Разработка школьному психологу «Стенд по профориентационной работе в школе»

1.Составить список
подходящих профессий.

* которые Вам нравятся,
интересны,

* по которым Вы хотели бы
работать,

* которые Вам подходят.
























2. Составить
перечень требований
выбираемой профессии:

- выбираемая профессия и
будущий род занятий;
- выбираемая профессия и
жизненные ценности;
- выбираемая профессия и
жизненные цели;
- выбираемая профессия и
мои сегодняшние горячие проблемы;
-выбираемая профессия и
реальное трудоустройств по специальности;
- желательный уровень проф. подготовки;
- выбираемая профессия и
мои склонности и способности;
- желательные содержание,
характер и условия работы.













Семь шагов
к взвешенному решению














3. Определить значимость
каждого требования:
Определите, насколько все перечисленные
требования значимы. Может быть, есть менее
важные требования, которые по большому счету,
можно и не учитывать.
























4.Оценить своё соответствие
требованиям каждой из
подходящих профессий:
Кроме тех требований, которые есть у Вас
к профессии, существуют и требования самой
профессии. Проанализируйте, развиты ли у
Вас профессиональные качества, отвечают
ли ваши интеллектуальные способности,
психологические особенности,
состояние здоровья требованиям
профессии.














5. Подсчитать и
проанализировать
результаты

Проанализируйте,
какая профессия из всего
списка больше других
подходит Вам
по всем пунктам.











6. Проверить
результаты

Чтобы убедиться в правильности
Ваших размышлений, обсудите
своё решение с друзьями,
родителями, учителями,
психологом, профконсультантом.


















7.Определить
основные практические
шаги к успеху
Итак, Вы приняли решение, теперь
важно определить: в каком учебном
заведении Вы сможете получить
профессиональное образование,
как развивать в себе
профессионально важные качества,
как можно получить
практический опыт работы по
данной специальности,
как повысить свою
конкурентоспособность
на рынке труда.








:


Реализация Ваших
интересов и склонностей

Учет профессиональной квалификации,
способностей, возможностей здоровья











Выявленный спрос на рынке труда,
возможность трудоустройства

Формула выбора профессии
Сделать правильный выбор - значит, найти профессию, которая соответствует:
1. Твоим интересам и склонностям
«ХОЧУ»
Это все, что ты выполняешь в школе и во внеурочное время с интересом, желанием, по собственной инициативе.
Если от выбранного дела ты получишь удовлетворение, то охотнее и эффективнее будешь трудиться и быстрее станешь профессионалом. Твои шансы найти высокооплачиваемую и престижную работу возрастут.

2.Возможностям и способностям
«МОГУ»
Это деятельность, которая тебе по силам, отвечает уровню твоих знаний, умений, навыков, состоянию здоровья.
Есть дела, в которых ты не можешь добиться высоких результатов, а есть такие, которые ты выполняешь с легкостью, удовольствием, не испытывая затруднений. Выбор должен быть сделан в пользу последних.

3. Спросу на
рынке труда
«НАДО»
Необходимо учитывать реальную ситуацию, возможность трудоустройства по выбираемой профессии. «Надо» зачастую находится в противоречии с «хочу». Делая шаг в сторону «надо», следует помнить: безработица - не самое лучшее начало профессиональной карьеры.


Ваш профессиональный
выбор удачен, если:

Профессия интересна и привлекательна
Профессия соответствует вашим способностям
Профессия пользуется спросом на рынке труда
Размер заработной платы удовлетворяет ваши материальные потребности
Условия труда не приносят вам вред
Будь реалистом –
разделяй реальности и фантазии

