Разработана урока по технологии ФГОС Лоскутная пластика

Урок по технологии: " Лоскуток"

Цели урока: 
организовать деятельность обучающихся по приобретению знаний и умений изготовлять лоскутное изделие.

Задачи обучения:
ознакомить с лоскутным шитьём как древним и современным видом декоративно-прикладного творчества;
ознакомить с узорами лоскутного шитья;
 способствовать развитию пространственного мышления на примере лоскутных блоков, развивать познавательный интерес к предмету, творческие способности;
способствовать формированию навыков коммуникативного общения, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, целеустремлённость.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.  

Методы и приемы:
Организации учебно-практической  деятельности: демонстрация, использование информационных  технологий;
постановка проблемных вопросов, решение поисковых задач, выполнение  заданий разного уровня, в том числе творческие.
Стимулирования и мотивация: 
создание эмоционально-нравственной ситуации;

Самостоятельной познавательной деятельности учащихся:
выполнение практической работы по выполнению эскиза и шаблона;
проведение эксперимента.

Контроля и самоконтроля:
самооценка своей работы учащимися.

Учебно-методическое оснащение урока:
Материально-техническая база:
компьютер, коллекция тканей, инструменты, утюг, образцы изделий выполненных с применением техники “лоскутная пластика”.

Дидактическое обеспечение: 
презентация “Лоскутная техника ”, карты-подсказки со схемами и названиями этапов работы, учебник.

Планируемый результат:
на занятии (2 урока) учащиеся должны будут очень кратко оформить этапы работы до практической работы по раскрою и изготовлению изделия, заполнить схемы размышлений, провести эксперимент по подбору видов тканей для изделия, выбрать объект работы.
 


















ТЕМА УРОКА: Лоскутная техника
Ход урока
Организационный этап:
Приветствие, проверка подготовленности рабочих мест, организация внимания.
Рефлексия:
С каким настроением вы сегодня пришли на урок?
Прикрепите, пожалуйста, лоскуток настроения напротив своей фамилии.
Включение в учебную деятельность:
- Приближается Новый год!
И в Новогоднюю ночь нам хочется, чтобы в нашем доме был накрыт праздничный стол, стояла ёлка, украшенная новогодними игрушками. А на утро чтоб мы нашли под ёлкой или в Новогоднем сапожке подарки от Деда Мороза.
III. Актуализация:
Вопросы:
-Всегда ли изделия, игрушки, необходимо покупать в магазине? (нет)
-Можем ли мы, использовать в Новогоднюю ночь изделия, сделанные своими руками из лоскутной ткани?    (ДА)
-Что можно изготовить из лоскутов?
- Это скатерти, салфетки, прихватки, новогодние игрушки, новогодний сапожок.

Чтобы выложить цветок
 Нужен яркий лоскуток. 
Из лоскутиков - картина. 
Где деревья и тропинки.
Современность, старина
В этой технике важна.

-Что вы знаете о возникновении лоскутной техники на Руси?
История:
Во всем мире лоскутная работа изначально была необходимой для обновления гардероба и украшения жилища экономным способом. В работу шла старая одежда, остатки ткани при выкраивании.  Почти в каждом крестьянском доме можно было увидеть веселые разноцветные лоскутные одеяла, наволочки для подушек, разноцветные яркие коврики и многое другое. Лоскутное шитьё и до сих пор актуальна.
V.Вопросы:
-Поднимите руки, у кого есть Новогодние изделия, Новогодние игрушки, сделанные своими руками из лоскутков?
-У нас проблема! (оказывается вы не разу не шили из лоскутков?)

-Всегда ли для изготовления таких изделий нужно использовать новую ткань? (Нет)
- После работы с тканью, остается много обрезков и лоскутков, которые можно использовать для пошива, а так же старые вещи которые можно использовать.
-И притом дать вторую жизнь старым вещам.

VI. Этап самоопределения к деятельности:
(РАБОТА В ПАРАХ)
Лоскуточек к лоскутку,
Я чудесный квилт сошью,
Вот и нитка и иголка,
Не боюсь работы тонкой!
Вот так чудо! Вот так диво!
Разноцветное огниво!
Тканей сложное сплетенье
Не пэчворк, а загляденье!

