Proiect didactic Doua prietene (cl. X)

Proiect didactic la limba română
(în baza manualului pentru clasa a X-a)
Clasa: a X-a
Data: 04.02.15
Unitatea:Adolescentul și arta, cultura
Subiectul: Binele și răul în textul «Două prietene»
Tipul lecției: de comunicare/însușire de noi cunoștințe
Subcompetențele vizate:
Înțelegerea după auz:
Î4 – perceperea succesiunii secvențelor din mesajul audiat;
Î7 – evidențierea în mesaje orale a celor mai reprezentative aspecte;
Vorbirea:
V10 – exprimarea unei opinii;
Lectura:
L2 – diferențierea părților componente ale unui text;
Scrierea:
S1 – redactarea unor diverse enunțuri conform sarcinii.
Resurse: textul „Două prietene”, atribute necesare pentru scenetă, PPT, fise de lucru
Strategii didactice:
Metode şi procedee : conversaţie auristică, comentarea, înscenarea textului, LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK3 \a \r \* MERGEFORMAT restabilirea ordinului fragmentelor din text,
completarea fişelor, tehnica „3 C-C-C”, „Metoda cubului», «Graficul T», «Asaltul de idei»

Forme de organizare a activităţii : frontală, activitate în grup, individuală, activitate în perechi
Scenariul lecţiei
Etapele lecţiei S/O Strategii didactice Mijloace
de învăţămînt Conţinutul învăţării
Timp Note
Forme de organizare Metode de învăţămînt I.Evocare Frontală
Cuvîntul învăţătorului
Conversaţie euristică
Comentarea
Mijloace multimedia
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK1 \a \r Mijloace multimedia

Planşă cu mottoul
1. Momentul organizatoric
- Bună ziua!
- Astăzi avem o lecţie neobişnuită. Ne-au venit mulţi oaspeţi, care ne sînt prieteni. Vă rog să fiţi ca întotdeauna activi și pozitivi. Succese! LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK11 \a \r (Slaidul nr. 1)
Vă aduc la cunoștințe că la lecția de astăzi vă veți aprecia singuri, completînd în finele lecției o fișă de autoevaluare. Nota voastră va depinde de imaginile acumulate pe parcursul lecției.
2. Captarea atenţiei
- Vă propun spre vizionare niște imagini. Vă rog să le privițiți, să vă alegeți o imagine și să-mi spuneți la ce vă gîndiți. LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK12 \a \r (Slaidul nr. 2)

3. Anunţarea subiectului, mottoului lecţiei şi a unor obiective
- Astăzi continuăm să lucrăm asupra textului „Două prietene” (Slaidul nr. 3)- Și înainte de a trece la mottoul lecției noastre, vă rog să ascultați o istorie ortodoxă ca să intuiți mottoul lecției. (Audierea failului audio - slaidul nr. 4)
-Acum vă rog să presupuneți despre ce va fi mottoul lecției noastre.
- Mottoul lecţiei: „RĂU DE VEI SEMĂNA ,
MAI RĂU VEI SECERA”. Sînteţi de acord cu mottoul lecţiei? Cum înţelegeţi proverbul, comentaţi-l. Faceți paralelă cu istoria audiată. LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK12 \a \r (Slaidul nr. 5)
1 min.
2 min.
2 min.
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK8 \a \r 3 min.
II.Realizarea sensului LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK5 \a \r Individuală

Lucrul în
grupuri
Individuală
Lucrul în grup
Lucrul
în perechi
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK6 \a \r Lucrul în grup

Înscenarea
textului

LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK3 \a \r \* MERGEFORMAT Restabilirea ordinului fragmentelor din text
Completarea fişelor
Conversaţie euristică
Tehnica
„3 C-C-C”
„Metoda cubului»
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK7 \a \r \* MERGEFORMAT Restabilirea ordinului cuvintelor
Decorații
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK4 \a \r Mijloace multimedia

Fişe de lucru
Mijloace multimedia
Imagini de ochi, urechi, inimă
Planşă cu tehnica respectivă
Mijloace multimedia
Fişe de lucru
4. Verificarea temei de acasă
Pentru astăzi cineva din voi ne-a pregătit o surpriză mică ca să ne amintim mai repede coținutul textului studiat. Privirea plăcută. Urmăriți Sceneta «Două prietene», care va servi ca un suport pentru restabilirea ordinilor fr din text LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK13 \a \r (Slaidul nr. 6)
5. Dirijarea învăţării
Restabilirea ordinelor fragmentelor din text.
- Mulțumesc participanților, adică actorilor noștri începători, pentru un mic spectacol. Iar acum a venit rîndul spectatorilor. V-ați amintit textul și acum vă rog să restabiliți ordinea fragmentelor din textul studiat.
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK14 \a \r (Slaidul nr. 7)
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK2 \a \r b) „Distribuirea cuvintelor pe fișele potrivite”
- V-aţi isprăvit foarte bine cu tema de acasă. Iar acum vă propun să audiați niște cuvinte, care reprezintă niște calități moral-spirituale, dar și vicii. Semnați pe fișele primite cuvintele care exprimă binele și răul. (Anexa nr. 1) LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK15 \a \r (Slaidul nr. 8, 9, 10, 11)