10 невостребанных профессий
на ближайший год
1.Специалисты по работе с документами заемщиков 2. Банковские специалисты по оформлению кредитов 3. Аналитики ценных бумаг 4. Специалисты по ПИФам 5. Специалисты по социальной ответственности 6. Брокеры по недвижимости 7. Менеджеры по развитию 8. Специалисты по обучению персонала 9. Специалисты по внутреннему пиару 10. Журналисты печатных СМИ  УВАЖАЕМЫЕ, РОДИТЕЛИ!
Вашему ребенку нужна поддержка психолога при выборе профессии, если:

*профессии, которые ребенок наметил для себя как желанные, мало согласуются друг с другом, например веб-дизайнер и менеджер;
*ребенок всячески отказывается обсуждать проблему выбора профессии;
*сообразительный и активный ребенок не очень
хорошо успевает в школе;
*выбор, сделанный ребенком, резко расходится с вашими ожиданиями;
*ребенок нередко принимает решения под влиянием своих друзей;
*хотя бы один из родителей был безработным более пяти месяцев.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Пять шагов психологической поддержки вашего взрослеющего ребёнка при выборе профессии
В первую очередь найдите «золотую середину» между инициативой ребёнка и вашим активным участием. Крайние позиции: «Пусть всё решит сам!»
и «Что он без меня решит!» -
в конечном счете приведут к отчуждению между вами. Оценивайте способность вашего ребенка быть ответственным и самостоятельным.
2) Важно выяснить,  чем руководствуется ребенок, выбирая профессию, какие её стороны его особенно привлекают: престижность, возможность добиться успеха и славы, высокие заработки, стремление быть похожим на кого-то, любопытство
3) Ваш долг помочь ребенку реализовать пока ещё скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
4) Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с минусами профессии. В ходе такого сопоставления ваш ребенок станет думать о своем выборе гораздо реалистичнее.
5) Помогите ребенку сделать свой профессиональный выбор более конкретным – пусть он вместе с вами попробует
построить план своей карьеры. Возможно, этот план не будет реальным проектом, важно, чтобы ребенок продумал сделанный
им выбор во времени. Способность планировать напрямую
зависит от готовности подростка взять

Календарь родителей и детей,
обдумывающих будущее
Сентябрь октябрь запись на курсы подготовки к поступлению в вузы (2 года или 9 месяцев).Ноябрь пора искать репетиторов, запись на курсы.Январь март начинаются дни открытых дверей в большинстве учебных заведений. Апрель - ярмарка учебных мест (стоит посетить и собрать сведения о рынке образования).Апрель май пробные экзамены для тех, кто посещал курсы.
Дорогие родители, помните, что нельзя относиться к выбору профессии как к работе сапера, лишая ребенка права на ошибку. Задача взрослых научить ребенка принимать решения в этой сфере, ведь современная жизнь так стремительна, что выбирать профессию и образование придется не раз!
Чтобы люди находили радость в работе, необходимы три условия:
Работа должна быть им по силам;  Она не должна быть изнуряющей;  И ей должен сопутствовать успех.
Дж.Рескин





Ошибки, возникающие
при выборе профессии
1. Отсутствие самостоятельности в принятии решения



Подумай, действительно ли это твой собственный выбор? Возможно, он сделан под давлением родителей, которые, не считаясь с твоими склонностями,руководствуются исключительно
практическими аргументами. А может, ты выбираешь дело жизни «за компанию» со своим другом?

2. Незнание своих способностей, состояния здоровья и физических особенностей, неумение соотнести их с требованиями профессии


Мечтать можно о любой профессии, но выбирать следует ту, которая «по плечу». Может, ты не учел свои личностно-психологические особенности и автоматически перенес интерес к школьному предмету на будущую профессию?
Но ведь одно дело - любить математику, другое - работать бухгалтером.

3. Игнорирование фактора
конкурентоспособности профессии на
рынке труда


Опрометчиво делать выбор, не имея четкой информации о профессии и руководствуясь лишь ее кажущейся привлекательностью. Можно выбрать престижную профессию, годиться этим. Но оказаться без работы. А можно чем-то поступиться, пойти на компромисс, зато твой труд будет востребован, ибо в нем есть необходимость.

