Урок по историй на тему
АрыKты орта мектебініS
тарих п‰нініS мaCалімі
Кульбаев Аскербай
СабаKтыS таKырыбы: «Тарих п‰ні туралы»
СабаKтыS маKсаты:
«JазаKстан тарихы бойынша ‰Sгімелер» курсыныS мазмaны мен маSыздылыCымен танысады, тарих CылымыныS жалпы Cылым ретінде Kалыптысу тарихын біледі.
JоCамдыK CылымдардыS ішінде тарих п‰нініS aлттыK Kасиетті танытудаCы ™ткенді саралайды, болашаKты баCдарлауда ‰рбір адам _шін Kажетті екендігініS м‰нін ашып к™рсете алады.
СабаKтыS т_рі: аралас
€дісі: интерактивті.
П‰н аралыK байланыс: география, математика, ‰дебиет, бейнелеу.
К™рнекілік: карта, сызба, суреттер.
СабаKтыS барысы: І. `йымдастыру кезеSі
ОKу Kaралын тексеріп т_гелдеу.
€нaран орындау, «Хабар» ел жаSалыKтарынан...
ОKушылардыS зейінін сабаKKа аудару
СабаKтыS алCашKы кезеSін ‰Sгіме т_рінде ™ткізге отырып, KалCан б™лігінде оKушыларды оKулыKтыS Kaрылымы ж‰не мазмaнымен , оKулыKтыS сыртKы мaKабасыныS маCынасын т_сіндіріп, авторларын жазCызып Kою. ОKулыKта берілген, арнайы ерекшеленген даталар, аныKтамалар, шартты белгілерге оKушылардыS назарын аудару.
ОKулыKта берілген JазаKстан РеспубликасыныS ‰н aраныныS м‰тінімен таныстырып, ‰р адамныS ™з Отанын, ‰нaранын жатKа білу Отан алдындаCы парызы деп оKушыларды туCан жерді, елді с_юге, Kaрметтеуге, aлтжандылыKKа т‰рбиелеу.
СабаKтыS жоспары:
Тарих aCымы, тарих п‰ні.
Тарих CылымыныS Kалыптасып, дамуы.
Тарихты оKып, білу не _шін Kажет?
JазаKстан тарихынан ‰Sгімелер п‰нініS Kaрылымы.
Жоспар бойынша 1-таKырыпшаны 2-3 оKушыCа мазмaнына Kарай абзац бойынша оKытып, ал басKа оKушыларCа тыSдатKызып, оныS мазмaнын айтKызамын.
ТарихтыS Kалыптасып, дамуы таKырыпшасында оKушылардыS к™Sілін «шежіре», «тарих атасы» деген жаSа с™здерге аударып, тек батыста Cана емес, ертеде KазаKтарда да ауызша тарих айту д‰ст_рініS болCандыCыныS, ол aрпаKтан-aрпаKKа с™з бен жадтыS н‰тижесінде жеткендігін атап айтады. JазаK шежіресінде «Атамыз Алаш, керегеміз «аCаш» деген с™здіS маCынасы туралы ‰Sгіме KозCайды. Геродот сияKты Батыс ‰леміне танымал тарихшылармен Kатар ШыCыста Сыма-Цян, Рашид-ад-Дин сияKты тарихи тaлCалардыS болCанын айтып, оKулыKтаCы олардыS суреттеріне оKушылардыS назарын аударту. АлCашKы сабаKтардан-аK карта мен жaмыс д‰птерін бастату. Jарапайым нысандарда болса да, алCашKы сабаKтардан балаларды картамен жaмыс істеуге _йретеді. (Жaмыс д‰птеріне алCашKы таKырыпты жазCаннан бастап, осы сабаKта ™ткен мына с™здерді жазып алады.) Бaлар «Шежіре» - еста саKтау, жадыдаCы білім, рухани Kазына. «Батыста тарих атасы – Геродот, ШыCыстыS тарих атасы – Сыма-Цян» деп жазып Kояды. ЖоспардыS 3-таKырыпшасы бойынша оKушыладыS ™зіне «Тарихты оKып білу не _шін Kажет?» деген сaраK Kоя отырып, оKушылардыS оKулыKтыCы м‰тіннен тарихтыS не _шін керектігін ™здеріне тапKызып, бір-екі балаCа дауыстатып оKыту. 4-ші таKырыпша бойынша JазаKстан тарихынан ‰Sгімелер оKулыCыныS мазмaны мен KaрылымыныS ерекшеліктеріне оKушылардыS к™Sілін аударып барлыK курстыS басты тарихи оKиCаларын ‰Sгіме т_рінде ™тетіндерін т_сіндіру. АлCашKы сабаKтан сабаKта онша белсенділік к™рсете KоймаCан оKушыларCа баса назар аударуы Kажет.
Jорытынды.
Осылайша сабаKты ‰Sгіме т_рінде ™ткізіп шыCып былайша Kорытындылаймын. Тарих сабаCы сендер аса назар аударып аSCарсаSдар ™те KызыKты п‰н. СондыKтан ‰р сабаKKа тыSCылыKты дайындалып отырсаSдар Cана сендер ™здеріS бaрын-соSды білмеген KызыKты ‰Sгімелерді біліп, оKып шыCатын боласыSдар. Тарих – еS к™не CылымдардыS бірі, соCан Kарамастан б_гінде оныS маSызы зор ж‰не ешKашан жайылмайды, себебі кез-келген Cылым саласын алсаK, еS алдымен оны оKып меSгеру _шін оныS пайда болу тарихын білу Kажет.
Jарапайым адамнан _лкен CалымCа дейін жаKсы азамат болу _шін тарихты с_ю керек. АCаш тамырымен, адам ™з тарихымен ™седі.
БаCалау:
^йге тапсырма: §1.
15