Баяндама А?ылшын тілін ерте жастан о?ыту барысында а?паратты? технологияны ?олдану
АCылшын тілін ерте жастан оKыту барысында аKпараттыK технологияны Kолдану
К™птілді оKыту-жас aрпаKтыS білім кеSістігінде еркін самCауына жол ашатын, баланы жан-жаKты дамытатын, ™з Kабілетін танытуына м_мкіндік беретін б_гінгі к_нніS еS басты талабы. АлдаCы уаKытта 12 жылдыK білім ж_йесіне к™шкен кезде оKу aйымдарында кей п‰ндер аCылшын тілінде ™тілетін болады. СондыKтан баланы ерте жастан аCылшын тіліне бейімдеу Kажет.
МаKсаты:
АCылшын тілін оKытудыS маKсаты – оKушылардыS аCылшын тілінде Kарым-Kатынас жасай алу негіздерін меSгеруі болып табылады. Ерте жастан шетел тілін оKыту оKушылардыS коммуникативті даму біліктілігін, оKушылардыS KызыCушылыCын aйымдастыруCа м_мкіндік береді, бірден к™п тілдерде с™йлеуге м_мкіндік алады.
Мiндетi:
АKпараттандыру жаCдайында білім беру саласында компьютерлік техниканы, интернет, компьютерлік желі, электрондыK Kaралдарды, электрондыK оKулыKтарды пайдалану арKылы білім сапасын к™теру.
XXI Cасыр мектебі т_бірлі ™згерістерді талап етуде. Шетел тілін білмеген адамCа жаSаша ™мір с_ру м_мкін емес екендігін шынайы фактіге айналып отыр. Мемлекеттік деSгейде бaл факт ™зініS JазаKстан РеспубликасыныS 2015 жылCа дейінгі білім беруді дамыту тaжырымдамасында аныKталCан.
Психолог Е. В. ЖиркованыS пікірінше, шетел тілін оKыту ж‰не баланыS абстрактілі ойлау Kабілетін дамытуда баланыS сурет салу, с™йлеу Kабілетін, есептеу Kабілеті шетел тілімен байланысты жоCарылайды. Сол жастаCы балалармен салыстырCанда шетел тілін оKыCан балалардыS оKу KабілетініS деSгейі ™те жоCары деген пікір айтады Cалым.
Шетел тіліне оKыту процесінде п‰наралыK байланыстыS, ‰сіресе шетел тілініS KазаK, орыс тілдерімен байланысы ерекше орын алады, себебі бaл п‰ндердіS басты маKсаты жас™спірімдерді тілге _йрету. ОKушы шетел тілдерін меSгеру арKылы басKа елдердіS ™мірімен, тарихы мен м‰дениетімен таныса отыра, ™з елініS ™мірін, тарихын, м‰дениетін тереS т_сінетіS болады.
Шетел тілін ерте жастан оKытуда жас ™спірімдердіS физиологиялыK, психологиялыK Kызмет к™здерініS мол екені баршамызCа м‰лім. Жас ™спірімдердіS:
тез Kабылдауы;
Еліктеуге бейімділігі;
JиялыныS ‰рт_рлілігі;
Ойлау ауызша с™йлеу іскерліктерініS дамуы;
ТанымдыK іс-‰рекеттерініS басымдылыCы;
Есте саKтауы;
JызыCушылыK KасиетініS молдыCы мен ‰рт_рлілігі;
Жан-жаKты т‰рбиелеуге бейімділігі;
Еліктеуіш KасиетініS басым болуы;
Сезімтал болуы;
Іс-‰рекетті ойын т_ріндегі тез Kабылдауы;
ЖоCарыда айтылCан Kасиеттерді бала баKшадан, бастауыш сыныптан бастап оKытуды бастау Kажеттілігі д‰лелдей т_седі.
Шетел тілін ерте жастан оKыту сатысында ауызша с™зді дамыту одан арCы ауызша базаныS дамуына ‰серін тигізеді. Ауызша с™з басKа да іскерліктердіS дамуына негіз болып табылады.
Шетел тілін ерте жастан оKытуда мотивацияныS р™лі зор екені айдан аныK.
ОKушылардыS шетел тілі сабаCына деген KызыCушылыCын ояту _шін, мaCалім ‰р-т_рлі ‰діс-т‰сілдерді KолданCаны ж™н, біраK бaл ‰діс-т‰сілдер т™мендегідей талаптарCа сай болуы тиіс:
‰діс-т‰сілдер арKылы ™зін-™зі еркін сезіну _шін жаCымды атмосфера жасап, оKушы KызыCушылыCын ынталандыру керек, тілді практикада KолдануCа деген Kажеттілігін тудыру Kажет.
ОKушы тaлCасын толыCымен оKу процесіне тарту керек, оныS эмоциялары, сезімдері оныS Kажеттіліктерімен байланысты болуы керек.
ОныS тілдік шыCармашылыK Kасиеттерін ынталандыру керек.
ОKушыны оKу процесініS басты тaлCасы ретінде белсенді етіп, басKа оKушылармен тыCыз байланыстыру керек;
ОKушыCа ™з физиологиялыK, интеллектуалдыK, психологиялыK ерекшеліктеріне байланысты ™з бетімен жaмыс істей алуына к™мектесу керек;
Т_рлі жaмыс т_рлерін жеке, жaппен, топпен, сыныппен ж‰не таCы басKа жaмыс т_рлерін Kолдану.
Jорыта келе, айтпаK ойым – шетел тілдерін ерте жастан оKыту ™те тиімді.
15