Мотивы выбора профессии




Престижность
Высокая заработная плата
Хорошие условия труда






Доступность обучения
Указания родителей
За компанию





Интерес
Соответствие возможностям
Спрос на рынке труда




Будь практиком –
планируй этапы своего профессионального пути!


Что нужно для этого сделать?
собирать информацию
анализировать информацию
перерабатывать информацию
претворять в жизнь
оценивать

Я умею
собирать и оценивать информацию
моделировать деятельность
вырабатывать стратегию
планировать свою деятельность
оценивать достигнутое
ставить новые цели



Траектории непрерывного
профессионального
образования


















Прогноз востребованных специальностей по перспективным направлениям социально-экономического развития
Наименование направления
Наименование
специальностей

Продвижение товаров и услуг на рынке


Специалист по связям с общественностью;
Специалист по технологии и дизайну упаковочного производства;
Специалист по художественно-техническому оформлению печатной продукции (графика);
Специалист по коммерческой логистике;
Менеджеры по работе с клиентами в рекламном агентстве;
Сервис-инженеры в торговых фирмах.


Создание компьютерных информационных систем,
обеспечение техническими
средствами и каналами
информации

Инженер-технолог телекоммуникационных систем;
Системный аналитик;
Специалист по компьютерным сетям;
Специалист по защите информации;
Дизайнер (менеджер) средств массовой информации;
Системный программист;
Администратор баз данных;
Менеджер проекта в области информационных технологий.



Инвестиционная политика и правовая защита


Экономист-менеджер по экономике, управлению научными исследованиями и проектированию;Экономист-менеджер по управлению инновациями;Экономист-менеджер по управлению экономической и информационной безопасностью;
Экономист-менеджер по управлению качеством;
Экономист-менеджер по управлению инвестиционными проектами;Юрист по предпринимательскому и коммерческому праву;Юрист по интеллектуальной собственности и правовой охране;
Специалист по экономике природопользования;Специалист по антикризисному управлению.


Управление персоналом

Специалисты по управлению персоналом (экономисты);Специалисты по отбору персонала (кадровики);Специалисты по психологической поддержке.


Модернизация
промышленного
производства



Инженеры-конструкторы машиностроительного производства;
Инженеры-технологи;
Инженеры-механики хлебопекарной, табачной, пивоваренной промышленности;Инженеры-гидравлики, теплотехники, энергетикисантехнических и вентиляционных систем;
Специалисты по материаловедению и новым материалам;
Специалисты по лазерной технике и лазерным технологиям;
Инженеры по технической эксплуатации транспорта.

Городское хозяйство

Инженеры-системотехники;
Инженеры: строители, дорожники, мостостроители;
Специалисты по коммунальному хозяйству;
Юристы по гражданскому, жилищному, земельному и трудовому праву;
Специалисты по надземному и подземному транспорту; Экологи;Специалисты по работе с детьми, молодежью,Организаторы культуры и спорта.

