Экологический проект Воду надо беречь
Муниципальное образование Туапсинский район Краснодарского края
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5 им. Г.И. Щедрина г.Туапсе
Краевой конкурс
«Экологические проекты»
«Воду надо беречь».
Выполнила: Меретукова Диана,
ученица 1-а класса МАОУ СОШ №5 г.Туапсе
Руководитель: учитель начальных классов Зайковская Т.С.
2015 г
Содержание
1. Актуальность исследования.
2. Проблема исследования.
3. Объект и предмет исследования: пресная вода, способы сбережения пресной воды.
4. Цель проекта.
5 .Задачи исследования.
6. Гипотеза исследования: если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды.
7. Методы исследования.
8. Ход исследования - опыты, эксперименты.
9. Выводы.
10. Заключение.
11. Приложение
Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели
«Воду попусту не лей. Дорожить водой умей!»
Введение
Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница. К сожалению, многие считают водные ресурсы неисчерпаемыми. Отсюда – неисправленные или просто незакрытые краны в квартирах, не отремонтированные, протекающие трубы, мусор в реках. Очень важно научить детей – наше будущее поколение – бережно относиться к воде. Мы решили узнать, как можно беречь воду, и научиться бережно её расходовать. Поэтому выбрали тему исследования:
«Воду надо беречь».
Актуальность
Дианочка, как и все дети, любит все таинственное и загадочное, изучает мир всеми возможными способами и задает множество вопросов об окружающих предметах и явлениях. Мы решили провести простые опыты. Эксперименты мы собираемся проводить в домашних условиях, они не требуют никакой подготовки и специального оборудования. Исследовательская деятельность развивает мышление ребенка, его память и наблюдательность, дает первые представления о физических и химических явлениях вокруг нас, помогает понять некоторые законы природы.
Проблема исследования: воды на Земле одновременно и много, и мало.
Пресной воды в мире всего 3 %. Эти запасы истощаются, пресной воды становится всё меньше и меньше. Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь!
Объект исследования: пресная вода.
Мы с Дианой в течение всего дня запоминали, где и какую мы видели воду (в помещении, на улице). Для чего мы ее используем? (Пьем, моем руки, купаемся, стираем вещи, моем пол, поливаем растения, варим еду и т.д.). Диана почувствовала, как часто нам нужна вода. Без нее мы не можем прожить.
Предмет исследования: способы сбережения пресной воды.
Цель работы: воспитание бережного отношения к пресной воде.
Задачи:
1. Узнать о запасах пресной воды.
2.Изучить места в доме, где нужно использовать воду.
3.Посчитать, как расходуется вода в домашних условиях у нас в семье.
4.Предложить способы экономного расходования воды в домашних условиях.
Гипотеза: если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды.
Методы:
1. Беседы
2. Самостоятельное обдумывание.
3. Чтение книг.
4. Поиск информации в Интернете.
5. Наблюдение
Ход исследования.
Для начала, мы изучили литературу и выяснили откуда и как вода попадает в дом и сколько ее нужно для жизнедеятельности человека. Диана узнала, что начинается водопровод далеко за домом. Мощные насосы качают воду из скважины на станцию очистки. Там в водоотстойниках она очищается от мелких песчинок и частичек глины. Потом воду засасывают насосы и толкают в огромную трубу. По ней вода идет до самой высокой точки. Это водораспределительная станция. Там в воду добавляют небольшое количество обезвреживающего вещества-хлора. Эти вещества уничтожают вредные бактерии и микроорганизмы. После очистки вода бежит по трубам к нам в дом. При открытии крана клапан приподнимается, а в освободившийся проход устремляется вода. Так как мы живем на 5 этаже, Дианочке было очень интересно, как вода по трубам смогла подняться на верхний этаж? Оказывается, для этого существуют специальные насосы, они толкают воду в подземные трубопроводы. По этим трубопроводам вода течёт много километров, как река. Из этой трубы, расходятся в разные стороны другие трубы. Они подведены в дома, в каждую квартиру. Выяснили, что горячую воду, которую по трубам подают в наши квартиры, называют технической. Ее используют в технических целях: в батареях отопления, для стирки белья, мытья полов и посуды. Пить эту воду нельзя. В эту воду добавляют специальные химические вещества, вредные для здоровья человека.Затем приступили к изучению мест в квартире, где используется вода. Мы рассмотрели соединение труб, утечек у нас нет, чтобы ни одна капля воды, не пропала зря. Папа с целью улучшения качества воды заменил железные трубы на пластиковые. Для ведения рационального расходования воды установил счётчики учёта на холодное и горячее водоснабжение .
В нашей квартире присутствует 4 точки использования воды. Это мойка, стиральная машина, ванная, туалет. Каждый день вся наша семья пользуется водой. Первая комната, в которую попадает вода – это ванная комната где мы моемся, чистим зубки, здесь установлен унитаз, стиральная машинка. Далее наша водичка по трубам течет в кухню, где установлена мойка. Мы используем воду для приготовления пищи, питья - мы наливаем в кастрюли и чайники холодную воду, так же мы моем посуду.
