Конспект урока на тему:Свет и тень в живописи Куиджи А.И.

Предмет: изобразительное искусство
6 класс
подготовила Новикова Е. Н.
учитель Изо
Тема урока: « Беседа - Свет и тень в живописи Куиджи А. И.»
Цель:
Знакомство с многообразием форм живописи, через выразительные средства - свет.
Задачи:
содействовать формированию представлений о том, что в изобразительном искусстве свет играет важную роль;
расширять представление о свете как средстве композиции в живописи; развивать речь под средством свободной дискуссии с привлечением материала предыдущих занятий учебных предметов « География»;
уточнить понятие « свет, тень, полутень, блик», как видимое излучение, воспринимаемое глазом человека;
формировать внимание через понятия «естественный источник света - солнце, луна и искусственный созданный человеком от свечи, лампы, прожектора;
воспитывать чувство прекрасного, через рассматривание произведений искусства русского художника.
Материалы: листы, ручки, репродукции картин «Березовая роща», « Лунная ночь на Днепре» Архипа Ивановича Куиджи, релаксационная музыка.
Ход:
1. Организационный момент.
 - Здравствуйте, ребята!
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация опорных знаний.
Учитель задаёт вопросы:
что такое цвет и оттенки цвета?
какие цвета мы называем холодные, какие теплыми?
что такое блик, рефлекс, тень, полутень, падающая тень?
3. Ознакомление с новым материалом.
- Живопись – это один из основных видов изобразительного искусства, в нем сосредоточено художественное изображение предметов мира на плоскости посредством цветных материалов.
- Одним из замечательных русских живописцем был Архип Иванович Куиджи, выдающийся пейзажист, педагог – новатор. Он сам добился того, что чтобы заложенный в нем талант реализовался полностью. Свое творчество художник посвятил изображению красочной, яркой, дивной природы. Каждая новая картина – событие в русском искусстве.
Предлагается рассмотреть картины: « Березовая роща», « Лунная ночь на Днепре» … « …иллюзия света, - писал Репин,- была его богом, и не была художника, равного ему в достижении этого чуда живописи».
Педагог совместно с учащимися ведет описательный рассказ по каждой из предложенных картин. Отмечается цветовая гамма, тень, блики, полутень, рефлекс, особое место в беседе отводится настроению картины. Как необычно художник передал настроение картин. Главной составляющей его работ стал свет, как источник тепла и настроения. Работы выполнены в одной цветовой гамме, и только, свет луны и солнца дает новое осознание смысла произведений. Свет всегда был в центре внимания художников, так как рождает богатство ассоциаций, изобразительные метафоры, помогает передать окружающую среду.
Дети делятся со своими впечатлениями. Педагог подводит к тому что, светотень важное средство изображения предметов. С помощью него художники научились передавать в рисунке и живописи форму, объем, фактуру, предметов, положение в пространстве. Светотень – один из замечательных компонентов, по которым оценивается любая работа, рисунок на каждом этапе должен носить законченный характер.
Физ – минутка
Если пальчики грустят – доброты они хотят. (пальцы плотно прижимаем к ладони)Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит.  (трясем кистями)Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.    («моем» руки, дышим на них)К себе ладошки мы прижмем, гладить ласково начнем. (гладим ладонь другой ладонью)Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко.  (скрестить пальцы, ладони прижать;пальцы двух рук быстро легко стучат)Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать.  (каждый палец зажимаем в кулачке)
4. Заключительный этап.
- Ребята, мы сегодня рассмотрели две картины Архипа Ивановича Куиджи, предлагаю вам выполнить творческое задание. Напишите небольшой рассказ, посвященный свету.
( Звучит релаксационная музыка).
5. Просмотр работ. Подведение итогов
 - Чем мы сегодня занимались на уроке?
 - Что нового для себя вы открыли на уроке?
 - Оцените работы самостоятельно.
 - Ребята, посмотрите, насколько каждый из Вас «попал в тему ». С задачей Вы справились, мини-рассказы получились отличные.
- Все молодцы! До свидания!
Литература
Ю.А. Астахов « 50 великих русских художников»…М/2009
И. А. Грошенков «Уроки рисования в коррекционной школе»… М/1975