Рейтинг востребованных
специальностей
Менеджеры по продажам и закупкам

Программисты, web-дизайнеры,
специалисты по телекоммуникациям

Банковские служащие, бухгалтеры

Руководители отделов, управляющие

Рекламисты, маркетологи,
бренд-менеджеры

Дизайнеры интерьера, архитекторы

Специалисты по PR, полиграфисты,
журналисты

Инженеры, ведущие специалисты

Юристы, адвокаты

Учителя, преподаватели вузов

Переводчики

Артисты, музыканты


Портал "Учеба.ру", раздел "Профессии" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Содержит описание более 600-т наиболее востребованных на сегодня профессий, рассортированных по сфере деятельности. Портал содержит также схемы (профессиограммы) с подробным описанием возможностей карьерного роста, требований к личным качествам и образованию и т.д.
Справочник профессий на сайте E-xecutive
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
В справочнике содержатся как общие описания профессий, так и
специфические описания позиций для таких областей профессиональной деятельности, как "Право", "Информационные технологии", "Производство", "Финансы", "Реклама и PR", "Клиентские отношения", "Администрирование", "Работа с персоналом", "Маркетинг и продажи", "Research& Development".
Толковые словари новых профессий
Статьи, описания, просто рассказы о профессиях, не так давно появившихся на рынке труда. Краткий толковый словарь иноязычных названий профессий и специальностей: Особенно полезно читать сайты по трудоустройству или рейтинги наиболее востребованных специальностей - и тут же сверяться с толковым словарем.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Статьи (подробные описания, рассказы и даже профессиограммы) о популярных (востребованных) в настоящее время профессиях. Краткие характеристики: мало, но простым языком, весьма увлекательно - о наиболее часто предлагаемых вакансиях.


Технономические профессии
(«Человек – Техника»): 

Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности, в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.

Связаны:
с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (инженер, радиомонтажник, сварщик...);
с эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...);
с ремонтом техники (механик, электромонтер...).

Склонности и предпочтения:
Выраженные способности:

исследовать, наблюдать;
создавать и испытывать новые образцы;
планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать;
придумывать новые способы деятельности;
самостоятельно организовывать свою работу и работу других;
принимать нестандартные решения.
технический склад ума;
пространственное воображение;
склонность к практическому труду;
эмоциональная устойчивость.




Биономические профессии
(«Человек – Природа»): 
В основе биономических профессий лежит работа с природными объектами и явлениями.
Связаны:
с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог...);
с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник);
с профилактикой и лечением заболеваний растений и
·животных (ветеринар...).
Склонности и предпочтения:
Выраженные способности:

ухаживать и наблюдать за животными;
разводить растения или животных;
заготавливать продукты (грибы, ягоды, рыбу...);
бороться с болезнями, вредителями;
выращивать овощи и фрукты;
ориентироваться в природных явлениях;
наблюдать, изучать различные природные явлениями.
наблюдательность;
склонность к систематизации;
устойчивость внимания;
потребность в двигательной активности.







Сигнономические профессии
(«Человек Знаковая система»):
В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.
Профессии, связанные:
с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);
с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);
с чертежами, картами;
со схемами (штурман, чертежник, картограф...);
со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).
Склонности и предпочтения:
Выраженные способности:

обрабатывать тексты и таблицы;
производить расчеты и вычисления;
перерабатывать информацию;
работать с чертежами, картами и схемами;
принимать и передавать сигналы и сообщения;
хорошо считать в уме;
оперировать знаками и символами;
искать и исправлять ошибки.
способность к математике;
развитое абстрактное мышление;
высокая устойчивость внимания;
склонность к общению;
аккуратность и усидчивость.







Артономические профессии
(«Человек Художественный образ»): 
Традиционно труд представителей профессий «человек художественный образ», а также область их деятельности называют искусством. В этом, как и в слове «художник» (от старославянского «худог» искусный), воплотилась оценка особенностей мастерства таких специалистов. Художественный образ результат мыслительной, познавательно-духовной и практической деятельности человека.

Профессия данного типа связаны:
с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, парикмахер, кондитер композитор...);
с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...).
Склонности и предпочтения:
Выраженные способности:

заниматься художественным оформлением;
заниматься художественным творчеством (живопись, скульптура, фотография, кино...);
сочинять (стихи, прозу и др.);
выступать на сцене;
изготавливать своими руками красивые вещи;
петь, играть на музыкальных инструментах.
яркое воображение;
образное мышление;
склонность к творчеству;
гибкость чувств;
специальные способности;
развитость функциональных способностей (слух, зрение, речь, вкус и т.п.)