В семье нас четверо – я, мама, папа, мой старший брат Тимур. На нескольких примерах - чистка зубов, мытье посуды, купание младшего братика Вани, мы решили выяснить, как расходуется вода у нас в семье, и как можно разумно использовать воду. После того, как мы обсудили вечером предстоящие исследования, я легла спать. Нужно было выспаться, так как день предстоял полный экспериментов и опытов.
1 . С утра мы встали и пошли чисть зубы. Мама сегодня впервые взяла с собой несколько пустых 5 литровых бутылок. Мы преступили к опыту: мама предложила мне почисть зубы, не закрывая при этом кран, и подставила под струю пустую бутылку. За время моей чистки и полоскания зубов одна бутылка была полная, а во второй наполнилась 1/3 часть. При помощи мерного стаканчика мы подсчитали, что я потратила 6.5 литров чистой пресной воды.
Во второй части эксперимента я чистила зубы, закрыв кран, предварительно набрав воду в стаканчик объемом 300 мл, как я делаю обычно. Таким образом, я израсходовала всего 300 мл воды.
Следовательно, при использовании стаканчика с водой, для чистки зубов наша семья может ежедневно израсходовать:
утро вечер
Диана 300 мл 300 мл
Тимур 300 мл 300 мл
Мама 300 мл 300 мл
Папа 300 мл 300 мл
ИТОГО 1200 мл 1200 мл
Всего за сутки 2 л 400 мл
На основании проведенного опыта, мы выяснили, что одна наша семья утром и вечером может сэкономить до 25 литров пресной воды!!!
2. После обеда, мы решили узнать сколько расходуется воды для мытья посуды, не закрывая кран. Сначала мы зафиксироволи показания водомеров. Затем преступили к эксперименту. Предварительно отчистив от остатков пищи, составили грязные тарелки, ложки и кружки в мойку и открыв кран стали намыливать тарелочку, затем тщательно полоскать ее и так далее, пока не вымыли все 4 тарелочки, 4 ложечки, 4 кружки, все это время вода постоянно текла из крана. Закончив процедуру, мы с ужасом посмотрели на показания водомера, для мытья посуды расход составил 10 литров воды!
На следующий день мы решили поступить иначе: зафиксировав показания водомеров, собрав опять после обеда всю грязную посуду, мы сначала намыли все предметы, кран в это время был закрыт, а потом ополоснули все сразу. На этот раз мы были довольны расход воды, на тоже количество столовых предметов, составил 5 литров. Экономия 5 литров.
3. Во время нашего проекта у моей тети отключили воду. Мой братик пришел к нам купаться. Он очень маленький (один годик) и купается в детской ванночке. Мы набрали ему ванночку, искупали.
И решили, что водичка может использоваться повторно. Мама перелила ее в ведерко и я протерла папину грязную обувь. Мы опять сэкономили воду.
Из своих наблюдений Диана отметила, что не всегда рационально использует воду: иногда бывает, что чистит зубы, а кран открыт и вода струйкой бежит в канализацию;
Способы экономного расходования воды в квартире:
1. Своевременно ремонтировать, плотно закрывать водопроводный кран.
2. Не использовать питьевую воду для технических дел, использовать вторично или собирать дождевую воду для полива цветов, грядок и мытья машины.
4. Стирать белье в стиральной машине с режимом экономии.
5. В душе чаще отключать кран, пока намыливаемся.
Выводы.
1. Вода – самая важная в природе жидкость. Без нее не возможно существование животных и растений. Жизнь есть только там, где есть вода. Без чистой пресной воды не может существовать и развиваться человечество, промышленность и сельское хозяйство.
2. В ходе исследования Дианочка узнала, вода проходит длинный путь, прежде чем попасть в кран, что водопроводные очистные станции – это довольно сложные предприятия с множеством сооружений, механизмов, оборудования и коммуникаций.
3. Во время наблюдения, проведения расчетов и замеров расхода воды в квартире, мы выяснили, что наша семья расходует воду умерено - т. е. на бытовые и необходимые нам нужды. Больше всего воды мы расходуем на гигиену собственного тела, еду и питье. Среднее количество уходит на поддержание чистоты в нашем доме и на другие нужды.
Проведя исследовательскую работу, мы с Дианой выучили несколько правил пользования водой.
1. Закрывать кран с водой.
2. Не пускать воду сильной струей.
3. Набирать столько воды, сколько необходимо.
4. Содержать реки, пруды в чистоте и порядке, не засорять.
Заключение.
Подведя итоги нашего семейного экологического проекта, а именно, наших наблюдений, экспериментов, мы пришли к выводу, что наша семья расходует воду умерено - т. е. на бытовые и необходимые нам нужды. Дианочка применяет полученные знания. Бережно относиться к использованию воды в доме.