Ата?а не ?ылса? алды?а сол келер сот саба?
«Jостанай Kаласы ‰кімдігініS білім б™лімініS №10 орта мектебі»ММ
АшыK сабаK
СабаKтыS таKырыбы:
«АтаSа не KылсаS, алдыSа сол келер»
ДайындаCан: 4 «Г» сынып мaCалімі Ильясова Г.А
Jостанай Kаласы
2012-2013 оKу жылы
СабаKтыS таKырыбы: «АтаSа не KылсаS, алдыSа сол келер»
СабаKтыS маKсаты:
Білімділік:ОKушылардыS ата-ана туралы,оларCа Kaрмет жасау туралы ж‰не JР ата-анаCа Kатысты заSнамалары жайлы білімдерін арттыру.
ДамытушылыK: Ата –ана,туыс туCан,олармен Kарым-Kатынас жасау даCдыларын дамыту
Т‰рбиелілік: ОKушыларды ата-анасын,_лкенді Kaрметтеуге,кішіпейілділікке т‰рбиелеу.
СабаKтыS т_рі: Ойын сабаK
СабаKтыS ‰дісі:оKыту,т_сіндіру
JолданCан технология: СТО стратегиялары элементтері
К™рнекілігі:оKушылар жазCан эссе,интериактивтік таKта,кітапшалар Kaрастыру.
СабаKтыS барысы:
І.`йымдастыру кезеSі
1.ОKушылардыS сабаKKа даярлыCын KадаCалау.
2.СабаKтыS ерекшелігімен тансытыру.
3.БаCалау параCын тарату.
4.JонаKтармен с‰лемдесу
^лкеге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сіздерге бас иіп,
С‰лем бердік біз!
ОKушылар б_гін біздіS сабаCымыз ерекше болмаK.Біз б_гін ™зімізді « жас жазушылар одаCыныS м_шелері»-деп ойлайыK.Сонымен іске с‰т ,«жас жазушылар!»Бaл одаKтыS жетекшісі мен Ильясова Гульбаршын АяпбергенKызы.
СабаKтыS ережесі:
1.ТыныштыK саKтау
2.СабаKKа белсене араласу
3.СабаKта берілген жауаптарды Kайталамау
4.СабаK барысында ™з нaсKаSды aсыну
ІІ.^й тапсырмасын тексеру.
1.^йге берілген тапсыманы тексеру
2.ОKушылар дайындаCан эссені оKыту,талдау.
ІІІ.МаCынаны тану. Ой шаKыру
Kарсыласпау амандасу
рaKсат сaрау орын беру
Kaрметтеу алдын кеспеу сыйлау
Сонымен оKушылар демек біздіS б_гінгі ж_ргізетін жaмысымызCа арKау болатын бaл ата-анаCа Kaрмет- сыйлау болмаK.
І^. ЖаSа сабаK
1.«АтаSа не KылсаS,алдыSа сол келер» -маKалына талдау жасау (оKушы пікірі)
2.М‰тінніS бірінші б™лігін оKу,талдау
3.МaCалім рафт ‰дісі бойынша оKушылардыS оKулыCын жапKызып Kойып интериактивтік таKта арKылы оKулыKта берілген аSыздыS бірінші б™лігін aсынады.
Ескерту!
1.АSыз деген не?
АSыз –дегеніміз халыK ауыз ‰дебиетіне жатады.АSыз тарихта болCан адамныS басына KaрылCан шыCарма.АдамныS басында ™ткен жайттар мен Kиял-Cажайып араласып келеді.
Демек аSыз ауыз ‰дебиеті болCандыKтан біз оCан ™з Kиял-Cажайып пікрімізді еSгізуімізге болады. Онда......
1-тапсырма
Ертеде бір елдіS ханы: «JартайCан ‰келерін балалары биік Kaздан Kaлатып ™лтірсін!» деген жарлыK беріпті.ХалыK осы жарлыKты орындапты.Бір жас жігіт ™зініS ‰кесін Kaз басына ‰келіп,итеруге дайындала бергенде ‰кесі к_ліпті.Бала таSданып, «€ке неге к_лесіS?» деп сaрайды.
Сонда ‰кесі:..................
4.ОKушылардыS нaсKалары тыSдалады.
5. МaCалім рафт ‰дісі бойынша оKушылардыS оKулыCын жапKызып Kойып интериактивтік таKта арKылы оKулыKта берілген аSыздыS екінші б™лігін aсынады.
2-тапсырма
Сонда ‰кесі: «Мен де сен сияKты осыдан к™п жыл бaрын ‰кемді Kaздан итеріп едім.Міне ,енді ™зімніS басыма сол келген соS к_лемін» депті.