Социономические профессии
(«Человек - Человек»):



Предполагают постоянную работу с людьми и связаны:
с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...);
с обучением и с воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...),
с бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...),
с правовой защитой (юрист, участковый инспектор...)
Склонности и предпочтения:
Выраженные способности:

обслуживание людей;
занятие лечением;
обучение;
воспитание;
защита прав и безопасности;
управление людьми;
легкость знакомства и общения с новыми людьми;
умение внимательно выслушивать людей;
умение хорошо и понятно говорить и выступать публично.
развитые коммуникативные способности;
эмоциональная устойчивость;
быстрая переключаемость внимания;
эмпатия;
наблюдательность;
организаторские способности.





Высшие учебные заведения
Республики Коми
г.СЫКТЫВКАР

Коми Государственный педагогический институт
167982, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Коммунистическая, д. 25
(8212) 21-44-81, 24-32-96
Логопедия; География; Иностранный язык; Безопасность жизнедеятельности; Математика; Дошкольная педагогика и психология; Педагогика и методика начального образования; Педагогика и психология; Математика; Физика; Технология и предпринимательство; Русский язык и литература; Информатика


Коми республиканская академия гос.службы и управления при Главе Респ.Коми

167000 республика Коми, Сыктывкар, Коммунистическая,,д.11
(8212) 24-22-18, 20-16-82
Государственное и муниципальное управление; Документоведение и документационное обеспечение управления; Управление персоналом; Юриспруденция

Сыктывкарский государственный университет
167001, Сыктывкар,Респуб.Коми, Октябрьский просп,55
(8212) 436820
Юриспруденция; Экономика; Экология; Химия; Финансы и кредит; Филология; Физическая культура и спорт; Физика; Теория и методика преподавания иностранных языков и культур; Биология;Социально-культурный сервис и туризм; Социальная работа; Связи с общественностью; Радиофизика и электроника; Психология; Прикладная математика и информатика; Политология; Национальная экономика; Народное художественное творчество; Налоги и налогообложение; Менеджмент организации; Математика. Компьютерные науки; Маркетинг; Комплексная защита объектов информатизации; История; Изобразительное искусство; Естественно-научное образование; Дизайн; Геология; Бухгалтерский учет, анализ и аудит


Сыктывкарский лесной институт
167610, Сыктывкар, ул.Ленина, 39
(8212) 425687
Автоматизация и управление; Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); Автомобили и автомобильное хозяйство; Автомобильные дороги и аэродромы; Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Защита окружающей среды; Информационные системы и технологии; Лесное дело; Лесное хозяйство; Лесоинженерное дело; Машины и оборудование лесного комплекса; Менеджмент; Механизация сельского хозяйства; Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов; Промышленное и гражданское строительство; Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям); Технологические машины и оборудование; Технология деревообработки; Технология и оборудование лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств; Технология химической переработки древесины; Химическая технология и биотехнология; Экономика и управление на предприятии (по отраслям); Эксплуатация транспортных средств; Электрификация и автоматизация сельского хозяйства;

г . УХТА

Институт управления, информации и бизнеса
169300, Республика Коми. г. Ухта, ул. Сенюкова, д. 15

(82147) 3-58-37, 4-37-07
Автоматизированные системы обработки информации и управления; Документоведение и документационное обеспечение управления; Природопользование; Финансы и кредит; Экономика и управление на предприятии (по отраслям);

Ухтинский филиал Современной гуманитарной академии
169300, Республика Коми, Ухтинский район, г. Ухта, ул. Юбилейная, д. 14

(82147) 4-36-72
Юриспруденция; Экономика; Психология; Менеджмент; Лингвистика; Информатика и вычислительная техника;

Ухтинский государственный технический университет
169400, Ухта, Первомайская ул., 13

