, записує незнайомі слова та кліше на дошці.

6.
Граматична робота (робота з прикметниками).

1, 2, 3
7 хв.


(Додаток 1).
Діти працюють у парах, запитують значення незнайомих слів у вчителя, роблять нотатки у зошитах.


Діти пояснюють значення прикметників англійською мовою.



Діти складають власні речення з прикметниками.
Діти за бажанням читають свої речення.

7.
Лексична робота. Читання вголос.

T. – cl.
T. – st.1, 2, 3
6 хв.


Діти відповідають на питання вчителя.
Вчитель роздає картки з описати різних музичних стилів (додаток 2).

Діти читають речення один за одним.
Вчитель допомагає з правильною вимовою та перекладом незрозумілих слів.

8.
Прослуховування пісні.
2 хв.


Вчитель вмикає
відому пісню та діти прослуховують її.


Читання тексту з частковим вилученням інформації.

10 хв.


Діти читають текст один за одним.
(Додаток 3).
Вчитель допомагає учням з читанням, пояснює значення незнайомих слів, записує їх на дошці.

9.
Контроль розуміння тексту.


6 хв.


Діти відповідають на питання вчителя.









Діти складають твердження за змістом тексту.
Діти читають власні речення.

10.
Підведення підсумків.

Бесіда.

2 хв.


Діти відповідають на питання вчителя.

11.
Оцінювання.


2 хв.


Вчитель оцінює учнів та коментує, чому саме він виставляє дані оцінки.

12.
Домашнє завдання.


1 хв.


Діти записують домашнє завдання у щоденники.



15