(Вывешиваются на доске слова Квилт, пэчворк.)
-Какие новые, непонятные вам слова вы услышали?
-Найдите в тексте и дайте понятие словам квилт, печворк.
– Как по научному называется лоскутная техника?
( Пэчворг)

VII. Учащиеся формулируют цель урока:
-Как вы думаете, какая цель сегодняшнего урока?
Дети:
(Познакомиться с лоскутной техникой «Вольный лоскут», и выполнить изделие).
VIII.Постановка учебной задачи учащимися:
-Любое изделие, которое создает человек, делается для чего-то или кого-то.
-Вы должны определить, для чего будет предназначена ваше изделие?
Итак, наша задача:
Дети:
–изготовить новогодний сапожок в лоскутной технике.

IX. (работа в группах)
Определите последовательность выполнения изделия
Чтобы вам было легче справиться с предстоящей работой, я предлагаю сейчас поработать в группах.

Технология соединения лоскутиков называется
«Вольный лоскут»
1. Сделать выкройку.
2. Вырезать из ткани 2 детали сапожка
3. Начинаем выкладывать первый узор с центрального элемента.
4. Подбираем второй подходящий кусочек ткани.
5. Накладываем второй кусочек ткани лицевой стороной к лицевой и примётываем швом «вперёд иголкой»

Лоскутки укладываются..
Необходимо только терпение, усидчивость и аккуратность в своей работе.

X. Правила Т.Б.
- При работе с иголкой, ножницами и с горячим утюгом нужно помнить?

Вводный инструктаж по выполнению работы:
В группах вы должны распределить кто, что, будет делать.
- В помощь каждой группе я раздаю памятки по выполнению работы.
Вы вместе будете рассуждать, предлагать, производить конкретные действия, которые помогут вам выполнить данную работу.
XI.Практическая работа
- А красота сапожек завит от творческой фантазии мастериц, которые их изготавливают.

XII.Оценивание учащихся:
Анализ урока, оценка выполненной работы.
Анализируя урок, проводится беседа с учащимися:
Вопросы:
Что нового узнали?
Что нового научились делать?
(Оценить устные ответы учащихся.)
(Оценить практические работы учащихся)
XIII. Рефлексия:





Во всем мире лоскутная работа изначально была необходимой для обновления гардероба и украшения жилища экономным способом. В работу шла старая одежда, остатки ткани при выкраивании.  Почти в каждом крестьянском доме можно было увидеть веселые разноцветные лоскутные одеяла, наволочки для подушек, разноцветные яркие коврики и многое другое.

Квилт – это изготовление стеганого полотна.
Особую популярность она приобрела во второй половине XIX века, когда стала развиваться текстильная промышленность и во многих городах приступили к выпуску таких тканей, как красивые яркие сатины, ситцы, бязи и другие.
Квилтинг популярное ремесло и искусство с богатой историей в разных частях мира. ...
Стёганое полотно это прошитые насквозь два куска ткани, между которыми находится слой ватина или ваты.
Пэчворк - это лоскутная техника аппликации или шитье из лоскутов ткани.
Как по научному называется лоскутная техника – Пэчворг 
В народе называют – Лоскутная техника .
Изделия сшитые в технике лоскутного шитья неповторимы и оригинальны.
В лоскутной технике можно сшить покрывало, подушку, скатерть с салфетками, сумку, платье, юбку. Но этим мастера не ограничивают свои возможности и одевают в пэчворк любые предметы. Вид рукоделия, при котором по принципу мозаики сшивается цельное изделие из разноцветных и пёстрых кусочков ткани. В процессе работы создаётся полотно с новым цветовым решением, узором, иногда фактурой.
Для работы в лоскутной технике придумано множество схем. Работая по одному шаблону, мастерицы создают эксклюзивные изделия.
В музеях всех стран встречаются изделия, выполненные в технике пэчворк, ставшие истинными произведениями искусства.  В работе могут быть использованы любые виды тканей и расцветок.