(82147) 33936
Автоматизированные системы обработки информации и управления; Архитектура; Безопасность жизнедеятельности в техносфере; Безопасность технологических процессов и производств; Бурение нефтяных и газовых скважин; Водоснабжение и водоотведение; Геология и разведка полезных ископаемых; Геология нефти и газа; Геофизические методы исследования скважин; Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; Информационные системы и технологии; Лесоинженерное дело; Машины и оборудование лесного комплекса; Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов; Менеджмент; Нефтегазовое дело; Прикладная геохимия, петрология, минералогия; Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ; Промышленное и гражданское строительство; Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений; Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений; Строительство; Теплогазоснабжение и вентиляция; Технологические машины и оборудование; Физическая культура и спорт; Финансы и кредит; Экономика; Экономика и управление на предприятии (по отраслям); Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов; Электротехника, электромеханика и электротехнологии

Филиал Столичной финансово-гуманитарной академии в г.Ухте
169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Юбилейная, д. 14

(82147) 4-71-50, 4-76-95, 3-09-85
Экономика; Финансы и кредит; Специальная дошкольная педагогика и психология; Психология; Менеджмент организации; Менеджмент; Дизайн; Бухгалтерский учет, анализ и аудит




ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ
Перечень профессий, по которым осуществляется подготовка рабочих в государственных образовательных учреждениях начального профессионального образования и в группах образовательных учреждений среднего профессионального образования

Автомеханик
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ № 12 г. Воркуты,
ПУ № 14 г. Микуни,
ПУ № 15 г. Сыктывкара,
ПУ № 20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
ПУ № 27 п. Щельяюра,
ПУ № 37 п. Троицко-Печорска,
ПЛ№13 г. Инты,
ПЛ № 3 г. Воркуты,
ПЛ № 30 г. Ухты,
ПЛ №34 г. Сыктывкара,
Коми республиканский
агропромышленный техникум;
Печорский промышленно-
экономический техникум;
Усинский политехнический
техникум

Администратор
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин
ПЛ №30 г. Ухты,

Бухгалтер
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
ПЛ№13г. Инты,
ПЛ № 34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-экономический
техникум

Вышкомонтажник
ПУ №9 г. Сосногорска

Закройщик
ПЛ № 3 г. Воркуты,
ПЛ № 34 г. Сыктывкара

Изготовитель хлебобулочных изделий
Профессиональный лицей торговли и общественного питания

Коммерсант в промышленности
ПУ№12г. Воркуты,
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Коммерсант в торговле
ПЛ №30 г. Ухты,
Профессиональный лицей торговли и
общественного питания;
Печорский промышленно-экономический
техникум;
Усинский политехнический техникум

Коммерсант на транспорте
ПЛ №18 г. Сосногорска,
ПЛ №30 г. Ухты

Контролёр
сберегательного банка
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Контролёр технического состояния автотранспортных средств
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Лаборант-аналитик
ПЛ №30 г. Ухты

Мастер
общестроительных работ
ПУ №14 г. Микуни,
ПУ № 20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
Кебанъельский филиал ПУ№15,
Сыктывкарский индустриальный техникум;
Профессиональный лицей торговли и
общественного питания

Мастер отделочных строительных работ
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ № 12 г. Воркуты,
ПУ №15 г. Сыктывкара,
ПУ №20 г. Сыктывкара,
ПЛ №30 г. Ухты,
Сыктывкарский индустриальный
техникум;
Печорский промышленно-экономический
техникум

Мастер по мелиорации
ПУ №20 г. Сыктывкара

Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка
ПУ №20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума


Мастер растениеводства
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума

Мастер столярного и мебельного производства
ПЛ №30 г. Ухты

Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
ПУ №12 г. Воркуты
ПУ № 15 г. Сыктывкара,
ПУ №20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
Кебанъельский филиал ПУ№15
ПУ №27 п. Щельяюра,
Сыктывкарский индустриальный техникум;
Печорский
промышленно-экономический техникум

Мастер сухого строительства
ПУ №20 г. Сыктывкара,
ПЛ№13г. Инты,
ПЛ №30 г. Ухты,
Сыктывкарский индустриальный техникум;
Коми республиканский агропромышленный
техникум