Мaны естіген баласы...............................
6.ОKушылардыS нaсKалары тыSдалады.
5. МaCалім рафт ‰дісі бойынша оKушылардыS оKулыCын жапKызып Kойып интериактивтік таKта арKылы оKулыKта берілген аSыздыS _шінші б™лігін aсынады.
3-тапсырма:
Мaны естіген баласы ‰кесін ™лтірмей,ханнан жасырып баCыпты.Кейін елі бір KиындыKKа aшыраCанда хан халKын жинап аKыл сaраса,ешкім аKыл бере алмапты.
Сонда жігіт .........................
Сонда жігіт ‰кесіне келіп,не болCанын айтKанда,‰кесі KиындыKты жеSудіS шеуін тауып береді.С™йтіп ,елін аман саKтап Kалады.БaCан риза болCан хан KартайCан адамдарды ™лтірмей Kайта олардан аKыл кеSес сaрап отыру керектігін заSдастырыпты
-Сонымен оKушылар ата-анамыздыS алдында Kандай міндеттеріміз бар деп ойлайсыSдар? (оKушы пікірі)
-ал ата-ананыS баласыныS алдындаCы міндеті ше? (оKушы пікірі)
Осы таKырыпKа aKсас бaрын ‰Sгімелер немесе жаCдайларды ™мірден кездестіріп,естіп к™рдіSдер ме?
^.Д‰птермен жaмыс:
1.М‰тінде кездескен маKалдарды д‰птерге жазу,талдау (оKушы ойы)
МaCалім JР республикасыныS жанaя,отбасына Kатысты заSнамасы туралы айтып ™теді.
^І.Jортытындылау:
JР республикасыныS заSнамасыныS «жанaя ж‰не отбасы» б™лімі
Бала KaKыCы конвенциясынан
21-бап. БаланыS отбасында ™мiр с_ру ж‰не т‰рбиелену KaKыCы
БаланыS м_дделерiне Kайшы келетiн жаCдайларды KоспаCанда, ‰рбiр баланыS отбасында ™мiр с_руге ж‰не т‰рбиеленуге KaKыCы, ™зiнiS ата-анасын бiлуге KaKыCы, олардыS KамKорлыCы мен т‰рбиесiн алуCа KaKыCы бар.
24-бап. Ата-анасыныS баланы т‰рбиелеу, к_тiп-баCу ж‰не асырау ж™нiндегi мiндетi
1. Ата-анасы немесе басKа да заSды ™кiлдерi ™здерiнiS Kабiлетi мен Kаржы м_мкiндiктерi шегiнде баланыS жан-жаKты дамуы _шiн Kажеттi жаCдай жасауCа мiндеттi. 2. Ата-анасы баланы т‰рбиелеуге, оны к_тiп-баCуды ж_зеге асыруCа, материалдыK жаCынан Kолдап, оныS ‰л-ауKатына KамKорлыK жасауCа, тaрCын _ймен Kамтамасыз етуге мiндеттi.
3.К‰мілеттік жасKа жеткенше асырап,баCуCа,барлыK жаCдайын жасауCа міндетті.
-міне сондай-аK осы б™лімде баланыS ата-анасы алдындаCы міндеттері де KарасытырылCан.
1.Бала к‰мілеттік жасKа толCаннан кейін ата-анасына KамKор болып,тамаCын беріп,киіндіруге міндетті.
2.JартайCан ата-анасыныS барлыK жаCдайын жасап,баспанамен Kамтамасыз етуге міндетті.
БаCалау: БаCалау параCын жинап алу.
^лкен жігіт болып,болашаKта жаKсы азамат болуларыSа тілектеспін!
^йге тапсырма:м‰тінді т_сініп оKып келу.
Аннотация
ОKушылардыS ата-ана туралы,оларCа Kaрмет жасау ж‰не JР ата-анаCа Kатысты заSнамалары жайлы білімдерін арттыру. Ата –ана,туыс туCан,олармен Kарым-Kатынас жасау даCдыларын дамыта отырып, оKушыларды ата-анасын,_лкенді Kaрметтеуге,кішіпейілділікке _йретеді.
Abstract
In the given lesson pupils of the 4 th forms continue to get acquainted with Statue of Low in Kazakhstan Republic about respect of parents and about relationship between family and relatives. They will learn to respect elder people and be kind.
Аннотация
На этом занятии учащиеся 4-х классов продолжат знакомится со статьей закона РК об уважении к родителям ,об отношениях между родственниками и родителями, будут учиться уважать старших, быт добрыми.
СыйластыK
Рисунок 2D:\7_Мои документы\Мектеп 2\Фото\сурет ойын\DSCN0813.jpg