- Care dintre aceste însușiri sînt caracteristice celor două prietene? Explicați cu argumente.
c) Lucrul în grup
- Vă propun să lucrăm mai departe în echipe. Trebuie să scrieţi totul ce aţi văzut, ce aţi auzit şi ce aţi simţit cînd aţi citit textul „Două prietene”.
Tehnica „3 de C-C-C”
Echipa I – ochii textului – Ce ați văzut?
Echipa II– urechile textului – Ce ați auzit?
Echipa III – inima textului – Ce ați simțit?
- Aveţi la dispoziţie 2-3 minute. (Slaidul nr. 12)
d) „Metoda cubului»
- Vă mulțumesc. Ne continuăm lucrul nostru și lucrăm în metoda cubului, care l-am aruncat înainte de lecție ca să nu pierdem timpul
DESCRIE comportamentul Dolei
COMPARĂ faptele prietenelor.
ASOCIAZĂ gîtul de urcior, inelul de aramă cu o figură geometrică.Comentează asocierea.
APLICĂ Scrie cum ar trebui să fie un prieten/o prietenă adevărat/ă.
OFERĂ cîteva sfaturi lui Babi.
ANALIZEAZĂ fapta Dolei şi fapta lui Babi
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK16 \a \r (Slaidul nr. 13)
e) Restabilirea ordinei cuvintelor în niște proverbe românești.
Iar acum ca să trecem mai departe la altă activitate, vă rog să descoperiți ordinea unor maxime românești care le aveți pe bănci.
pas Primul spre rău. este bine acela de a nu face
(Primul pas spre bine este de a nu face rău)
face Răul plăcut. binele (Răul face binele plăcut)
în stau puterea Şi binele, mea. şi răul (Și binele, și răul stau în puterea mea) LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK17 \a \r (Slaidul nr. 14-15)
5 min.
2 min.
2 min.
3 min.
6 min.
6 min.
1 min.
III.Reflecţie Individuală
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK10 \a \r Individuală

Frontală
«Graficul T»
«Asaltul de idei»
Planşă cu tehnica respectivă
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK9 \a \r Slaid 9, 11
Mijloace multimedia
«Graficul T»
Expuneți-vă părerile proprii, comentînd proverbele date. Găsiți argumente pro sau contra acestor proverbe.
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK18 \a \r (Slaidul nr. 16)

«Asaltul de idei»
- Cum credeți, cu care din aceste proverbe și maxime se poate asocia conținutul textului? Argumentați.
Și acum aș vrea să ne întoarcem la calitățile moral-spirituale și viciile, despre care am discutat puțin mai înainte. (Slaid 9, 11)
Cum credeți, care din aceste calități sau vicii au stat la baza conflictului între Dola și Babi?
Voi cunoașteți asemenea cazuri din viața voastră sau din viața cunoscuților voștri, cînd invidia a jucat o glumă rea cu voi și prietenul/prietena voastră?
6. Tema pentru acasă
- Redactaţi un eseu în care să relatați un episod din viața voastră sau din viața unei persoane cunoscute despre o situație în care faptele bune au fost apreciate. (Exercițiul 12, pag.73) (Slaidul nr. 18)
4 min.
2 min.
3 min.
1 min. IV.Extindere LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK21 \a \r Frontală

Individuală Audierea cîntecului
LINK Word.Document.12 "C:\\Users\\DOXYTERRA\\Desktop\\Proiect didactic la limba română seminar.docx" OLE_LINK20 \a \r Mijloace multimedia

Fișele de autonotare 7. Totalurile lecţiei
Iar acum vă propun să ne întoacem la mottoul lecției de azi ca să facem niște cocluzii.
Ce concluzii putem face după această lecție?
- Revenind la mottoul lecției, putem face o cincluzie că fiecare dintre noi trebuie să se grăbească să facă mai mult bine ca să nu nimerească nimeni în situații similare ca Dola și Babi. Vă implor să trăiți numai cu bunătate, să vă bucurați de orice moment al vieții și să țineți minte că a două viață nu va fi!!!
(Cîntecul «Bucurați-vă prieteni»)
7. Notarea
- A venit timpul să vă apreciaţi lucrul vostru pe parcursul întregii lecţii. Număraţi, vă rog, floricele acumulate pe parcursul întregii lecții şi completaţi fişele de autoapreciere, punîndu-vă note.
1 min.
2 min.
1 min.