Мастер печатного дела
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Мастер по лесному хозяйству
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Мастер
сельскохозяйственного производства
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума

Мастер жилищно-коммунального хозяйства
ПЛ№13г. Инты

Машинист дорожных и строительных машин
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ №12 г. Воркуты,
ПУ № 20 г. Сыктывкара,
ПУ №27 п. Щельяюр
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума

Машинист
лесозаготовительных и
ПУ №15 г. Сыктывкара,
ПУ№ 19 с. Ношуля,

трелёвочных машин
ПУ № 20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума

Машинист машин по производству бумаги и картона
ПУ №15 г. Сыктывкара,

Машинист на буровых установках
ПЛ №30 г. Ухты,
Печорский промышленно-экономический
техникум

Машинист подъёмно-транспортных строительных машин
ПУ №9 г. Сосногорска, ПУ № 20 г. Сыктывкара

Монтажник санитарно-технических
вентиляционных систем и оборудования
ПУ №12 г. Воркуты,
ПУ №14 г. Микуни,
ПУ №20 г. Сыктывкара,
ПЛ №34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-экономический
техникум;
Усинский политехнический техникум

Мастер путевых машин
ПЛ №18 г. Сосногорска

Наладчик
деревообрабатывающего оборудования
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Оленевод-механизатор
ПУ №27 п. Щельяюр

Оператор швейного оборудования
ПУ №9 г. Сосногорска

Оператор нефтяных и газовых скважин
ПУ №9 г. Сосногорска,
Усинский политехнический техникум

Оператор связи
Сыктывкарский колледж сервиса и связи

Оператор линий и установок в деревообработке
ПУ №15 г. Сыктывкара

Оператор ЭВМ
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ №12 г. Воркуты,
Ношульский филиал ПУ №15 г. Сыктывкара
Кебанъельский филиал ПУ№15 г.Сыктывкара,
ПУ №37 п. Троицко-Печорска,
ПЛ №3 г. Воркуты,
ПЛ №34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-
экономический техникум

Оператор на наборно-компьютерной технике
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Оператор по ремонту скважин
ПУ №9 г. Сосногорска

Парикмахер
ПУ №12 г. Воркуты,
Кебанъельский филиал ПУ№15 г. Сыктывкара,
ПЛ №34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-экономический
техникум

Пекарь - мастер
ПУ №9 г. Сосногорска

Печатник
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Повар, кондитер
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ №20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
ПУ № 27 п. Щельяюр,
ПЛ№13 г. Инты,
ПЛ № 30 г. Ухты,
Профессиональный лицей торговли и
общественного питания г.Сыктывкара;
Коми республиканский агропромышленный
техникум;
Печорский промышленно-экономический
техникум;
Воркутинский техникум сервиса и торговли

Портной
ПУ №9 г. Сосногорска,
Ношульский филиал ПУ №15 г.Сыктывкара, Кебанъельский филиал ПУ№15 г. Сыктывкара
ПУ № 37 п. Троицко-Печорска,
ПЛ №34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-
экономический техникум

Проводник на
железнодорожном
транспорте
ПУ №14 г. Микуни,
ПЛ №18 г. Сосногорска

Продавец, контролёр-
кассир
ПУ №9 г. Сосногорска,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
ПЛ №30 г. Ухты,
Профессиональный лицей торговли и
общественного питания г.Сыктывкаара,
Усинский политехнический техникум,
Печорский промышленно-экономический
техникум,
Воркутинский техникум сервиса и торговли

Помощник машиниста
локомотива
ПУ №14 г. Микуни,
ПЛ №18 г.Сосногорска

Радиомеханик
ПУ №12 г. Воркуты,
ПЛ №3 г, Воркуты,
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Ремонтник горного
оборудования

ПЛ №3 г. Воркуты

Сварщик
ПУ №9 г. Сосногорска,
ПУ № 12 г. Воркуты,
ПУ №15 г. Сыктывкара,
ПУ № 27 п. Щельяюра,
ПЛ №3 г. Воркуты,
ПЛ№ 13 г. Инты,
ПЛ № 30 г. Ухты,
ПЛ № 34 г. Сыктывкара,
Печорский промышленно-экономический техникум

Секретарь
ПУ №12 г. Воркуты,
Сыктывкарский колледж сервиса и связи,
Усинский политехнический техникум

Секретарь суда
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Социальный работник
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Слесарь
ПУ №14 г. Микуни

Слесарь по контрольно- измерительным приборам и автоматике (КИП и А)
ПУ №15 г. Сыктывкара,
ПЛ №3 г. Воркуты,
Печорский промышленно-экономический техникум

Слесарь по оборудованию и ремонту подвижного состава
ПЛ №18 г. Сосногорска

Слесарь по ремонту автомобилей
ПУ№11 г. Емвы,
Ношульский филиал ПУ №15 г.Сыктывкара,
ПЛ №34 г.Сыктывкара

Слесарь по ремонту строительных машин
Сыктывкарский индустриальный техникум

Слесарь по строительно-монтажным работам
ПУ №9 г. Сосногорска

Станочник в деревообработке
ПУ №20 г. Сыктывкара,
ПУ № 37 п. Троицко-Печорска,
ПЛ №34 г. Сыктывкара

Токарь-универсал
ПУ №14 г. Микуня,
ПУ № 15 г. Сыктывкара,
ПЛ №30 г. Ухты,
Усинский политехнический техникум

Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства
ПУ №20 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского агропромышленного техникума,
Коми республиканский агропромышленный техникум

Хозяйка усадьбы
Визингский филиал Коми республиканского агропромышленного техникума,
ПУ №27 п.Щельяюр

Электромонтажник по силовым сетям и
ПЛ №30 г. Ухты

электрооборудованию


Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования
ПЛ №30 г. Ухты,
Печорский промышленно-экономический техникум

Электромонтажник-наладчик
ПЛ №3 г. Воркуты,
Сыктывкарский индустриальный техникум

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования
ПУ №15 г. Сыктывкара,
Визингский филиал Коми республиканского
агропромышленного техникума,
Печорский промышленно-экономический
техникум;
Усинский политехнический техникум;
Сыктывкарский индустриальный техникум

Электромонтёр по ремонту линейно-кабельных сооружений телефонной связи и проводного вещания
Сыктывкарский колледж сервиса и связи

Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации
Сыктывкарский колледж сервиса и связи

Электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования
ПЛ№13 г. Инты








Надо



Могу




Хочу

Учет социального заказа

Анализ тенденций развития производства

Учет потребностей современного производства

Социальные партнеры

Рынок труда


Начальное профессио-нальное образо
вание

Среднее профессио-нальное
образование


Высшее профессио-нальное образование

Среднее (полное)
общее образование
(11 классов)

Основное общее образование
(9 классов)

Система образования

ВУЗ

Колледж

Общеобразова-тельная школа









ОПРЕДЕЛИТЬСЯ С ВЫБОРОМ ПРОФЕССИИ ПОМОГУТ СЛЕДУЮЩИЕ Интернет- ресурсы:




ВЫ ЕДИНСТВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК,
КОТОРЫЙ ЗНАЕТ,
КАКАЯ РАБОТА ВАМ НУЖНА
Times New Roman ПРИНЦИПЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ:Bookman Old StyleРисунок 4Рисунок 5Рисунок 7Рисунок 8Рисунок 2ТИПЫ ПРОФЕССИЙArial BlackРОДИТЕЛЯМ Arial BlackРисунок 1Рисунок 19Рисунок 52Рисунок 43Рисунок 28Рисунок 58Рисунок 61Рисунок 70Рисунок 55Рисунок 34Рисунок 37Рисунок 15Рисунок 16Рисунок 17Заголовок 615